小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案(精選6篇)_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案(精選6篇)_第2頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案(精選6篇)_第3頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案(精選6篇)_第4頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案(精選6篇)_第5頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案〔精選6篇〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案〔精選6篇〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案篇1教學(xué)目的:1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.理解雨來(lái)為了掩護(hù)____干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事,學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的品質(zhì)。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.給課文的每個(gè)局部加上小標(biāo)題。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)雨來(lái)機(jī)智英勇的優(yōu)秀品質(zhì)。理解“有志不在年高”等句子的意思。教學(xué)難點(diǎn):用較快速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:視頻材料;課件。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入,提醒課題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路,卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子們一起站崗放哨,送雞毛信,配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)14課《小英雄雨來(lái)》?!舶鍟n題〕二、略讀課文,感知大意1.指讀“連接語(yǔ)”,明確學(xué)習(xí)要求〔1〕默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事?〔2〕自己感受最深的是什么?〔3〕把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽?!?〕假如有興趣,還可以給每個(gè)局部加個(gè)小標(biāo)題。2.創(chuàng)設(shè)情境,自讀自悟,感知大意師先播放《小英雄雨來(lái)》的教學(xué)短片,然后再讓學(xué)生對(duì)照閱讀提示,用比擬快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容,讀后與小組的同學(xué)互相交流,有疑問(wèn)的地方互相解決,不能解決的做個(gè)記號(hào),待后集體解決。3.集體交流,挑選要點(diǎn)〔1〕檢查生字認(rèn)讀情況?!?〕說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事?老師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn),并提煉成為小標(biāo)題。〔游泳本領(lǐng)高;上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生〕或〔“望著媽媽笑”、“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”、“把缸挪回原地”、“什么也沒(méi)看見”、“有志不在年高”、“雨來(lái)沒(méi)有死”〕〔3〕暢談自己的感受,體會(huì)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智英勇的品質(zhì)。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況,著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子,并體會(huì)句子的意思。①我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?!沧寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)可以掩護(hù)____干部,同日寇做斗爭(zhēng)的思想根底,正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài),才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事?!尝谟陙?lái)沒(méi)理他,腳下像踩著風(fēng),一直朝后院跑去?!策@一動(dòng)作的描寫,形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智英勇。〕③一滴一滴的血滴下來(lái),濺在課本那幾行字上?!策@是一處細(xì)節(jié)的描寫。說(shuō)明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員,和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志;表達(dá)中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。〕④有志不在年高?!策@是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng),雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、鼓勵(lì)著蘆花村的人們?!?.再讀課文,抓住主要內(nèi)容快速閱讀課文,練習(xí)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、拓展延伸,升華情感1.課內(nèi)拓展〔1〕學(xué)完這篇課文,你要向雨來(lái)學(xué)習(xí)什么?〔2〕閱讀“資料袋”2.課外拓展〔選擇性作業(yè)〕〔1〕把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽。〔2〕利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》?!?〕搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事?!?〕寫一篇。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案篇2教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)生字,理解詞義,積累詞語(yǔ);體會(huì)本課中描寫風(fēng)光的優(yōu)美句子。2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神和他的機(jī)智英勇。3、練習(xí)給課文各局部加小標(biāo)題。4、能簡(jiǎn)要復(fù)述課文主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1、練慣用較快的速度閱讀課文,理解課文內(nèi)容。2、理解每局部?jī)?nèi)容,并加上小標(biāo)題。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國(guó)軍民,還有像在座的同學(xué)們年齡一樣大的孩子,他們機(jī)智英勇,熱愛(ài)祖國(guó),和敵人展開了不屈不撓的斗爭(zhēng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)抗日小英雄的故事。二、初讀課文,理解課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意閱讀要求:1、因?yàn)檎n文比擬長(zhǎng),請(qǐng)用較快的速度閱讀。2、在閱讀中考慮:課文的主要內(nèi)容是什么?三、檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況和課文初讀情況1、出示要掌握的生字新詞,指名讀,并口頭解釋。2、同桌交流,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文主要內(nèi)容的理解。3、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容,注意圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素展開。四、再讀課文,給各局部加上小標(biāo)題1、用比擬快的速度默讀課文,抓住各局部要點(diǎn),試著給課文各個(gè)局部加上小標(biāo)題。〔小組交流,選出代表說(shuō)出本小組的答案〕2、全班交流各局部的小標(biāo)題,如:〔1〕游泳本領(lǐng)高;〔2〕上夜校讀書;〔3〕掩護(hù)李大叔;〔4〕與鬼子作斗爭(zhēng);〔5〕河沿上的槍聲;〔6〕雨來(lái)沒(méi)有死。〔也可用課文原句作小標(biāo)題,如:“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”“什么也沒(méi)看見”“有志不在年高”“雨來(lái)沒(méi)有死”?!澄濉⒖焖倌x課文,初步掌握人物形象特點(diǎn)1、為什么要把雨來(lái)叫作“小英雄”?你認(rèn)為他的身上有哪些英雄特征?快速默讀課文,從課文的事件和相關(guān)語(yǔ)句里分析^p理解。2、小組之間互相討論交流,把小組成員的意見綜合起來(lái),然后分小組進(jìn)展匯報(bào)。六、全班分小組匯報(bào)交流,老師隨機(jī)綜合,板書雨來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智、舍己為人、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)貞不屈的小英雄。七、選擇自己喜歡的段落,練習(xí)有感情地朗讀可以小組之間分角色、分任務(wù)進(jìn)展合作朗讀。八、作業(yè)積累課文中的好詞好句。把小英雄雨來(lái)的故事用簡(jiǎn)潔的話寫出來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容。2、說(shuō)說(shuō)雨來(lái)是一個(gè)什么樣的孩子。6、第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用?二、研讀課文中的重點(diǎn)段落,學(xué)習(xí)課文的寫作方法,深化理解雨來(lái)的英雄形象1、默讀第一節(jié)?!?〕提問(wèn):雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村?〔2〕讀讀描寫蘆花村的風(fēng)光的句子?!疤J花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,〔黃綠的〕蘆葦上好似蓋了〔一層厚厚的〕白雪。風(fēng)一吹,〔鵝毛般的〕葦絮就〔飄飄悠悠地飛起來(lái)〕,把這幾十家小房屋都罩在〔柔軟的〕蘆花里。因此,這村就叫蘆花村?!薄?〕引導(dǎo)學(xué)生讀句子的主要成分,然后逐句把附加成分放進(jìn)去讀,再連起來(lái)讀。比比哪種寫法更好。同時(shí)體會(huì)蘆花村風(fēng)光的優(yōu)美?!?〕雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣?從哪里看出來(lái)的?這里寫雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高,在文章中有什么作用?〔為雨來(lái)能從鬼子手中逃脫埋下伏筆?!?、默讀第二節(jié)?!?〕提問(wèn):雨來(lái)在夜校里受到了什么教育?〔指導(dǎo)朗讀:“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?!薄拔覀儭恰袊?guó)人,我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”〕〔2〕討論:這句話在課文中出現(xiàn)了幾次?為何反復(fù)出現(xiàn)?〔表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在課文中反復(fù)出現(xiàn),一是起強(qiáng)調(diào)作用,二是作為全文的一個(gè)線索。〕3、重點(diǎn)默讀第四節(jié)?!?〕討論:鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑劣手段?〔哄騙、利誘、毒打〕〔2〕課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、毒打雨來(lái)時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫了出來(lái)?〔露出滿口金牙……鬼臉、糖、金戒指、抽出刀……扭、拉、打、揪、擰〕〔3〕哪些詞句可以表達(dá)雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不屈?〔“我在屋里,什么也沒(méi)看見。”“沒(méi)有接他的糖,也沒(méi)有答復(fù)他。”“我在屋里,什么也沒(méi)看見。”“沒(méi)看見!”〕〔4〕提問(wèn):雨來(lái)在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣英勇頑強(qiáng)?〔朗讀:“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?!薄承〗Y(jié):巧妙地掩護(hù)交通員李大叔;面對(duì)敵人的哄騙、利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈;利用游泳本領(lǐng),機(jī)智英勇地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來(lái)!三、把握全文,拓展延伸1、你認(rèn)為課文中還有哪些地方寫得好,好在哪里?提出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了雨來(lái),這個(gè)十二歲的小英雄。他的所作所為讓你感動(dòng)嗎?假如他站在你面前,你有什么想對(duì)他說(shuō)的嗎?〔扮演角色對(duì)話〕3、讓學(xué)生課后多去看一看其他英雄人物的感人故事。4、開展故事會(huì),讓學(xué)生講一講自己敬仰的英雄人物的故事。教學(xué)反思這篇課文內(nèi)容通俗易懂,故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí),我充分放手讓學(xué)生根據(jù)課文要求自讀課文。在自讀的根底上,重點(diǎn)討論交流課文的主要內(nèi)容和初步掌握人物的形象特點(diǎn)。用較快速度閱讀課文,理解內(nèi)容,這對(duì)四年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度。于是我就在學(xué)生閱讀每一局部時(shí),提出閱讀時(shí)間要求,促使學(xué)生加快閱讀速度。對(duì)于每局部?jī)?nèi)容的把握,采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)。對(duì)加小標(biāo)題要求不是太高,只要學(xué)生根本上概括了本局部的內(nèi)容,語(yǔ)句通順即可。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案篇3一、教學(xué)目的:1、認(rèn)識(shí)本課生字、理解晉察冀邊區(qū)、葦絮、泥鰍、門檻、推推搡搡、劫難、趔趄等詞語(yǔ)。2、理解雨來(lái)為掩護(hù)____干部和和____鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事,學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智英勇的思想品德。3、理解“有志不在年高”等句子的意思。4、能給課文每個(gè)部份加小標(biāo)題。二、觀點(diǎn)重點(diǎn):1、通過(guò)閱讀體會(huì)雨來(lái)機(jī)智英勇的品質(zhì)。2、掌握課文主要內(nèi)容。三、教時(shí):一節(jié)。四、準(zhǔn)備:搜集有關(guān)“中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的資料。五、過(guò)程:1、導(dǎo)入提醒課題?!?、老師:本文選自管樺的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》管樺:著名作家、詩(shī)人、畫家,河北豐潤(rùn)人?!缎∮⑿塾陙?lái)》所講述的故事是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,當(dāng)時(shí)____侵略軍集中兵力向我抗日根據(jù)地嚴(yán)酷掃蕩,企圖消滅我軍抗日力量,根據(jù)地人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下展開了百折不撓的斗爭(zhēng),課文就是其中一個(gè)縮影?!?、板題:小英雄雨來(lái)?!?、解題:從課題中你認(rèn)為應(yīng)該講什么?中心詞是?〔英雄〕2、初讀課文,自同學(xué)字、詞,理解內(nèi)容。〔1〕、輕聲讀課文,畫出不懂的字、詞,并理解?!?、讀準(zhǔn)下面的字:還(huán)彈〔dàn〕扎〔zhā〕擰〔nǐng〕○2、詞語(yǔ)解疑惑疑。晉察冀邊區(qū)、劫難、趔趄〔2〕、輕聲速讀課文說(shuō)說(shuō)課文主要講了那些事?○1、同學(xué)讀后交流?!?、指名說(shuō)說(shuō)講了那幾件事。3、再讀課文歸納各段主要意思。(每段加上小標(biāo)題可以是詞、短語(yǔ))第一部份:游泳身手高第二部份:雨來(lái)上夜校第三部份:掩護(hù)交通員第四部份:跟鬼子斗爭(zhēng)第五部份:河沿上的槍聲第六部份:雨來(lái)沒(méi)有死4、老師點(diǎn)拔,打破難點(diǎn)?!?〕、你認(rèn)為那幾部份最能表達(dá)雨來(lái)是個(gè)小英雄?〔三、四、五、六部份〕〔2〕、快速閱讀這幾部份,找出表達(dá)雨來(lái)英雄的句子。讀一讀、體會(huì)體?!?、“雨來(lái)沒(méi)理他,腳下像踩著風(fēng),一直朝后院跑去”〔不要以為雨來(lái)怕敵人、實(shí)際上是為了引開敵人維護(hù)交通員充分表示了雨來(lái)的機(jī)智〕○2、“一滴一滴的血下來(lái),濺在課本那幾行字上”鮮血滴在“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自身的祖國(guó)”這幾行字上,表達(dá)了雨來(lái)為了祖國(guó),為了維護(hù)交通員,寧肯____犧牲也決不屈從的____意志?!?、“有志不在年高”指人貴在于有志,不能憑年紀(jì)大小來(lái)衡量,只要你有志氣、年輕人也能作出優(yōu)異的成果。5、分小組講故事。深化體會(huì)雨來(lái)機(jī)智、英勇,面對(duì)敵人的恫嚇、毒手,雨來(lái)的出色表示更充分表達(dá)“有志不在年齡”的英雄氣慨。六、總結(jié)1、課文通過(guò)對(duì)小英雄雨來(lái)的動(dòng)人故事的描寫,形象地刻畫雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智、英勇的優(yōu)秀品質(zhì),深受我們敬仰。2、請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)搜集一些感人的抗日英雄的故事。七、板書:游泳身手高上夜校讀書掩護(hù)交通員熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智、英勇跟鬼子斗爭(zhēng)河沿上的槍聲雨來(lái)沒(méi)有死八、作業(yè):1、抄摘你喜歡描寫景物的'句子。2、寫幾個(gè)擬聲詞。哐啷3、學(xué)習(xí)課文后你有那些咸受。反思:這是一篇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事只要通過(guò)閱讀,同學(xué)對(duì)故事情節(jié)就能理解、通過(guò)交流體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì),再通過(guò)講故事使雨來(lái)的光芒形像深化每個(gè)小朋友心中到達(dá)學(xué)英雄,頌英雄的目的。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案篇4教學(xué)目的:1、通過(guò)在老師指導(dǎo)下的獨(dú)立閱讀,初步理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨敵人、機(jī)智英勇的優(yōu)秀品質(zhì)。2、繼續(xù)練慣用比擬快的速度閱讀課文,讀后能說(shuō)出每一局部的主要內(nèi)容。3、練習(xí)給每一局部課文加小標(biāo)題。教學(xué)重點(diǎn):用較快的速度閱讀課文,說(shuō)出每一局部的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能及自學(xué)才能教具準(zhǔn)備:生詞卡片教學(xué)過(guò)程:一、板書課題,提出本課教學(xué)要求。二、指導(dǎo)讀第一局部。1、自讀課文,考慮這一局部主要講了什么,劃出你認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句。2、交流。3、給這一局部加小標(biāo)題。三、指導(dǎo)讀第二、三局部(過(guò)程同前)四、指導(dǎo)讀第四局部。1、自讀課文,劃出描寫雨來(lái)心理活動(dòng)的句子2、交流。五、指導(dǎo)讀第五局部。1、自讀課文,劃出寫得美的句子,想想這一局部主要講的是什么?2、有感情地朗讀。六、指導(dǎo)讀第六局部。自讀課文,劃出描寫水中雨來(lái)的句子,想想這一局部主要說(shuō)的是什么,小標(biāo)題怎樣概括。七、討論“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中出現(xiàn)了幾次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么作用?八、討論雨來(lái)有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來(lái)的?九、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來(lái)的句段。十、作業(yè)。1、朗讀課文。2、摘錄寫得美的句子。教學(xué)反思:教學(xué)時(shí),我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),并且給學(xué)生充分交流的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我將“英雄”一詞貫穿全課,圍繞英雄提出兩個(gè)問(wèn)題:第一、從哪些地方體會(huì)出雨來(lái)的英雄氣概?第二、他小小年紀(jì),為什么會(huì)具有這樣的英雄氣概?這樣,牽一發(fā)而動(dòng)全身,突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容也比擬集中,教學(xué)思路也比擬明晰。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案篇5一、背景知識(shí)1.這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,小英雄雨來(lái)掩護(hù)交通員,跟____鬼子作斗爭(zhēng)的英雄事跡,歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。全文分為六大段。第一段講雨來(lái)的家鄉(xiāng)風(fēng)光優(yōu)美,雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。第二段講雨來(lái)上夜校。第三段主要講雨來(lái)掩護(hù)李大叔。第四段講雨來(lái)跟____鬼子進(jìn)展英勇斗爭(zhēng),絕不講出交通員藏身的地方。第五段講蘆花村的人們以為雨來(lái)犧牲了,都為他可惜。第六段講雨來(lái)并沒(méi)有死。課文的最后三個(gè)自然段,描寫雨來(lái)出如今河面上所用的動(dòng)詞:露、抖、抹、扒、扎、游,用得準(zhǔn)確,進(jìn)一步從行動(dòng)上反映了雨來(lái)機(jī)智英勇的品質(zhì)。2.為了幫助學(xué)生自學(xué),本課跟前面的選學(xué)課文一樣,編有旁注,或點(diǎn)明內(nèi)容的含義,或提示寫作方法。老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的讀書習(xí)慣。二、教學(xué)目的1.養(yǎng)成邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的讀書習(xí)慣。2.能借助拼音讀準(zhǔn)生字的生音,理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。3.能用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容,能給課文各大段加上適宜的小標(biāo)題,能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。4.初步懂得環(huán)境描寫與表達(dá)中心意思的關(guān)系。5.感受小英雄雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):理清文章的條理以及各段之間的聯(lián)絡(luò)。難點(diǎn):懂得環(huán)境描寫與表達(dá)中心思想的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備:燈片。五、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)〔一〕教學(xué)目的1.邊看旁注邊自學(xué),理解故事內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)生字新詞?!捕辰虒W(xué)過(guò)程1.揭題釋題?!?〕出示課題。〔2〕從題目可以看出本文是寫什么的?〔寫人物的,主要人物是小英雄雨來(lái)。〕2.初知課文?!?〕自學(xué)課文,要求:①邊自學(xué)邊看旁注,有旁注的地方要特別讀得仔細(xì)一點(diǎn)。②注意生字,理解新詞,老師作巡回指導(dǎo)?!?〕檢查自學(xué)情況。①讀帶點(diǎn)的字。Shuānjiūbā吧嗒吧嗒〔作象聲詞〕吧槍栓揪ba〔語(yǔ)氣詞〕②理解下面的詞語(yǔ)。卻難推推搡搡晌午吆喝有志不在年高〔3〕默讀課文,考慮:這篇課文記敘了一件什么事?課文一共有幾局部?描寫了雨來(lái)的哪些英雄行為?全班討論、交流?!?〕用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容?!策@篇課文較長(zhǎng),內(nèi)容較多,要抓住主要的內(nèi)容進(jìn)展概括,對(duì)課文內(nèi)容要注意取舍?!场?〕雨來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子?為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄?〔熱愛(ài)祖國(guó),英勇機(jī)智?!?.布置作業(yè)?!?〕給以下多音字注意,并組詞。〔〕〔〕〔〕撒鉆還〔〕〔〕〔〕〔2〕摘錄課文中的象聲詞,并體會(huì)它們的作用?!苍鰪?qiáng)語(yǔ)感,使語(yǔ)言表達(dá)得生動(dòng)形象,如聞其聲?!承W(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》備課教案篇6教學(xué)目的:1.認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。練慣用比擬快的速度閱讀課文。2.理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一局部加上小標(biāo)題。3.學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)

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