五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃1300字

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃1300字

五年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃雁塔區(qū)付村小學(xué)王彩玲二零一二年二月五年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”，對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效，提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)。二、基本情況：本年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)74名學(xué)生，總的情況是優(yōu)等生比例偏低，學(xué)困生偏多，因此，必須下大力氣來(lái)抓優(yōu)等生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)看，有的學(xué)習(xí)目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點(diǎn)，因此，教師必須跟上，充分發(fā)揮的有聲的帶動(dòng)作用，使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。從學(xué)習(xí)的氣氛來(lái)看，良好的學(xué)風(fēng)還沒(méi)有形成，學(xué)生還缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣，教師必須抓典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以優(yōu)等促差，既培優(yōu)又輔差，全面提高教學(xué)的質(zhì)量三、培優(yōu)輔差原則：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。四、培優(yōu)輔差的對(duì)象：1、培優(yōu)對(duì)象：元佳龍張奎松盛婷婷李智王禹龍2、學(xué)困生輔導(dǎo)對(duì)象：五、輔導(dǎo)措施：1、每周強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的訓(xùn)練，爭(zhēng)取一周一次能力提高題練習(xí)，并進(jìn)行講評(píng)，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。6、采用“1+1”的方法。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。8、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。多利用課余時(shí)間給予輔導(dǎo)，作業(yè)盡可能的做到面批。9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生培養(yǎng)：1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng).3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.4.進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5.和學(xué)生搞好溝通，鼓勵(lì)他們可加大課外閱讀訓(xùn)練面。學(xué)困生輔導(dǎo)：1.實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。2.讓優(yōu)生傳輸自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。3.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。5.采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。6.平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題。7.充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí).8.做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清。

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃600字五（1）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃李秀梅為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能得到滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：“希望每一個(gè)學(xué)生都有不同的進(jìn)步”是每一個(gè)教師的共同愿望，本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、培輔對(duì)象：培優(yōu)對(duì)象：安月忠來(lái)青霞白云馬喆輔差對(duì)象：孔偉軍馬全虎冶強(qiáng)安子龍三、主要輔導(dǎo)措施：1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。2、充分了解差生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面批面改。4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動(dòng)。5、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。6、重視中等成績(jī)的學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。7、定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。四、時(shí)間安排：利用課堂上、課間、午休、放學(xué)時(shí)間。＋五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃發(fā)表于：2022.12.12來(lái)自：字?jǐn)?shù)：1324手機(jī)看范文五年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃雁塔區(qū)付村小學(xué)王彩玲二零一二年二月五年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”，對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效，提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)。二、基本情況：本年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)74名學(xué)生，總的情況是優(yōu)等生比例偏低，學(xué)困生偏多，因此，必須下大力氣來(lái)抓優(yōu)等生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)看，有的學(xué)習(xí)目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點(diǎn)，因此，教師必須跟上，充分發(fā)揮的有聲的帶動(dòng)作用，使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。從學(xué)習(xí)的氣氛來(lái)看，良好的學(xué)風(fēng)還沒(méi)有形成，學(xué)生還缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣，教師必須抓典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以優(yōu)等促差，既培優(yōu)又輔差，全面提高教學(xué)的質(zhì)量三、培優(yōu)輔差原則：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。四、培優(yōu)輔差的對(duì)象：1、培優(yōu)對(duì)象：元佳龍張奎松盛婷婷李智王禹龍2、學(xué)困生輔導(dǎo)對(duì)象：五、輔導(dǎo)措施：1、每周強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的訓(xùn)練，爭(zhēng)取一周一次能力提高題練習(xí)，并進(jìn)行講評(píng)，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。6、采用“1+1”的方法。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。8、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。多利用課余時(shí)間給予輔導(dǎo)，作業(yè)盡可能的做到面批。9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生培養(yǎng)：1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng).3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.4.進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5.和學(xué)生搞好溝通，鼓勵(lì)他們可加大課外閱讀訓(xùn)練面。學(xué)困生輔導(dǎo)：1.實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。2.讓優(yōu)生傳輸自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。3.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。5.采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。6.平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題。7.充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí).8.做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清。

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃600字五（1）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃李秀梅為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能得到滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：“希望每一個(gè)學(xué)生都有不同的進(jìn)步”是每一個(gè)教師的共同愿望，本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、培輔對(duì)象：培優(yōu)對(duì)象：安月忠來(lái)青霞白云馬喆輔差對(duì)象：孔偉軍馬全虎冶強(qiáng)安子龍三、主要輔導(dǎo)措施：1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。2、充分了解差生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施