小學(xué)美術(shù)教案錦集6篇-1

第頁共頁小學(xué)美術(shù)教案錦集6篇【精選】小學(xué)美術(shù)教案錦集6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1課題：奇思妙想課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目的：1、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計、制作一件物品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣設(shè)計、制作一件有創(chuàng)意的物品。教具學(xué)具準(zhǔn)備：一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：〔一〕導(dǎo)入：1、師：看，老師帶來了一件禮物，你能猜出它是什么東西嗎？瑞士軍刀看他除了可以做軍刀之外還是一件什么？Mp3多奇妙呀！正式有了設(shè)計師們的奇思妙想，才會有這么新奇的產(chǎn)品。今天，讓我們也來奇思妙想，展開想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。2、生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下3、欣賞：老師也帶來了許多生活中的奇思妙想，讓我們一看吧，看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)？〔欣賞課件〕通過欣賞，你又想到了什么？〔二〕新授：1、欣賞：看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？看，這是一個飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？小娃娃臺燈儲錢罐2、范作看，老師用它做了什么？套娃玩具我是怎樣做的，用了哪些材料？請你討論一下〔學(xué)生探究、討論〕3、制作步驟：想——構(gòu)思做——剪、切、粘裝飾——用廢舊材料三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進(jìn)展創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品合適做什么呢？怎么做？你是想一個人完成還是幾個人合作呢？四、作業(yè)：自評、互評相結(jié)合五、：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光榮。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？課堂：巧構(gòu)思，巧制作，動動手，動動腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。六、拓展：比一比，賽一賽，看哪個小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實(shí)用性。教學(xué)反思：本節(jié)課充分展示出學(xué)生的創(chuàng)新意識，能利用一些廢棄物制作成既有實(shí)用性又美觀富有創(chuàng)意的物品。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1.理解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩比照的美感。2.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識和大膽表達(dá)自己對色彩感覺的才能。重點(diǎn)：理解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色比照帶給人們的特有的美感。難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)材料：課件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？1、顏色看著漂亮，供人欣賞。2、早上叫人起床。3、能斗雞給人樂趣等。師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大公雞，理解大公雞。板書：大公雞二、教授新課1、師：剛剛我們看了生活中的公雞，下面我們畫家作品中的大公雞。出示課件〔艷麗的大公雞圖片〕1-3幅作品2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮??？生：色彩艷麗3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。〔板書課題〕同學(xué)們和老師一起做個小游戲，找朋友。〔老師做好色塊，學(xué)生擺出比照色，談感覺〕4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。5、師：請同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？6、師：〔課件展示〕出示多幅大公雞的圖片：師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析^p和剛剛那幅圖有什么不同？生：〔顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，英勇活潑，S造型，顏色艷麗，〔提倡學(xué)生個性發(fā)揮，老師正確引導(dǎo)〕。7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的根本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個特點(diǎn)部位〔頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴〕涂上艷麗的色彩。注意色彩的比照，過度，漸變。〔然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面〕。師：〔啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，夢想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色比照的知識〕。師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色比照方法，用真實(shí)，想象，夢想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。四．學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)。用冷暖色比照的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。五.展示交流：老師組織學(xué)生展示，交流，講評。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)展互相交流，拓展思路。六、拓展引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。小學(xué)美術(shù)教案篇3教案教材分析^p：線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平直的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。教學(xué)目的：1、觀察平直和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反響上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)展作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。教學(xué)重點(diǎn)：感受線條的動與靜。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師搜集現(xiàn)代建筑、鐵橋等具有挺拔直線的物體的圖片，搜集有蜿蜒的環(huán)山公路等資料圖片等2、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、老師出示一根彩線，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的形態(tài)，然后用手折成各種形態(tài)，并用線條的形式把它記錄下來。2、二、開展階段1、2、老師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將這些線條簡單分類：直線、曲線。欣賞生活中具有直線和曲線特點(diǎn)的物體：馬路、高樓、環(huán)山公路、梯田、、、3、說說這些物體和景致合適用怎樣的曲線來表現(xiàn)〔如水波的線條流暢而溫和，合適用波浪線表現(xiàn)；建筑物的穩(wěn)重而靜止可用垂直線來表現(xiàn)·······〕4、學(xué)生議論：直線和曲線會帶給我們不同的感覺。平直的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩(wěn)重的感覺，在繪畫中，假如我們要表達(dá)這種感覺，可以多用平直的線條；相反，曲線帶給人們一種流動的感覺，假如你的畫面需要這種感覺，可以多用曲線。5、欣賞美術(shù)作品中的直線和曲線。荷蘭畫家蒙德里安《紅黃藍(lán)》；國家游泳館——水立方；法國著名的埃菲爾鐵塔；敦煌的飛天壁畫等。引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)家們用多樣的動感線條和富有節(jié)奏充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。三、創(chuàng)作階段。學(xué)生選擇其中一個主題，考慮如何表現(xiàn)并交流。1、選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動的感覺。2、學(xué)生討論并交流他們認(rèn)為合適用直線或曲線來表現(xiàn)的主題，老師將合理的局部演示出來。3、4、學(xué)生繪畫。展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。四、作業(yè)展評說說你對同學(xué)作品的看法，有什么地方畫的比擬好，什么地方值得修改。評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的開展，最終目的是學(xué)生在評價后有所收獲。五、拾掇和整理作業(yè)完成后，催促學(xué)生拾掇工具盒材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)美術(shù)教案篇4課題：運(yùn)動場上課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的`過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握一些泥工的制作方法。2、對運(yùn)動中的人物造型進(jìn)展大膽的想象教具學(xué)具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：小朋友們都比擬喜歡上體育課，在運(yùn)動場上你喜歡干什么？2、新授：師：你知道哪些體育工程？你可以來模擬他們的動作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生考慮：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型〔可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展想象〕3、學(xué)生把自己運(yùn)動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并考慮：〔1〕你學(xué)到了哪些方法？〔2〕你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)今天我們要來開一個別開生面的"小小運(yùn)動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動上的人物。小學(xué)美術(shù)教案篇5圓形方形三角形，大小差異各不同。不同形狀疊一疊，組合變化趣無窮。教學(xué)目的：學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。小學(xué)美術(shù)教案在小學(xué)美術(shù)教案組合透疊練習(xí)中感受新的平面組成形式，形成調(diào)空畫面的意識在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。小學(xué)美術(shù)教案教材分析^p：超越根本形的概念，發(fā)現(xiàn)新的圖形構(gòu)造形式。感受透疊圖形及著色后產(chǎn)生的效果。圖形的互相穿插，打破根本形產(chǎn)生新的圖形構(gòu)造，作業(yè)時又有新的發(fā)現(xiàn)。興趣無窮，個性及作畫方法不同其造型色彩效果各異。作業(yè)完成后自我評價，感受畫面的疏密、虛實(shí)效果。欣賞畫家米羅作品《太陽、人和鳥》。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。作業(yè)具有隨意性和偶爾性，易作業(yè)，易出效果，學(xué)生會積極投入學(xué)習(xí)和繪畫。作業(yè)要求：任選一種彩色筆作業(yè)，用大小不同的三種根本形互相穿插，組合成一幅畫面，再自選顏色添色。添色不畫出線外。教學(xué)設(shè)計：建立自主探究學(xué)習(xí)方法，從回憶、歸納到認(rèn)識透疊圖形，理解透疊的涵義，然后，對作業(yè)方法進(jìn)展分析^p、歸納，調(diào)動學(xué)生積極性，主動參與知識的形成過程。教學(xué)施行回憶—示范—理論—比擬、分析^p—完成教學(xué)過程第一局部：設(shè)計與制作一、引導(dǎo)學(xué)生回憶：幾何形的長短、大小的變化。二、示范圖形透疊：采用逐一疊加方法，讓學(xué)生觀察形的組合變化過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察透疊圖形著色后的效果，感受畫面的美感。關(guān)注色與色疊加的變化。三、欣賞作品：分析^p、比擬單獨(dú)圖形與透疊圖形的區(qū)別，明了透疊涵義。四、實(shí)際活動：任意位置畫圓形、三角形、方形，形與形之間要有局部添加大小不同的根本形將畫紙畫滿并裝飾，方可停下。最后，涂色完成。加強(qiáng)指導(dǎo)完成作業(yè)并進(jìn)展評價、歸納、總結(jié)。第二局部：用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形組合成漂亮的畫面。準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、膠水、剪刀、彩色水筆等方法：1、老師示范，根本形--粘貼與描繪—啟發(fā)與參與—完成—評價2、學(xué)生理論，根據(jù)所理解的知識和技能進(jìn)展創(chuàng)造，把結(jié)果與老師進(jìn)展比擬反思：又興趣，完成作業(yè)馬虎，沒有深化表現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，找出原因。小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目的：1.簡單理解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和風(fēng)俗。理解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜歡之情，表達(dá)自己對美妙生活的追求。3.培養(yǎng)學(xué)生擅長觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解有關(guān)居室設(shè)計的文化、風(fēng)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的理解，喚起學(xué)生對美妙生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具準(zhǔn)備：美術(shù)用具教學(xué)方法：談話法、示范法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.老師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。二、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作。學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你理解到了那些東西？老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識：3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品提問：〔1〕你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個設(shè)計,它有什么特點(diǎn)？〔2〕我們每個人都有