小學(xué)語文教案合集五篇-1

第頁共頁小學(xué)語文教案合集五篇【】小學(xué)語文教案合集五篇小學(xué)語文教案篇1學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識本課“絡(luò)、庭、敝、戀”4個生字，會寫“絡(luò)、箱”等14個字，正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四?！钡仍~語。2.能正確朗讀課文。3.讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點;初步理解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用處及有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備1.一臺可以上網(wǎng)的電腦和設(shè)計好的表格，實物投影儀。2.有條件的同學(xué)上網(wǎng)操作，嘗試網(wǎng)絡(luò)各種功能，如下載資料、網(wǎng)上娛樂、發(fā)送____等。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示詞語情不自禁目不轉(zhuǎn)睛戀戀不舍家庭敞開五湖四海迫不及待應(yīng)有盡有網(wǎng)絡(luò)2.指名讀3.齊讀激發(fā)閱讀興趣，整體感知1.下面請大家認(rèn)真讀一讀課題，說一說你最想知道什么?(如，什么是“信息”?“信息高速公路”指的是什么?“信息高速公路”通往哪里?“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問題)2.老師把同學(xué)們問的問題概括如下：(1)“信息高速公路”指的是什么?(本文用信息高速公路來形容網(wǎng)絡(luò))(2)“信息高速公路”有什么作用?3.學(xué)生自由讀課文，考慮以上問題4.指名答復(fù)“信息高速公路”指的是什么?(本文用信息高速公路來形容網(wǎng)絡(luò)，即互聯(lián)網(wǎng))(1)出示網(wǎng)絡(luò)幻燈片(2)齊讀句子(第2自然段第3句)(3)用可以….可以…….還可以…….說句子“信息高速公路”有什么作用?(1)出示幻燈片，讀句子5.同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)這么神奇，相信大家都很喜歡吧，那文中的我喜歡嗎?下面請同學(xué)們完成下面的表格就知道了投影出示以下表格，引導(dǎo)四人小組填。我做了什么看到什么心情感受進(jìn)入訪問網(wǎng)站發(fā)____6.全班交流。7.同學(xué)們，從表格中的詞句我們可以感受到小作者對網(wǎng)絡(luò)是怎樣的一種情感呢?(喜歡之情)向這種“抓住重點詞句，體會情感”的讀書方法值得我們在讀書中運用，下面就讓我們用喜歡之情來讀3-6自然段吧指導(dǎo)朗讀，有感情朗讀課文1.聽讀3-6自然段2.指名比賽讀3.全班配樂讀交流感受1.讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際，說說信息高速路對自己生活、學(xué)習(xí)、帶來的方便。2.師小結(jié)(出示老師寄語)3練習(xí)布置作業(yè)有條件的同學(xué)課后請親自跨上“信息高速路”，查一查有關(guān)機(jī)器人的資料，準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。板書設(shè)計：23.我家跨上了信息高速公路互聯(lián)網(wǎng)(奇妙)查閱信息發(fā)____網(wǎng)絡(luò)購物其他用處小學(xué)語文教案篇2教材分析^p：這一單元的語文天地安排了寫字、形近字的比擬、疑問代詞的正確使用、“把”字句的學(xué)習(xí)、閱讀、詞語分類等練習(xí)?！懊枰幻?，寫一寫”，學(xué)習(xí)“找”的筆順，描紅、臨寫“找”這個字?！氨纫槐龋俳M詞”啟發(fā)學(xué)生想方法區(qū)別字形?！斑x詞填空”“照樣子，說一說”通過例句，閱讀練習(xí)提供的是＜做太陽鐘＞。這篇小短文寫了丁丁做太陽鐘這件事，贊揚了是一個愛動腦又愛動手的孩子。同時告訴小朋友應(yīng)該怎樣做太陽鐘。太陽鐘做法較簡單較適宜孩子動手理論操作。詞語分類就是把動物與植物分開，內(nèi)容簡單。圖片搜集培養(yǎng)的是學(xué)生的檢索才能，檢索才能是重要的學(xué)習(xí)才能?！敖痂€匙”讓學(xué)生明白搜集圖片不但有趣，還能增長許多課外知識呢！教學(xué)建議：1、“語文天地”地練習(xí)內(nèi)容可以集中進(jìn)展，也可以穿插于課文的學(xué)習(xí)之中進(jìn)展。2、寫字練習(xí)可以安排在＜烏鴉喝水＞的寫字環(huán)節(jié)中完成。3、比擬形近字應(yīng)啟發(fā)學(xué)生想方法區(qū)別字形。例：口渴了，缺水，所以“渴”是三點水旁；喝水必須用口，所以是口旁。4、“怎么”、“什么”的正確使用假如從語法規(guī)那么上讓學(xué)生去區(qū)別很難，應(yīng)先讓學(xué)生自已做，做完后，反復(fù)讀，培養(yǎng)語感，然后再用這兩個詞語口頭造句，強(qiáng)化這兩個詞語。5、“把”字句的學(xué)習(xí)可以先把例句搞清楚，再采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，最后全班交流，挑出好句子反復(fù)讀，加強(qiáng)語感。6、閱讀短文可以讓學(xué)生借助拼音自讀，提醒學(xué)生注意盡可能地讀漢字，不認(rèn)識的字再看注音。最大限度地把文章讀通順。為了激發(fā)學(xué)生自己親手做一做的愿望，老師可問，丁丁靠什么做成了太陽鐘？――愛動腦又愛動手。學(xué)生有了做的愿望，老師可提以下三個問題，輔導(dǎo)學(xué)生自己做太陽鐘。師：丁丁用什么材料做太陽鐘？師：丁丁怎么“做”太陽鐘？師：丁丁____太陽鐘知道時間？學(xué)生動手理論的過程可放在家庭中完成，提醒學(xué)生要自己大膽理論，不可讓父母包辦代替。做完太陽鐘后，應(yīng)予以適當(dāng)?shù)脑u價，這個活動注重孩子的參與，不可以做得如何好為標(biāo)準(zhǔn)。7、給詞語分類先讀詞語，給詞語分類，再填在括弧。注意與認(rèn)字相結(jié)合，復(fù)習(xí)學(xué)過的'字，還可以認(rèn)一認(rèn)詞中表示顏色的字。8、搜集圖片資料先看搜集的圖片，學(xué)習(xí)金鑰匙的內(nèi)容，再發(fā)動有條件的學(xué)生自己搜集，搜集時，要保護(hù)公共財物，不要隨意撕書。讓學(xué)生在自己找的圖片正面寫上如“萬里長城”等字樣。及時對搜集的圖片予以展示。展示后，要教學(xué)生學(xué)會保存圖片。小學(xué)語文教案篇3教學(xué)目的：1、認(rèn)識4個生字，會寫6個生字2、朗讀、背誦詩歌，感受我們對大海的熱愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。教學(xué)重點：教給學(xué)生理解詞語的方法，使學(xué)生形成最根本的語文才能。教學(xué)難點：“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車認(rèn)讀生字詞語。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海浪》在學(xué)習(xí)課文之前老師想考考你，看你對本課的生字掌握的怎么樣?那就讓我們開上小火車來讀一讀吧。2、指生分節(jié)讀詩歌。上節(jié)課我們已經(jīng)初步朗讀了詩歌，并知道這首詩和以往我們學(xué)習(xí)的詩歌有所不同，是階梯式詩體，讀起來朗朗上口，那么誰愿意跟著音樂讀給同學(xué)們聽?二、感情朗讀詩歌，品析詞句，感受詩情。同學(xué)們讀的真好，下面就讓我們踏著這美麗的浪花走進(jìn)詩歌，去感受大海的浩瀚與博大吧。1、大聲的、有感情的自由朗讀詩歌，考慮：詩歌中寫了哪幾個人物?他們是用什么方式來表達(dá)自己對海浪的喜歡的?學(xué)生匯報詩歌寫了哪幾個人?老師板書：爸爸、媽媽、我爸爸把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)，你知道他喜歡的是海浪的什么嗎?師：是啊，大海就象是個淘氣而有善變的孩子，它時而輕柔、舒緩，時而又波濤洶涌、巨浪滔天…爸爸又怎么能不喜歡它呢?你能讀出爸爸對海浪的喜歡之情嗎?(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)2、爸爸對海浪是如此的喜歡，那媽媽呢，她又鐘情于海浪的什么呢?對了媽媽把海浪暴光在軟片里，這說明媽媽喜歡(看海)那請你想一想在媽媽的照片里會留下那些美麗的風(fēng)光呢?她會看到大海的什么呢?你們想的真美啊，那就讓我們帶著美美的感覺去讀出海浪的美來吧。朗讀第二節(jié)。(老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀)3、發(fā)散思維訓(xùn)練：爸爸媽媽用自己喜歡的方式表達(dá)了對海浪的喜歡，那你能想像一下：我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢?用誰，把海浪在他的里，說句子。4、你們想的真好，替那么多的人表達(dá)了對海浪的喜歡，那么我呢?文中的小作者喜歡的是什么呢?海浪又給他帶來了哪些好處呢?誰來讀讀詩歌的三到五小節(jié)?5、作者喜歡讓奔騰的浪花進(jìn)他黝黑的身體，想象一下：奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的，向前不斷推進(jìn))6、哎呀，浪花怎么會鉆進(jìn)我的身體里呢?過渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強(qiáng)壯、黝黑(聯(lián)絡(luò)生活實際，黑得發(fā)亮)了。于是他有了——，他還有了——7、理解“堅毅”的意思。8、什么叫“無窮無盡”?還可以用“無窮無盡”形容什么?“無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個這樣的詞語嗎?9、想像：于是，我有了……小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強(qiáng)健的體魄，塑造堅韌了品格。讓我們帶著對大海的熱愛與贊美來讀讀3到5節(jié)詩吧。三、欣賞美麗的大海。大海是博大的，大海也是寬廣的，下面就讓我們乘著海浪去感受一下大海的浩瀚無邊吧。課件欣賞美麗的大海。學(xué)生說感受。四、欣賞兒歌五、仿寫：模擬本文詩歌的形式，寫出你對大海的喜歡。小學(xué)語文教案篇4一、教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生有序的排列詞語，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能。2、熟記有關(guān)“廉潔自律”的成語和名言，增強(qiáng)“廉潔自律”的意識，激發(fā)學(xué)生積累語言的興趣。二、教學(xué)重、難點：積累有關(guān)廉潔自律的成語及名言。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集一些有關(guān)廉潔自律和節(jié)儉節(jié)約的名言、成語、故事，記在積累本上。四、教學(xué)過程：第一課時：1、練。此項練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生有序排列詞語、邏輯思維才能?！?〕指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。〔2〕引導(dǎo)學(xué)生注意詞語間的邏輯關(guān)系。大多涉及一個過程中各階段的先后順序?！?〕學(xué)生按先后順序排列詞語，并說明理由。2、日積月累。此練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生理解詞意，積累詞語、名言的同時，理解廉潔自律、清正廉潔的?！?〕學(xué)生自由讀?！?〕指名讀，師生評議。〔3〕初步理解詞語及名言警句的意思?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生用抓重點的詞和聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境理解詞語等方法理解這些詞語和名言警句的意思?！?〕小組內(nèi)檢查朗讀，對讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表揚他?！?〕練習(xí)背誦?！?〕擴(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)艱辛奮斗、清正廉潔的成語名言，初步理解其含義，從中感悟其。〔7〕比一比，看誰積累的多。第二課時：1、知識窗?！?〕介紹____元帥的簡歷及相關(guān)資料。〔2〕師生共同交流有關(guān)徐帥艱辛奮斗、清正廉潔的小故事?！?〕學(xué)生談感受，說的好的學(xué)生要給予表揚鼓勵?！?〕學(xué)生說說每個清官戲的主人公分別是誰，以及故事的主要內(nèi)容?！?〕交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。2、大家一起來。此項訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生開闊視野，關(guān)心時事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、資料的才能，及合作意識?！?〕學(xué)生讀題，明確題目要求?！?〕理解搜集情況，老師進(jìn)展指導(dǎo)?！?〕學(xué)生自由討論，互相交流?！?〕老師指導(dǎo)編排方法。〔5〕學(xué)生合作，編寫目錄或節(jié)目單，小組間傳閱交流。〔6〕匯報展示，學(xué)生。〔7〕老師。小學(xué)語文教案篇5教學(xué)目的1、知識與才能：正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。正確，流利地朗讀課文，背誦課文。2、過程與方法：在情境中體會，在朗讀中感悟。3、情感態(tài)度價值觀：理解大山里的生活場景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。教學(xué)過程老師活動一，利用音樂聲引入課文二，初讀課文認(rèn)識生字1，認(rèn)識生字。生字口頭組詞，擴(kuò)句。三，感悟課文1，初讀課文，不熟的字借助自讀，要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2，理解課文3，帶語氣讀文，在朗讀中進(jìn)一步體會大山的美麗，沉淀愛家鄉(xiāng)，愛生活的美妙情感。三，聯(lián)絡(luò)生活談感受四，