小學(xué)五年級英語下冊說課稿

第頁共頁小學(xué)五年級英語下冊說課稿小學(xué)五年級英語下冊說課稿小學(xué)五年級英語下冊說課稿一一、說教材。1、教材的地位及作用。本課主要學(xué)習(xí)了一些新的食物單詞，要求掌握句型Tastethis.It'ssour/sweet.本課是本單元的第二課，前一課已學(xué)習(xí)了What'sthis?這一句型，在這一課中又得到了穩(wěn)固，在本單元中起著承上啟下的作用。2、教學(xué)目的確實(shí)定及其根據(jù)。根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知根底及本課在單元中的地位及作用，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的總體目的，確立本課的教學(xué)目的為：(1)能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。(2)能較好地掌握本課句型Tastethis.It'ssour/sweet.(3)掌握有關(guān)食物的詞匯。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使其大膽開口，積極參與語言的實(shí)際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及用英語思維的習(xí)慣。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的要求，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在看看、說說、玩玩中增強(qiáng)對語言的感受，在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)英語。4、教材的處理。(1)會(huì)話教學(xué)內(nèi)容以創(chuàng)設(shè)情境、表演為主，表達(dá)語言的交際功能。(2)詞匯教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生能聽能說。二、說教法。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來。三、說教學(xué)程序。本課分4個(gè)步驟來完成。1、組織教學(xué)，引人入勝。從心理學(xué)角度講，學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張消極狀態(tài)，通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語歌曲來組織教學(xué)，結(jié)合前面所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)展師生對話，可以活潑課堂氣氛，消除緊張心理，使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、學(xué)習(xí)詞匯，強(qiáng)化句型。在詞匯教學(xué)中通過借助實(shí)物、單詞卡片，讓他們對詞匯有初步認(rèn)識，把詞匯套入語言工程What'sthis?It's…進(jìn)展交換練習(xí)。并請兩位同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)單詞的比賽，老師及時(shí)掌握反應(yīng)信息，視情況適時(shí)對學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)鼓勵(lì)，通過評價(jià)讓孩子們感到都有進(jìn)步，都有收獲。3、游戲活動(dòng)，寓教娛樂。游戲、競賽是活潑課堂教學(xué)的重要手段，它有助于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，在游戲和競賽中讓他們獲得成功的喜悅，消除他們的自卑心理，進(jìn)步他們掌握詞匯的才能和口語表達(dá)才能，調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性和積極性，在本課中，通過摸一摸，猜一猜的游戲，即穩(wěn)固了What'sthis?It's…這一句型，又極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、作業(yè)布置。聽錄音，涂顏色。四、幾點(diǎn)說明。1、板書設(shè)計(jì)：Unit2TastingorangeSourlemonSweetchocolateapple2、時(shí)間安排：組織教學(xué)約5分鐘，詞匯教學(xué)約10分鐘，繪畫教學(xué)約20分鐘，作業(yè)約5分鐘。3、教具的使用及整個(gè)設(shè)計(jì)要表達(dá)的特色：本節(jié)課使用的教具有：錄音機(jī)、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、糖水等。設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中利用各種感性教具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，并利用幾個(gè)層次的口語訓(xùn)練，游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣，把教學(xué)的主體地位還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中營造一個(gè)輕松、活潑、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓本課的重、難點(diǎn)在輕松的情景對話及游戲、競賽中得到深化、化解。小學(xué)五年級英語下冊說課稿二一、教材分析^p：1、教材的地位及作用：本課是牛津教材5B第三單元第二課時(shí)，本單元圍繞“興趣愛好”這個(gè)話題開展教學(xué)活動(dòng)。主要是學(xué)習(xí)一般疑問句Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.No,Idon.t.和主語為第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的用法。本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)初步領(lǐng)會(huì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞和第一人稱單數(shù)動(dòng)詞的區(qū)別。同時(shí)通過課文重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)，聽的懂、會(huì)說、會(huì)讀課文，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)才能。2、教學(xué)目的：(知識目的、才能目的、德育目的)知識目的：(1)，能進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的有關(guān)興趣愛好的詞匯：takephotosgoshoppingcollectstscollectcoinsgrowflowerskeepgoldfishmakemodelshipsmakeclothes。(2)，能用He/Shelikes的句型描繪別人的愛好和活動(dòng)。理解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。(3)，正確的理解課文內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。(4)，能演唱本文的英語歌曲。才能目的：進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫及通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的綜合才能。德育目的：通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生知道良好的興趣愛好能拓展知識，并能豐富一個(gè)人的生活。確立教學(xué)目的的根據(jù)：根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語根底知識和為交際初步運(yùn)用英語的才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的根底。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語才能的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能流暢的朗讀對話，并理解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的根據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。二、教材處理：根據(jù)以上對教材的分析^p，我將本課設(shè)計(jì)成了網(wǎng)絡(luò)課，使每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握知識。并通過即時(shí)的反應(yīng)練習(xí)，對學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)展訓(xùn)練，從而到達(dá)穩(wěn)固知識的目的。三、教學(xué)方法：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，我采用了任務(wù)型的教學(xué)方法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等活動(dòng)方式，完成任務(wù)，感受成功。四、教學(xué)手段：主要以現(xiàn)代化電教手段--網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性、興趣性和參與性，加大了課堂密度，進(jìn)步了教學(xué)效果。五、教學(xué)程序：1、動(dòng)手找一找課前老師將全班同學(xué)的興趣愛好輸入電腦：如1.Xufang:Ilikecollectingsts.2.HuMingqing:Ilikemakingclothes...這一步驟我主要是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新知。師生通過復(fù)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容后通過師生問答引出第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的用法，并學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的Show...to...的句型構(gòu)造。①T:Hello,boysandgirls.Doyouhaveanyhobbies?S1:Yes,Ido.Ilikecollectingsts.T:Pleaseshowittous.S1:OK.T:Howbeautiful.老師夸大的強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對beautiful這個(gè)單詞有個(gè)初步的印象。反復(fù)幾次，讓一些平時(shí)不發(fā)言，但有特別愛好的學(xué)生有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。②T:Doyouknowxxshobby?S:Sorry.Idontknow.T:Pleasesearchandtellus.任務(wù)很簡單，學(xué)生在老師的課件中尋找同學(xué)的興趣，匯報(bào)時(shí)，第一個(gè)同學(xué)老師強(qiáng)調(diào)糾正Helikes第二個(gè)同學(xué)很自然的.用到了likes.老師不斷的報(bào)名字，學(xué)生快速的尋找匯報(bào)，并在頭腦中不斷的將第一人稱轉(zhuǎn)化成第三人稱。1、在線測一測通過剛剛的交流，學(xué)生已初步領(lǐng)會(huì)了第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的用法，老師馬上請同學(xué)們自己完成自我評價(jià)的任務(wù)，在線測試，看看自己到底對以上的知識有沒有掌握了。例題：1.I____goingshopping.○like○likes2.Tom_____collectingsts.○like○likes.學(xué)生每選擇一題，都馬上即時(shí)反應(yīng)，如Sorry,yourewrong.或Youreright.Verygood。在幾道測試中，學(xué)生對第一、第二人稱、復(fù)數(shù)和第三人稱動(dòng)詞的用法自然區(qū)分開來2、自己學(xué)一學(xué)牛津小學(xué)英語5B特點(diǎn)是著重訓(xùn)練聽說技能，進(jìn)步會(huì)話才能，假如按字按句分析^p，學(xué)生有可能會(huì)厭倦。把任務(wù)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是我這堂課的重點(diǎn)。根據(jù)課文圍繞愛好中的“郵票”這一話題，我將“課文學(xué)習(xí)”這一局部設(shè)計(jì)成兩個(gè)主頁面，郵票學(xué)習(xí)和全文學(xué)習(xí)。郵票學(xué)習(xí)分五個(gè)頁面：shipstflowerst;animalst;Chinesest;morest.每個(gè)頁面都有郵票圖片和該詞組的發(fā)音，學(xué)生自己控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度，簡單的____一次就可以了，不會(huì)的再____一次，設(shè)計(jì)的頁面中，不斷浸透課文的重點(diǎn)難點(diǎn)：如：flowerst的頁面中正式出現(xiàn)beautiful.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己已經(jīng)領(lǐng)會(huì)其含義，只要跟讀幾遍就可以了。在Chinesest中放入一些英國郵票并插入一句話：ThesearenotChinesests.Theseare?sts.這道題的設(shè)計(jì)目的是為了訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用才能。Morests中放入人物、風(fēng)景、建筑等郵票，豐富的圖片拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更為后面的學(xué)習(xí)打下了伏筆。在課文學(xué)習(xí)這一段，除了配有全文錄音，更有重點(diǎn)句的單獨(dú)錄音，特別難理解的，我還配上簡短的中文，學(xué)生邊____邊自學(xué)，非常自由。3、大家說一說剛剛學(xué)習(xí)的過程完全是學(xué)生的自學(xué)過程，老師無法得知學(xué)生的掌握程度，所以在這一階段我設(shè)計(jì)了一個(gè)交流討論的內(nèi)容，內(nèi)容圍繞剛剛你所聽到的和看到的展開，詳細(xì)是重點(diǎn)句子的指名讀和幾個(gè)問題的交流，大屏幕上先出示問題：通過大家的交流討論，逐步理解課文，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。5，再來考一考剛剛的交流假如說還不夠全面，不能表達(dá)每個(gè)人的學(xué)習(xí)程度，那么綜合性的在線測試又是一個(gè)從面到點(diǎn)的考察，既考察學(xué)生的聽力，又考察學(xué)生對課文的理解程度和第三人稱動(dòng)詞的用法，再一次讓學(xué)生完成自我評價(jià)的任務(wù)。老師通過電腦系統(tǒng)對三種層次的同學(xué)作業(yè)情況一目了然，并能作針對性的講解。例題：Mikelikes_____○collectingsts○takingphotosBensbrotherlikes_____○collectingshipsts○collectinganimalstsYangLin____nicefoodand_____beautifulflowers○cookgrow○cooksgrows所有題目完成后，電腦直接顯示出測試成績，當(dāng)許多同學(xué)看到：“