小學(xué)信息技術(shù)教案匯編十篇

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案匯編十篇【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案匯編十篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1一、引入同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要完畢了，你們寒假想到哪些地方去玩耍？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開心，我要進(jìn)展一下方案，寫一份旅游方案書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個(gè)方案書呢？假如我們的同學(xué)有感興趣的道路，也可以提出來，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的方案書。學(xué)生各抒己見〔云南，海南，____，西安……〕報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游方案書。把決定的去想報(bào)告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包〔虛擬〕，把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會合理安排的重要性，防止在接下來的選擇過程中的盲目性。二、出示旅游方案書。1、老師出示在課前搜集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)展參考。2、學(xué)習(xí)方案書有幾個(gè)局部組成的。討論匯報(bào)。3、老師小結(jié)：交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程方案和所帶物品。記下一份旅游方案書的幾個(gè)要點(diǎn)讓學(xué)生對旅游方案書中的要點(diǎn)進(jìn)展理解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性三、列車時(shí)刻查詢1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比擬合適我們呢？查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比擬后選擇交通工具。一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開場嘗試尋找自己所需要的信息。四、景點(diǎn)資料查詢導(dǎo)語：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過什么方式在去之前進(jìn)展選擇？學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)展取舍。一方面進(jìn)步搜索才能，一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。五、撰寫方案書，安排每日行程導(dǎo)語：你們可能按照自己的理解，為自己寫一份旅游方案書嗎？還有更多問題，比方食宿、天氣……大家可以邊方案邊完善！學(xué)生開場在WORD中寫自己的旅游方案，把自己理解到的信息進(jìn)展分析^p、整理、完善！這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理才能六、展示方案書各個(gè)組選出最好的旅游方案書，展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個(gè)方案書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……先小組評選，將挑選出來的方案書拿出來全班評選，且要求做一番介紹。鍛煉學(xué)生的評價(jià)才能，和展示表達(dá)才能。七、小結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的知識目的：初步認(rèn)識文字處理軟件-word0才能目的：掌握word0軟件的啟動、退出，工具欄的翻開、隱藏。情感目的：能主動參與到word學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多角度考慮問題的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握word0軟件的啟動、退出。教學(xué)難點(diǎn)：工具欄的翻開、隱藏。老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣1、展示圖文并茂的Word0作品。同學(xué)們我們看到的作品漂亮不漂亮？它們是用微軟(Microsoft)公司Office0辦公系統(tǒng)中的Word0制作的。你想不想也動手來自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字處理軟件，它有多個(gè)版本，今天我們就一起來認(rèn)識word0。觀看word0作品，受到美的熏陶，形成濃重的學(xué)習(xí)word的興趣和欲望。激發(fā)學(xué)生對word的興趣和求知欲，使學(xué)生可以主動參與到word的學(xué)習(xí)中來。啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥首先我們來認(rèn)識一下Microsoftword0的圖標(biāo)。1、老師出示word0的圖標(biāo)〕由于同學(xué)們第一次學(xué)習(xí)軟件的使用，許多同學(xué)都沒有掌握它的規(guī)律和方法，這里老師先簡單的和同學(xué)們講解一下：2一般常用軟件的啟動方法有兩種，第一種是單擊“開場”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱翻開，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標(biāo)來翻開?！策呏v解邊演示〕同學(xué)們記住了這兩種方法，其他許多的軟件不用學(xué)你也可以將它啟動。學(xué)生認(rèn)識word0圖標(biāo)。認(rèn)真聆聽和觀看老師的講解和演示，掌握一般軟件啟動的方法。給予學(xué)生啟動word0的方法指導(dǎo)，使學(xué)生可以順利的啟動word，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)非常簡單，從而使學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿信心。使學(xué)生初步認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的操作靈敏多樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。自主探究，交流分享如今我看到許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手，很好，但請同學(xué)聽清老師的要求再去理論，要求，1、單號機(jī)使用第一種方法，雙號機(jī)使用第二種方法〔學(xué)生初次翻開軟件，多數(shù)不會最小化和關(guān)閉，所以不便單機(jī)嘗試兩種方法〕2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。1、自主嘗試翻開word。2、相鄰機(jī)器交流自己更喜歡那種方法。大局部同學(xué)都已經(jīng)掌握了怎樣啟動word0，看一下你周圍有沒有沒有啟動的同學(xué)，你能主動的幫助一下他嗎？3、學(xué)生幫助沒有翻開的同學(xué)講word啟動。子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦。同學(xué)們可以主動幫助其他同學(xué)非常好。同學(xué)們?nèi)缃穸家呀?jīng)啟動了word，為了方便我們下面的學(xué)些，我們一塊先來學(xué)習(xí)一下如何關(guān)閉word。再次提醒同學(xué)們，關(guān)閉word的方法同樣可以用于大局部其它軟件。3、老師點(diǎn)撥退出word0的方法。4、學(xué)生退出word。〔可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象，老師相機(jī)解決〕同學(xué)們你們都已成功的退出了word，可見我們的同學(xué)都非常聰明。你一定想將你的學(xué)習(xí)成果，展示給其它同學(xué)看一看。接下來我們就請幾位同學(xué)給我們展示一下他的學(xué)習(xí)成果。5、通過多媒體教室學(xué)生演示，請幾位同學(xué)演示自己的探究成果。這幾位同學(xué)的操作可以看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，下面就和你的兩邊的同學(xué)比一比誰能更快的啟動word0.接下來我們一塊來認(rèn)識一下我們的word小能手，請同學(xué)們對照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時(shí)間認(rèn)識一下word窗口各組成局部的名稱，然后老師提問。6、老師演示，相機(jī)講解或演示說各組成局部的用處。7、老師。學(xué)生明確探究要求學(xué)生自主嘗試翻開word和兩邊的同學(xué)交流更喜歡哪種方法。指導(dǎo)沒有翻開的同學(xué)將word啟動。學(xué)生退出word演示或觀看同學(xué)演示，將其操作與自己的進(jìn)展比照。學(xué)生統(tǒng)一啟動word。學(xué)生認(rèn)識word窗口組成承受老師提問，認(rèn)真聆聽老師講解。讓學(xué)生在明確探究任務(wù)的根底上自主探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的才能。通過交流分享，使學(xué)生思維碰撞，求的解決問題的最正確途徑，獲得一定的成就感。通過互相的幫助，是培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的。通過展示交流，和老師的及時(shí)，使學(xué)生進(jìn)展交流和取長補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。用競賽的方式是鼓勵(lì)學(xué)生最快的熟悉word窗口的組成。合作學(xué)習(xí)，釋疑解難下面我們來考一考同學(xué)們的眼力。看一看老師的窗口和你的有什么不同。1、老師展示沒有常用工具欄的窗口。很好，假如我們在操作中因?yàn)楣ぞ邫诘娜鄙俳o我們的操作帶來不方便，我們應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們以小組為單位對照課本第4頁二、翻開或隱藏工具欄，一起研究一下。2、小組合作學(xué)習(xí)翻開或隱藏常用工具欄。下面我們請研究出來的小組給同學(xué)們講解一下。3、學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果。真是團(tuán)結(jié)就是力量，同學(xué)們學(xué)的真好自由練習(xí)A、繪圖格式工具欄的隱藏與翻開。B、繪圖工具欄的隱藏于翻開。4、老師。找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。以小組為單位學(xué)習(xí)翻開或隱藏常用工具欄小組代表演示。積極嘗試解決問題。認(rèn)真觀看同學(xué)的演示。因?qū)W生初學(xué)信息，很難提出問題，老師進(jìn)展引導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)打破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作才能。通過展示交流，和老師的及時(shí)，使學(xué)生進(jìn)展交流和取長補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。理論創(chuàng)作，展示自我和小組填寫自我和小組P5表通過自評和互評找出缺乏，改良學(xué)習(xí)。梳理，拓展延伸1、學(xué)生本節(jié)所學(xué)。2、同學(xué)們通過本節(jié)課我們初步認(rèn)識了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深化的理解，我們相信通過同學(xué)們的不斷努力學(xué)習(xí)，我們一定能和他成為真正的朋友。請同學(xué)按照正確的方法關(guān)機(jī)，蓋好防塵罩，排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課！梳理知識，下課。梳理，激發(fā)深化學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)第一課認(rèn)識word小能手啟動退出word舉一反三，靈敏多樣翻開隱藏工具欄教后反思本節(jié)課能到達(dá)預(yù)期效果，目的完成較好，這是學(xué)生第一節(jié)信息技術(shù)課，在課堂上學(xué)生充滿了濃重的興趣，由于學(xué)生對電腦根底略差個(gè)別學(xué)生操作不夠流暢。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1.知識目的：理解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息和處理信息的才能；能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識更準(zhǔn)確地分析^p和解決問題。3.情感目的：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析^p：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學(xué)生充分自由地活動。整節(jié)課的設(shè)計(jì)非常重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)?！?〕個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個(gè)性來完成自己的作品?！?〕表達(dá)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的，因此，學(xué)生通過獨(dú)立考慮完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶著下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告，并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性?！?〕重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)展交流。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息才能。信息才能是信息時(shí)代一個(gè)公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí)，為學(xué)生提供的主頁〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對進(jìn)步學(xué)生的信息獲取和分析^p過濾才能創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計(jì)算機(jī)對其進(jìn)展數(shù)據(jù)處理和分析^p，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)展推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理才能。3.重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告，完成這項(xiàng)任務(wù)對學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)引入：“同學(xué)們，____成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”(2)引入統(tǒng)計(jì)圖?！凹偃缥覀冎酪郧笆嵌嗌?，如今是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展比照，可能會把這種變化說得更準(zhǔn)確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”〔統(tǒng)計(jì)圖?！?3)引出數(shù)據(jù)?！敖y(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢？”〔數(shù)據(jù)?！场昂芎?，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”〔書籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。“同學(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究____成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個(gè)專門介紹‘____成立五十多年來宏大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)方面來研究____成立五十多年來所發(fā)生的宏大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告。”(5)全班討論報(bào)告內(nèi)容?！盀榱烁玫胤从澄覀兊纳钤谀骋环矫娴淖兓?，在我們的研究報(bào)告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”〔統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片?！抽g來閱讀我們的主頁內(nèi)容?！薄渤尸F(xiàn)主頁所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映____成立五十多年來的宏大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”3.小組合作，完成報(bào)告。接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個(gè)組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報(bào)告。(1)活動要求。①分工:制作統(tǒng)計(jì)圖表；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當(dāng)推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。②合作(一起用Word合成報(bào)告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。①合作完成研究報(bào)告。②修飾美化。(3)老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并交流。4.匯報(bào)交流。(1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)選擇一樣內(nèi)容的小組，補(bǔ)充自己的不同看法。5.總結(jié)進(jìn)步。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的1、情感目的通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作的同時(shí)，也理解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操2、知識目的〔1〕在幻燈片中插入藝術(shù)字；〔2〕設(shè)置幻燈片的背景；〔3〕在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；〔4〕在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用空白版式制作幻燈片。難點(diǎn)：〔1〕如何將在word中學(xué)過的知識用到powerpoint中；〔2〕幻燈片的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探究知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。由于本節(jié)課的所有知識點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過程中以老師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來進(jìn)展授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的根底上再進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能?；顒痈攀霰敬位顒邮窃诶蠋熤笇?dǎo)下，學(xué)生通過觀察、探究、討論、研究進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會利用在其他軟件中學(xué)過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)立完成一幅作品。一、導(dǎo)課開場請學(xué)生欣賞一段影片〔播放《身邊的好人》〕，同學(xué)們知道老師剛剛播放的是什么影片嗎？〔……〕，對了，看來同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，假如你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。〔展示幻燈片效果圖〕老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的'幻燈片，大家一起分析^p一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過的哪些知識呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。二、新課教學(xué)1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)展修飾。2、設(shè)置幻燈片背景。這局部內(nèi)容已在前面學(xué)過，讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進(jìn)展修正。3、插入文本框。老師首先演示如何把word中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個(gè)學(xué)生上臺演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4、插入自選圖形。老師演示如何把一那么新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過程，進(jìn)一步領(lǐng)會操作技巧5、插入圖片。這局部內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點(diǎn)睛的作用，所以在插入圖片時(shí)，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的款式，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇。老師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個(gè)對象的的大小以及她們之間的間隔等。7、保存文件。三、課堂總結(jié)1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。2、總結(jié)。四、課后練習(xí)制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件各局部的名稱，知道計(jì)算機(jī)的硬件組成。2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的純熟程度。二、教學(xué)重點(diǎn)：純熟地單擊鼠標(biāo)三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)各局部的名稱，知道每一局部的作用。計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個(gè)局部組成的，它可以幫助人們做很多事情。2、單擊：單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。這個(gè)操作通?？梢杂脕磉x中某個(gè)對象或執(zhí)行某個(gè)操作。學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)展單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中，注意進(jìn)展指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法3、大顯身手:翻開計(jì)時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的程度。說一說開機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。4、課堂小結(jié)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6知識與技能目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識的根底上，可以較靈敏的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進(jìn)展調(diào)整。過程與方法目的：1.通過操作，鼓勵(lì)學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探究問題，解決問題的才能。2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新才能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探究計(jì)算機(jī)的興趣。3.通過學(xué)生之間的評價(jià)，使學(xué)生可以學(xué)會欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：通過學(xué)生創(chuàng)作作品〔制作自己的胸卡〕，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象才能，創(chuàng)新思維才能等。教學(xué)重點(diǎn)：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識制作自己的胸卡。學(xué)具：微機(jī)、自制胸卡教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁面設(shè)置”中的“頁邊距”和“紙型”的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)展本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后共同探究解決問題，最后利用所學(xué)知識制作自己感興趣的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主展開教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時(shí)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)濃重的興趣。課堂中老師要恰當(dāng)點(diǎn)撥及時(shí)引導(dǎo)，充分表達(dá)探究式課堂的形式，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的：1、知識目的：學(xué)會利用網(wǎng)上免費(fèi)資獲取免費(fèi)的電子郵箱。2、才能目的：通過自我探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、自我探究、自主學(xué)習(xí)的才能和團(tuán)體協(xié)作的才能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與別人進(jìn)展交流的興趣和意識，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各局部的組成。如何打破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)樵敿?xì)，易于學(xué)生理解和承受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師引導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：快樂的“六一”已經(jīng)完畢了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？〔照片和作文〕那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件〔出示信封〕、____2、師：那____和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比擬快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、師：對了，那____有以下的特點(diǎn)：使用簡易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。3、想寄____就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)申請電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動，試著做，合作探究〔1〕進(jìn)入注冊頁面1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“mail.sina.”,再按回車進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊免費(fèi)郵箱”按扭。2、第一小組同學(xué)演示3、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)〔2〕輸入郵箱名并檢測是否可注冊1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”2、生和生之間針對在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題?！材男┦青]箱名不能用的〕3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名4、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔3〕填寫個(gè)人資料1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊信息”2、生和生之間針對在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題?！裁艽a查詢問題非得填嗎？它有什么用？〕再聽老師的總結(jié)。3、第三小組同學(xué)演示4、老師演示5、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔4〕申請成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步申請成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱”書寫并記下自己剛剛的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。2、第四小組同學(xué)演示3、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件效勞器的效勞器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件效勞器名，同學(xué)們都是從.sina.這個(gè)網(wǎng)站上申請的。所以@后的郵件效勞器名都是sina.。相當(dāng)于學(xué)生名＋@〔意思是“在”〕學(xué)校地址1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：Awomen#163.B163women.C163.@womenDwomen@163.2、以下郵箱名可用嗎?為什么？A1313330BwoCLI*1233、請排列注冊郵箱順序：填寫個(gè)人信息、翻開注冊頁面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、4、申請郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？四、課堂總結(jié)，拓展延伸分五個(gè)小組在新浪mail.sina.、中華freemail.china.、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.、21CNmail.21cn.、hotmail網(wǎng).hotmail.上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹小學(xué)四一班申請一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。五、同學(xué)們?nèi)缃裼脦讉€(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會了什么？六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送____，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)注冊電子郵箱〔1〕進(jìn)入注冊頁面〔2〕輸入郵箱名并檢測是否可注冊〔3〕填寫個(gè)人資料〔4〕申請成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱郵箱名+@+域名=電子郵箱地址小學(xué)信息技術(shù)教案篇8教學(xué)目的〔思想、知識、才能〕1、學(xué)會從開場菜單進(jìn)入程序的方法。2、初步理解窗口的根本組成。3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)那么。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會從開場菜單進(jìn)入程序的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1、談話引入：你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。抽會操作的同學(xué)示范：①單擊開場按鈕，出現(xiàn)“開場”菜單。說明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級菜單。②挪動鼠標(biāo)指針，指向程序命令，翻開“程序”菜單。③挪動鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，翻開“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。2、練習(xí)：按照游戲規(guī)那么，玩玩“紙牌”游戲3、退出紙牌：單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。單擊文件菜單中的退出。4、其他練習(xí)：從“開場”菜單翻開“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。小學(xué)信息技術(shù)教案篇9［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。2．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。3．學(xué)會挑選、甄別聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。4．在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。5．能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對演示文稿進(jìn)展修飾、襯托。［課時(shí)安排］建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］插入影片和聲音。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用插入“影片和聲音”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的根底上展開的，其教學(xué)難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深化，是學(xué)生知識認(rèn)知的延伸。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過談話、觀看范例進(jìn)展導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)插入影片對象時(shí)，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件，讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學(xué)生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。(3)在學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比擬簡單了，利用知識遷移進(jìn)展教學(xué)即可。因此，教學(xué)中可以提供應(yīng)學(xué)生相關(guān)的素材文件，讓學(xué)生進(jìn)展自主嘗試練習(xí)，老師進(jìn)展巡視指導(dǎo)。(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學(xué)中老師可以適當(dāng)?shù)靥岢?，不要做過高的操作要求。(5)教學(xué)任務(wù)完成后，可以針對學(xué)生的作品進(jìn)展講評，通過老師點(diǎn)評、學(xué)生互評、自評等形式，完善學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的成就感。［參考資料］對媒體播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”，然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當(dāng)安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時(shí)，PowerPoint20xx中對媒體播放的改良可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。向幻燈片中添加的影片類型“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴(kuò)展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。調(diào)整影片大小可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最正確尺寸)。1.調(diào)整大小至全屏右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項(xiàng)”對話框，在“顯示選項(xiàng)”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。2．通過拖動調(diào)整大小將鼠標(biāo)指針定位在一個(gè)調(diào)整句柄上。假設(shè)要增加或減少一個(gè)或多個(gè)方向上的尺寸，請拖動鼠標(biāo)分開或靠近中心位置。對于其他控制，請執(zhí)行以下任何操作：假設(shè)要使影片的中心保持在同一位置，請?jiān)谕蟿邮髽?biāo)時(shí)按住Ctrl鍵。假設(shè)要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對齊，請?jiān)谕蟿邮髽?biāo)時(shí)按住Alt鍵。釋放鼠標(biāo)，然后釋放Ctrl或Alt。注釋：默認(rèn)情況下，拖動影片時(shí)MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。調(diào)整到所選的高度和寬度執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。假設(shè)要保持影片的長寬比例，請選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。請執(zhí)行以下操作之一：①在“尺寸和旋轉(zhuǎn)”項(xiàng)中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。②在“縮放比例”項(xiàng)中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。為演示文稿重置最正確縮放比執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。選中“幻燈放映最正確比例”復(fù)選框，再單擊“重新設(shè)置”按鈕。注意：選中“幻燈放映最正確比例”復(fù)選框可防止播放影片時(shí)的跳動；假如將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機(jī)中播放的對象插入，“幻燈片放映最正確比例”選項(xiàng)可能無法使用。循環(huán)播放聲音或影片當(dāng)循環(huán)播放聲音或影片時(shí)，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。在幻燈片上，右擊聲音圖標(biāo)或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”，選中“循環(huán)播放，直到停頓”復(fù)選框。［參考教案］［課題］第26課讓演示文稿“有聲有色”［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。2．過程與方法學(xué)會挑選、甄別聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。4．創(chuàng)新與行為能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對演示文稿進(jìn)展修飾、襯托。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學(xué)方法與手段］本課新的知識點(diǎn)不多，建議老師著重在知識技能的遷移上設(shè)計(jì)教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與穩(wěn)固。本課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的比照，加強(qiáng)老師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。［教學(xué)準(zhǔn)備］與學(xué)生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音。［教學(xué)過程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課欣賞影片今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小