暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（5篇）

Word第第頁(yè)暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（5篇）暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1

作為一名剛走出校內(nèi)的高校畢業(yè)生，如今再次走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟識(shí)的教室，心中的興奮難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受學(xué)問變成了站在講臺(tái)之上傳授學(xué)問，我的內(nèi)心是無(wú)比興奮和傲慢的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范高校參與為期1個(gè)月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，如今搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉。

老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的`飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

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20xx年x月xx日上午，我有幸參與了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)》，傾聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！

一、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”。

深度教學(xué)是建立在老師深度教的基礎(chǔ)，通過同學(xué)深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。

二、深度學(xué)習(xí)的重要性。

為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓同學(xué)置身于冗雜而有意義的問題情境，通過商量，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問題，進(jìn)展學(xué)科關(guān)鍵力量。

三、深度教學(xué)的核心素養(yǎng)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)。如今新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)閱歷。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)以下要求：把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)覺問題、提出問題的力量。過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問題，如今加了兩個(gè)，就是增添發(fā)覺問題和提出問題的力量。"三會(huì)"是指平常的教學(xué)中要多培育同學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光觀看世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思索世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。

沒有最好，只有更好，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)科關(guān)鍵力量的進(jìn)展。

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要學(xué)習(xí)的東西還有許多，但是覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。越深化老師這個(gè)職業(yè)，覺察我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了教學(xué)上也不再是最初的懵懂無(wú)知了與同學(xué)的關(guān)系也有了進(jìn)一步的進(jìn)展了但這只是一個(gè)開頭，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”以后的工作生活中，將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民老師！

來(lái)到試驗(yàn)中學(xué)已半個(gè)學(xué)期了這半個(gè)學(xué)期對(duì)于我這些剛剛走入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括，時(shí)間飛逝。生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。

理念去教育一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。抱負(fù)要用我學(xué)問。要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。

這一切美妙的想法還沒走上講臺(tái)，然而?；萆絽^(qū)新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)老師這一職業(yè)有一個(gè)糊涂的熟悉：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為同學(xué)的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的熟悉到自己肩上的責(zé)任，解到以后道路的困難，并沒有挫傷我主動(dòng)性，而是讓我有心理預(yù)備的狀況下多了一把干勁。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)教育技能，作為一名新老師。成為一名合格的人民老師。

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7月22日，我校富有教學(xué)閱歷的劉平、溫樹民老師對(duì)六班級(jí)青島版數(shù)學(xué)上下冊(cè)教材進(jìn)行了解讀，做出了詳盡的分析和指導(dǎo)。由于我立刻要教六班級(jí)了，所以我分秒不敢懈怠，認(rèn)真傾聽，努力領(lǐng)悟，并不時(shí)記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時(shí)，我始終被那些情境圖所困擾。在使用一段時(shí)間后，我熟悉到要把學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)傾向于學(xué)習(xí)的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時(shí)，我開頭從同學(xué)的角度動(dòng)身，來(lái)思索一些問題。下面談一談我個(gè)人的`體會(huì)與收獲。

這一天教材培訓(xùn)，兩位老師分單元進(jìn)行了教材解讀，就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的編寫意圖、信息窗、練習(xí)題的使用、教學(xué)中應(yīng)留意的問題作了深化細(xì)致的講解、分析與說(shuō)明。劉平老師就六班級(jí)下冊(cè)回顧與整理，從教學(xué)內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數(shù)學(xué)學(xué)問體系，把握了教學(xué)的基本步驟，清晰了教學(xué)中應(yīng)留意的問題；特殊是對(duì)新教材與原來(lái)的教材的一些改變講解得特別透徹，對(duì)這種改變?nèi)绾谓虒W(xué)，她以“數(shù)的熟悉”這個(gè)信息窗為例，談了自己對(duì)教學(xué)的思索，讓老師們心中有數(shù)。她對(duì)教材解讀精辟，有獨(dú)特的見解，贏得了全體老師的陣陣掌聲。

在傾聽中有了進(jìn)一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實(shí)只要我們深思教材，就會(huì)發(fā)覺教材編寫的真正意圖，只有這樣才會(huì)用好教材，才會(huì)真正的用活教材，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

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20xx年8月4日，在北雙語(yǔ)召開的全縣數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很勝利。

從過程上看，環(huán)環(huán)相扣，特別流暢。

1、中午的評(píng)課稿展現(xiàn)我們張莊得到了很大的認(rèn)可，這是我們的傲慢！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都預(yù)備的很充分，自然脫穎而出。

2、接下來(lái)的互動(dòng)評(píng)課，主持人點(diǎn)名評(píng)課，有筒井和蘇村各一名老師，最終支持人總結(jié)點(diǎn)評(píng)，再后來(lái)網(wǎng)絡(luò)上的專家點(diǎn)評(píng)觀看，步步深化，讓我知道怎樣評(píng)一節(jié)課，知道了一些在課里面我看不見的東西?？芍^受益匪淺！

3、中午的最終一個(gè)環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究溝通，說(shuō)了許多，課件制作的也不錯(cuò)。

4、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個(gè)喧鬧，在喧鬧的同時(shí)也不難意識(shí)到商榷的結(jié)果確定是備課上的共識(shí)和進(jìn)步。并且形成了一個(gè)明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實(shí)效