小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期 Recycle 1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期Recycle1小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期Recycle1第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用第一單元的中心語(yǔ)言，對(duì)一天的活動(dòng)進(jìn)展有條理的表述。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)篇的表達(dá)和寫(xiě)作是本單元的重點(diǎn)，老師本節(jié)課應(yīng)讓學(xué)生模擬Listenandwrite局部?jī)?nèi)容，并同時(shí)提供一些語(yǔ)言框架，從而降低學(xué)生完成的難度。課前準(zhǔn)備：資中心的相關(guān)素材。第一單元?jiǎng)釉~短語(yǔ)卡片。學(xué)生制作自己的時(shí)間表。錄音：Listenandwrite局部；活動(dòng)手冊(cè)P25—1。Askandanswer局部?jī)蓮埢顒?dòng)時(shí)間表的掛圖。Askandanswer局部對(duì)話材料復(fù)印件。教學(xué)過(guò)程：Warmup〔熱身〕活動(dòng)一復(fù)習(xí)短語(yǔ)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘出示動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，老師做動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜短語(yǔ)并找出相應(yīng)的卡片，進(jìn)展認(rèn)讀，然后師生共同拼讀，并板書(shū)。幫助學(xué)生回憶第一單元短語(yǔ)，為下面的問(wèn)答練習(xí)充分準(zhǔn)備。活動(dòng)二連鎖問(wèn)答教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘老師先提問(wèn)一名學(xué)生：Whendoyougetup?該學(xué)生答復(fù)后，繼續(xù)用黑板上的其他詞組提問(wèn)下一名學(xué)生：Whendoyou…?，進(jìn)展連鎖問(wèn)答活動(dòng)?！怖蠋煂W(xué)生答復(fù)的時(shí)間記在黑板的短語(yǔ)后。〕老師將全班分成四大組進(jìn)展連鎖問(wèn)答比賽，四個(gè)組同時(shí)進(jìn)展，老師計(jì)時(shí)。聲音最亮，口齒最明晰，耗時(shí)最短的組獲勝?！怖蠋熖崾厩昂髢擅麑W(xué)生不能提問(wèn)同一內(nèi)容。〕操練句型Whendoyou…?〔I…〕At…，為Askandanswer局部進(jìn)展鋪墊。Presentation〔新課呈現(xiàn)〕活動(dòng)三學(xué)習(xí)短語(yǔ)教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘〔１〕老師出示Askandanswer局部?jī)蓮埍砀竦膾靾D：ThisisZhangPeng’stimetableinasportscandthisisAmy’stimetableinaputerc.Whatdotheydo?請(qǐng)學(xué)生讀讀表格中的短語(yǔ)。〔2〕請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：haveputerlesson，playping-pong，老師要適時(shí)通過(guò)haveEnglishclass和playfootball引導(dǎo)學(xué)生理解haveputerlesson和playping-pong的意思。____單詞recess，學(xué)生跟讀，講解中文意思：休息。初步理解ZhangPeng和Amy的生活安排，認(rèn)讀短語(yǔ)?；顒?dòng)四角色扮演教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘〔1〕老師發(fā)對(duì)話材料復(fù)印件每人一張。(同桌兩個(gè)學(xué)生一人發(fā)材料一，另一人發(fā)材料二。)材料一Amy’stimetableZhangPeng’stimetableTimeActivityTimeActivity6:30a.m.getupgetup6:50a.m.eatbreakfasteatbreakfast8:00a.m.domorningexercisedomorningexercise8:30a.m.haveputerlessonswim11:30a.m.eatluncheatlunch1:30p.m.haveputerlessonplayfootball6:30p.m.eatdinnerrecess8:30p.m.playputergamesplayping-pong9:30p.m.gotobedeatdinnerwatchTVgotobed材料二Amy’stimetableZhangPeng’stimetableTimeActivityTimeActivitygetup6:00a.m.getupeatbreakfast6:30a.m.eatbreakfastdomorningexercise7:30a.m.domorningexercisehaveputerlesson6:30a.m.swimeatlunch11:30a.m.eatlunchhaveputerlesson1:30p.m.playfootballeatdinner3:00p.m.recessplayputergames4:30p.m.playping-ponggotobed5:00p.m.eatdinner7:00p.m.watchTV8:30p.m.gotobed〔2〕學(xué)生兩人一組分別扮演ZhangPeng和Amy，進(jìn)展Pairwork，詢(xún)問(wèn)對(duì)方的活動(dòng)時(shí)間安排，同時(shí)完成表格時(shí)間的填寫(xiě)。-A：Whendoyou…?B：At…老師巡視檢查，看學(xué)生能否靈敏自如的使用第一單元句型完成調(diào)查。在調(diào)查活動(dòng)中進(jìn)一步應(yīng)用第一單元所學(xué)的功能構(gòu)造。Exercise〔穩(wěn)固練習(xí)〕活動(dòng)五聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘老師播放Listenandwrite局部錄音，學(xué)生先聽(tīng)一遍，聽(tīng)第二遍時(shí)填寫(xiě)Timetable。從聽(tīng)力、拼寫(xiě)方面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一單元內(nèi)容的掌握情況。活動(dòng)六語(yǔ)篇表達(dá)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘將Listenandwrite局部?jī)?nèi)容提供應(yīng)學(xué)生：Iusuallygetupatthreethirtyinthemorning.Igotoworkatfour(gotoschoolat…).Ifinishmyworkataboutsixinthemorning(gohomeat…).Ieatbreakfastatseven.ThenIcleanmyroom.Istayathomeintheday.Ieatdinnerataboutsevenintheevening.Igotobedateight.WhatdoIdo?Iamastreetcleaner.請(qǐng)學(xué)生朗讀。參照以上語(yǔ)言框架和學(xué)生自己制作的時(shí)間表，向全班同學(xué)介紹自己一天的作息時(shí)間。訓(xùn)練學(xué)生連續(xù)表達(dá)的才能。Extension穩(wěn)固與擴(kuò)展活動(dòng)七練一練教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P25—1學(xué)生自己看圖試著說(shuō)句子；老師播放錄音2遍，學(xué)生完成填空。完成活動(dòng)手冊(cè)P26—2學(xué)生自己閱讀對(duì)話，完成判斷題答案：WuYifangoestoschoolat7：30.TWuYifan’sfavoriteclassisEnglish.FWuYifanlikesplayingping-pong.TWuYifanhasfourorfiveclasseseveryday.F活動(dòng)八小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘出示Askandanswer局部?jī)蓮垥r(shí)間表，男生扮演ZhangPeng，女生扮演Amy，進(jìn)展問(wèn)答練習(xí)——A：Whendoyou…?B：At…活動(dòng)九寫(xiě)作練習(xí)〔可作為家庭作業(yè)〕寫(xiě)一篇主題為“MyDay”的短文。五、板書(shū)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用第一單元的中心語(yǔ)言，對(duì)一天的活動(dòng)進(jìn)展有條理的表述。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)篇的表達(dá)和寫(xiě)作是本單元的重點(diǎn)，老師本節(jié)課應(yīng)讓學(xué)生模擬Listenandwrite局部?jī)?nèi)容，并同時(shí)提供一些語(yǔ)言框架，從而降低學(xué)生完成的難度。課前準(zhǔn)備：資中心的相關(guān)素材。第一單元?jiǎng)釉~短語(yǔ)卡片。學(xué)生制作自己的時(shí)間表。錄音：Listenandwrite局部；活動(dòng)手冊(cè)P25—1。Askandanswer局部?jī)蓮埢顒?dòng)時(shí)間表的掛圖。Askandanswer局部對(duì)話材料復(fù)印件。教學(xué)過(guò)程：Warmup〔熱身〕活動(dòng)一復(fù)習(xí)短語(yǔ)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘出示動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，老師做動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜短語(yǔ)并找出相應(yīng)的卡片，進(jìn)展認(rèn)讀，然后師生共同拼讀，并板書(shū)。幫助學(xué)生回憶第一單元短語(yǔ)，為下面的問(wèn)答練習(xí)充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)二連鎖問(wèn)答教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘老師先提問(wèn)一名學(xué)生：Whendoyougetup?該學(xué)生答復(fù)后，繼續(xù)用黑板上的其他詞組提問(wèn)下一名學(xué)生：Whendoyou…?，進(jìn)展連鎖問(wèn)答活動(dòng)?！怖蠋煂W(xué)生答復(fù)的時(shí)間記在黑板的短語(yǔ)后?！忱蠋煂⑷喾殖伤拇蠼M進(jìn)展連鎖問(wèn)答比賽，四個(gè)組同時(shí)進(jìn)展，老師計(jì)時(shí)。聲音最亮，口齒最明晰，耗時(shí)最短的組獲勝。〔老師提示前后兩名學(xué)生不能提問(wèn)同一內(nèi)容?！巢倬毦湫蚖hendoyou…?〔I…〕At…，為Askandanswer局部進(jìn)展鋪墊。Presentation〔新課呈現(xiàn)〕活動(dòng)三學(xué)習(xí)短語(yǔ)教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘〔１〕老師出示Askandanswer局部?jī)蓮埍砀竦膾靾D：ThisisZhangPeng’stimetableinasportscandthisisAmy’stimetableinaputerc.Whatdotheydo?請(qǐng)學(xué)生讀讀表格中的短語(yǔ)。〔2〕請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：haveputerlesson，playping-pong，老師要適時(shí)通過(guò)haveEnglishclass和playfootball引導(dǎo)學(xué)生理解haveputerlesson和playping-pong的意思。____單詞recess，學(xué)生跟讀，講解中文意思：休息。初步理解ZhangPeng和Amy的生活安排，認(rèn)讀短語(yǔ)?；顒?dòng)四角色扮演教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘〔1〕老師發(fā)對(duì)話材料復(fù)印件每人一張。(同桌兩個(gè)學(xué)生一人發(fā)材料一，另一人發(fā)材料二。)材料一Amy’stimetableZhangPeng’stimetableTimeActivityTimeActivity6:30a.m.getupgetup6:50a.m.eatbreakfasteatbreakfast8:00a.m.domorningexercisedomorningexercise8:30a.m.haveputerlessonswim11:30a.m.eatluncheatlunch1:30p.m.haveputerlessonplayfootball6:30p.m.eatdinnerrecess8:30p.m.playputergamesplayping-pong9:30p.m.gotobedeatdinnerwatchTVgotobed材料二Amy’stimetableZhangPeng’stimetableTimeActivityTimeActivitygetup6:00a.m.getupeatbreakfast6:30a.m.eatbreakfastdomorningexercise7:30a.m.domorningexercisehaveputerlesson6:30a.m.swimeatlunch11:30a.m.eatlunchhaveputerlesson1:30p.m.playfootballeatdinner3:00p.m.recessplayputergames4:30p.m.playping-ponggotobed5:00p.m.eatdinner7:00p.m.watchTV8:30p.m.gotobed〔2〕學(xué)生兩人一組分別扮演ZhangPeng和Amy，進(jìn)展Pairwork，詢(xún)問(wèn)對(duì)方的活動(dòng)時(shí)間安排，同時(shí)完成表格時(shí)間的填寫(xiě)。-A：Whendoyou…?B：At…老師巡視檢查，看學(xué)生能否靈敏自如的使用第一單元句型完成調(diào)查。在調(diào)查活動(dòng)中進(jìn)一步應(yīng)用第一單元所學(xué)的功能構(gòu)造。Exercise〔穩(wěn)固練習(xí)〕活動(dòng)五聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘老師播放Listenandwrite局部錄音，學(xué)生先聽(tīng)一遍，聽(tīng)第二遍時(shí)填寫(xiě)Timetable。從聽(tīng)力、拼寫(xiě)方面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一單元內(nèi)容的掌握情況?；顒?dòng)六語(yǔ)篇表達(dá)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘將Listenandwrite局部?jī)?nèi)容提供應(yīng)學(xué)生：Iusuallygetupatthreethirtyinthemorning.Igotoworkatfour(gotoschoolat…).Ifinishmyworkataboutsixinthemorning(gohomeat…).Ieatbreakfastatseven.ThenIcleanmyroom.Istayathomeintheday.Ieatdinnerataboutsevenintheevening.Igotobedateight.WhatdoIdo?Iamastreetcleaner.請(qǐng)學(xué)生朗讀。參照以上語(yǔ)言框架和學(xué)生自己制作的時(shí)間表，向全班同學(xué)介紹自己一天的作息時(shí)間。訓(xùn)練學(xué)生連續(xù)表達(dá)的才能。Extension穩(wěn)固與擴(kuò)展活動(dòng)七練一練教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P25—1學(xué)生自己看圖試著說(shuō)句子；老師播放錄音2遍，學(xué)生完成填空。完成活動(dòng)手冊(cè)P26—2學(xué)生自己閱讀對(duì)話，完成判斷題答案：WuYifangoestoschoolat7：30.TWuYifan’sfavoriteclassisEnglish.FWuYifanlikesplayingping-pong.TWuYifanhasfourorfiveclasseseveryday.F活動(dòng)八小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘出示Askandanswer局部?jī)蓮垥r(shí)間表，男生扮演ZhangPeng，女生扮演Amy，進(jìn)展問(wèn)答練習(xí)——A：Whendoyou…?B：At…活動(dòng)九寫(xiě)作練習(xí)〔可作為家庭作業(yè)〕寫(xiě)一篇主題為“MyDay”的短文。五、板書(shū)第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)描繪四季特征和表達(dá)自己最喜歡季節(jié)及原因的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生仿照Readandwrite中的語(yǔ)篇寫(xiě)作小短文前，老師應(yīng)先口頭示范，并板書(shū)【關(guān)鍵詞】：^p和語(yǔ)句構(gòu)造供學(xué)生寫(xiě)作時(shí)參考。課前準(zhǔn)備：資中心的相關(guān)素材。____四季風(fēng)光的圖片。Readandanswer局部錄音；活動(dòng)手冊(cè)P28—3的錄音。教學(xué)過(guò)程：Warmup〔熱身〕活動(dòng)一歌曲歌謠教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘播放第二單元“Let’schant”局部歌謠，全班一齊說(shuō)唱。播放歌曲“What’syourfavouriteseason?”，學(xué)生吟唱。老師播放Let’ssing局部歌曲“Songsoftheseason”，學(xué)生欣賞；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在歌詞中聽(tīng)到的單詞，老師講解歌詞大意。學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。在熱身活動(dòng)中初步回憶第二單元的內(nèi)容?；顒?dòng)二師生談話教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘T：Whatseasonisit?S：It’sspring.〔板書(shū)季節(jié)名稱(chēng)〕T：What’stheweatherlikeinspring?S：It’swindy,butwarm.〔板書(shū)天氣特征〕T：Whatdoyouwear?S：Sweater/Dress/jacket……T：Whatcanyoudoinspring?S：Wecangohiking.Wecanplanttrees.Wecanflykites…….(板書(shū)動(dòng)詞短語(yǔ))老師出示其他三個(gè)季節(jié)的圖片，進(jìn)展類(lèi)似的對(duì)話練習(xí)。在交談中穩(wěn)固第二單元的短語(yǔ)和功能構(gòu)造，為Writeandsay局部?jī)?nèi)容進(jìn)展鋪墊。Listeningandtalking〔聽(tīng)說(shuō)練習(xí)〕活動(dòng)三聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘老師播放活動(dòng)手冊(cè)P28—3的錄音每句話兩遍，第一遍學(xué)生聽(tīng)，第二遍進(jìn)展填寫(xiě)。答案：springplanttreeswintermakeasnowmansummerswimintheseafallclimbmountains在聽(tīng)力練習(xí)中引出有關(guān)最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)活動(dòng)的語(yǔ)句，同時(shí)穩(wěn)固單詞的拼寫(xiě)?；顒?dòng)四小組調(diào)查教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘老師就板書(shū)內(nèi)容對(duì)我國(guó)的四季特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)展綜合描繪。老師提問(wèn)：Hello,boysandgirls.What’syourfavouriteseason?Why?請(qǐng)幾名學(xué)生答復(fù)并說(shuō)出原因。原因可涉及氣候、穿著及可在該季節(jié)進(jìn)展的活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)教材第40頁(yè)，進(jìn)展Pairwork，展開(kāi)問(wèn)答并填寫(xiě)表格。學(xué)生完成表格后，老師對(duì)全班學(xué)生的favouriteseason進(jìn)展調(diào)查，并記錄人數(shù)。初步應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言口頭表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)和原因，為語(yǔ)篇的閱讀和寫(xiě)作做準(zhǔn)備。3、Readingandwriting〔讀寫(xiě)練習(xí)〕活動(dòng)五閱讀練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：10分鐘老師出示____四季風(fēng)光圖片：Look,thesepicturesareaboutCanada.SeasonsinourcountryaredifferentfromthoseinCanada.WhataretheylikeinCanada?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的季節(jié)和天氣。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生自己閱讀短文，初步理解短文的意思。老師出示句子：Anditishardtoplantflowersintherain.Itissonicetowatchtheflowersgrow.Ialsolovetowatchtheleavesfall.Isthatwhywecancallautumn“fall”.TheyareallbeautifulandIcanfindmanythingstodo.啟發(fā)學(xué)生理解句子意思；模擬錄音朗讀，注意適時(shí)停頓。解決學(xué)生在理解中的障礙。跟錄音朗讀短文。老師出示句子，學(xué)生用Yes或No來(lái)判斷是否與短文內(nèi)容相符：Mikelovessummer.Hecanswiminthesea.(Yes)InCanada,Itoftensnowsinspring.(No)Itissonicetowatchtheflowersgrowinsummer.(No)Wecancallautumn“fall”.(Yes)ItusuallysnowsinwinterinBeijing.(No)Alltheseasonsarebeautiful.(Yes)檢驗(yàn)學(xué)生的理解情況。請(qǐng)學(xué)生閱讀并答復(fù)短文后的兩個(gè)問(wèn)題：〔老師可以啟發(fā)學(xué)生先畫(huà)出相關(guān)句子，再轉(zhuǎn)換人稱(chēng)進(jìn)展表達(dá)。〕WhatcanMikedointhefourseasons？Insummer,hecanswim;Inspring,hecanplantflowersandwatchthemgrow;Inautumn,hecanpickapplesandwatchtheleavesfall;Inwinter,hecanski.WhichseasondoesMikelikebest?Helovesalltheseasons.Becausetheyareallbeautifulandhecanfindmanythingstodo.對(duì)短文內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述?；顒?dòng)六語(yǔ)篇寫(xiě)作教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘〔1〕請(qǐng)幾名學(xué)生結(jié)合板書(shū)和圖片，模擬短文對(duì)當(dāng)?shù)氐乃募咎卣鬟M(jìn)展口頭描繪，對(duì)于學(xué)生說(shuō)出的有創(chuàng)意的句子，老師要給予鼓勵(lì)，并寫(xiě)在黑板上，供學(xué)生短文寫(xiě)作時(shí)使用。充分的口頭表達(dá)是寫(xiě)作的根底?！?〕課堂上老師可與學(xué)生寫(xiě)作一至兩個(gè)季節(jié)，學(xué)生再課后獨(dú)立完成其他季節(jié)的寫(xiě)作。4、Consolidationandextension〔穩(wěn)固與擴(kuò)展〕活動(dòng)七練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P27—3學(xué)生獨(dú)立完成排列句子；老師請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出答案；學(xué)生根據(jù)重排好的句子再進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。練習(xí)3答案：Whichseasondoyoulikebest?Itistoocoldforme.Whydoyoulikewinter?Ilikewinterbest.BecauseIcanmakeasnowman.Idon’tlikewinter.Howaboutyou?Doyoulikewinter.練習(xí)4答案：01-04-03-05-07-08-06-02活動(dòng)八小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘學(xué)生朗讀Readandanswer局部短文。學(xué)生將自己寫(xiě)的短文朗讀給家人或朋友聽(tīng)。五、板書(shū)Recycle1〔2〕ChinaCanadadoSpringwindy，warmoftenraingotothepark；PlanttreesandflowersSummerhothotswimAutumnsunny，coolcoolpickapplesWintersometimessnowsoftensnowsmakeasnowman；ski第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)柎鹬型庵匾?jié)日及局部中外名人的生日所在的月份或季節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：正確表達(dá)中外重要節(jié)日及局部中外名人的生日所在的月份或季節(jié)。課前準(zhǔn)備：資中心的相關(guān)素材。12個(gè)月的單詞卡片。學(xué)生搜集中外重要節(jié)日及局部中外名人的生日所在的月份。老師準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)日及局部中外名人的圖片或音像資料片。老師課前準(zhǔn)備Let’sfindout2的配圖畫(huà)好春、夏、秋、冬四個(gè)方框。錄音：Listenandnumber。教學(xué)過(guò)程：Warmup〔熱身〕活動(dòng)一復(fù)習(xí)單詞教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘〔1〕老師播放Let’schant局部的歌謠，學(xué)生聽(tīng)一遍后跟唱。〔2〕出示帶有各個(gè)月份特征的單詞卡片。學(xué)生看圖說(shuō)出單詞，并一起拼讀其縮寫(xiě)形式。幫助學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中穩(wěn)固記憶單詞，為在后面活動(dòng)中學(xué)生可以純熟應(yīng)用作鋪墊?；顒?dòng)二復(fù)習(xí)句子教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘〔1〕師生同唱Let’schant局部歌謠“WhenIsYourBirthday？”?！?〕老師引導(dǎo)學(xué)生看歌謠下面的翻滾過(guò)山車(chē)的動(dòng)畫(huà)，師生進(jìn)展問(wèn)答，如：Whenistherabbit’sbirthday？It’sinMay.等。老師示范后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展Pairwork，也可以展開(kāi)競(jìng)賽的形式進(jìn)展“連鎖問(wèn)答”。穩(wěn)固有關(guān)生日問(wèn)答的語(yǔ)句，為L(zhǎng)et’sfindout1的活動(dòng)做準(zhǔn)備。Presentation〔新知呈現(xiàn)〕活動(dòng)三名人生日教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘〔1〕請(qǐng)學(xué)生分別展示在課前搜集的資料，談一些名人的事跡；老師鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好、知識(shí)面廣的.學(xué)生?！?〕老師出示圖片和資料簡(jiǎn)單介紹Let’sfindout1中的6個(gè)人物，學(xué)生閱讀資料后，老師提問(wèn)：Whenis...’sbirthday？學(xué)生完成Let’sfindout1的表格：〔答案〕NameBirthdayEinsteinMarch14th，1879MadamCurieNovember7th，1867ThomasEdisonFebruary11th，1847IsaacNewtonJanuary4th，1643LuXunSeptember25th，1881ChenJingrunMay22nd，1933通過(guò)查詢(xún)一些名人的生日，學(xué)習(xí)他們的事跡；同時(shí)穩(wěn)固月份單詞的拼寫(xiě)?；顒?dòng)四中外節(jié)日教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘老師接著剛剛的話題，說(shuō)：Einstein’sbirthdayisinMarch.Marchisinspring.SoEinstein’sbirthdayisinspring.師生可進(jìn)展如下對(duì)話：T：WhichseasonisJanuaryin？S：It’sinwinter.老師在課前畫(huà)好的winter方框里填入January，依次問(wèn)答其它的月份并板書(shū)。通過(guò)生日的話題將月份和季節(jié)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，為L(zhǎng)et’sfindout2的活動(dòng)做準(zhǔn)備?！?〕老師展示各個(gè)節(jié)日的圖片，學(xué)生分別說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)。如：展示南瓜燈和孩子們挨家挨戶要糖果的場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生做出反響，說(shuō)：It’sHalloween.老師問(wèn)：WhenisHalloween？學(xué)生答復(fù)：It’sinOctober.老師說(shuō)：Octoberisinfall.SoHalloweenisinfall.板書(shū)Halloween在fall的方框里。復(fù)習(xí)節(jié)日名稱(chēng)，找到節(jié)日所在的季節(jié)，為下面的歸類(lèi)練習(xí)進(jìn)展了鋪墊?！?〕學(xué)生四人一組，將節(jié)日按季節(jié)分類(lèi)，完成下面的表格：InChinaInothercountriesSpringSummerAutumnWinter〔4〕每組匯報(bào)一項(xiàng)內(nèi)容，如：Thereare...holidaysinspringinChina.Theyare...3、Let’splay〔興趣操練〕活動(dòng)五找單詞教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘在下面表格中找出12個(gè)月單詞的縮寫(xiě)，完成下面的練習(xí)：hdjfhdiknriekauganoqdcbPebsmayjgfrchrijyuhiwmaroctlxrdguskptyejfeblosstkujantvexblnuzyvwphczenovwxtb________,_________,__________areinspring.________,_________,__________areinsummer.________,_________,__________areinautumn.________,_________,__________areinwinter.活動(dòng)六站隊(duì)報(bào)數(shù)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘〔1〕每次活動(dòng)5人參加，老師口令：Lineup！Attention，please！,youarethefirst,youarethelast,standinfrontofandbehind〔2〕學(xué)生根據(jù)老師的口令迅速找到自己的位置，然后報(bào)數(shù)：I’mthefirst.(sec