小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)設(shè)計：牧場之國

第頁共頁小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)設(shè)計：牧場之國小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)設(shè)計：牧場之國牧場之國課型：略讀課文教學(xué)目的1.認(rèn)識本課8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。5.實物投影儀。德育目的：感受異國的田園風(fēng)光。教學(xué)重點：積累詞句教學(xué)難點：培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的才能。教學(xué)方法：以學(xué)生自讀自悟為主。課前準(zhǔn)備：學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及有關(guān)資料。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.板書課題?？戳苏n題，你知道課文講的牧場之國是哪個國家嗎?(荷蘭)2.荷蘭，她為什么被稱之為“牧場之國”呢，大家理解荷蘭了嗎?請拿出課前搜集的資料說一說。今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。二、整體感知1.指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?2.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。把喜歡的`詞句畫下來再讀一讀。3.小組合作，概括出課文的主要內(nèi)容。板書：碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇息三、誦讀體驗，進(jìn)展理論1.用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。2.小組交流。學(xué)生讀自己喜歡的語段，用自己的話說說從課文中理解到了什么，提出不懂的問題。講述時可以參加自己的想象。3.以講解員的角色，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。(大家互相評議)四、拓展遷移，開展語言根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料，展開想象，把下面的話寫詳細(xì)。荷蘭是“水之國、花之國”。___________________________________________________________荷蘭是“牧場之國”。___________________________________________________________我的祖國真是個美麗的地方。___________________________________________________________五、體會荷蘭牧場白日的生動和諧師問：你從哪些地方體會到牧場是動物們的自由王國?a我從“老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花?！边@兩句話中感覺到的。給人感覺是，只要你站在綠色低地上，視線能看到的地方，就全都是黑白花牛，整個牛群如同一個大家庭，在沒有人的低地上，老牛像一個威嚴(yán)的家長似的，管理著草地上的牛群。整個低地似乎就是它們的天下。b我從“黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許”這兒感到的。“贊許”的意思是因為感到好而加以稱贊。他肯定是在綠草地上生活的自由、快樂、滿足才贊許的吧!(師過渡：你體會得真好。那假如豬會說話，它會怎樣加以贊許啊?)c他一定會點著頭說：“多么廣闊的綠草地啊，你是我們快樂的家?！眃它也許會說“在這里，沒有人類來打攪我們，也沒有敵人威脅到我們的平安，我和朋友們66無慮地生活在一起，多么幸福啊!”e它可能沒說那么多，只是一個勁兒地像個粗漢子似的嘟囔：“哦，我的家，我的家!”師過渡：你為什么認(rèn)為他會這么說?F、因為書上不是說：“黑色的豬群，不停地呼嚕著，”“呼嚕”就和我們?nèi)肃哉Z差不多吧!師總結(jié)：從你們豐富的想象中，我不僅感到豬的快樂，也看到了動物與自然