小學(xué)信息技術(shù)教案匯編5篇

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案匯編5篇小學(xué)信息技術(shù)教案匯編5篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的〔思想、知識(shí)、才能〕1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。教學(xué)重難點(diǎn)窗口的介紹。進(jìn)一步理解游戲規(guī)那么，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)“紙牌”窗口的根本操作，同時(shí)掌握玩紙牌的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)進(jìn)入“紙牌”窗口。開場——程序——附件——游戲——紙牌2、認(rèn)識(shí)紙牌窗口。標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕3、窗口的根本操作：①最小化：單擊最小化按鈕，單擊任務(wù)欄上的按鈕②最大化：單擊最大化按鈕，單擊復(fù)原按鈕③窗口大小改變：沒有最大化狀態(tài)，拖放窗口的邊界或角落。④窗口位置的挪動(dòng)：沒有最大化狀態(tài)，拖放窗口的標(biāo)題欄。4、玩紙牌的技巧：在堆牌區(qū)，當(dāng)有兩張牌可以挪動(dòng)時(shí)，應(yīng)先挪動(dòng)有較多牌的牌堆中的那張。應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的挪動(dòng)。只有當(dāng)所有可能的挪動(dòng)方式都考慮過了，才考慮挪動(dòng)發(fā)牌區(qū)的牌。在堆牌區(qū)，盡可能留出空白堆，以便放K牌。將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌，再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次，這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。5、練習(xí)：翻開紙牌窗口，調(diào)整窗口的大小。雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。玩紙牌，并觀察紙牌窗口底部的得分。板書設(shè)計(jì)玩好紙牌雙擊：鼠標(biāo)指向這目的后，再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次，這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。教學(xué)反思〔略〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇21、選擇一件作品請大家進(jìn)展評價(jià)。2、你覺得優(yōu)點(diǎn)是什么？缺乏之處又在哪里？老師小結(jié)歸納：文章的標(biāo)題字號(hào)一般不宜小于正文字號(hào)；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置適宜的字形和字體，不宜太花俏。3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)展修改。5、老師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)生完成評價(jià)表局部評價(jià)內(nèi)容。1、通過播送學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。2、學(xué)生觀摩點(diǎn)評。3、學(xué)生自主查找自己作品。4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)展修改。5、完成評價(jià)表局部評價(jià)內(nèi)容。1、學(xué)會(huì)欣賞、評價(jià)別人作品。2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題，解決問題才能。3、完善作品，讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)。課堂調(diào)查教你一招：※把老師機(jī)的格式工具欄隱藏※提問：格式工具欄的按鈕假如不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？請學(xué)生上來嘗試尋找。老師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動(dòng)腦或?qū)で髱椭?，從而找到解決問題的方法。1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí)，掌握電腦操作小技巧。1、激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生信息技術(shù)操作技能。2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識(shí)。再次欣賞出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本〔2種〕1、提問：展示的兩個(gè)作品的文字編排覺得怎樣？2、老師提示：文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置，表達(dá)文章的編排之美。3、板書：文章文字的編排1、學(xué)生認(rèn)真觀摩。2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。進(jìn)一步使學(xué)生掌握完好作品的要求。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3一、說教材《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材〔上冊〕第13課中的內(nèi)容，教學(xué)對象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生可以順利、快捷操作使用畫圖的根底之一，也是形成學(xué)生理解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)置前風(fēng)光、背風(fēng)光和掌握對封閉圖形進(jìn)展彩色處理的方法，重點(diǎn)是掌握利用畫圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對封閉圖形進(jìn)展彩色處理的方法。彩色世界的內(nèi)涵不僅有自然風(fēng)光，還有人性的美德，從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖根底知識(shí)教學(xué)進(jìn)步課。二、教學(xué)目的認(rèn)知目的：讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作，掌握對圖形進(jìn)展彩色處理的方法。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)的才能和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的才能。情感目的：讓學(xué)生自我展示、自我鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探究中陶冶情操。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握對封閉圖形進(jìn)展彩色處理的方法。難點(diǎn)：前景、背景的置換彩色世界豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)四、教法闡述信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須立足根本操作，浸透根底知識(shí)，從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的才能，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，表達(dá)老師的主體作用。同時(shí)，在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術(shù)課的三位一體〔即欣賞、技能、情感〕教學(xué)法，以期到達(dá)教學(xué)效果的最優(yōu)化。五、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)建構(gòu)學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識(shí)的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ?主體。在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃重的興趣與求知欲進(jìn)展學(xué)習(xí)與操作，通過自主探究獲取知識(shí)與技能。把自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新的思想浸透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目的任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)環(huán)境多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。教具學(xué)具：在多媒體機(jī)房上機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次翻開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長了就會(huì)覺得枯燥無味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。〔板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)〕二：設(shè)置Windows98桌面的背景。1、先請大家看一看這些桌面背景?！步Y(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景?！炒蠹矣X得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。2、①設(shè)置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。③設(shè)置用其他搜集到的圖片作背景。剛剛有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，____“閱讀”按鈕，在“翻開”對話框中，從“搜尋”一欄中翻開自己喜歡的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“翻開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。⑤老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。假如你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。先請同學(xué)們來看一些小動(dòng)畫〔運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序〕這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。假如遇到問題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對話框中的計(jì)算時(shí)機(jī)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？〔請學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說操作方法。〕有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？〔請學(xué)生答復(fù)，并請正在演示的學(xué)生操作〕當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？〔提醒學(xué)生看第10頁的“注意”〕〔當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，假如想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了?！?、嘗試練習(xí)。在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？請學(xué)生答復(fù)“設(shè)置”按鈕的作用〔可進(jìn)一步對屏幕保護(hù)程序進(jìn)展設(shè)置〕出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。四、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜歡的樣子來打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨意改變桌面背景，因?yàn)榧偃缑總€(gè)人的愛好都不同，假如都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不一樣顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的才能，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個(gè)網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上搜集資料最常用的方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、閱讀網(wǎng)頁時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息，怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢？2、這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁的下載與保存”二、保存網(wǎng)頁。1、請同學(xué)們跟著老師翻開寓言故事"的網(wǎng)站。用“baidu”搜索即可2、這個(gè)網(wǎng)站，我們可以從IE閱讀器的地址欄中去把它找出來。因?yàn)檩斎脒^一次的網(wǎng)址，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保存在地址欄中。3、大家可以快速的閱讀這個(gè)網(wǎng)頁。4、你閱讀到哪些信息？5、網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學(xué)還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？〔把它保存下來〕6、完成任務(wù)一：保