小學二年級語文秋天的圖畫教案

第頁共頁小學二年級語文秋天的圖畫教案小學二年級語文秋天的圖畫教案第一課時導入新課1、演示圖片：出示相關內容的風光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)?你看到了什么?老師板書：秋天的圖畫。(展示圖片，將學生帶入美麗的秋天，激發(fā)學生更多理解秋天的欲望，進而主動參與到學習中來。)2、啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎?說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進《秋天的圖畫》吧!(板書課題)師生對話自讀1、自由讀課文。標出課文共有幾句話?2、指名分句朗讀，讀后評議。2、小組合作讀，要求讀正確。(引導學生有目的地讀書，學習與人合作地讀，進步讀書的實效性。)識字1、出示生字卡片，自由認讀。2、借助生字卡片，同桌互相檢查讀。3、小老師領讀。愿意當老師的同學到前面用自己喜歡的方式帶同學認讀。4、交流識字經(jīng)歷。把自己好的識字記字方法講給同學聽。(用自編的兒歌記字形的是：梨樹是木，燈籠有竹;波浪是水，高粱為米;燃燒要火，勤勞靠力。)5、多方式檢查讀。(在識字過程中鼓勵學生自主識字，合作識字，激發(fā)識字的興趣，學習好的識字方法，進而全面進步識字的才能。)朗讀1、小組內讀，說說自己的感受。2、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。3、比賽讀，看誰讀得正確、流利。(多種方式地朗讀，激發(fā)學生讀書的熱情，在輕松的氣氛中，互相促進。)寫字1、出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學生認讀。2、觀察生字特點，交流寫時注意的地方。3、老師示范，學生評價。4、學生練習，同桌互相評價。(要引導學生敢于發(fā)表自己的看法，老師及時給予鼓勵和肯定。)第二課時對話復習1、開火車讀生字。2、選擇喜歡的生字組詞并造句。精讀1、老師范讀，學生注意體會老師在朗讀中表達的喜歡與贊美的情感。2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。3、小組內選出自己喜歡的句子來讀，并說說喜歡的原因。4、挑戰(zhàn)讀，向你認為讀得好的同學挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好。(老師的范讀為學生提供例子，不能讓學活力械的模擬，應給學生充分讀書的時間，逐步獲得富有個性的`朗讀感悟。)誦讀1、出示秋天的圖片，啟發(fā)學生談感受。2、師引讀課文：秋天來啦，秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻?！吡弧l使秋天這樣美麗……3、同桌互相提示背誦。4、背誦展示。比一比誰背得有感情。練習1、出示課后“我會讀”，多種方式引導學生練習讀。2、說說句子描寫的畫面。(引導學生讀后說感受，使學生加深對課文的理解)拓展秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學習伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。(學生用理論來體會秋天的美麗，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。)寫字1、出示要寫的字：作、字、勞、蘋。學生認讀。2、老師范寫，學生觀察。波、浪都有三點水，都是左窄右寬的字;燈、作：左右構造，左窄右寬?！盁簟弊值幕鹱峙浴稗唷弊?yōu)椤包c”;“作”字右邊注意上面的一橫長，下面的兩橫梢短;“勞”要與“旁”字區(qū)分字形?？蛇@