小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》-1

第頁共頁小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》1學(xué)習(xí)目的：1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。理解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。學(xué)習(xí)重點理解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力學(xué)習(xí)難點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時安排：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：①關(guān)于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的風(fēng)俗。在此期間人們要舉行各種慶賀活動，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個節(jié)日。②關(guān)于春節(jié)的風(fēng)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等③關(guān)于春節(jié)的傳說：年的傳說歲的故事等3．假設(shè)請你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？4．確實，春節(jié)到了，意味著春天將要降臨，萬象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開場。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。二、放手初讀，整體感知。1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。2．檢查課文自學(xué)情況：①同桌互查讀文情況。②出示本課需會寫的生詞集體認(rèn)讀。③對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做互相交流。3．默讀課文，考慮：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號標(biāo)出來?！才囵B(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動筆的習(xí)慣?！?．快速閱讀課文，考慮圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)概括：臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九6．春節(jié)像一場大戲，在臘八粥的'濃香中悄悄的拉開了序幕，請同學(xué)們速讀閱讀，按照年前、過年、完畢的順序找出相應(yīng)的段落。三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。⒈默讀全文，考慮課文為我們詳細(xì)展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。⒉小組研讀。出示研讀提示：①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。第二課時一．全班交流，老師相機(jī)指導(dǎo)。1．體會年前的繁忙。①交流節(jié)前的年味主要表如今哪？重點交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態(tài)。②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺?。③引?dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語，讀中體會人們繁忙中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些詳細(xì)的詞句中體會到的。④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反應(yīng)的詞語進(jìn)展感情朗讀。⑤聯(lián)絡(luò)生活實際，說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢？2．體會過節(jié)的熱鬧①交流過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？過節(jié)最大的特點是什么？〔熱鬧〕②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀考慮：除夕、初一、正月十十五這三個日子各自的特點是什么？抓住文中【關(guān)鍵詞】：^p句反復(fù)讀一讀，想一想。③交流各自的體會，老師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)聚；初一：悠閑、快樂；十五：紅火、美麗。④再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語句體會到的？⑤交流反應(yīng)“除夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會喜慶、團(tuán)聚。抓【關(guān)鍵詞】：^p“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；抓“除非，必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)聚的氣氛。⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比擬：同是寫除夕，作者在寫法上有什么不同？生自由交流，老師及時梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點寫了一家人怎么過除夕的情景，其中細(xì)致描寫了準(zhǔn)備過程和圍爐情景。⑦交流反應(yīng)“初一”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會初一的悠閑、快樂。重點指導(dǎo)朗讀“逛廟會”時人們的表現(xiàn)來體會悠閑與快樂。⑧交流反應(yīng)十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會十五的紅火、美麗。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會排比句的作用。引導(dǎo)想象：還會有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，有感情的朗讀體會十五的紅火、美麗。⑨總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個月的時間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈如今讀者的眼前，作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們再次走進(jìn)文本，去用心體會作者的表達(dá)方法。二．比擬閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?．先默讀課文，獨立考慮，再小組討論：①課文哪些局部寫得詳細(xì)，哪些局部寫得簡單，這樣寫有什么好處？②再讀臘八一段，考慮：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比擬：同是寫過年，在寫法上有什么不同？3．假設(shè)此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以參加自己的感受夾敘夾議等。三．布置作業(yè)，課外拓展。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：1．春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、風(fēng)俗中選擇編寫。3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的想法和建議。5．節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來。小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》2[教學(xué)目的]1.認(rèn)識9個生字和2個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會作者對北京、對生活的熱愛。3.理解文章的表達(dá)順序，并體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。[教學(xué)重點]理解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。[教學(xué)難點]品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。[教學(xué)準(zhǔn)備]關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)風(fēng)俗資料[教學(xué)時數(shù)]2課時[教學(xué)過程]第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?2.如今，我們就跟隨作家老舍，去老北京過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。2.請學(xué)生按自然段輪流讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。3.交流匯報，根據(jù)上下文理解詞語。截然不同：截然，很清楚的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明比照。萬象更新：萬象，宇宙間的一切景象。更，變更。一切事物或景象都變得煥然一新。4.再讀課文，整體感知：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)聚”等初步感受。)三、細(xì)讀課文，理解風(fēng)俗1.北京的春節(jié)從哪天開場，到哪天完畢?2.默讀課文，小組合作填寫下表，主要事例寫得詳細(xì)一點。時間主要事例臘八臘八粥，臘八蒜臘月十九買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒二十三祭灶除夕穿新衣，貼對聯(lián)和年畫，炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯，祭祖，守歲元旦男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會元宵懸燈結(jié)彩，放花炮3.交流填表情況，老師相機(jī)在表格中板書【關(guān)鍵詞】：^p。有不同意見的互相討論。4.觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?四、朗讀體會，感受民俗1.通過閱讀填表，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))2.除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天，請找出相應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。五、小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們理解了老北京過春節(jié)的風(fēng)俗，知道了課文的寫作順序，朗讀了自己喜歡的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)絡(luò)上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)展聽寫比賽。第二課時一、聽寫詞語臘月熬粥餃子臘八蒜高醋年糕逛廟會1.對照課文檢查改錯，評出本次的聽寫冠軍。2.講解易錯字。“熬粥”的“熬”字，左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。二、深化片段，品讀課文1.老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個時間段?指名答復(fù)，老師相機(jī)板書：臘八，臘月十九放年假，二十三過小年，除夕，元旦，元宵節(jié)2.準(zhǔn)備過年。①在這五個時間段中，哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八，正月十九放年假)②請找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面?(可以用自己的話，也可以找出文中的“忙亂、緊張”)③大人在忙些什么?小孩兒在忙些什么?他們這時心情怎么樣?你是從哪里看出來的?④你最喜歡哪一種活動?請找出來讀一讀。⑤指名朗讀，讀出你的感受。⑥聯(lián)絡(luò)生活實際，說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。3.過年時。①交流：重點寫了哪幾個日子?(除夕、元旦、元宵)的特點是什么?(熱鬧)②都是一樣熱鬧嗎?默讀考慮：除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點是什么?找出文中【關(guān)鍵詞】：^p句反復(fù)讀一讀，想一想。③交流各自的體會，老師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)聚;元旦：悠閑、快樂;元宵：紅火、美麗。④品讀“除夕”一段，進(jìn)一步體會喜慶、團(tuán)聚。抓【關(guān)鍵詞】：^p“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)聚的氣氛。⑤品讀“元旦”一段，進(jìn)一步體會元旦的悠閑、快樂。重點指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會”的地方，來體會悠閑與快樂。⑥重點品味“元宵節(jié)”的氣氛。畫出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會排比句的作用。引導(dǎo)想象：還會有哪些花燈呢?除了燈，還有什么?重點句子品讀：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光;元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗?！庇懈星榈乩首x，體會十五的紅火、美麗。三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛?.總結(jié)課文：從臘八到正月十九，一個多月的時間