小學(xué)六年級體育教學(xué)工作計劃

第頁共頁小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)者為中心，注重學(xué)生獨立考慮、自主學(xué)習(xí)的才能，進步學(xué)生分析^p、解決實際問題的才能。而本冊教材它對原有的體育課程進展了深化改革，確立了“安康第一”的指導(dǎo)思想。二、班級情況六年級學(xué)生共有228人，其中男生人，女生127人，他們的身體素質(zhì)存在較大差異，遵守紀律等方面各有不同。要求老師嚴格教學(xué)、精心組織、爭取因地制宜，因材施教。同時，關(guān)系到六年級處于下學(xué)期即將升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比擬重，故可以根據(jù)實際情況編排體育課程的內(nèi)容，以此來進步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、教材分析^p本冊教材主要有初步理解青春期的衛(wèi)生知識，初步理解并掌握提保常識。學(xué)會走和跑的正確動作，行成走和跑的正確姿勢。初步學(xué)會助跑擲投沙包、壘球或推鍋球動作，開展爆發(fā)力。學(xué)會攀爬、支撐、倒立等動作。改良姿勢，開展才能。學(xué)會籃球最根本的運球、傳接球和投籃動作，進展簡單的比賽。此外，認真開展好“校園足球”活動，以班級為單位扎實抓好小足球隊的訓(xùn)練工作，從最根底的東西入手，使他們逐步養(yǎng)成興趣。四、教學(xué)措施1、以確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極自覺的上好體育課，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。2、上課著裝輕便、整齊，做到上課穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆、小刀等物品，提早按老師要求，在指定地點等候上課，站隊時做到快、靜、齊。3、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動教具。4、不得無故曠課曠缺課，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案2一、學(xué)生分析^p六年級的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段，性格比擬叛逆，需要探究有興趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生對體育課的興趣。同時，六年級處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比擬重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容〔例如增設(shè)興趣性工程，球類工程以及自主活動等〕，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)目的樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”；以進步學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，實在加強師資隊伍建立，開展課外體育活動，加強體育文化建立。1、開展學(xué)生身體素質(zhì)和根本活動才能，增強學(xué)生的體質(zhì)，進步學(xué)生對體育的興趣。逐步改變以競技體育為主的教學(xué)思想體系，注重體育與安康相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識，以體育理論為主，并注意教學(xué)的娛樂性和興趣性。2、使學(xué)生可以理解體育與安康的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育和養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，能處理運動中突發(fā)的一些簡單傷病。3、對學(xué)生進展集體和愛國教育，培養(yǎng)遵守紀律，團結(jié)、英勇、頑強，積極向上、創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)。4、對學(xué)生的心理進展輔導(dǎo)，使學(xué)生知道不良情緒對體育活動的影響，同時培養(yǎng)學(xué)生積極消除不良情緒的才能和社會適應(yīng)才能。三、教材分析^p重難點：1、學(xué)生可以觀察和評價同伴的運動動作，同時能積極地展示自己的動作；其實就是增強自信心和進步學(xué)生理解才能。2、知道田徑的一些術(shù)語，同時如何讓學(xué)生更好的掌握立定跳遠和跳遠的動作技術(shù)；跳高的正確姿勢以及解決跳高的成績，進步學(xué)生對田徑這些枯燥工程的興趣。3、使學(xué)生更好的掌握一些韻律體操的屬于和技術(shù)動作。4、初步掌握體育運動的一些常識。5、理解青春期的衛(wèi)生保健知識。6、對學(xué)生的心理進展教育?！惨弧程飶浇虒W(xué)1、跑：進一步學(xué)習(xí)短間隔跑的技術(shù)。起跑后疾跑積極，逐漸增加步長、步頻，動作協(xié)調(diào)、快速，2、跳躍：進一步掌握跳遠技術(shù)。能快速有力的踏跳；空中大腿高臺，落地小腿前伸。3、投擲：初步會退鉛球技術(shù)，掌握投壘球技術(shù)。上下肢協(xié)調(diào)配合、動作合理?！捕撑逝榔胶狻踩丑w育與安康常識1、足球運動簡介2、奧運會簡介3、意外損傷的常識4、男女生的身體變化5、建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)〔四〕球類活動足球、籃球、乒乓球、羽毛球四、教學(xué)措施1、精心備課，抓好體育教學(xué)常規(guī)，認真上好每節(jié)體育課。2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的游意義，學(xué)生學(xué)有所獲。3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)進步的訓(xùn)練，強化學(xué)生的體質(zhì)。5、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。6、加強對體育課的平安教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。五、體育測試內(nèi)容身高體重、坐位體前屈、立定跳、跑步、書面考核評分標準：優(yōu)秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案3一、學(xué)生分析^p小學(xué)六年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動才能有一定開展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去討論，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣；進步運動技能，培養(yǎng)安康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。二、教學(xué)目的及重難點教學(xué)目的：1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將可以樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動2、獲得運動根底知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將可以：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出根本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；平安地進展體育活動、獲得野外活動的根本技能。3、形成正確的身體姿勢；開展體能〔開展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)才能〕；具有關(guān)注身體和安康的意識。4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生可以體驗并簡單描繪進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描繪退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目的的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細的目的，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體安康、快樂的開展。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。教學(xué)重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米乘以8或400米跑教學(xué)難點：體操技巧；蹲距式跳遠三、教材分析^p：小學(xué)六年級體育教材以理論教材為主。根據(jù)新課標和教材要求、六年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級跳遠，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的開展及進步，并且根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到進步；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。四、教學(xué)措施及考前須知1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶著進展練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案4〔一〕、學(xué)生生理開展的特點：1、六年級學(xué)生一般為11——12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率頂峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二頂峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲到達頂峰，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8——9歲開場突增，12歲到達頂峰，因此，六年級學(xué)生相比擬較，是屬于身體發(fā)育的峰時期。2、六年級學(xué)生安靜時脈搏均值比五年級相對減少；女生血壓指標11——12歲時仍處于增長階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長，但男女生比擬男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。3、六年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有進步，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異十清楚顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵開展時期。13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開場為敏感期。4、局部女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)開展帶來一些困難。因此，五年級應(yīng)開場對局部女生注意區(qū)別對待。5、六年級學(xué)生處于敏感素質(zhì)開展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的開展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。個性是大肌肉群的開展時期，也將向大小肌群同時開展的時期過度。6、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育非常顯著，已開場進入青春期的特點。因此，適當(dāng)加大運動量，會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著開展。7、12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的程度，大腦活動的機能也有顯著進步，大腦興奮機能也增強了，每一天平均睡眠9小時即可?！捕硨W(xué)生心理開展的特點：1、六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點，但相比擬較，六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已開展到必須程度，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的準確性也有所改善，許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過的教材，但其動作規(guī)格標準進步了。2、六年級學(xué)生的集中注意潛力有所開展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。注意分配潛力也有進步，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。3、六年級學(xué)生有意記憶在不斷開展，開場由老師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的好處記憶。4、六年級學(xué)生已從詳細形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)，仍然具有很大成分的詳細形象性，仍習(xí)慣于模擬實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學(xué)，開展學(xué)生比擬、分析^p，綜合思維的潛力。4、男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)互相反感的傾向。群眾意識又有開展，已不滿足無規(guī)那么要求的'游樂性游戲，個性喜歡有必須規(guī)那么的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開場把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。6、自我評價意識逐步得到開展，非常尊重強者確定朋友關(guān)系的傾向非常濃重，愿意同程度相當(dāng)者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的潛力估計過高。小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質(zhì)奠定根底。二、教學(xué)目的1、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法。2、進一步學(xué)會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。三、新課程體育教學(xué)具有“安康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強體質(zhì)為中心”，比擬無視心理安康和社會適應(yīng)這兩個安康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)才能整體安康程度的進步為目的，安康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與安康新課程的全面施行將加快學(xué)校向“安康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“安康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍進步全體學(xué)生的體質(zhì)程度、促進身心的和諧開展與進步學(xué)生社會適應(yīng)才能，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會才能“三維安康”的課程目的指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能，更好的推動素質(zhì)教育在學(xué)校全面施行。四、主體地位真正確立，被動學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的形式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因此老師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚學(xué)習(xí)的主動精神、自主意識，表達學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時老師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比方說可以教材簡單化、細微化，增強學(xué)生“學(xué)”的意識，使學(xué)生由潛在的開展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的開展主體，老師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目的，并制定適于學(xué)生各種特點的學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生自覺克制困難、主動參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和開展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中老師的教，學(xué)生被動的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動的學(xué)習(xí)也是為將來更主動學(xué)習(xí)。五、學(xué)生情況分析^p1、我任教六年級一個班，學(xué)生通過這幾年的上課根本理解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點開展的工程，同時有必要輔助速度練習(xí)。2、六年級的測試工程是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面開展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。3、根據(jù)理解的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進