如何在心理健康教育中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的研究中期報(bào)告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！自知之名，對(duì)自己有恰如其分的評(píng)價(jià)，不自卑，不自亢；能正確的對(duì)待別人，建立良好的人際關(guān)系，能正確的與人交往；能正確的對(duì)待環(huán)不幻想，心理處于一種和諧自然的健康狀態(tài)。有效的促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。一、實(shí)驗(yàn)研究的理論依據(jù)。、“人本主義”理論。“人本主義”心理學(xué)的代表人物羅杰斯提出了以“人為中心”的理論，并將尊重人、理解人、相信人擺到了教育的首位。在突出學(xué)等的師生關(guān)系和創(chuàng)造最佳的教學(xué)心理氛圍等諸多方面做出了貢獻(xiàn)?！叭吮局髁x”心理學(xué)為課題研究奠定了人文基礎(chǔ)。1現(xiàn)和充分發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，那么人才能獲得更好的發(fā)展。、“學(xué)習(xí)與發(fā)展”的理論。中激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，促進(jìn)學(xué)生在觀察、操作、討論過(guò)程中明辨是非，形成正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀，形成健全人格。二、研究的目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育的研究，使學(xué)生在實(shí)際生活中心理處于一種人生觀和價(jià)值觀，為培養(yǎng)合格公民奠基。三、研究準(zhǔn)備。1、準(zhǔn)備階段。通過(guò)對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)人員的調(diào)查問(wèn)卷的分理，形成健全人格奠基，使其在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。2密切關(guān)系。指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師確立課題研究的子課題，填寫計(jì)劃書。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。也確立教研子課題，學(xué)校逐步形成以課題研究為中心的備課、上課、聽課、評(píng)課反思的教研機(jī)制。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研究能力。理品質(zhì)；二是端正教育思想和觀念，確立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀，不盡快學(xué)會(huì)心理疏導(dǎo)和教育的操作方法和技巧，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)滲透，為課題的順利進(jìn)行提供保障。四、實(shí)踐的方法。、學(xué)科滲透，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。拼搏精神、實(shí)干精神、樂(lè)觀精神，訓(xùn)練觀察能力、記憶能力、想象能3力、思維能力、創(chuàng)造能力、注意能力、表達(dá)能力、操作能力、交際能和、適應(yīng)能力、抗挫能力、自學(xué)能力，養(yǎng)成生活自理、知識(shí)自學(xué)、行動(dòng)自律、決策自主、品行自修、評(píng)價(jià)自省、心態(tài)自控、情感自悅，使他允許學(xué)生自由發(fā)言，可以爭(zhēng)論，對(duì)老師的講授存有不同的看法，可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師鼓勵(lì)贊許學(xué)生的話，貫穿課的始終，同學(xué)們校出觀摩課，以點(diǎn)帶面，起到了指導(dǎo)示范作用。、開展活動(dòng)，提高適應(yīng)能力，形成健全人格。理適應(yīng)能力。在近兩年的課題實(shí)驗(yàn)中，我們先后開展了爭(zhēng)當(dāng)“新三好”活動(dòng)(即通過(guò)向父母獻(xiàn)孝心、向同學(xué)獻(xiàn)誠(chéng)心，向老師獻(xiàn)愛(ài)心、向社會(huì)獻(xiàn)熱心等活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。）、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等。組織學(xué)生積極參加“養(yǎng)成教六年級(jí)學(xué)生建立律表；學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤調(diào)查表；一二年級(jí)的新三好評(píng)價(jià)表，三六年級(jí)表”。好學(xué)生、好孩子、好公民自律表里面分目標(biāo)、要求和自我檢查4,好公民的要求學(xué)生對(duì)照表格逐條實(shí)事求是的填寫，家長(zhǎng)可參與評(píng)價(jià)。一學(xué)期填一次。學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤調(diào)查表要求.~三~六年級(jí)好孩子在家一日行為自查記錄表包括學(xué)生在校、在家、在方面的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步；不足及今后努力方向。班主任簽名。自評(píng)及家長(zhǎng)意見(jiàn)。）學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、重大節(jié)假日、紀(jì)念日，走進(jìn)社區(qū)，參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際生活中正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，建立良好的人際關(guān)系，正確對(duì)待環(huán)境，適應(yīng)能力強(qiáng)，使自己的心里處于一種和諧自然的健康狀態(tài)，培養(yǎng)健全人格。、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，調(diào)整學(xué)生心理品質(zhì)，正確的對(duì)待自己、他人和環(huán)境。多數(shù)，為探明原因，及時(shí)引導(dǎo)孩子們與家長(zhǎng)互相理解，及時(shí)溝通，四表現(xiàn)，共同商量解決的辦法，對(duì)極個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行多次家訪等，均收到很好的效果。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，期末時(shí)，這個(gè)班再次召開5自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使孩子面貌煥然一新。類似這樣的班會(huì)課，我們每學(xué)期要召開兩次，收到良好效果。4、追蹤立檔，個(gè)別教育。在問(wèn)卷調(diào)查以后，根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及我們平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察了效果。5、發(fā)揮“心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地”的社會(huì)功能。生和家長(zhǎng)的心理咨詢要求。通過(guò)以上活動(dòng)的開展，使學(xué)生的心理適應(yīng)能力有了很大的提高，為他們形成健全的人格奠基。五、研究的成果。我校從2010年6月開始著手于課題研究工作，在實(shí)踐中我們積極探索，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)，開展好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格?！八膫€(gè)規(guī)范”61.規(guī)范學(xué)科滲透心理健康教育。語(yǔ)言親切、準(zhǔn)確；教學(xué)小結(jié)有心理輔導(dǎo)體會(huì)、收獲、反饋等有教后記和反思。課堂教學(xué)、校內(nèi)常規(guī)教育到課外特長(zhǎng)的培養(yǎng)，都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的氛圍，以全體為對(duì)象，以生活為前提，以發(fā)展為重點(diǎn)，以尊重為基礎(chǔ)，以自助為目的，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。2.規(guī)范心理健康教育課。與學(xué)校的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，防止形式化的出現(xiàn)從而使學(xué)生人格發(fā)展變得更加自覺(jué)深入。3.規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校。我校的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨是：適應(yīng)家庭教第一任教師”做好萬(wàn)名教師進(jìn)家庭活動(dòng)以家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)接待日為輔，開展“青少年心理健康教育”等講座，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，為學(xué)生開辟一個(gè)寬松的自我教育、自我提高的環(huán)境。4.規(guī)范心理健康活動(dòng).7（1）確立主題開展系列活動(dòng)（2）開展適合兒童特點(diǎn)的擬人化活動(dòng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)活潑、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展心形成?！捌叽笙盗小薄⒄n程系列：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。如新生入學(xué)初，學(xué)期中間，豐富心理健康課的內(nèi)容，在考試前，講考試心理及如何克服考試焦慮。通過(guò)游戲，減輕學(xué)生的緊張或焦慮，使學(xué)生獲得輕松愉快的情緒體驗(yàn)，通過(guò)討論、辯論，集思廣益，溝通思想感情，促使問(wèn)題解決；通過(guò)智力、性格、氣質(zhì)、興趣、學(xué)習(xí)方法等各種心理測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生自我發(fā)展。2、咨詢系列：我校成立了心理咨詢室，開展心理咨詢活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置了心理咨詢信箱。通過(guò)信件咨詢解決學(xué)生心理問(wèn)題取得了很好的效果。3、滲透系列：按照科學(xué)滲透規(guī)范化的要求，我校在各學(xué)科中注重滲講練習(xí)。4、活動(dòng)系列：我們通過(guò)開展無(wú)批評(píng)日無(wú)零食周”活動(dòng)。矯治學(xué)生的不良行為。85、家教系列：實(shí)行“三個(gè)一”制度，即每年都要與家長(zhǎng)通一封信，溝通意見(jiàn);每周三家長(zhǎng)接待日;每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，開展好“萬(wàn)名教師進(jìn)家庭活動(dòng)”形成教育合力為學(xué)生開辟一個(gè)寬松的教育環(huán)境。6、環(huán)境系列：我校改善育