小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總10篇-2

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總10篇【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總10篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教材分析^p1、教材的地位和作用：本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的小學(xué)信息技術(shù)教材，四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》，本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進。段落的對齊和縮進是排版最常用的方法，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當(dāng)重要的地位。這局部內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進”、“行距調(diào)整”三個知識點。2、教材處理：就本節(jié)課內(nèi)容而言，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進展講解的操作，由于這里邊所包含的內(nèi)容較多，并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作，還可以通過菜單欄和常用工具欄進展調(diào)整操作，但由于一節(jié)課的課堂時間有限，要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以到達比擬好的效果，所以在這節(jié)課，我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進展了講解，對通過菜單欄操作進展理解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。學(xué)情分析^p1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。2、通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對操作理論課較感興趣。因此在安排教學(xué)時，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在老師的引導(dǎo)下進展自主學(xué)習(xí)。3、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，不能將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)絡(luò)起來。教學(xué)目的一、情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識；2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進步閱讀及美術(shù)設(shè)計的才能。二、過程與方法：1、通過實際操作，對進展學(xué)生動手才能、探知才能的培養(yǎng)；2、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)絡(luò)的才能。三、知識與技能：1、學(xué)會對文章進展段落的對齊、縮進和行距的調(diào)整；2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。教學(xué)重點和難點1、利用多種方法設(shè)置段落的對齊、縮進和行距調(diào)整；2、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進步閱讀及美術(shù)設(shè)計的才能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇21．認識鍵盤。2．理解鍵盤操作指法。3．學(xué)會中排鍵的操作指法。4．學(xué)會寫字板的啟動和退出。5．學(xué)會正確的打字姿勢。學(xué)會根本鍵指法，學(xué)會正確的打字姿勢。不看鍵盤輸入根本鍵字母。實物鍵盤、課件一、一覽鍵盤1．引入：〔播放鍵盤打字卡通畫〕，“你想成為鍵盤操作高手嗎？讓我們從認識鍵盤開場吧?！?．認識鍵盤：〔播放課件、鍵盤實物展示〕四個功能區(qū)：功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)二、擺好姿勢〔播放課件〕1．說一說：“打字和寫字一樣，需要有正確的姿勢，你覺得應(yīng)注意哪些呢？”“保持正確的打字姿勢好處是什么？”2．要求：兩腳放平，腰挺直，兩臂自然下垂，兩手貼于腋邊，身體可略傾斜，離鍵盤20~30厘米。3．意義：防近視，減少疲勞。三、彈指“功夫”1．引：“要想成為鍵盤高手，可要下一番苦功夫哦，老師這兒有一些武功秘籍，大家想不想學(xué)呢？”2．指法規(guī)那么：3．找一找：“怎樣做到不看鍵盤，將各手指‘安家’？”4．摸一摸，放一放四、一展身手1．引：“到哪里去輸入文字試試自己乖巧的手指呢？”“寫字板”2．練習(xí)〔先按一定順序，后打亂〕3．小結(jié)教案《3.鍵盤一家》小學(xué)信息技術(shù)教案篇3第一課認識計算機教學(xué)內(nèi)容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個局部的名稱及主要用處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。教學(xué)過程：一、引入新課：計算機是20世紀(jì)人類最偉大的創(chuàng)造之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些局部組成的嗎？二、教學(xué)新課：1、計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個局部組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個局部。老師教學(xué)每一局部的名稱，學(xué)生對照機器進展觀察記憶。2、計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責(zé)存儲信息，相當(dāng)于計算機內(nèi)部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。鍵盤和鼠標(biāo)是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。3、計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必需要有相應(yīng)的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨意復(fù)制別人的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完好的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作才能。三、穩(wěn)固：回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對照計算機說出各局部名稱，和各局部的主要用處。四、作業(yè)；完成練習(xí)題1－4?！拘W(xué)信息技術(shù)小結(jié)】轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期,回憶這一學(xué)期,本人可以努力工作,認真學(xué)習(xí),從多方面進展計算機教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,先總結(jié)如下:一、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。2、上課上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機準(zhǔn)備，檢查機器轉(zhuǎn)臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，打破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握根底知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出缺乏。二、個人學(xué)習(xí)對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切時機認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時間中進步自己的教育教學(xué)程度。虛心主動地向其他信息技術(shù)老師和經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的時機，不恥下問，及時消化，汲取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。三、努力方面1、努力加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。3、嘉慶機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進步，集中注意力。教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在開展時代在前進，學(xué)生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的1．理解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2．能用PPT制作幻燈片；具有探究新應(yīng)用軟件的才能；培養(yǎng)自主、協(xié)作才能。3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價值。重點難點重點：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。難點：小組合作、研究、制作出作品。教法學(xué)法模擬學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章和圖片照片，PPT課件。教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了很多的準(zhǔn)備，下面我們一起來欣賞。你們看到的畫面有什么特點？它們都是用PPT這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)新課1．啟動PowerPoint20xxPPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學(xué)們用啟動Word的方法找到它？根據(jù)同學(xué)的答復(fù)，演示給同學(xué)看。2．新建第一頁幻燈片(1)師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片，假設(shè)你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中____“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者____右邊的“新建演示文稿”，接著____“空演示文稿”，然后選擇你喜歡的版式。如今，我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式，來制作幻燈片。(2)我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“北京歡送您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“XXX”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進展設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。3．插入新幻燈片(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？(2)同學(xué)討論后答復(fù)，小結(jié)：插入新幻燈片的一種方法：師強調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區(qū)分。(3)下面，大家按照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片。注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進展。師巡視輔導(dǎo)。4．保管文件三、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè)：請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。板書設(shè)計走進PowerPoint啟動PowerPoint20xx插入新幻燈片的一種方法制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片要求：①標(biāo)題文字，“北京20xx”。②其它文字，“同一個世界，同一個夢想”。③可插入一些自身喜歡的圖片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5課題第三單元：感測技術(shù)初步第一課：生活中的感測技術(shù)教學(xué)目的知識目的理解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。才能目的可以舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；可以使用常見的感測器。情感目的感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。教學(xué)重點教學(xué)難點感測技術(shù)的概念與感測器的使用教學(xué)準(zhǔn)備測電筆、測試計等實物，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P40-43探究1、人的感官與感測技術(shù)眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？感測技術(shù)的概念2、電的檢測——測電筆3、溫度的檢測——溫度計4、聲音的檢測——噪聲檢測器5、氣體的檢測——燃氣報警器合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器？理論創(chuàng)作展示1、在確保平安的情況下，用測電筆測量下家里或〔教室〕里的插座或電路的帶電情況？2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實現(xiàn)哪些功能？梳理拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？小學(xué)信息技術(shù)教案篇6［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。2．過程與方法通過申請免費電子郵箱的理論活動，讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。3．情感態(tài)度與價值觀(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。［課時安排］1課時。［教學(xué)重點與難點］1．重點：E-mail地址中各局部的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。2．難點：填寫注冊信息的標(biāo)準(zhǔn)要求。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教學(xué)網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。［教學(xué)過程］1．導(dǎo)入〔1〕從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)〔2〕____與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？學(xué)生考慮、討論、交流。2．新授老師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)____了?！?〕介紹申請免費____①老師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。②老師演示申請過程，學(xué)生觀看老師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“.126.”,進入“126郵箱”主頁。b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.假如填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，假如注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。學(xué)生分組理論操作，可以自主探究，并互相交流。③老師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，老師巡視，假如發(fā)現(xiàn)問題及時進展個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。④申請完成后，老師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？經(jīng)歷交流：把自己操作的經(jīng)歷和方法與大家分享?！?〕閱讀____①進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”款式，表示有“未讀郵件”。②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。③單擊郵件主題，翻開郵件，閱讀內(nèi)容?！?〕復(fù)習(xí)電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址〔通常我們把它叫做E-mail的地址〕，E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩局部組成，“@”前面是用戶名〔即郵箱名〕，“@”后面是與郵件效勞器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.中，“hkwqxx”是用戶名，“126.”是郵件效勞器名。3.課堂小結(jié)老師：這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的理論操作。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7尊敬的各位評委，各位老師，下午好！(本課在教材中的地位和作用)我說課的題目是《剪切圖形》，《剪切圖形》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第17課的“用計算機畫畫模塊中的一個重要的組成局部，是在學(xué)完其他畫圖工具后，對菜單工具的更深化的學(xué)習(xí)。其中的復(fù)制、粘帖命令是以后學(xué)習(xí)的根底。本節(jié)課的內(nèi)容假如掌握好會大大節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時間，變換各種形狀圖形，為創(chuàng)作繪畫打下良好根底。根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點，我制定了教學(xué)目的為：1、〔知識和技能〕掌握圖形剪貼，復(fù)制的技技巧，學(xué)會、翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。2、〔才能〕通過學(xué)生的觀察、分析^p、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的才能。3、〔情感和態(tài)度〕在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神教學(xué)重點：編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命重難點的使用。教學(xué)難點：翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用〔理論和指導(dǎo)思想〕信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的才能。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的'建構(gòu)理論指出學(xué)生獲取知識不是通過老師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助別人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此，為實現(xiàn)教學(xué)目的我設(shè)計的設(shè)計時準(zhǔn)備以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動”為主線，通過學(xué)生自主探究、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?！步虒W(xué)過程，分別說出教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，在說每一個環(huán)節(jié)的同時說“怎么做，為什么要這么做”〕一、激情引趣，導(dǎo)入新課以“你知道孫悟空有什么本嗎？學(xué)生知道，有七十二變。那么今天我們也就來在計算機上讓它變一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣，孫悟空是學(xué)生比擬熟悉的形象，容易激發(fā)學(xué)生的情緒。二、講解重點、點拔難點學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定根底知識背景，否那么就只能盲目嘗試。所以本對畫出一個月亮，“月亮”、“復(fù)制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中。以此來進步學(xué)生的完成任務(wù)提供根底。三、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)。在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問題，我想可以通過對:1、教材的閱讀2、同學(xué)之間的幫助3、老師的指點讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。這個環(huán)節(jié)充分表達了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。表達學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。四、創(chuàng)作繪畫，互評互學(xué)活動。學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時老師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后老師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運用，構(gòu)圖是否合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評。老師選幾個好的畫讓全班評。評價本著開展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原那么，評價方法要靈敏多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。上面的評價方法，旨在使評價主體多元化，評老師是自已、同學(xué)、老師、評價2、結(jié)果的多樣化，不再是單一的好和不好而是用鼓勵性活動給予肯定性評價。這樣設(shè)計，可以發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分的才能。讓學(xué)生不要單一的只用好和不好，而是說出好在哪里，實現(xiàn)主體的多元化。評價的結(jié)果多樣化。在這個教學(xué)活動中，進步學(xué)生的口頭表達才能，進步信息的區(qū)分力，進步學(xué)生的信息素養(yǎng)，這正在我們信息技術(shù)所致力求的目的?！餐怀稣f課中的亮點〕在整個教學(xué)設(shè)計中，我感覺比擬有特色的是：改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由1、被動承受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。表達在自主學(xué)習(xí)，老師沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。2、協(xié)作學(xué)習(xí)，交流的方式只是老師，學(xué)生之間互學(xué).3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，即穩(wěn)固所學(xué)的知識，對貼近生活，有利于問題的解決。教學(xué)目的：1．文件的翻開。2．學(xué)會顏料桶的使用。3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)過程：一、文件的翻開：上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它翻開呢？老師可演示翻開上次保存文件的方法。翻開保存的文件后，老師可以進一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。二、油漆桶的運用教學(xué)顏料桶時可采用比照的方法讓學(xué)生體會在進展填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生翻開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改〔換衣服〕。假如要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，詳細方法如下：1、將前風(fēng)光設(shè)為顏色A；2、將背風(fēng)光設(shè)為顏色B；3、選擇橡皮；4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)?！膊噬鹌さ氖褂糜幸欢y度，教材中沒有介紹，但這個功能比擬常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹?！彻ぞ呦?、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比擬想理解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里老師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，老師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄效勞。假如學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8課時：2課時教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)第一課時教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認真聽老師講。2、新課教學(xué)〔一〕老師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的根本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)?！蚕日堃粋€同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下〕。2、用鼠標(biāo)挪動光標(biāo)在桌面上挪動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在挪動，你把鼠標(biāo)往左挪動，箭頭就往左挪動；你把鼠標(biāo)往右挪動，箭頭就會往右挪動；你把箭頭往前挪動，箭頭就會往上挪動；你把箭頭往后挪動，箭頭就會往下挪動，那么我們是不是可以通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？如今請同學(xué)們試一試。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動作不要挪動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動動作先挪動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過挪動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處挪動到另一處?！捕硨W(xué)生自由練習(xí)老師巡視指導(dǎo)。第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容使用鼠標(biāo)小游戲進展練習(xí)〔教學(xué)后記〕學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動對于低年級學(xué)生操作起來有難度，要在以后的課中穩(wěn)固加強練習(xí)，才能純熟掌握鼠標(biāo)的各個操作方法。教案《一年級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來自網(wǎng)！小學(xué)信息技術(shù)教案篇9教學(xué)目的：知識目的：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”技能目的：主動探究，合作互助的才能和表現(xiàn)自我的才能。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生的審美才能。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會調(diào)整幻燈片順序的操作方法教學(xué)過程：一、引入師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關(guān)？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。二、做什么師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡送。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。三、自主探究，合作學(xué)習(xí)師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫助吧！學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、小老師講解，穩(wěn)固知識點學(xué)生到老師機演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。五、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時，釋放鼠標(biāo)，幻燈片挪動成功。最后小結(jié)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇10教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課教學(xué)目的：1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。3、教育學(xué)生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學(xué)重點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學(xué)難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點。教具學(xué)具：在多媒體機房上機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們操作計算機時，每次翻開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔?！舶鍟n題：讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護〕二：設(shè)置Windows98桌面的背景。1、先請大家看一看這些桌面背景?！步Y(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景?！炒蠹矣X得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們認真看老師演示。2、①設(shè)置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。③設(shè)置用其他搜集到的圖片作背景。剛剛有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。在“背景”標(biāo)簽選項中，____“閱讀”按鈕，在“翻開”對話框中，從“搜尋”一欄中翻開自己喜歡的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“翻開”按鈕，在預(yù)覽