小學語文教案錦集

第頁共頁小學語文教案錦集小學語文教案錦集小學語文教案錦集1一、教學目的〔一〕復習音節(jié)，看圖學習音節(jié)詞，培養(yǎng)學生學習拼音的興趣?！捕衬馨匆欢樞蛴^察圖并說出圖意，讀句子，認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個字?！踩衬苷_、流利、有表情地讀兒歌。二、教學重點復習漢語拼音，認識8個漢字。三、教學難點能按順序觀察圖、說圖意。四、教學方法游戲法、演示法、小組合作法。五、教學準備投影、掛圖、課件。六、教學過程〔一〕復習舊知1．出示復韻母卡片an、en、in、un、ün。2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；〔小兔小兔快開門，誰來開？〕指名讀、齊讀。〔二〕導學新知師：同學們，這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。1．看圖學音節(jié)詞。方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學上臺抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍?！?〕做游戲“傳花環(huán)”?！?〕師出示音節(jié)詞卡片。〔3〕出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。大家讀一讀，用一兩個詞說話。學生上臺抽卡片貼圖?！布ぐl(fā)學習興趣，吸引學生的注意力；創(chuàng)設情境，讓學生展開想像的翅膀?！硯煟和瑢W們學得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！2．看圖按順序說圖意，學句子，識字?！?〕逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當個小導游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風景？生說：遠處、近處、左邊、右邊各有什么？〔訓練學生觀察圖說話的才能?！秤谩坝粲羰[蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原?！藏S富學生的想像，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣?！尝傧冉o小伙伴介紹。②上臺指圖說一說?！?〕老師貼小動物圖〔小魚、老鷹、小兔等〕。師：〔準備圖〕美麗的大草原準備開個浩大的宴會?？?！大草原來了哪些小動物？〔3〕想當導游的同學趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！學生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學生上臺看圖說說。〔讓學生主動學習，鍛煉學生的說話才能、觀察才能?！硯煟捍蠹彝娴每鞓穯?？可是你們知道林文、孫燕會在哪里玩耍呢？3．學習兒歌識字。〔1〕出示投影片〔兒歌〕。小組合作讀，不會的`問小老師。指名讀?！?〕出示課件演示爬山的過程并范讀〔配樂〕?！舶殉橄髢?nèi)容詳細可感地展示給學生。〕〔3〕老師指要求認識的漢字。指名說并組詞說話，學生做動作有表情地讀兒歌。〔4〕師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？〔三〕穩(wěn)固新知1．出示大蘋果卡片。搶讀、指名讀、開火車讀?！沧寣W生在玩中學，學中玩?！?．小結(jié)：同學們，這節(jié)課大家學得真棒！希望大家今后可以表現(xiàn)得更出色。課后小記：這節(jié)課我通過創(chuàng)設情境，充分調(diào)動了學生的積極性。學生們一節(jié)課始終邊學邊玩，能主動地參與到課堂活動中，小組內(nèi)互相合作、共同學習，師生、生生互動互學。一堂課，老師教得輕松愉快，學生學得也興趣濃重，獲得了較好的學習效果。小學語文教案錦集2教學目的：1．學會7個生字，認識1種筆畫和1個偏旁。2．會認7個字。3．正確地朗讀課文。背誦課文。教學重點：1．學會7個生字，認識1種筆畫“斜鉤”和1個偏旁“月”字旁。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學難點：1．“我”的書寫。2．理解的特點。教學過程：一、復習抽讀學過字的卡片：在月有傘二、談話導入1．老師出示謎語讓學生猜。謎底：2．在什么情況下會出現(xiàn)呢？在你的什么方向呢？有什么特點？想知道嗎？今天我們就學習第4課《》板書課題，看看書中的小朋友的有什么特點？二、指導學生看懂圖意1．出示第一幅圖提問：圖上畫的都有什么？他在干什么呢？2．出示第二幅圖提問：這幅圖和剛剛第一幅圖哪兒不一樣？過渡語：到底有什么特點呢？我們一起讀讀課文內(nèi)容。三、初讀課文，讀準字音。1．學生借助漢語拼音自由小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。2．學生再次讀課文，要求在課文中畫出生字和會認的字，把生字和會認字借助拼音多讀幾遍。3．同桌同學輪流讀課文，互相正音。4．抽讀生字和會認字卡片。四、朗讀課文，理解的特點。1．自己讀全文，標出有幾個自然段？〔2個〕2．學習課文第一自然段?！?〕結(jié)合第一幅圖，讀第一自然段。想想：在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書：前后〔2〕在什么情況下在前，在后呢？小組同學結(jié)合問題進展討論?！?〕請學生答復。〔當太陽在小朋友前上方時，在小朋友的身后，〕結(jié)合學生答復引導學生看第一幅圖?！?〕那么什么情況下在前邊呢？〔當太陽在小朋友后上方時，在小朋友的前邊〕可以讓學生動筆畫出小朋友、太陽、的位置。〔5〕請大家再讀課文，說說課文中把比作什么？〔6〕指導朗讀，讀出歡快、活潑的語氣。學生自由讀，讀出語氣?！?〕學生試背一背。3．學習第二自然段〔1〕照學習第一段的方法學習這段。提出問題：在小朋友的什么地方？結(jié)合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？〔2〕學生結(jié)合兩個問題考慮?！?〕四個同學一起討論?！?〕請學生匯報學習情況。板書：左右〔5〕學生用學習第一段朗讀的方法，練習朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語氣?！?〕試著背誦第二段。4．朗讀全文，說說有什么特點？5．練習背誦全文。①自由背。②同桌互背。③指名背誦。五、除了在太陽底下能出現(xiàn)，還有什么時候也會出現(xiàn)？請你們自己親自去試驗一下。六、學習生字1．抽讀生字卡片：個、右、友、朋、左、后、我。2．把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，穩(wěn)固字音。3．學習新筆畫和新偏旁。4．識記字形〔1〕自己自學：①讀準字音；②記筆順；③想想有什么好方法記住字形？〔2〕讀讀生字卡片的詞語，理解字意。5．小組同學合作學習，有問題共同學習，比比誰說得最好。一會兒請他在全班講一講。6．學生當小老師進展講解。講得不準時，下面學生可以糾正，也可做補充。個：g8，上下構造，共3筆?？梢杂脤W過的人字頭來記，下面加上一個“豎”就是“個”字。組詞：個人、一個、幾個……右、左、友：三個字可以放在一起來記。前兩筆卻都是橫、撇，“右”字下邊是口，“左”字下邊工，“友”字下邊是又。組詞：左右，朋友。師問：我們學過“有”字，〔出示卡片〕，今天我們又學習了“友”字，怎樣區(qū)別這兩個字。“右和石”又怎樣區(qū)別呢？學生通過比擬掌握同音字和形近字。后：hu，獨體字。用數(shù)筆畫方法記。組詞：后面，前后……我：w%，獨體字，用數(shù)筆畫方法記住字形，小老師帶著學生書空筆順2遍。組詞：我們。朋：p6ng，合體字，由兩個“月”組成的，左邊的叫“月字旁”。組詞：朋友。7．指導書寫〔1〕學生按69頁第2題的紅色筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置?！?〕仔細觀察生字的重點筆畫位置，觀察后在書上的田格中把每個生字試著寫一遍。〔3〕重點指導“我”字。①電腦出示帶田格的“我”字，讓全班學生一起觀察。學生邊觀察邊說位置，老師邊板書。老師強調(diào)第____在左半格橫中線上起筆，略微向上斜一點。第五筆斜鉤在上半格豎中線上起筆，要比左邊的“撇”高，收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。第六筆“撇”在上邊橫收筆處開場寫，撇到豎中線位置，最后一筆比“撇”高，比“斜鉤”起筆低。②學生練習仿寫。老師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。③在實物投影上展示評議?！?〕寫其它幾個字①讓學生說說重點筆畫的位置，“個”字第一筆“撇”在上半格中間起筆，撇尖稍過橫中線，而第____捺腳在橫中線上，最后一筆豎寫在豎中線上?！坝?、友、左”這三個字比擬觀察?！坝摇钡牡谝还P橫長，而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些?！芭蟆弊郑⒁鈨蓚€“月”