小學(xué)五年級勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

第頁共頁小學(xué)五年級勞動與技術(shù)教學(xué)方案小學(xué)五年級勞動與技術(shù)教學(xué)方案小學(xué)五年級勞動與技術(shù)教學(xué)方案1一、班級學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期我擔任的五{1}、五{2}兩個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔任這兩個班的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比擬熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比擬喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認真，比擬隨意，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。二、教材分析^p：本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)理論性，要求學(xué)生都要親自動手理論，以進步動手才能。本冊教材內(nèi)容主要有：1、茶杯套2、奇妙的針法組合3、小錢包4、植樹5、可樂瓶6、得意的小淘童7、哈哈照相機8、常春藤插育苗法9、校服上的小標記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點亮金箍棒14、噴水動力車模型制作15、獨輪手腿車模型制作16、洗衣機的使用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以進步學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，進步動手才能。三、教學(xué)目的：1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實驗實證的方法。5、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。四、教學(xué)措施：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國根底教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于根底教育改革與開展的'決定》和教育部《根底教育課程改革綱要〔實行〕的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以理論為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：1、把握綜合理論活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。作為綜合理論活動的組成局部，研究性學(xué)習、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的理論性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)歷，都超越詳細的體系化的書本知識。在價值追求上，都以開展學(xué)生的理論才能、探究才能、社會責任感，豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)歷為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，注意各領(lǐng)域之間的互相浸透和延伸。在施行詳細的活動主題與活動工程的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的詳細任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的互相浸透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習，學(xué)生理解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，老師可根據(jù)實際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動，這樣較好地把研究性學(xué)習與社會理論、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學(xué)習信息技術(shù)，探究信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改良教學(xué)方法，進步35分鐘教學(xué)質(zhì)量。4、關(guān)心好差生，對動手才能差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，進步這局部學(xué)生的動手才能。5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。6、寫好教學(xué)反思，獲得上勞動技術(shù)課經(jīng)歷。五、課時按排：第一周：茶杯套1課時第二周：奇妙的針法組合1課時第三周：小錢包1課時第四周：植樹1課時第五周：可樂瓶1課時第六周：得意的小淘童1課時第七周：哈哈照相機1課時第八周：常春藤插育苗法1課時第九周：校服上的小標記1課時小學(xué)五年級勞動與技術(shù)教學(xué)方案2一、班級學(xué)習情況五年級學(xué)生通過3、4年級的學(xué)習，已經(jīng)初步掌握了根本的勞動操作才能，理解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們可以認識到在勞動課上要注意平安第一。二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)開展。3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與理論，增強學(xué)生的動手才能。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強學(xué)生的自我效勞和效勞別人的意識和才能，進步學(xué)生的整體素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共有兩大局部，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點、在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習家政類的烹飪，學(xué)習技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等工程。為學(xué)生一生的開展奠定必備的勞動知識和技能根底，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點而編排的。四、教學(xué)重點、難點。1、有效地增強學(xué)生的動手才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、進步學(xué)生的整體素質(zhì)。五、教學(xué)措施。1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。2、注意知識性和興趣性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。3、注重在勞動理論中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動理論中學(xué)會觀察世界、認識世界。六、教改課題小