小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案（精選6篇）

第頁共頁小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案〔精選6篇〕小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案〔精選6篇〕小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案篇1教學目的：1.認識8個生字。2.理解雨來為了掩護____干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、英勇機智的品質。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.給課文的每個局部加上小標題。教學重點：體會雨來機智英勇的優(yōu)秀品質。理解“有志不在年高”等句子的意思。教學難點：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。教學準備：視頻材料；課件。課時安排：1課時教學過程：一、激情導入，提醒課題抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？這節(jié)課我們來學習14課《小英雄雨來》?！舶鍟n題〕二、略讀課文，感知大意1.指讀“連接語”，明確學習要求〔1〕默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？〔2〕自己感受最深的是什么？〔3〕把小英雄雨來的故事講給別人聽?！?〕假如有興趣，還可以給每個局部加個小標題。2.創(chuàng)設情境，自讀自悟，感知大意師先播放《小英雄雨來》的教學短片，然后再讓學生對照閱讀提示，用比擬快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關內(nèi)容，讀后與小組的同學互相交流，有疑問的地方互相解決，不能解決的做個記號，待后集體解決。3.集體交流,挑選要點〔1〕檢查生字認讀情況?！?〕說說課文講了雨來的哪幾件事？老師引導梳理、概括信息點，并提煉成為小標題?！灿斡颈绢I高；上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生〕或〔“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”〕〔3〕暢談自己的感受，體會雨來熱愛祖國、機智英勇的品質。老師根據(jù)學生匯報交流的情況，著重指導學生有感情地讀以下句子，并體會句子的意思。①我們是中國人，我們愛自己的祖國。〔讓學生認識到這是雨來可以掩護____干部，同日寇做斗爭的思想根底，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事?！尝谟陙頉]理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去?！策@一動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智英勇?！尝垡坏我坏蔚难蜗聛恚瑸R在課本那幾行字上?！策@是一處細節(jié)的描寫。說明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；表達中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心?！尝苡兄静辉谀旮??！策@是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、英勇機智的品質深深感動、鼓勵著蘆花村的人們。〕4.再讀課文，抓住主要內(nèi)容快速閱讀課文，練習說說課文的主要內(nèi)容。三、拓展延伸，升華情感1.課內(nèi)拓展〔1〕學完這篇課文，你要向雨來學習什么？〔2〕閱讀“資料袋”2.課外拓展〔選擇性作業(yè)〕〔1〕把小英雄雨來的故事講給別人聽。〔2〕利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。〔3〕搜集抗日戰(zhàn)爭中英雄的故事?！?〕寫一篇。小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案篇2教學目的1、會認16個生字，會寫15個生字，理解詞義，積累詞語；體會本課中描寫風光的優(yōu)美句子。2、引導學生獨立理解課文內(nèi)容，學習雨來的愛國精神和他的機智英勇。3、練習給課文各局部加小標題。4、能簡要復述課文主要內(nèi)容。教學重難點1、練慣用較快的速度閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2、理解每局部內(nèi)容，并加上小標題。教學課時2課時第一課時教學過程一、談話導入在抗日戰(zhàn)爭中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國軍民，還有像在座的同學們年齡一樣大的孩子，他們機智英勇，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學習一個抗日小英雄的故事。二、初讀課文，理解課文內(nèi)容請同學們用自己喜歡的方式讀課文，注意閱讀要求：1、因為課文比擬長，請用較快的速度閱讀。2、在閱讀中考慮：課文的主要內(nèi)容是什么？三、檢查生字新詞的預習情況和課文初讀情況1、出示要掌握的生字新詞，指名讀，并口頭解釋。2、同桌交流，說說自己對課文主要內(nèi)容的理解。3、指名復述課文主要內(nèi)容，注意圍繞時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結果等要素展開。四、再讀課文，給各局部加上小標題1、用比擬快的速度默讀課文，抓住各局部要點，試著給課文各個局部加上小標題。〔小組交流，選出代表說出本小組的答案〕2、全班交流各局部的小標題，如：〔1〕游泳本領高；〔2〕上夜校讀書；〔3〕掩護李大叔；〔4〕與鬼子作斗爭；〔5〕河沿上的槍聲；〔6〕雨來沒有死。〔也可用課文原句作小標題，如：“我們愛自己的祖國”“什么也沒看見”“有志不在年高”“雨來沒有死”。〕五、快速默讀課文，初步掌握人物形象特點1、為什么要把雨來叫作“小英雄”？你認為他的身上有哪些英雄特征？快速默讀課文，從課文的事件和相關語句里分析^p理解。2、小組之間互相討論交流，把小組成員的意見綜合起來，然后分小組進展匯報。六、全班分小組匯報交流，老師隨機綜合，板書雨來是一個熱愛祖國、英勇機智、舍己為人、不畏強敵、堅貞不屈的小英雄。七、選擇自己喜歡的段落，練習有感情地朗讀可以小組之間分角色、分任務進展合作朗讀。八、作業(yè)積累課文中的好詞好句。把小英雄雨來的故事用簡潔的話寫出來。第二課時教學過程一、復習導入1、指名復述課文主要內(nèi)容。2、說說雨來是一個什么樣的孩子。6、第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？二、研讀課文中的重點段落，學習課文的寫作方法，深化理解雨來的英雄形象1、默讀第一節(jié)?！?〕提問：雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？〔2〕讀讀描寫蘆花村的風光的句子?！疤J花開的時候，遠遠望去，〔黃綠的〕蘆葦上好似蓋了〔一層厚厚的〕白雪。風一吹，〔鵝毛般的〕葦絮就〔飄飄悠悠地飛起來〕，把這幾十家小房屋都罩在〔柔軟的〕蘆花里。因此，這村就叫蘆花村?！薄?〕引導學生讀句子的主要成分，然后逐句把附加成分放進去讀，再連起來讀。比比哪種寫法更好。同時體會蘆花村風光的優(yōu)美?！?〕雨來的游泳本領怎么樣？從哪里看出來的？這里寫雨來的游泳本領高，在文章中有什么作用？〔為雨來能從鬼子手中逃脫埋下伏筆?！?、默讀第二節(jié)?！?〕提問：雨來在夜校里受到了什么教育？〔指導朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄拔覀儭恰袊?，我們——愛——自己的——祖國?！薄场?〕討論：這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為何反復出現(xiàn)？〔表達了人們對祖國的熱愛之情。在課文中反復出現(xiàn)，一是起強調作用，二是作為全文的一個線索?！?、重點默讀第四節(jié)。〔1〕討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？〔哄騙、利誘、毒打〕〔2〕課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、毒打雨來時的丑態(tài)形象地勾畫了出來？〔露出滿口金牙……鬼臉、糖、金戒指、抽出刀……扭、拉、打、揪、擰〕〔3〕哪些詞句可以表達雨來的堅強不屈？〔“我在屋里，什么也沒看見。”“沒有接他的糖，也沒有答復他?！薄拔以谖堇铮裁匆矝]看見?！薄皼]看見！”〕〔4〕提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣英勇頑強？〔朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄承〗Y：巧妙地掩護交通員李大叔；面對敵人的哄騙、利誘和嚴刑拷打堅貞不屈；利用游泳本領，機智英勇地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來！三、把握全文，拓展延伸1、你認為課文中還有哪些地方寫得好，好在哪里？提出來說一說。2、我們已經(jīng)認識了雨來，這個十二歲的小英雄。他的所作所為讓你感動嗎？假如他站在你面前，你有什么想對他說的嗎？〔扮演角色對話〕3、讓學生課后多去看一看其他英雄人物的感人故事。4、開展故事會，讓學生講一講自己敬仰的英雄人物的故事。教學反思這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強。教學時，我充分放手讓學生根據(jù)課文要求自讀課文。在自讀的根底上，重點討論交流課文的主要內(nèi)容和初步掌握人物的形象特點。用較快速度閱讀課文，理解內(nèi)容，這對四年級學生而言有一定的難度。于是我就在學生閱讀每一局部時，提出閱讀時間要求，促使學生加快閱讀速度。對于每局部內(nèi)容的把握，采用加小標題的形式予以落實。對加小標題要求不是太高，只要學生根本上概括了本局部的內(nèi)容，語句通順即可。小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案篇3一、教學目的：1、認識本課生字、理解晉察冀邊區(qū)、葦絮、泥鰍、門檻、推推搡搡、劫難、趔趄等詞語。2、理解雨來為掩護____干部和和____鬼子英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、機智英勇的思想品德。3、理解“有志不在年高”等句子的意思。4、能給課文每個部份加小標題。二、觀點重點：1、通過閱讀體會雨來機智英勇的品質。2、掌握課文主要內(nèi)容。三、教時：一節(jié)。四、準備：搜集有關“中國抗日戰(zhàn)爭”的資料。五、過程：1、導入提醒課題?！?、老師：本文選自管樺的中篇小說《小英雄雨來》管樺：著名作家、詩人、畫家，河北豐潤人?！缎∮⑿塾陙怼匪v述的故事是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代，當時____侵略軍集中兵力向我抗日根據(jù)地嚴酷掃蕩，企圖消滅我軍抗日力量，根據(jù)地人民在黨的領導下展開了百折不撓的斗爭，課文就是其中一個縮影?！?、板題：小英雄雨來。○3、解題：從課題中你認為應該講什么？中心詞是？〔英雄〕2、初讀課文，自同學字、詞，理解內(nèi)容。〔1〕、輕聲讀課文，畫出不懂的字、詞，并理解。○1、讀準下面的字：還(huán)彈〔dàn〕扎〔zhā〕擰〔nǐng〕○2、詞語解疑惑疑。晉察冀邊區(qū)、劫難、趔趄〔2〕、輕聲速讀課文說說課文主要講了那些事？○1、同學讀后交流。○2、指名說說講了那幾件事。3、再讀課文歸納各段主要意思。(每段加上小標題可以是詞、短語)第一部份：游泳身手高第二部份：雨來上夜校第三部份：掩護交通員第四部份：跟鬼子斗爭第五部份：河沿上的槍聲第六部份：雨來沒有死4、老師點拔，打破難點?！?〕、你認為那幾部份最能表達雨來是個小英雄？〔三、四、五、六部份〕〔2〕、快速閱讀這幾部份，找出表達雨來英雄的句子。讀一讀、體會體。○1、“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去”〔不要以為雨來怕敵人、實際上是為了引開敵人維護交通員充分表示了雨來的機智〕○2、“一滴一滴的血下來，濺在課本那幾行字上”鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自身的祖國”這幾行字上，表達了雨來為了祖國，為了維護交通員，寧肯____犧牲也決不屈從的____意志?！?、“有志不在年高”指人貴在于有志，不能憑年紀大小來衡量，只要你有志氣、年輕人也能作出優(yōu)異的成果。5、分小組講故事。深化體會雨來機智、英勇，面對敵人的恫嚇、毒手，雨來的出色表示更充分表達“有志不在年齡”的英雄氣慨。六、總結1、課文通過對小英雄雨來的動人故事的描寫，形象地刻畫雨來熱愛祖國、機智、英勇的優(yōu)秀品質，深受我們敬仰。2、請同學繼續(xù)搜集一些感人的抗日英雄的故事。七、板書：游泳身手高上夜校讀書掩護交通員熱愛祖國、機智、英勇跟鬼子斗爭河沿上的槍聲雨來沒有死八、作業(yè)：1、抄摘你喜歡描寫景物的'句子。2、寫幾個擬聲詞。哐啷3、學習課文后你有那些咸受。反思：這是一篇抗日戰(zhàn)爭時期的故事只要通過閱讀，同學對故事情節(jié)就能理解、通過交流體會雨來的優(yōu)秀品質，再通過講故事使雨來的光芒形像深化每個小朋友心中到達學英雄，頌英雄的目的。小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案篇4教學目的：1、通過在老師指導下的獨立閱讀，初步理解內(nèi)容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智英勇的優(yōu)秀品質。2、繼續(xù)練慣用比擬快的速度閱讀課文，讀后能說出每一局部的主要內(nèi)容。3、練習給每一局部課文加小標題。教學重點：用較快的速度閱讀課文，說出每一局部的主要內(nèi)容。教學難點：培養(yǎng)學生的閱讀才能及自學才能教具準備：生詞卡片教學過程：一、板書課題，提出本課教學要求。二、指導讀第一局部。1、自讀課文，考慮這一局部主要講了什么，劃出你認為寫得好的語句。2、交流。3、給這一局部加小標題。三、指導讀第二、三局部(過程同前)四、指導讀第四局部。1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動的句子2、交流。五、指導讀第五局部。1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一局部主要講的是什么?2、有感情地朗讀。六、指導讀第六局部。自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一局部主要說的是什么，小標題怎樣概括。七、討論“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么作用?八、討論雨來有哪些優(yōu)秀品質?你是從哪兒看出來的?九、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句段。十、作業(yè)。1、朗讀課文。2、摘錄寫得美的句子。教學反思：教學時，我放手讓學生自主學習，并且給學生充分交流的學習時機。我將“英雄”一詞貫穿全課，圍繞英雄提出兩個問題：第一、從哪些地方體會出雨來的英雄氣概?第二、他小小年紀，為什么會具有這樣的英雄氣概?這樣，牽一發(fā)而動全身，突出了教學重點和難點，教學內(nèi)容也比擬集中，教學思路也比擬明晰。小學四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案篇5一、背景知識1．這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，小英雄雨來掩護交通員，跟____鬼子作斗爭的英雄事跡，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、英勇機智的優(yōu)秀品質。全文分為六大段。第一段講雨來的家鄉(xiāng)風光優(yōu)美，雨來的游泳本領高強。第二段講雨來上夜校。第三段主要講雨來掩護李大叔。第四段講雨來跟____鬼子進展英勇斗爭，絕不講出交通員藏身的地方。第五段講蘆花村的人們以為雨來犧牲了，都為他可惜。第六段講雨來并沒有死。課文的最后三個自然段，描寫雨來出如今河面上所用的動詞：露、抖、抹、扒、扎、游，用得準確，進一步從行動上反映了雨來機智英勇的品質。2．為了幫助學生自學，本課跟前面的選學課文一樣，編有旁注，或點明內(nèi)容的含義，或提示寫作方法。老師應注重培養(yǎng)學生邊看旁注邊認真自學的讀書習慣。二、教學目的1．養(yǎng)成邊看旁注邊認真自學的讀書習慣。2．能借助拼音讀準生字的生音，理解新詞語在課文中的意思。3．能用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容，能給課文各大段加上適宜的小標題，能簡要復述課文。4．初步懂得環(huán)境描寫與表達中心意思的關系。5．感受小英雄雨來熱愛祖國、英勇機智的優(yōu)秀品質。三、重點與難點重點：理清文章的條理以及各段之間的聯(lián)絡。難點：懂得環(huán)境描寫與表達中心思想的關系。四、教學準備：燈片。五、教學時間：3課時。六、教學過程第1課時〔一〕教學目的1．邊看旁注邊自學，理解故事內(nèi)容。2．學習生字新詞?！捕辰虒W過程1．揭題釋題?！?〕出示課題?！?〕從題目可以看出本文是寫什么的？〔寫人物的，主要人物是小英雄雨來。〕2．初知課文?！?〕自學課文，要求：①邊自學邊看旁注，有旁注的地方要特別讀得仔細一點。②注意生字，理解新詞，老師作巡回指導?！?〕檢查自學情況。①讀帶點的字。Shuānjiūbā吧嗒吧嗒〔作象聲詞〕吧槍栓揪ba〔語氣詞〕②理解下面的詞語。卻難推推搡搡晌午吆喝有志不在年高〔3〕默讀課文，考慮：這篇課文記敘了一件什么事？課文一共有幾局部？描寫了雨來的哪些英雄行為？全班討論、交流?！?〕用簡練的語言概括課文的主要內(nèi)容。〔這篇課文較長，內(nèi)容較多，要抓住主要的內(nèi)容進展概括，對課文內(nèi)容要注意取舍?！场?〕雨來是一個怎樣的孩子？為什么說雨來是小英雄？〔熱愛祖國，英勇機智?！?．布置作業(yè)。〔1〕給以下多音字注意，并組詞?！病场病场病橙鲢@還〔〕〔〕〔〕〔2〕摘錄課文中的象聲詞，并體會它們的作用?！苍鰪娬Z感，使語言表達得生動形象，如聞其聲?！承W四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案篇6教學目的：1．認識本課7個生字。練慣用比擬快的速度閱讀課文。2．理解課文內(nèi)容。練習給每一局部加上小標題。3．學習雨來熱愛祖國、英勇機智的品質。教學過程：第一課時