小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)1一、以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一那么”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進展學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項評比活動，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了施行細那么，檢查經(jīng)?；?，每天公布成績，鼓勵同學(xué)們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時間及時進展上月工作的總結(jié)，表揚突出的班級、個人，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、積極開展時事政策及平安教育學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通平安法》、《北京市未成年人保護條例》，積極進展平安及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報，各班級的黑板等進展知識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時間及時宣傳，總結(jié)，提示，深化教育效果。我校還定期開展了法制平安教育活動。如：請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行平安知識講座，圖片展覽等，各班出一期交通平安為主題的板報；每名學(xué)生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)那么；每逢節(jié)假日學(xué)校及時發(fā)放家長通知，并且要求家長反應(yīng)意見，落實孩子在家中的平安。“11.9”北京市消防平安教育日，校長親自在國旗下講話，提醒全校師生要重視消防平安，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“平安”這一關(guān)系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)?；?，細致化，確保一方平安。三、開展心理教育活動，學(xué)生安康成長心理教育也是德育教育的一項重要內(nèi)容，我們非常重視學(xué)生心理成長，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的方案，我們在全校召開了學(xué)生座談會和家長座談會，傾聽學(xué)生和家長的意見，對老師的過去工作給予總結(jié)，對老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時進展研究，向全校老師進展通報，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進展溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學(xué)生進展預(yù)防疾病的教育，促進學(xué)生安康成長。四、加強校園環(huán)境建立，增加文化氣氛學(xué)校制訂了校園建立規(guī)劃，管理機構(gòu)人員分工明確、責任清楚。努力加強校風建立，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時堅持路隊制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進展禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要詳細要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。五、加強三結(jié)合教育，發(fā)揮教育合力我們充分利用社會教育資，學(xué)校、家庭、社會教育較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補了家長委員會的人員，召開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進展理解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進展工作研究，進步家長素質(zhì)；學(xué)校開展了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)歷，促進家庭教育與學(xué)校教育和諧開展。六、在繼承中創(chuàng)新，充分發(fā)揮升旗儀式的育德作用我校自今年暑假開場與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目的、操作方法、評價方法等，開學(xué)前夕，全體老師討論研究，大家對照方案制定本班的班級教育工作方案，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。開學(xué)典禮，我們進展了精心的準備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國歌；校長的講話，從《義勇軍進展曲》的誕生到今日____的偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口號聲中，完畢了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學(xué)期有了良好的開場。在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音樂老師帶著全校進展練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進展練習(xí)，終于我們的升旗儀式有了較大的進步，國歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實很受教育，學(xué)校有了較大的進步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進展現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅持不懈地培養(yǎng)，每一個細節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進學(xué)校的教學(xué)工作，進步每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。今后我們還要加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一老師對德育工作重要性的認識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中進步實效性，為此我們還要不斷考慮，不斷改良工作。小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)2本學(xué)期學(xué)校努力落實區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會議精神，非常重視教學(xué)工作，校長把主要精力放在教學(xué)上，共聽課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深化開展教學(xué)改革，貫徹落實新課標，加強教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項教學(xué)工作有條不紊的進展，教學(xué)方案得到落實。一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，進步教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽課制度、作業(yè)修改制度、教學(xué)監(jiān)測分析^p制度，并組織老師學(xué)習(xí)，然后討論如何落實。我們首先抓好老師自我監(jiān)控，由于老師都是電子備課，我們重點抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采用教案批注，對于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使老師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點抓好常規(guī)管理。我們重點抓了作業(yè)、單元驗收、語文課后練習(xí)等幾項。學(xué)期初訂好單元檢測方案，按時由科任老師監(jiān)考，考后分析^p后交干部親自審卷，然后及時與老師交流反應(yīng)，找出主要問題，共同研究改良進步的措施。每月都有單項驗收和才能測試。本學(xué)期搞了計算、口算、字詞、、朗讀比賽。在此根底上每月開好一次教學(xué)分析^p會，由干部老師參加，干部結(jié)合全校單元驗收、單向驗收、作業(yè)檢查的情況進展反應(yīng)。老師從成功的經(jīng)歷、存在的問題，改良的措施幾方面進展總結(jié)。最后老師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問題進展提出建議。這樣的形式很受老師歡送。二、深化課堂教學(xué)改革課堂是師生活動的主要場所，因此加強課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討進步。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實際情況，我們重點搞了語文教學(xué)研討系列活動，先組織老師看市語文青年老師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中表達了哪些新理念。然后老師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課課后大家一起及時評課。在此根底上，老師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點、問題及教學(xué)建議。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實效，老師的語文教學(xué)程度得到進步。三、搞好校本培訓(xùn)為了落實新課標，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)。做到定時間、地點、內(nèi)容，有方案、有落實。我們組織的校本培訓(xùn)重視老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有方案的組織老師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀老師的錄像課，看特級老師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有老師成長規(guī)劃交流，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學(xué)習(xí)樊小老師作文修改的優(yōu)秀作業(yè)的評語，與學(xué)校的干部老師一起備課，講課后共同研討。已獲得他們的幫助，促進了老師的進步?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研、科研、老師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改良。今后我們將為老師創(chuàng)造條件，調(diào)動老師的積極性搞好課改，引導(dǎo)老師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到理論中去，使老師擅長實現(xiàn)理念的詳細化和操作化。進一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資和老師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進老師開展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷進步。小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)3本學(xué)期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面進步教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升老師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面開展為目的，標準教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從開展課堂、開展老師，開展學(xué)生的實際需要出發(fā)，以老師為研究主體，通過探究創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而進步教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結(jié)如下。一、責任分工明確，加強過程性管理1、開學(xué)初，我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神2、學(xué)期初我校組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)方案、各學(xué)科老師制訂學(xué)科教學(xué)方案、教學(xué)進度并嚴格執(zhí)行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求老師做到“三清”即堂堂清、課課清、單元清，老師每講完一個單元都要對學(xué)生進展檢測，理解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，學(xué)校每學(xué)期隨時進展抽測，繼續(xù)強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氣氛。進展經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對個別薄弱學(xué)科進展跟蹤考試。二、扎實施行教改，進步教學(xué)質(zhì)量。我校認真落實教改精神，探究新形勢下的教育新體制，推行先進的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變思想，真抓實干。1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)歷，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴治校。認真施行《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項規(guī)章制度，責任明確，分工到人。學(xué)校配置了大批先進設(shè)備，裝備了多媒體教室、微機室等為老師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷進步老師的理論和業(yè)務(wù)程度，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。2、教研效果顯著。我校施行目的責任化，老師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴格管理，激活了老師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間，組織老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)歷。學(xué)校撥出專項資金，鼓勵老師利用課余時間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教學(xué)論文，進步自身素質(zhì)。3、嚴格按照上級規(guī)定，對老師教學(xué)常規(guī)進展定期與不定期結(jié)合的方式進展檢查。抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查老師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時與該老師交換意見，要求老師要認真?zhèn)湔n，突出重點、難點，要浸透德育教育、平安教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與興趣性相結(jié)合，表達作業(yè)的理論性，例如：低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報，老師對學(xué)生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到“備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導(dǎo)要細,要求要嚴,質(zhì)量要高”。三、老師培訓(xùn)扎實有效，教研教改常抓不懈1、本學(xué)年，根據(jù)上級文件的指示精神，結(jié)合我校實際情況，組織開展“現(xiàn)代教育資”施行活動，利用每周的周三、周五對老師分批進展信息技術(shù)培訓(xùn)活動，為老師配置人手一機，讓老師在教育教學(xué)過程中，通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)才能，在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，進展教學(xué)研究與教學(xué)資共享。2、師德建立首位制，樹立良好的老師形象，我校充分利用老師培訓(xùn)時間，對老師開展師德培訓(xùn)活動，并對老師的是的情況進進展量化評估，納入老師綜合量化，使老師明晰的認識到老師“為人師表”的含義。3、校本教研，不斷提升老師的科研程度。針對我校教研教改程度低下、老師年齡構(gòu)造不平衡的現(xiàn)狀，我校組織老師對教研教改良行了專題培訓(xùn)，使老師對科研有了進一步的認識，提升了老師向“科研型”老師開展的才能。4、班主任培訓(xùn)再接再厲，不斷提升班主任班級管理程度。我校有德育處組織開展了對班主任進展的專題培訓(xùn)，并開展了班主任經(jīng)歷交流會，讓班主任在互相交流中，互幫互助，共同成長，齊頭并進，抓住班級管理，提升班級整體風貌。5、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究。要求各科老師都要對學(xué)生進展寫字指導(dǎo)，嚴格按照寫字要求去做，對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。6、組織學(xué)生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。7、組織老師教學(xué)論文、反思、案例評比。8、根據(jù)上級要求，本學(xué)期，我校施行電子備課，對承當電子備課人物的老師進展了專題培訓(xùn)，并對貝克進展了審核。9、開學(xué)初，再一次對學(xué)生進展《小學(xué)生課堂標準課堂常規(guī)》要求培訓(xùn)，要求學(xué)生認真按要求去做。10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓(xùn)競賽活動。11、積極推進學(xué)生評價改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)開展手冊》評價的根底上建立學(xué)生成長記錄檔案,搜集學(xué)生方方面面的資料,包括父母的期望,老師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學(xué)生通過成長記錄看到自己進步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的缺乏,并通過成長記錄加強自我反思和自我評價才能,促進學(xué)生的開展。12、實在做好培優(yōu)、補困工作和開展學(xué)科競賽活動。全體老師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導(dǎo)要活,重視檢測、反應(yīng),不斷改良方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué),確保效果?？傊?，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度，爭取更好的成績。小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)4為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力進步老師教學(xué)教研程度，進步教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，積極推進根底教育課程改革，以提升老師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)理論中，從而進步了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育方案的根本保證。因此，我們始終落實縣局的'各項規(guī)定，結(jié)合我校實際認真制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴格按課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)并進展跟蹤檢查。1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，標準備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動。根本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反應(yīng)、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析^p〔單元教材分析^p，每課教材分析^p〕、有“三維”目的、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動，促進備課，講課質(zhì)量的進步。2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有根底上有進步的做法同時，組織老師認真討論、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反應(yīng)，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的本質(zhì)性進步。3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。老師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：進步優(yōu)先、鼓勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動嚴密結(jié)合起來，有效進步地“培優(yōu)補差”工作的實效性。4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教誨處分別在學(xué)期初、期中、期末進展三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的老師給予表揚和鼓勵。通過嚴肅認真、細致詳細的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、抓實課堂教學(xué)，進步課堂教學(xué)效果1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵老師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。2、重視老師專業(yè)程度的開展，鼓勵老師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風建立的長效機制，建立重才能、重實績、重奉獻的鼓勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風好的老師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展老師技術(shù)練兵、老師說課、議課、評課等活動，打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體老師認真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標準，并進展深化的研究和討論，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目的任務(wù)，用課程標準中說明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)理論，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探究，主動開展。組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的時機，給老師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進展檢查與考評。三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。在全體老師明確了課程標準之后，要求老師將素質(zhì)教育的理念表達在課程標準之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程