關(guān)于高三學(xué)生高考學(xué)習(xí)工作計(jì)劃范文（10篇）

關(guān)于高三學(xué)生高考學(xué)習(xí)工作計(jì)劃范文（10篇）

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇1

下面是我為同學(xué)制訂的英語學(xué)習(xí)方案，但愿你能從中受到啟示：

1。有方案地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，學(xué)問的重復(fù)率高，這對英語學(xué)習(xí)特別重要。記住課本上的單詞，仔細(xì)研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)做到合理方案。

2?？匆槐靖哔|(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，是英語學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化?，F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎，同學(xué)最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

3。選擇一份較好的英語報(bào)紙，通過閱讀提高英語學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)同學(xué)英文報(bào)》、《同學(xué)雙語報(bào)》等既適合同學(xué)拓展閱讀，也利于同學(xué)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。課外閱讀是課本內(nèi)容的延長和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會使英語水平有長足進(jìn)展。

4。預(yù)備一本《牛津朗文高階英漢雙解詞典》。常翻常看，由于近年的高考題，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

5。做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強(qiáng)學(xué)問的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特殊是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平常的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會更好。

6.每天進(jìn)行三非常鐘的大聲朗讀。不僅能增加語感，培育英語學(xué)習(xí)的樂觀性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。

7.每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二非常鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8。學(xué)會做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的歡樂，體驗(yàn)到獵取學(xué)問的方法。會做筆記的人就是一個(gè)會思索的人。

9。持之以恒。

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇2

自主學(xué)習(xí)實(shí)施以來，在課堂執(zhí)行過程中，高三語文組體會到了讓同學(xué)自主投入學(xué)習(xí)的重要性。

一、自主學(xué)習(xí)能愛護(hù)并激發(fā)同學(xué)的奇怪???心

奇怪???心是人的天性，可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師常常無意識地扼殺了同學(xué)的奇怪???心。奇怪???心的扼殺，直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特殊的天賦，只有對事物的奇怪???心。”受奇怪???心的驅(qū)使同學(xué)會問很多稀奇奇怪的問題，老師應(yīng)當(dāng)賜予重視和鼓舞，不要可怕和阻擋同學(xué)的“好問”，不要諷刺和貶低同學(xué)的“怪問”;老師要培育和表揚(yáng)同學(xué)的勤于提問，不要限制和壓抑同學(xué)的“多問”;老師要鼓舞同學(xué)敢于提問，擅長提問，而且問得頗有見地、切中要害，從根本上愛護(hù)同學(xué)的奇怪???心。老師還應(yīng)深化學(xué)科學(xué)問，制造情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺其中的淺顯道理，激發(fā)、培育他們的奇怪???心。

二、自主學(xué)習(xí)能培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

愛好是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)的愛好越濃，學(xué)習(xí)的樂觀性越高，學(xué)習(xí)的效果越好。但如能把學(xué)習(xí)的愛好培育成一種學(xué)習(xí)的需要，就能使同學(xué)由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)在初學(xué)時(shí)都會感到新穎，因而對學(xué)習(xí)有肯定的愛好，但同學(xué)缺乏意志和毅力，愛好簡單因困難和乏味而轉(zhuǎn)移和中斷，只有不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，才能維持他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以，老師要依據(jù)教學(xué)的目的要求，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，采納多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的調(diào)動(dòng)同學(xué)的`愛好。而自主學(xué)習(xí)，小組打分的方式，恰恰能激發(fā)同學(xué)的“勝利欲”“競爭欲”從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、自主學(xué)習(xí)能使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

自主學(xué)習(xí)使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。同學(xué)主動(dòng)把握整個(gè)學(xué)習(xí)過程，自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí)，自己對自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會大大增加。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)會很快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比他們在老師的強(qiáng)迫下學(xué)學(xué)問都更珍貴。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，二者之間形成了良性循環(huán)，使同學(xué)受益無窮。在學(xué)習(xí)過程中，明確目標(biāo)，開闊思路，豐富想象;需要不斷克服困難，不怕挫折，具有敢于懷疑，敢于勝利的精神。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不知不覺地培育了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、自主學(xué)習(xí)能建立良好的師生關(guān)系，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

“親其師，信其道”，一般說來，同學(xué)對某位老師產(chǎn)生恐驚，那么，對其所教的課也不會產(chǎn)生愛好，反之，同學(xué)喜愛的老師一走進(jìn)教室，課堂的氣氛就會顯得活躍，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好就會油然而生，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性就簡單調(diào)動(dòng)。因此，老師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，注意溝通師生情感，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的人文環(huán)境。

在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給同學(xué)各類學(xué)科學(xué)問，更重要的是如何教會他們自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在老師的組織和引導(dǎo)下，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇3

一.預(yù)習(xí)。不等于掃瞄。要深化了解學(xué)問內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思索，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培育自學(xué)力量，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注意過程，輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4。提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四.多做練習(xí)。1。晚上吃飯后，坐到書桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合，2。做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個(gè)別為什么，不能只滿意于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡潔敘述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過程都必不行少，3。不要馬虎大意，4。做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件放射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪，5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹立信念的關(guān)鍵時(shí)刻，

五.總結(jié)。1。要將所學(xué)的學(xué)問變成學(xué)問網(wǎng)，從大主干到分枝，清楚地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會錯(cuò)上兩次，在有意識改正的狀況下，還有可能錯(cuò)下去，最有效的應(yīng)當(dāng)是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣狀況時(shí)候有留意的`意識。3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題肯定要問。

六.考前復(fù)習(xí)，1。前2周就要開頭復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是非常必要的。2。要重視基礎(chǔ)。

另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不行少，勝利沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有急躁，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長的過程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要?jiān)持下去，那條成果線會抬起頭來，肯定能看到光明。

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇4

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來臨了。假如把高三備考比作是一場馬拉松競賽，可以說賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊急、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬別覺得天塌下來了。寒假了，還是抓緊為自己訂個(gè)具體的復(fù)習(xí)方案吧。

給高三同學(xué)的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議

人的一生中有許多事情是我們依靠本人的力氣不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不行能轉(zhuǎn)變?nèi)康氖?，但高考的成敗確是真真實(shí)切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們最終可以做自己的主，選擇自己的生活了。

還有，我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)懷我們的老師和家長的陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)當(dāng)好好珍惜。

說了這么多，盼望高三同學(xué)能夠以開心的心情迎接寒假的到來。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。

每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3.制定自己的學(xué)習(xí)方案，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快依據(jù)方案更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要消失方案總是趕不上變化的局面。

4.晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)建議把支配設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7.有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學(xué)吧!

8.每天晚飯前后和父母散漫步?????，既熬煉了身體，呼吸了新奇空氣，又增進(jìn)了溝通。真心的盼望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)方案!

三類高三考生備考指南

在制定寒假復(fù)習(xí)方案之前，要科學(xué)、精確?????地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況，包括平常測試、期中考試成果、期末考試成果，其中以期末考試成果為主，由于期末考試的可信度比較高。

自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，每個(gè)同學(xué)都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上?心里要非常清晰，這基本反映了你的實(shí)力。定位不必過細(xì)，一般分為上、中、下三個(gè)等級?！吧稀敝傅氖浅晒麅?yōu)秀的考生，“中”指的是成果一般的考生;“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢學(xué)科是什么?你的弱勢學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢緣由是什么?

三類考生詳細(xì)復(fù)習(xí)建議

仔細(xì)反思每一學(xué)科的失分點(diǎn)，假如是中低檔題失分過多，肯定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇5

對新高三的同學(xué)來說，高三生活既是高中的最終一年，也是壓力最大的一年，為了明確目標(biāo)提高學(xué)習(xí)效率，制定一個(gè)新高三的語文學(xué)習(xí)方案是最好的選擇!共享一個(gè)新高三的學(xué)習(xí)方案供同學(xué)們參考，其內(nèi)容如下：

一、不要被老師牽著

走高三有其特別性，老師講的內(nèi)容要聽，但同學(xué)也要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，親密結(jié)合自身狀況學(xué)習(xí)。然而不行避開，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，假如你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，假如你覺得這些內(nèi)容很簡潔，已經(jīng)把握了，那就別整理了……時(shí)間珍貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

二、別忙著查詞典

做語文試卷時(shí)常會遇到不熟悉的古文的字詞，情愿查文言文字典是好事，但也不要立即查!生疏的詞多遇到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是比較全面利于記憶的，一方面文言文的點(diǎn)滴閱讀能培育良好的語感，另一方面文言文字詞解釋常有現(xiàn)代文解釋無法比擬的簡潔性。

三、老狡猾實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——其次天再背一遍——七天后再背一遍……信任許多人對繁重的背誦很是頭疼，但假如高考中由于這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老狡猾實(shí)地背吧!

四、精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，詢問有閱歷的老師，肯定要把某時(shí)某地進(jìn)行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參與就要仔細(xì)去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。

五、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

毫無休歇地學(xué)估量沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看能為作文供應(yīng)人文底蘊(yùn)的書籍……在緊急枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠好玩的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，勝利便有可能為你所得。俗話說：“書山有路勤為徑”。用于此處最為貼切了。

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇6

其實(shí)，只要在最終的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài)，做到下面幾點(diǎn)，就肯定可以在考試中發(fā)揮自己的水平

1，回歸課本，梳理基礎(chǔ)學(xué)問。高考題目年年都有變化，但考查同學(xué)“運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問敏捷地分析問題和解決問題”的思想始終都沒有變化。學(xué)過的學(xué)問畢竟有哪些?這就需要大家根據(jù)《考試-大綱》中的學(xué)問體系把散落在課本中的學(xué)問的框架整理清晰。

2，看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)消失過的失誤，找到自己學(xué)問的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

3，加強(qiáng)記憶。對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說，僅有對學(xué)問的理解是不夠的，大家必需在理解的基礎(chǔ)上堅(jiān)固記憶。復(fù)習(xí)的最終階段，大家肯定要留意記牢課本中的一些重要結(jié)論。

4，選做真題。在沖刺階段，大家肯定要正確處理討論高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類卷相比，前者由專家命題，科學(xué)性?

怎樣復(fù)習(xí)才有效果

個(gè)人認(rèn)為講故事比單純理論的論述更具感染力。因此，在這里，我只想把自己在高考前最終一月的經(jīng)受和感受說一下。我的最終一個(gè)月是在一種近乎瘋狂的狀態(tài)下度過的——每天5點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)睡覺，沒有午休，困了就趴在桌子上睡會兒。有時(shí)看書時(shí)停下來，會問問自己，還能撐下去嗎?然后給自己一個(gè)笑容，連續(xù)征戰(zhàn)于積累如山的課本和資料中。最終一月的某一天，我發(fā)覺，全部的題都是有規(guī)律可循、有方法可以利用的，比如考語文，最好的方法是用數(shù)學(xué)的方法去答語文題，哪怕是作文。我把訂了一年的《語文報(bào)》裝訂好，按題型分好類每天看，由于上面滿是應(yīng)試方法的指導(dǎo)。好像這種速成的方法是有效的，高考也就考到了130分。在學(xué)英語上，我做得最多的是每天中午回家看央視的《盼望英語雜志》和《AroundChina》。然后是瘋狂地寫作文，寫了纏著老師去批改，導(dǎo)致他常常躲著我。至于數(shù)學(xué)，似乎最終一個(gè)月把課本又看了一遍，然后做了不知多少卷子，把速度提高到一套中等難度的卷子80分鐘內(nèi)寫完。

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇7

時(shí)間是過得很快的，轉(zhuǎn)瞬之間高三的第一個(gè)學(xué)期就快要過去了，但作為高三同學(xué)的我，就算是在假期也是不能夠放松的，需要充分的利用好假期的時(shí)間學(xué)習(xí)，讓自己能夠多知道一些學(xué)問，在開學(xué)之后也能夠有一點(diǎn)進(jìn)步，這樣才能夠在高考中取得一個(gè)好的成果。我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度還是很不錯(cuò)的，所以我打算做一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)方案，在假期當(dāng)中連續(xù)保持著這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度。

首先我要做的就是規(guī)劃好自己的時(shí)間，制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案表，不要把這個(gè)寒假當(dāng)做是在放假，而是要和學(xué)校有著一樣的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣才能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案，在開學(xué)的時(shí)候就能夠很快的調(diào)整好自己的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。我會嚴(yán)格的根據(jù)學(xué)校的作息來支配我的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息的時(shí)間，就像是在家里上一成天的自習(xí)課一樣，自己自覺的學(xué)習(xí)。把每天的時(shí)間都分為早中晚三個(gè)部分，每一個(gè)部分都有一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

這個(gè)寒假的時(shí)間是比較的短的，在完成了假期作業(yè)之后其實(shí)是沒有許多的時(shí)間學(xué)習(xí)的，所以我就必需要仔細(xì)的做我的假期作業(yè)，遇到不會的就知道自己有哪些學(xué)問點(diǎn)沒有學(xué)好，抓緊時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，盡量的找出自己全部沒有學(xué)好的地方，努力的把全部的學(xué)問點(diǎn)都學(xué)會了。我的方案是上午是寫寒假作業(yè)的時(shí)間，下午就是把在上午的時(shí)候遇到的一些問題和難題都解決掉，晚上就做自己買的習(xí)題，還有預(yù)習(xí)。上午復(fù)習(xí)，下午解決問題，晚上刷題。

雖然老師們在這個(gè)學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了許多高三下學(xué)期的內(nèi)容，但是由于時(shí)間的`緣由也只教學(xué)了一小部分，所以我打算在假期的時(shí)候自己先預(yù)習(xí)一下，這樣在做題的時(shí)候遇到了相關(guān)的內(nèi)容我也能夠嘗試著去做。我買的習(xí)題冊都是高考的模擬卷或者高考的真題，我的想法是就算遇到?jīng)]有學(xué)到的也要嘗試著去做，這樣自己在做的過程中就能夠產(chǎn)生一些疑問，在將來老師教授這一部分的時(shí)候，我就能夠有重點(diǎn)的去聽，我也知道上課的時(shí)候是必需要仔細(xì)的聽的，但我的精力也是有限的，所以還是需要有一個(gè)重點(diǎn)。

我信任在假期的時(shí)候我假如能夠根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)方案來學(xué)習(xí)的話，在新的學(xué)期開頭的時(shí)候我是肯定會有進(jìn)步的。當(dāng)然在過年的那幾天我還是可以適當(dāng)?shù)男菹⒁幌碌?，也讓自己略微的放松一下?/p>

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇8

高考前的最終這個(gè)寒假怎么支配?對于寒假的高考復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)還是心態(tài)，“態(tài)度打算一切”。最好的心態(tài)就是：嚴(yán)謹(jǐn)而放松。嚴(yán)謹(jǐn)是邁入高考戰(zhàn)場必不行少的品質(zhì)，不妨反復(fù)告知自己，這是高中生涯最終一個(gè)寒假，這是高考沖刺前最終一個(gè)自我主宰的時(shí)段，沒有退路，當(dāng)真正明白了這一點(diǎn)后，就能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂浜煤?，踏?shí)并有條不紊地完成每一件事。另外，嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在假期作息上面。假期可以少支配一些學(xué)習(xí)任務(wù)，但是作息方面，最好跟上學(xué)的時(shí)間保持全都。

A給高三同學(xué)的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議

人的一生中有許多事情是我們依靠本人的力氣不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不行能轉(zhuǎn)變?nèi)康氖?，但高考的成敗確是真真實(shí)切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們最終可以做自己的主，選擇自己的生活了。

還有，我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)懷我們的老師和家長的陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)當(dāng)好好珍惜。

說了這么多，盼望高三同學(xué)能夠以開心的心情迎接寒假的到來。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。

1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));

2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3.制定自己的學(xué)習(xí)方案，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快依據(jù)方案更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要消失方案總是趕不上變化的局面。

4.晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)建議把支配設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7.有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學(xué)吧!

8.每天晚飯前后和父母散漫步?????，既熬煉了身體，呼吸了新奇空氣，又增進(jìn)了溝通。真心的盼望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)方案!

B三類高三考生備考指南

分析與定向

在制定寒假復(fù)習(xí)方案之前，要科學(xué)、精確?????地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的.學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況，包括平常測試、期中考試成果、期末考試成果，其中以期末考試成果為主，由于期末考試的可信度比較高。

自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，每個(gè)同學(xué)都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上?心里要非常清晰，這基本反映了你的實(shí)力。

定位不必過細(xì)，一般分為上、中、下三個(gè)等級?！吧稀敝傅氖浅晒麅?yōu)秀的考生，“中”指的是成果一般的考生;“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢學(xué)科是什么?你的弱勢學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢緣由是什么?

三類考生詳細(xì)復(fù)習(xí)建議

★優(yōu)秀考生

仔細(xì)反思每一學(xué)科的失分點(diǎn)，假如是中低檔題失分過多，肯定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!

對于難題也要仔細(xì)分析，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的，你們不但要會做，而且還要做對。對于不會做、做錯(cuò)了的難題要仔細(xì)分析。

優(yōu)秀考生的各科成果要均衡，原則上不能消失薄弱學(xué)科，考生思想上不應(yīng)當(dāng)消失“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的思想傾向，要科科抓緊，均衡進(jìn)展，突出強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。

優(yōu)秀同學(xué)要學(xué)會反思，做對了的題要反思，進(jìn)一步把握解題方法、解題規(guī)律，不會做、做錯(cuò)了的題更要反思，從思維方法上、方式上查找緣由。

適度的難題訓(xùn)練是非常必要的，“少做、做精”，邊做邊思索過程、方法、規(guī)律，在肯定量的基礎(chǔ)上，以質(zhì)求勝。

★一般考生

“不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的!真正拉開考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律，這是閱歷，一般考生肯定要明白這個(gè)道理。

道理明白了，方向也就清晰了——抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80%，也就是說750分中有600分的中低檔試題，對于一般考生來講，抓住中低檔試題就意味著抓住了勝利的鑰匙。

一般考生要仔細(xì)抓好薄弱學(xué)科，這個(gè)空間升值的可能性更大、更簡單、更快速。失分緣由要分析透，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對癥下藥”。

★基礎(chǔ)薄弱考生

上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生?；A(chǔ)薄弱考生要記住：沒有舍棄就沒收獲!

基礎(chǔ)薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要抓非智力因素：信念、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特殊是中低檔試題，要看、要想更要練。

對三類考生綜合建議

“學(xué)問與技能，過程與方法，情感與價(jià)值觀”——新課程目標(biāo)。

收集、整理、分析、改正錯(cuò)誤——錯(cuò)誤也是資源。

學(xué)會反思，通過反思達(dá)到升華、升值。

看清晰不如想清晰，想清晰不如練清晰，肯定要?jiǎng)庸P，動(dòng)筆才是思維的開頭。

調(diào)整心態(tài)，考生心理是高考的基礎(chǔ)。

C各類學(xué)科復(fù)習(xí)攻略

英語得高分10建議

1.練習(xí)解題時(shí)，揣摩出題者意圖，具體閱讀在考試結(jié)束后另做。比如查重點(diǎn)單詞、詞組的準(zhǔn)確含義等工作。

2.文法、語法只做有必要的。

3.做泛讀時(shí)不要出聲念。

4.不要執(zhí)著于中文解釋，重要的是能理解大意。

5.不要一葉遮目。重要的是閱讀整段文章后把握要表達(dá)的東西。

6.堅(jiān)持?jǐn)U大詞匯量是提高綜合力量的關(guān)鍵，但要在語境中記詞，才能印象深刻。

7.每日摘錄、背誦范文中的好句型，為積累寫作基本功打下必要的基礎(chǔ)。

8.做個(gè)整理本，整理自己做錯(cuò)的題、常翻看，掃除漏洞;整理閱讀、完形、乃至聽力中的固定搭配，多了解語言中的固定搭配現(xiàn)象。

9.每日堅(jiān)持聽力練習(xí)，聽的題材要廣泛，要多練習(xí)各種腔調(diào)的聽力材料，增加高考聽力時(shí)的適應(yīng)力量。

10.要對自己有信念，就能比別人把握更多學(xué)問。

理科學(xué)習(xí)戰(zhàn)略

重視與時(shí)事親密結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型：節(jié)能、環(huán)保、奧運(yùn)、航天……

1、基本概念要重視

理科不是多做題就能分?jǐn)?shù)上去的科目，基本概念把握堅(jiān)固最重要。

2、解題先質(zhì)后量

大量解題可以放到寒假以后。就算解一道題也要把問題的全部概念理解清晰，徹底解決。最終階段每道題都能把握出題者的意圖才能達(dá)到高分境界。

3、把聽課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合

為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽一些名師講課是必要的。要選擇適合自己水平和進(jìn)度的課程。聽課以后要協(xié)作適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把聽課內(nèi)容消化總結(jié)。

4、完成寒假學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合對策。

D各種力量的培育方法

1.計(jì)算力量：考計(jì)算力量是通過基本概念和公式的單純題，所以只要細(xì)心就能得分。這類題失分是由于公式不熟識或計(jì)算失誤造成的。所以平常多練習(xí)速度和正確率，從這部分考查中爭取時(shí)間。嚴(yán)厲?對待平?？荚囍械氖д`，爭取不犯計(jì)算錯(cuò)誤。

2.理解力量：平常學(xué)習(xí)時(shí)多思索概念和公式是如何推導(dǎo)出來的，特殊是教科書中的公式、概念推導(dǎo)過程都要自己獨(dú)立做一遍。多做一些類似題，并在解題時(shí)思索所包含的概念是什么?出題者想考察學(xué)問點(diǎn)是什么?對錯(cuò)題分析時(shí)要標(biāo)記錯(cuò)在概念的哪個(gè)部分。

3.推理力量：正確分析已知條件，及其所包含的衍生條件，明確所要求證的問題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す?，亦可?zhí)果求因，留意做完題目后的總結(jié)。

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇9

要想安排好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)方案!!!!這是相當(dāng)重要的!!!

①學(xué)習(xí)方案主要是方案對空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。

②列出詳細(xì)任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)安排到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。方案中肯定要支配嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。

③檢查效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整：每個(gè)方案執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找緣由，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按方案去做?方案任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒完成方案的緣由是什么?什么地方支配太緊?哪些環(huán)節(jié)支配輕松?等等。通過檢查后，再修訂方案，轉(zhuǎn)變不科學(xué)、不合理的地方。

④不要貪心，要留意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，方案制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺、休息、消遣、體育熬煉等活動(dòng)時(shí)間。

⑤敏捷調(diào)整學(xué)習(xí)方案：確定方案后，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，不行過于拘泥。留意和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得，向老師請教學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

最終補(bǔ)充幾句:方案雖然制定好了，但必需嚴(yán)格根據(jù)方案去做，否則辛苦制定的方案一點(diǎn)用也沒有!!!而且還鋪張墨水!!呵呵!開個(gè)玩笑!總之肯定要嚴(yán)格根據(jù)方案的去做，才能達(dá)到最抱負(fù)的效果!!

高三同學(xué)高考學(xué)習(xí)工作方案范文篇10

高一：保持領(lǐng)先

高一全年成長歷程大事表

9-10月，盡快適應(yīng)高中生活，把握工具性學(xué)問，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

10月中旬，第一次期中考試，高中第一次檢測，暴露問題→發(fā)覺問題→立刻調(diào)整解決(有些學(xué)?？赡軙崆?，9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考，性質(zhì)不變)。

11月，絕大部分學(xué)校會把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。

12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗(yàn)，高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)(假如學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成果也是標(biāo)準(zhǔn)之一)。

1月末-2月，寒假，全面查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。

3月，高一下學(xué)期開學(xué)，同學(xué)需要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4月底，學(xué)校期中考試，以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念學(xué)問。

6月初，重點(diǎn)中學(xué)開頭講解大部分高二學(xué)問，要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。假如期中考試成果抱負(fù)，應(yīng)盡快進(jìn)入超前學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要沉醉在一次成功之中;假如成果不抱負(fù)，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對自己之前的問題做有效的分析總結(jié)。

7月初，學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是高二兩級分化開頭的前兆，做好自我分析。

各科提示

語文：每天保證半小時(shí)閱讀

變化：高中語文與學(xué)校階段相比有較大的跳動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學(xué)習(xí)高中語文，一要擅長“發(fā)覺”，二要擅長“表達(dá)”。

數(shù)學(xué)：急躁+恒心+毅力

變化：高中數(shù)學(xué)在學(xué)問的深度、力量的要求上都比學(xué)校有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對分析力量的要求高。所以進(jìn)入高中后，成果有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而苦惱。擺正態(tài)度，信任是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。

英語：語法和詞匯是兩大要素

變化：進(jìn)入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像學(xué)校一節(jié)課就可以把學(xué)問點(diǎn)反復(fù)操練到完全把握，所以更要留意自學(xué)，溫故而知新。高中英語特別側(cè)重培育閱讀力量，所以除了肯定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀。

物理：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

變化：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。依據(jù)往年高考成果，許多考生物理科得分不太抱負(fù)。

高中物理以定量計(jì)算居多，學(xué)校物理則以定性了解居多，因此在學(xué)習(xí)時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計(jì)算題。此外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門，培育愛好特別重要，同學(xué)們可以有方案地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍，增加對物理的愛好

化學(xué)：記憶理解兩者兼顧

變化：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的規(guī)律推理，又要有文科的學(xué)問記憶和積累。同時(shí)，化學(xué)也是一門試驗(yàn)學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好試驗(yàn)，而且更要留意熬煉自己的獨(dú)立思索和解決問題的力量。

高二：迎難而上

升入高二的同學(xué)，立刻能感覺高二學(xué)問難度的大大增加，同時(shí)，由于要預(yù)備高考，幾乎全部學(xué)校都會把高三的學(xué)問壓縮在高二講完。同時(shí)文理綜合的練習(xí)也會增加同學(xué)的任務(wù)量。

因而，高二整個(gè)學(xué)期，同學(xué)會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

學(xué)年關(guān)鍵點(diǎn)

9-10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，同學(xué)漸漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每課時(shí)學(xué)問量大大增加，以及文理綜合的消失，同學(xué)不適感增加;十一長假，同學(xué)簡單開頭消失松懈心情。

11月初-11月底，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度漸漸形成;高二上學(xué)期的`學(xué)習(xí)狀況漸漸定型。

12月初，高二全省會考!屆時(shí)，會提前發(fā)布考試時(shí)間和考試科目。高二會考越來越被重視，尤其是報(bào)名自主招生，會考成果很關(guān)鍵，同學(xué)和家長肯定要重視。

12月初-1月中旬，高二上學(xué)期的深化學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。

1月下旬-2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閑時(shí)間做好期末考試的檢查和反思工作;未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)高二下的壓力。

2月底-4月底，高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段，理科學(xué)習(xí)由詳細(xì)定量漸漸轉(zhuǎn)化為抽象定性;部分同學(xué)