影子大王美術(shù)課件

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美術(shù)教案－影子大王

一、教材分析

1、通過對自己或同學(xué)的身影觀看，激發(fā)對簡單平面形的愛好，美術(shù)教案－影子大王也對人體的形態(tài)留下較深的印象。美術(shù)教案－影子大王人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，使人形發(fā)生了一些奇異的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)同學(xué)熟悉和表現(xiàn)好玩的人影輪廓的同時(shí)，更注意自我心中“影子大王”的想象和制造。美術(shù)教案－影子大王

2、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型嬉戲、觀看和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進(jìn)同學(xué)的形象思維進(jìn)展，同學(xué)能愛好盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增加自我情感流露及對事物的奇怪心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步熟悉較簡單的平面形，進(jìn)展對形和色的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓同學(xué)學(xué)習(xí)和初步把握觀看后對影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；

2、能進(jìn)行肯定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點(diǎn)及其處理方法

難點(diǎn)：影子的相互重疊以及想象和描繪。

處理方法：1、老師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；2、帶同學(xué)到操場上體驗(yàn)影子的不同變化；3、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展現(xiàn)給同學(xué)。

四、教學(xué)課前預(yù)備

1、課前布置同學(xué)自己到操場上去認(rèn)真觀看有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；

2、老師結(jié)合教材實(shí)際預(yù)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；

3、教學(xué)直觀示范作品等；

4、預(yù)備一些粉筆或者用水作畫。

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)領(lǐng)域

造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

七、作業(yè)布置

用彩筆畫一幅自己所觀看、聯(lián)想、想象到的影子作業(yè)并配上顏色；畫面能看得出影子的變化效果，也可以在畫面中寫出自己觀看、創(chuàng)作影子的所思、所想。

八、教學(xué)形成過程

老師的活動

老師帶同學(xué)到外面操場上，指導(dǎo)同學(xué)分小組認(rèn)真觀看樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

一、欣賞與啟發(fā)。

指導(dǎo)同學(xué)分小組先進(jìn)行自由觀看，把觀看到的感受在小組里說一說。

二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用對稱的方法用已預(yù)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。老師邊示范邊講解。

四、看一看重疊后的影子有什么新的.不同變化？

五、請你對所描繪的影子綻開想象和聯(lián)想。

六、讓同學(xué)在的這一活動過程中，依據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行好玩的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。

七、老師作簡潔的作業(yè)布置。

同學(xué)的活動

問題思索：假如把影子給重疊起來又會有什么變化？同學(xué)分小組認(rèn)真觀看樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀看邊相互說一說。同學(xué)觀看與思索，邊回答老師的問題。

一、全班分成八個小組，每個人都要觀看、嘗試影子變化所帶來的愛好；

二、爭論并說一說對影子的了解和熟悉；

三、同學(xué)主要觀看物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；

四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀看影子重疊的變化。

五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。

六、同學(xué)依據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：

①用粉筆或者水進(jìn)行造型；

②有主題的所感所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；

七、鼓舞同學(xué)要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

八、讓同學(xué)知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。要留意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負(fù)責(zé)自己的活動。提示同學(xué)作業(yè)時(shí)留意環(huán)境衛(wèi)生。

留意點(diǎn)：事先把預(yù)備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。

作業(yè)與評價(jià)

指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)狀況，依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡潔評價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。讓同學(xué)作簡潔總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較仔細(xì)，作業(yè)效果也比較好。鼓舞同學(xué)相互學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

九、教學(xué)拓展

本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓同學(xué)參加身體造型嬉戲激發(fā)他們的奇怪和發(fā)覺新事物形象的熱忱。將熟悉較簡單的平面形和依形想象的基本學(xué)問與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到