小學(xué)周記匯編八篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)周記匯編八篇【實(shí)用】小學(xué)周記匯編八篇小學(xué)周記篇1篇一：20xx年5月18日星期三天氣小雨今年，爸爸媽媽要轉(zhuǎn)到晉江去工作，由于已經(jīng)開(kāi)學(xué)有一段日子了，所以我不能轉(zhuǎn)學(xué)。爸爸媽媽很是依依不舍的看了我一眼，就默默不語(yǔ)地上了那趟動(dòng)車。他們?cè)诜珠_(kāi)前，讓我，和我姐姐，好好的在學(xué)校里度過(guò)。姐姐這時(shí)候，還在補(bǔ)習(xí)班里上課，回到家，發(fā)現(xiàn)爸媽不見(jiàn)了，便拉住我：“妹妹，你看見(jiàn)爸爸媽媽去哪了嗎？”我也是很不舍地嘆了一口氣：“姐，你別擔(dān)憂，爸媽只是轉(zhuǎn)到晉江去工作了而已?！苯憬汩L(zhǎng)吁一口氣，癱坐在沙發(fā)上，為理解除家里郁悶的氣氛，拿起書(shū)和手機(jī)，就在上面轉(zhuǎn)文章，不一會(huì)兒就把郁悶拋到九霄云外了，噼里啪啦打字打得可歡了！為什么姐姐能放下這個(gè)心，我就不行呢？篇二：20xx年5月26日星期四天氣晴很快就到兒童節(jié)了，四年級(jí)和六年級(jí)的前期完全不一樣。姐姐她們所在的班級(jí)，僅僅是一場(chǎng)話劇“一片樹(shù)葉”，姐姐飾演女主角。我為姐姐于衷的快樂(lè)。而我們班，簡(jiǎn)直忙死了，又是吹氣球，又是做燈籠，又是綁彩帶的，還要加上排練舞蹈、上功課……天啊，地??！放過(guò)我們吧！您知不知道我們有多苦?。∥沂前嗉?jí)里唯一一個(gè)負(fù)責(zé)做燈籠的。當(dāng)時(shí)，老班讓我承當(dāng)這個(gè)任務(wù)，我只好低頭任命。于是，每天都得上課下課都在偷偷地做燈籠，結(jié)果超量了！我是不是白做了？舞蹈呢，由我們班的大才女萬(wàn)依玲負(fù)責(zé)編排。還好不是唱歌，要不然，我這個(gè)破鴨嗓子，還不得唱破音？萬(wàn)依玲在經(jīng)得老師的同意下，在我們班尋找有才藝的同學(xué)。結(jié)果呢，會(huì)跳舞的隨手一抓一大把，會(huì)唱歌的一網(wǎng)捕獲十幾個(gè)，會(huì)樂(lè)器的超過(guò)一半！什么都不會(huì)的笨鳥(niǎo)我成了孤鳥(niǎo)一只?！罢O，老師，萬(wàn)依玲，這里，這里有一個(gè)人不會(huì)！”前桌轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)舉起手向老師報(bào)告?！澳惆　葦M會(huì)手工方面，不然你在舞蹈的結(jié)尾端上一個(gè)你的作品，或者一起練習(xí)跳舞，再不然就去找學(xué)校負(fù)責(zé)裝飾舞臺(tái)，反正這個(gè)也沒(méi)人想當(dāng)！”老師珠連炮串說(shuō)了一大堆。好吧……我只好這樣了。“要不然，你還是和我們一起跳舞吧！”篇三：20xx年6月1日〔上午〕星期三天氣陰早上，經(jīng)過(guò)好久的彩排，全班負(fù)責(zé)人塵埃落定，那些大領(lǐng)導(dǎo)，比方說(shuō)萬(wàn)依玲，吳悅恬等等這些大人物就負(fù)責(zé)教我們排練啦?！耙粐}噠，二噠噠……”我們跟著負(fù)責(zé)人萬(wàn)依玲的舞步翩翩起舞?！鞍ミ?！”還是有人摔了。墊腳尖哪有這么容易?。　澳阕约涸谂赃厺u漸練習(xí)墊腳尖，墊腳轉(zhuǎn)圈50下都不掉就可以過(guò)來(lái)了?！眳菒偺癜l(fā)施號(hào)令。這名可憐的同學(xué)就這樣被“懲罰”了。聽(tīng)著隔壁舞蹈室姐姐那個(gè)班級(jí)排練時(shí)傳來(lái)的音樂(lè)聲，我們內(nèi)心就羨慕的要死。她們，好容易?。∮袥](méi)有天理??！四年級(jí)比六年級(jí)都難！這一次，終于開(kāi)場(chǎng)最后一次彩排了，全部成員都換上舞蹈服。“男生們給我滾出舞蹈室，我們女生要在這兒換衣服！”程芝芝，也就是我們女生中的女俠，要挾男生們立馬分開(kāi)舞蹈室。這群男生的臉皮簡(jiǎn)直夠囂張的！他們還拽拽地說(shuō)：“你們女生，不會(huì)到女廁所去換，到教室里，把門鎖上，把窗簾拉上在里面換??！”無(wú)恥！我們女生一個(gè)個(gè)恨得咬牙切齒。幸好程芝芝早有準(zhǔn)備，她從校服上衣口袋里掏出一張皺巴巴的紙，啪的一聲就黏在了墻面轉(zhuǎn)角處，好吸引男生們的注意力。趁男生們?nèi)繃谀且粡埣埮赃叺臅r(shí)候，我們女生一人揪著一個(gè)男生把他們拉出了舞蹈室。待他們回過(guò)神來(lái)，門已經(jīng)“哐當(dāng)”一聲鎖上了。“喂！你們女生好狡猾??！放我們進(jìn)去啊！”哄叫聲離遠(yuǎn)，我們女生換上了舞蹈服，才讓男生們進(jìn)來(lái)，誰(shuí)知道……開(kāi)門的那一刻，男生們竟然不在這兒！最后，伴著音樂(lè)聲，全班集合，跳起了舞。篇四：20xx年6月1日〔下午〕星期三天氣晴下午才開(kāi)場(chǎng)真正活動(dòng)，我們班派出了潘歆茹去當(dāng)主持人。權(quán)利好大哦，她想先說(shuō)誰(shuí)就先說(shuō)誰(shuí)，學(xué)校管得也太松了吧！一段潘歆茹的開(kāi)場(chǎng)白以后，投光燈突然暗下，亮出了一片星空……姐姐她們班的表演開(kāi)場(chǎng)了！一道星空，灑在穿著白色紗裙的姐姐身上………………“假設(shè)我是一片落葉，那么會(huì)嘆憾此生苦短；假設(shè)我有朝陽(yáng)活力，那么會(huì)對(duì)將來(lái)充滿希望……”一號(hào)節(jié)目閉幕。“……敬請(qǐng)收看下一個(gè)節(jié)目：四〔3〕班果色青春。”清一色的垂直馬尾，同樣款式不同顏色的短裙，同樣的白色上衣——女生們?cè)谥虚g圍成圓形，男生們就在旁邊一邊涼爽去——哈哈，他們是不是快要掉下舞臺(tái)了？英語(yǔ)倒計(jì)時(shí)三秒以后，女同胞們亮出藏在背后的果色啦啦球，活蹦亂跳，有著四年級(jí)的青春活力——畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，一道幽靜的樂(lè)曲響起，一架鋼琴上場(chǎng)……竟然是特邀嘉賓——姐姐！難怪這幾天她一直往鋼琴培訓(xùn)班跑，我當(dāng)時(shí)還納悶?zāi)亍皇且呀?jīng)會(huì)很多鋼琴曲了嗎，而且還從一家鋼琴培訓(xùn)班畢業(yè)了……原來(lái)她是為了彈這首曲子！臺(tái)上，谷紫芳悄悄對(duì)我說(shuō)“雯，你姐來(lái)啦！”廢話！我當(dāng)然知道啦！天吶，我覺(jué)得我墊腳尖的時(shí)候，差點(diǎn)掉下來(lái)——還好我忍住了！到夜晚8點(diǎn)多，我記憶模糊的我好似是和姐姐一起坐她的自行車回家的，當(dāng)時(shí)我直接就在車后座睡著了……姐姐的紗裙，換成了陽(yáng)光的背帶褲。篇五：20xx年6月30日星期四天氣大雨今年的閉學(xué)式，我是在朦朧大雨間度過(guò)的。由于下大雨，只能每個(gè)班的班主任給在班級(jí)里開(kāi)班會(huì)和閉學(xué)式?！敖衲?，有幾位同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)，一位是蘇鑫雯，一位是陸櫻娜，還有一位是林莯蕓。這幾位同學(xué)來(lái)和大家做辭別儀式吧?！薄芭九九尽闭坡暦浅崃?。我先上臺(tái)：“謝謝大家這四年來(lái)的關(guān)心，我在大家的照料下，很好，希望我們都能在將來(lái)聯(lián)絡(luò)。如今，誰(shuí)上來(lái)給我留一個(gè)號(hào)碼或者QQ號(hào)，WeChat？”說(shuō)到這里，我硬咽了，把眼淚憋了回去。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的上來(lái)找我記錄。換做平時(shí)，老師肯定會(huì)狠狠罵我們，但是如今，老師都泣不成聲了，哪有心思罵我們？篇六：20xx年7月16日星期六天氣晴這個(gè)暑假，姐姐購(gòu)置了我們姐妹倆去晉江的機(jī)票。當(dāng)時(shí)我們下了飛機(jī)，來(lái)到爸媽如今的住址，第一眼見(jiàn)到爸媽的時(shí)候，我們就抱在一起，不愿意別離。雖然，我還是很想很想我們的同學(xué)，我們那度過(guò)四年的曾經(jīng)……小學(xué)周記篇2記得上周五我和媽媽接妹妹放學(xué)，在妹妹學(xué)校的房子上有四個(gè)很大的字”金色搖籃”。我發(fā)現(xiàn)她們門口有賣倉(cāng)鼠的，很想養(yǎng)！我想著想著，就被一聲“姐姐”的叫聲打斷了思路。我們到了車上，我們都沒(méi)帶錢，怎么辦，我想到了好方法。這是車子已經(jīng)發(fā)動(dòng)了，我對(duì)妹妹說(shuō)：“心怡，那邊有賣倉(cāng)鼠，很得意的喲，咱們養(yǎng)兩只吧！“妹妹小聲說(shuō)要，當(dāng)然要。便哭了起來(lái)，媽媽最怕妹妹哭鬧，受不了了，就給我們一人買了一只。就這樣，我們養(yǎng)了兩只得意的小倉(cāng)鼠，一只灰色的，很胖，很能吃；另一只很小，很白，很漂亮，我們很快樂(lè)！小學(xué)周記篇3要說(shuō)我的興趣愛(ài)好呀，還真挺多的！琴、棋、書(shū)、畫我都喜歡。你可別覺(jué)得我是吹牛，每天晚上做完作業(yè)，拾掇好書(shū)包。我就開(kāi)場(chǎng)我的琴、棋、書(shū)、畫了：有時(shí)候?qū)懹补P作業(yè)，將周末在學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的硬筆字體練習(xí)一遍；然后就是毛筆，練上幾個(gè)大字，寫上一幅作品，寫的滿意了就用相機(jī)拍下來(lái)留紀(jì)念；有時(shí)候我吹葫蘆絲，和媽媽一起她唱我吹，我最最喜歡“奧，蘇珊娜”這首民謠了；再就是和爸爸殺一盤象棋，通?？梢詺⑺麄€(gè)片甲不留！我的這些興趣愛(ài)好給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)和榮譽(yù)，我更喜歡它們了！小學(xué)周記篇4老媽不知從哪兒買來(lái)一只風(fēng)箏，我們便在海風(fēng)中放起了風(fēng)箏。抬眼望去，海邊放風(fēng)箏的人真不少！五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地向天空跑去。我迫不及待地放長(zhǎng)風(fēng)箏的`線，讓老媽站在較高的海石上，把風(fēng)箏拋上天空，我一邊朝前跑，一邊回頭看，風(fēng)箏是否成功起飛，但是它的尾巴卻不停地轉(zhuǎn)，怎么回事？我堅(jiān)持不懈地跑著，可風(fēng)箏卻不聽(tīng)話，怎么也飛不上天。爸爸“一把搶過(guò)”風(fēng)箏嘗試放飛，結(jié)果和我的情況差不多！這次我們改變了“方案”，我拿線團(tuán)在前面跑，老媽舉著風(fēng)箏在后面緊跟著跑，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)“啪”地放手，強(qiáng)勁的海風(fēng)“呼”地將風(fēng)箏吹上了藍(lán)天?！把?”我們歡呼起來(lái)，“太棒了，成功了！”色彩鮮艷的風(fēng)箏像一個(gè)淘氣的孩子乘風(fēng)而來(lái)，乘風(fēng)而去，忽上忽下。我的心也跟著上下起伏，生怕它再掉下來(lái)，吹著海風(fēng)放風(fēng)箏，愜意無(wú)比啊！夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把最后一絲陽(yáng)光送給了風(fēng)箏，我們帶著愉悅的心情踏上了回家的小路。小學(xué)周記篇5在我們的生活中，處處有傳統(tǒng)文化，它豐富多彩；是一座宏大的寶庫(kù)，有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，有古老的民族藝術(shù)，有精巧的民間工藝，我最喜歡的是民族藝術(shù)中的國(guó)畫。在國(guó)畫中，我最佩服梅花。它不僅是市花，告訴你，它也是“歲寒三友”之一呢！在冬天，別的花都凋謝了，它卻不怕嚴(yán)寒，筆挺挺地站立著，迎著飛雪怒放，散發(fā)出清幽的、淡淡的香氣。這讓我不由自主地想起一首王安石贊梅的詩(shī)句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！凹热幌矚g梅花，當(dāng)然希望畫梅花。一天，我閑著沒(méi)事，吵著要奶奶教我畫梅花，拉著她的衣角，奶奶她愿意，容許了我的懇求?！爱媷?guó)畫，可跟現(xiàn)代的畫不一樣，先需要點(diǎn)出五個(gè)小小的花瓣，等干了后，再用黑墨在花朵里畫花心，最后把形狀千奇百怪的樹(shù)枝添上，一幅美麗的梅花作品就完成了?！蹦棠逃么认榈哪抗饪粗艺f(shuō)。我也聽(tīng)得津津有味，拍手叫好。在奶奶的教誨下，我終于畫好了梅花。我請(qǐng)來(lái)會(huì)寫書(shū)法的爺爺寫下了“寒梅堅(jiān)不摧”這幾個(gè)字，這是給寒梅的贊美。是的，傳統(tǒng)文化是一座龐大的寶庫(kù)，國(guó)畫的寶庫(kù)，那寒梅堅(jiān)不摧的氣質(zhì)，能增強(qiáng)讓我們學(xué)習(xí)的毅力，鼓舞斗志。我愛(ài)國(guó)畫，更愛(ài)梅花……小學(xué)周記篇6剛剛看中央三套的《我要上春晚》節(jié)目，曾被一個(gè)舞蹈所震撼。一面大鼓上舞著一個(gè)沒(méi)有雙腿姑娘，她美得像天仙。純真的娃娃臉上一會(huì)兒甜蜜而安詳，一會(huì)兒又透露出堅(jiān)毅與堅(jiān)強(qiáng)。細(xì)嫩而修長(zhǎng)的雙臂舞著飄動(dòng)的紅綢，兩只殘缺的雙腿來(lái)回舒展著，像戰(zhàn)士的沖鋒號(hào)。她雖然不能站起來(lái)飛舞，但她柔中帶剛的舞姿卻告訴人們，這是一個(gè)在痛苦中獲得重生的強(qiáng)者。舞者叫廖志，是汶川地震中的幸存者，曾是舞蹈演員。5、12那天，她去婆家看望她十個(gè)月大的女兒，本來(lái)看完她是要去另一個(gè)城市的，但因依戀女兒，想多陪女兒一天。但不幸就發(fā)生在此時(shí)。她看到房子在倒，立即撲在女兒和婆婆身上想護(hù)住她們。當(dāng)她醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，問(wèn)廢墟中的婆婆：“寶貝呢？”婆婆答復(fù)“孩子睡著了”。她道了結(jié)果。不一會(huì)兒，婆婆也沒(méi)了聲息。二十多個(gè)小時(shí)后，她從廢墟中被救出，就被截掉了雙腿。這是一個(gè)身心都受到重創(chuàng)的姑娘。在截肢一個(gè)月后，她躺在大地上重新舞了起來(lái)。當(dāng)主持人董卿問(wèn)她為什么要這樣時(shí)，她平靜地說(shuō)：“有很多像我一樣苦難的人們需要幫助和鼓勵(lì)，這是上天讓我活下來(lái)的唯一目的。我還慶幸我那天沒(méi)有分開(kāi)女兒，要不她分開(kāi)人間的時(shí)候是多么的孤獨(dú)?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有體會(huì)到淚如泉涌是什么滋味，但此刻，我看不清電視屏幕上有什么。我真想鉆進(jìn)電視里抱抱這個(gè)可憐的姑娘，給她以溫暖。我們這些體魄健全的人們，面對(duì)這些從痛苦中站起來(lái)的強(qiáng)者，是多么的慚愧呀！整天為了自己的____患得患失，生怕吃虧。在爭(zhēng)名奪利中，削尖了腦袋往里鉆，溜須拍馬，明爭(zhēng)暗斗，詆毀別人，我們活得是多么的卑劣呀！這個(gè)社會(huì)太需要像廖志一樣純潔的天使了。假如能創(chuàng)造一種凈化人心靈的過(guò)濾器，讓人們的心靈像藍(lán)天一樣純潔，那我們的這個(gè)社會(huì)該是多么的純美溫暖?。⌒W(xué)周記篇7數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描繪。數(shù)學(xué)是生活的組成局部，數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)于生活，而應(yīng)用于生活。生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi)、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息、日常購(gòu)物問(wèn)題均發(fā)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅游，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。既然如此，那么，數(shù)學(xué)老師能否布置讓學(xué)生寫日記或周記之類的“數(shù)學(xué)生活”手記呢？讓學(xué)生把用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的事例、感受或自己的獨(dú)特想法記錄下來(lái)，讓他們體驗(yàn)到生活須臾離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，使其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感和濃重的興趣，并且養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要根據(jù)是教材，但又不能拘泥于教材，否那么，那樣的教學(xué)必然是呆板而淺薄的。如：加工零件、修路等方面的知識(shí)，與信息技術(shù)開(kāi)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應(yīng)新形式的要求。因此，老師在教學(xué)中要聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等親密相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來(lái)處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這些數(shù)學(xué)題材哪里來(lái)呢？通過(guò)讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并記錄下來(lái)，老師那么對(duì)這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學(xué)生通過(guò)親自探究——發(fā)現(xiàn)——解決問(wèn)題的一系列活動(dòng)，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為“自主而主動(dòng)的數(shù)學(xué)思想家”。通常我感到語(yǔ)文老師通過(guò)讓學(xué)生寫日記、作文，和學(xué)生的情感溝通是比擬多的，那么數(shù)學(xué)老師如何實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的溝通呢？我覺(jué)得除了找學(xué)生談心，找家長(zhǎng)理解情況之外，通過(guò)文字溝通也許不失為一種好方法！哪個(gè)同學(xué)有難題？哪個(gè)同學(xué)跟不上？哪個(gè)同學(xué)最近有心事？抑或老師哪里講得不清楚？……都可以從日記中反應(yīng)得到并及時(shí)處理解決。我們一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)要因人而異，這是對(duì)的，但是我覺(jué)得要在短短的幾非常鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的，講快了，學(xué)習(xí)底子差的同學(xué)跟不上，講慢了，思維快的同學(xué)“吃不飽”。怎么辦？通過(guò)讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)生活日記，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)每次搜索一道興趣題、考慮題做做，給老師修改，我想對(duì)他們也是有好處的。數(shù)學(xué)生活日記的形