小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿-1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿【教材分析^p】我說(shuō)課的內(nèi)容是Howareyou?第一課時(shí)，Let’stalk中的前四個(gè)情景。本節(jié)課是對(duì)話(huà)課，對(duì)話(huà)課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本課的重點(diǎn)交際用語(yǔ)是“Howareyou?”及其答語(yǔ)。本節(jié)課是對(duì)話(huà)教學(xué)。通過(guò)小熊早上出去，遇見(jiàn)長(zhǎng)輩一個(gè)個(gè)問(wèn)好，引入話(huà)題，先短后長(zhǎng)，不僅出現(xiàn)了各種答語(yǔ)，還復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。對(duì)兒童有文明禮貌的教育意義?！窘虒W(xué)目的】《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。在認(rèn)真分析^p教材的根底上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目的確定如下:1、知識(shí)目的(1)使學(xué)生能認(rèn)讀單詞：fine,OK,bird,pig,fox,hen.(2)使學(xué)生掌握與熟人打招呼的句型：Howareyou?I’mfine.I’mOK.Thankyou.Andyou?2、語(yǔ)言技能目的：在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展交流的才能。3、情感態(tài)度目的通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，背歌謠，做游戲，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模擬，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立自信心。在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。4、文化意識(shí)目的：可以恰當(dāng)使用英語(yǔ)中與人問(wèn)好的問(wèn)候語(yǔ)，理解在英語(yǔ)國(guó)家中熟人見(jiàn)面互相打招呼的方式。對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為禮貌教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：見(jiàn)面問(wèn)好的句型：Howareyou?和他的各種答復(fù)方法由簡(jiǎn)單的答復(fù)到復(fù)雜的答復(fù)及反問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：(1)Howareyou?與Howdoyoudo?Nicetomeetyou.等問(wèn)候語(yǔ)的.用法區(qū)別。(2)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能.同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。【教學(xué)準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備課件、各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、磁帶、小紅花及小組評(píng)價(jià)表?！窘谭▽W(xué)法】(1)小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成5個(gè)小組，事先用表示動(dòng)物名稱(chēng)的單詞命名，課堂各項(xiàng)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線(xiàn)，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義，也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。(2)情景教學(xué)法我將準(zhǔn)備一位助教(最好是一名外教)，在導(dǎo)入新課時(shí)，助教走進(jìn)教室與進(jìn)展我對(duì)話(huà)到入新課，并與學(xué)生進(jìn)展對(duì)話(huà)，設(shè)置真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的愿望，有利于學(xué)生表達(dá)才能的進(jìn)步。(3)鼓勵(lì)教學(xué)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，課上老師恰當(dāng)?shù)氖褂霉膭?lì)性評(píng)語(yǔ)和贈(zèng)送小禮物的方式讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿(mǎn)足。這也是鼓勵(lì)學(xué)生積極投身學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】整個(gè)教學(xué)程序我采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，詳細(xì)設(shè)計(jì)為：課前熱身——導(dǎo)入新知識(shí)——練習(xí)——穩(wěn)固補(bǔ)充——課堂小結(jié)——家庭作業(yè)Step1課前熱身(1)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣.”興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的根底。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。精彩的課堂開(kāi)頭，往往給學(xué)生帶來(lái)新意、親切的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生演唱歌曲：“TheHelloSong”，這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。(2)自由會(huì)話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用才能的進(jìn)步本課的重點(diǎn)交際用語(yǔ)是“Howareyou?”及其答語(yǔ)。因此，在自由會(huì)話(huà)環(huán)節(jié)應(yīng)選擇常用問(wèn)候語(yǔ)。Hi!Hello!Goodmorning!Nicetomeetyou!等常用問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話(huà)。不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。再會(huì)話(huà)中我采用“猜猜他是誰(shuí)”的游戲方式。首先，選一名學(xué)生上來(lái)，捂上他的眼睛，然后選下面一名學(xué)生生向他問(wèn)好，在讓那名同學(xué)下來(lái)尋找并答復(fù)，然后讓提問(wèn)的學(xué)生在猜。游戲完畢進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，對(duì)猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。Step2導(dǎo)入新知識(shí)(2)告訴學(xué)生今天我們要認(rèn)識(shí)一位有禮貌的小朋友littlebear，然后用課件導(dǎo)入小熊分別遇到鳥(niǎo)夫人、豬先生、狐貍小姐和母雞夫人的圖片并介紹介紹“Look!Thisisalittlebear.ThisisMrs.Bird.ThisisMr.Pig.ThisisMissFox.ThisisMrs.Hen.Nowpleaselisten.”(同時(shí)板書(shū))然后放錄音兩遍，讓學(xué)生進(jìn)展考慮然后猜想對(duì)話(huà)的意思，這時(shí)不進(jìn)展講解，這樣做可以進(jìn)步學(xué)生自我探究發(fā)現(xiàn)的積極性，接著我?guī)项^飾充當(dāng)小熊Milly帶上頭飾充當(dāng)其他動(dòng)物進(jìn)展對(duì)話(huà)“Hi!Mrs.Bird.Howareyou?”“I’mfine.”“Hi!Mr.pig.Howareyou?”“I’mOK.”“Goodmorning,MissFox.Howareyou?”“Fine,thankyou.”“Hi!Mrs.Hen.Howareyou?”“I’mOK.Thankyou.Andyou?”“I’mfine,too.”這樣表演兩遍，再對(duì)Howareyou?fine、OK、Andyou進(jìn)展講解。然后在讓學(xué)生聽(tīng)兩邊錄音，并讓學(xué)生逐句跟讀翻譯翻譯。Step3練習(xí)讓學(xué)生逐句跟讀幾遍后，把分好的小組，第一組擔(dān)任小熊角色，二組擔(dān)任鳥(niǎo)夫人，三組擔(dān)任豬先生。進(jìn)展成組操練。再讓學(xué)生同桌自由對(duì)話(huà)2分鐘。每組各派一個(gè)代表?yè)?dān)任本組角色上臺(tái)表演，然后讓Milly評(píng)比出表演自然，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的演員進(jìn)展小組獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)還要對(duì)各組代表進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。這樣反復(fù)練習(xí)兩次。Step4穩(wěn)固補(bǔ)充(1)作出一個(gè)chantHello,Hello,Howareyou?Hello,Hello,Howareyou?I’mfine.Thankyou.Hello,Hello,Howareyou?Hello,Hello,Howareyou?I’mOK.Thankyou.(2)在給學(xué)生看一些不同動(dòng)物見(jiàn)面問(wèn)好的圖片，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)編并表演對(duì)話(huà)。Step5課堂小結(jié)總結(jié)小組評(píng)價(jià)表，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)小組下節(jié)課繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課打了根底。Step6家庭作業(yè)聽(tīng)錄音，做活動(dòng)手冊(cè)(活動(dòng)手冊(cè)是一個(gè)常規(guī)練習(xí)，其目的在于全方位的、及時(shí)檢測(cè)學(xué)