小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案范文（通用14篇）

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案范文〔通用14篇〕小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇1教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及鍛煉價(jià)值，掌握蹬地有力、輕巧落地的技術(shù)動(dòng)作。2、技能目的：85%以上的學(xué)生可以掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，開展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，進(jìn)步跳躍才能。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、負(fù)荷目的：平均心率為120次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。教學(xué)重點(diǎn)：蹬地有力、輕巧落地。教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺協(xié)調(diào)。導(dǎo)入語：同學(xué)們的表現(xiàn)真是棒極了！你們的激情深深的感染了我。熱了吧？用你們的小手扇扇風(fēng)涼爽涼爽！師：同學(xué)們；在剛剛的活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)啦？生：雙腳起跳雙腳落地。師：對(duì)了，同學(xué)們真棒！下面聽老師給大家講一個(gè)故事，好不好？故事：有一年夏天，我到欣賞荷花，湖面上有大片大片的荷葉，有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上，我正想漸漸靠近它看個(gè)終究，青蛙卻猛的一跳，又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙，為什么落在荷葉上，荷葉卻一點(diǎn)也沒有破呢？生：因?yàn)榍嗤芴S的本領(lǐng)大，因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕很輕師：對(duì)了，同學(xué)們真聰明！青蛙跳躍的本領(lǐng)這么大，卻能輕輕地落在荷葉上，同學(xué)們能不能像青蛙一樣用力地跳起，輕輕地落地呢？生：能！師：嗯！好樣的！你們的信心讓老師看到了希望，那我們就開場(chǎng)行動(dòng)吧！師：第1組，第2組，第3組，第4組各小組在組長(zhǎng)帶著下，將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍，看看誰最有創(chuàng)意！師：你們這是什么圖形??？生：五環(huán)，“S”形……師：哨聲！請(qǐng)各組停頓練習(xí)，拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛剛老師看到有的同學(xué)轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈，還有的同學(xué)單跳雙落等等，而且擺放的圖形也各有特色，同學(xué)們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌！師：同學(xué)們，你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠(yuǎn)一點(diǎn)的荷葉上跳？生：想！師：哇！看來大家是充滿挑戰(zhàn)之情！同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)要互相交流，討論怎樣才能跳過既高又遠(yuǎn)的荷葉，而又不弄破它？我們不是常說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)……生：頂個(gè)諸葛亮！師：對(duì)了！頂個(gè)諸葛亮！所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂！師：請(qǐng)各組長(zhǎng)帶著隊(duì)員到指定荷葉上練習(xí)，連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度，間隔由近至遠(yuǎn)挪動(dòng)。師：哇！你跳的可真遠(yuǎn)，你能說說是怎樣跳的嗎？生：兩手用力向上擺起，腳就跟著向前伸。師：很好！來！大家看涵涵同學(xué)跳，很厲害吧！可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上！師：駱城也很不錯(cuò)！你是怎樣跳過兩片荷葉的？生：用力蹬起，把腿收起向前伸！師：哨聲！請(qǐng)各組停頓練習(xí)，站在自己的位置上面向陳老師。同學(xué)們剛剛都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學(xué)們所體驗(yàn)到的要點(diǎn)編成口訣，我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，請(qǐng)看圖板，齊讀：“一擺……”師：請(qǐng)看老師給大家展示！生：鼓掌！師：謝謝你們的掌聲！師：接下來，同學(xué)們按老師的口令進(jìn)展原地蹬、擺、跳的模擬練習(xí)。同學(xué)們以大圓的邊線為起跳線向圓外跳出，大家注意了，腳尖不得觸及起跳線哦！否那么就犯規(guī)了，當(dāng)老師喊“1”的時(shí)候兩腳開立與肩同寬，兩臂上擺，喊“2”的時(shí)候屈膝下蹲，上體前傾，手臂向后擺，喊“3”的時(shí)候兩腳用力蹬地，同時(shí)手臂向前上方擺，向前跳出。聽明白了嗎？預(yù)備、1、…2、…3…師：哨聲！剛剛我們主要通過模擬練習(xí)讓大家體會(huì)上下肢的配合，大多數(shù)同學(xué)都能按照動(dòng)作要領(lǐng)去完成，有少局部同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)，還要加油哦。下面請(qǐng)各組長(zhǎng)組織本隊(duì)同學(xué)練習(xí)，好！各組練習(xí)開場(chǎng)。師：你跳得真棒，假如起跳時(shí)手能擺高一點(diǎn)就更好了。師：你的手腳配合的不夠好呀，來！看老師跳一遍〔老師示范〕，蹬地的同時(shí)手臂向上擺，落地時(shí)要屈膝下蹲緩沖來保護(hù)自己。師：你學(xué)會(huì)了嗎？師：再跳一次老師看看好嗎？師：嗯，這下好多了。師：你完全有才能跳得更遠(yuǎn)，來試試吧，相信自己。師：哨聲！，下面老師要請(qǐng)同學(xué)出來展示，大家認(rèn)真觀察，還要評(píng)價(jià)，誰先來？師：你來師：誰來評(píng)價(jià)一下她的動(dòng)作，你說。生：向前跳時(shí)雙臂還留在后面，沒有向前擺。師：觀察得真仔細(xì)。師：奕姝你來展示一下師：他跳的怎樣？駱城你說。生：手和腳配合不協(xié)調(diào)，落地很重，沒有屈膝緩沖師：很好，謝謝你的答復(fù)。師：全班同學(xué)應(yīng)該用掌聲謝謝駱城同學(xué)，因?yàn)樗忠淮谓o全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的要點(diǎn)。上下肢協(xié)調(diào)配合，落地要輕，屈膝緩沖。下面我們就請(qǐng)駱城給我們展示一下。師：他跳的好嗎？生：好，〔掌聲〕師：好在哪？生：跳得好遠(yuǎn)，蹬地有力。師：駱城是跳的很棒，掌聲送給他。師：同學(xué)們，讓我們?cè)侔涯芴眠h(yuǎn)的方法說說：“一擺二蹬三跳起，快速蹬地腿收起，提膝收腹展身體，屈膝緩沖身前傾?！眮恚「鹘M根據(jù)口訣再次體驗(yàn)動(dòng)作。師：哨聲！請(qǐng)各組停頓練習(xí)，站在自己的位置上面向陳老師。同學(xué)們，接下來我們將進(jìn)展《奪星之旅》游戲，你們要大膽展示自己的本領(lǐng)，有信心嗎？生：有。師：游戲的方法是：同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)力選擇起跳線，從第一條起跳線跳過荷葉的同學(xué)可獲得三顆紅星，從第二條起跳線跳過荷葉的同學(xué)可獲得兩顆紅星，從第三條線跳過將獲得一顆紅星，同學(xué)們?cè)趭Z取紅星之后，快速跑回將紅星貼到本隊(duì)的貼板上，最后以紅星多的隊(duì)為勝隊(duì)。生：進(jìn)展《奪星之旅》游戲練習(xí)。以上就是我的片斷教學(xué)，謝謝大家！小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇2一、教學(xué)目的和要求：1、通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的概念。2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的開展。3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，開展奔跑才能。二、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：1、跳遠(yuǎn)：〔立定跳遠(yuǎn)〕2、游戲《換物接力》〔1〕準(zhǔn)備局部：1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，要求：集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。2、宣布課的內(nèi)容和要求，安排見習(xí)生。3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。〔2〕根本部份一、立定跳遠(yuǎn)：動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點(diǎn)：動(dòng)作連接，蹬擺配合。1、老師講解示范，提出重難點(diǎn)。2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。4、在老師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。5、老師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)展糾正。6、學(xué)生進(jìn)展比照練習(xí)，分組練習(xí)。二、游戲：〔換物接力〕：游戲方法：在場(chǎng)上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，正對(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進(jìn)展，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)展，以先跑的隊(duì)為勝。游戲規(guī)那么：交換物必須放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意平安。三、完畢局部1、集隊(duì)2、整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步3、小結(jié)4、解散小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇3一、教學(xué)內(nèi)容：1.跳遠(yuǎn)與游戲：立定跳遠(yuǎn)。2.游戲：跳遠(yuǎn)接龍。二、教學(xué)目的：【知識(shí)與技能】理解和學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，建立立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)概念。85%以上的同學(xué)掌握讓學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)以及跳遠(yuǎn)接龍的游戲方法?！具^程與方法】通過做游戲和徒手操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。通過開展學(xué)生的跳躍才能，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密配合的集體精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。難點(diǎn)：抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。四、教學(xué)過程：(一)開場(chǎng)局部(2分鐘)1.體育委員集合整隊(duì)、師生問好、檢查著裝、安排見習(xí)生、宣布本堂課內(nèi)容。組織：四列橫隊(duì)。要求：精神飽滿、快靜齊。(二)準(zhǔn)備局部(6分鐘)1.游戲：“攔網(wǎng)捕魚”教學(xué)組織：先選出兩人作為“捕魚者”，然后手拉手一起“捕魚”。要求：“魚”不能走出預(yù)設(shè)正方形，否那么，算被捕獲。直到全部“捕完”。2.徒手操練習(xí)，學(xué)生跟老師隨著口令做動(dòng)作(4*8拍)：(1)上肢運(yùn)動(dòng)(2)肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)(3)腹背運(yùn)動(dòng)(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(5)弓箭步壓腿(6)側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(8)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，老師指揮學(xué)生集體練習(xí)。通過明晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。要求：學(xué)生精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)良好的熱身效果。(三)根本局部、主教材(25分鐘)1.立定跳遠(yuǎn)(1)創(chuàng)設(shè)情景-激情導(dǎo)入(青蛙跳荷葉)老師在操場(chǎng)預(yù)設(shè)好場(chǎng)地，讓同學(xué)設(shè)置不同遠(yuǎn)度的荷葉。讓同學(xué)們進(jìn)展嘗試練習(xí)，看誰可以跳到終點(diǎn)。引導(dǎo)提問：立定跳遠(yuǎn)很多同學(xué)都會(huì)，但是怎么樣才能跳得更遠(yuǎn)呢？組織：成4路縱隊(duì)依次進(jìn)展。要求：學(xué)生必須從荷葉上跳過，雙腳起跳，注意平安。(2)出示掛圖學(xué)生自主探究運(yùn)用掛圖分解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)，讓同學(xué)四人為以小組討論自主嘗試練習(xí)并答復(fù)其中的動(dòng)作要領(lǐng)。老師總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)展講解示范?！蠹掖饛?fù)的很好，那么我們?nèi)缃駚韺W(xué)習(xí)正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。講解與示范動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。然后利用剛剛的練習(xí)方法，向上預(yù)擺雙臂同時(shí)兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次，最后雙臂迅速后擺，同時(shí)前腳掌用力蹬地，向前上方跳出，落地時(shí)小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。教學(xué)組織：播送體操隊(duì)形，學(xué)生根據(jù)老師的講解示范進(jìn)展相應(yīng)的模擬練習(xí)。要求：學(xué)生看清動(dòng)作的要領(lǐng)，盡量標(biāo)準(zhǔn)自身動(dòng)作。(3)集體練習(xí)與糾正練習(xí)方法：兩腳自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉，當(dāng)聽到1時(shí)，兩臂向上擺起，兩腿彈性屈伸一次，數(shù)2時(shí)，兩臂向下擺至后舉，兩腿彈性屈伸一次，數(shù)3時(shí)兩臂用力上擺，前腳掌用力向上蹬地。教學(xué)組織：四列隊(duì)形，第一列先進(jìn)展跳遠(yuǎn)聯(lián)絡(luò)，待跳出一段間隔后第二排再練習(xí)，以此類推。要求：動(dòng)作到位，蹬地迅速有力，練習(xí)積極，體會(huì)動(dòng)作。(4)分組練習(xí)以小組為單位進(jìn)展進(jìn)一步細(xì)化練習(xí)，老師指揮分組練習(xí)。學(xué)生明確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，積極進(jìn)展練習(xí)，優(yōu)生展示動(dòng)作，其他學(xué)生觀看。教學(xué)組織：分四組進(jìn)展練習(xí)。要求：老師巡視、糾錯(cuò)。2.在次進(jìn)展青蛙跳荷葉比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果把同學(xué)分成4組，規(guī)定每人必須全部通過所有荷葉累計(jì)1分，累計(jì)得分最高的小組獲勝。教學(xué)組織：分四組進(jìn)展比賽，老師講解游戲規(guī)那么，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，組織學(xué)生跟隨音樂游戲練習(xí)。要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，注意平安集中注意力，動(dòng)作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，連跳時(shí)不能挪動(dòng)腳步，要屈膝緩沖。(四)完畢局部(7分鐘)1.隨著音樂放松。老師和學(xué)生一起進(jìn)展放松徒手操。(1)上肢運(yùn)動(dòng)(2)下肢運(yùn)動(dòng)(3)拍打膝關(guān)節(jié)2.老師小結(jié)本課的完成情況。從學(xué)生的反響中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問題。提問學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問題。3.師生再見。(五)場(chǎng)地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì)1.場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)，標(biāo)志物20個(gè)。2.預(yù)計(jì)強(qiáng)度：40%-45%3.預(yù)計(jì)強(qiáng)度：中等平均心率為120-135次/分鐘左右，課堂密度為35-40%左右。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇4一、指導(dǎo)思想：貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生開展為中心的教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念創(chuàng)立教學(xué)新形式，樹立“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的思想，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新才能，個(gè)性和特長(zhǎng)，重視學(xué)生的全面開展，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下根底。二、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：認(rèn)識(shí)跳躍練習(xí)能開展人體特彈跳才能和游戲的方法規(guī)那么2、技能目的：通過練習(xí)，更好的改良進(jìn)步立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量。3、情感目的：通過講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去進(jìn)步。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。三、教材分析^p：跳躍是人體的根本活動(dòng)之一，深受青少年的喜歡。它對(duì)于開展身體的跳躍才能以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的開展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍隊(duì)長(zhǎng)動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。本年級(jí)立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時(shí)落地，難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體五、教法、學(xué)法：教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等。學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模擬，互相學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目的。六、課的設(shè)計(jì)：〔一〕活潑情緒、啟發(fā)興趣1、通過老師導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、超市〔自選練習(xí)〕這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生能根據(jù)自己額愛好選擇，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣。3、健身操：在音樂伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能進(jìn)步學(xué)生的音樂節(jié)奏感?！捕潮３只顫娗榫w、開展運(yùn)動(dòng)才能1、立定跳遠(yuǎn)在教學(xué)過稱中以引導(dǎo)、提示、參與、游戲、競(jìng)賽等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生的創(chuàng)造、考慮、練習(xí)、等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。2、游戲：齊心協(xié)力保護(hù)小樹苗，通過導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！踩撤€(wěn)定情緒、恢復(fù)身心在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松，使緊張的機(jī)體得到調(diào)節(jié)。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇5一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以安康第一，平安第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的開展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為打破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氣氛，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，防止了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中安康成長(zhǎng)。二、教材分析^p《立定跳遠(yuǎn)》屬于跳躍動(dòng)作，也是自我保護(hù)的一種方法，通過練習(xí)可以開展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。同時(shí)立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決培養(yǎng)xx正確的跳躍姿勢(shì)和學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安參與體育鍛煉意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)的意識(shí)和才能。三、學(xué)情分析^p本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為程度一〔二年級(jí)〕的學(xué)生，學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識(shí)也開場(chǎng)增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望可以自主考慮的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)開展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的才能進(jìn)步較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開場(chǎng)進(jìn)步細(xì)節(jié)要求。假如一味的跑和跳，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋，積極參與。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。五、教法本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控才能與認(rèn)知才能均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好考慮等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、考慮、探究、討論等教學(xué)方法，在老師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)展與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氣氛中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。六、學(xué)法本課在學(xué)法上主要才用了嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法和游戲?qū)W習(xí)法，在以集體練習(xí)、分組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的練習(xí)。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇6一、指導(dǎo)思想本課以安康第一和面向全體學(xué)生為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，讓學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中，進(jìn)步學(xué)生自主、合作、探究的才能，并盡可能多的.給學(xué)生自我展示的空間和時(shí)機(jī)，師生同樂，共同體驗(yàn)成功帶來的快樂。二、教材分析^p立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，立定跳遠(yuǎn)共安排3課時(shí)，本課為第一次課，著重練習(xí)學(xué)生各起跳和騰空技術(shù)動(dòng)作。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開發(fā)了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)方法，引入美國(guó)spark課程形式以歡動(dòng)的音樂控制課堂節(jié)奏，極大的激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并使用小學(xué)生非常喜歡的興趣田徑器材，通過發(fā)揮小組長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，整個(gè)教學(xué)過程，老師科學(xué)引導(dǎo)、講解示范，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí)，由易到難、循序漸進(jìn)的掌握跳躍技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中主要掌握跳躍練習(xí)并能結(jié)實(shí)掌握。開展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳的正確姿勢(shì)，開展跳遠(yuǎn)的才能。三、學(xué)情分析^p本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)四年級(jí)程度三的學(xué)生活潑好玩，模擬才能強(qiáng)的特點(diǎn)。中年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，無意注意占主導(dǎo)地位，老師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，運(yùn)用spark、游戲等進(jìn)展教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂趣、身心愉悅！四、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能目的：理解影響立定跳遠(yuǎn)的因素，學(xué)習(xí)高、低輔助的跳躍練習(xí)，并嘗試在比賽中進(jìn)步成績(jī)；2.體能目的：開展腿部力量，進(jìn)步靈敏性，開展學(xué)生上下肢配合運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：享受到立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的快樂，體驗(yàn)成功之后的喜悅，進(jìn)步團(tuán)隊(duì)合作才能，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)那么意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.擺臂充分，蹬地積極。難點(diǎn)：2.上下肢動(dòng)作用力協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)思路本課根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，熱身環(huán)節(jié)采用spark課程形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展興趣熱身，結(jié)合“顏色大作戰(zhàn)”游戲，讓搶到最長(zhǎng)踏板同學(xué)作為各自小組的小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)開場(chǎng)帶著組員進(jìn)展小組合作探究，進(jìn)展分層教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的指導(dǎo)，老師通過任務(wù)單形式進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，真正把時(shí)間還給學(xué)生，寓教于樂，打造生本愉悅課堂，期間，運(yùn)動(dòng)能量球作為小組的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后體能環(huán)節(jié)通過“風(fēng)車大旋轉(zhuǎn)”搶奪的形式，決出本節(jié)課的優(yōu)勝小組。到達(dá)本課教學(xué)目的，使學(xué)生的根本活動(dòng)才能得到充分開展，以進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生終身體育奠基。教學(xué)特色Spark教學(xué)與興趣田徑的恰當(dāng)結(jié)合情境化、游戲化的教學(xué)方式進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到穩(wěn)固過程，輕松愉快、平安地進(jìn)展教學(xué)。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇7教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)目的：純熟掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技能動(dòng)作。2、運(yùn)動(dòng)技能目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。開展學(xué)生跳躍才能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。3、身情感目的：通過練習(xí)和游戲開展學(xué)生的下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：因?yàn)榫植咳昙?jí)的學(xué)生身體協(xié)調(diào)才能差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動(dòng)作過程。因此，本年級(jí)立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。所以：本課的是重點(diǎn)是：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。本課的難點(diǎn)是：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合教法與學(xué)法1、教法：根據(jù)本課的教學(xué)目的，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教法指導(dǎo)中我主要嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的策略，目的是使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新，在活動(dòng)中合作，在活動(dòng)中安康成長(zhǎng)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法，比照學(xué)習(xí)法和小組合作練習(xí)法。首先讓學(xué)生通過小游戲“小青蛙找食物”，嘗試產(chǎn)生想象跳躍的動(dòng)作，和然后老師的完好示范，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：一、情境激趣階段，導(dǎo)入新課1、首先我會(huì)用提問的方式，提問學(xué)生：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的？學(xué)生答復(fù)后，我就讓學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。我把操場(chǎng)設(shè)計(jì)為充滿荷葉的池塘2、我把學(xué)生比喻為小青蛙，比喻這群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，然后我把這群小青蛙帶到池塘里讓同學(xué)們用著自己想象出來的青蛙跳，去抓蟲子吃?！苍谡沂澄飼r(shí)我回會(huì)及時(shí)評(píng)價(jià)那些跳得好的同學(xué)?！扯?、學(xué)習(xí)新知，立定跳遠(yuǎn)。1、我會(huì)告訴同學(xué)們，本課學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟同學(xué)們青蛙跳的姿勢(shì)很相似，然后我會(huì)做一個(gè)立定跳遠(yuǎn)的示范于及講解。讓同學(xué)們清楚地理解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。2、我做完示范后，我會(huì)讓同學(xué)們想想立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？提問同學(xué)們要怎樣才能把這個(gè)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作做好。3、我會(huì)讓學(xué)生邊討論邊舉手答復(fù)。4、然后我會(huì)讓學(xué)生分組練習(xí)〔在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我會(huì)巡視指導(dǎo)或及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生〕5、各組練習(xí)了一段時(shí)間后，我會(huì)讓各組優(yōu)秀的學(xué)生上前示范。〔然后讓學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)好與壞的地方〕三、游戲穩(wěn)固知識(shí)階段。1、我把籃球場(chǎng)比喻成一條小河，把同學(xué)分成兩組。讓同學(xué)用剛學(xué)到的立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作跳到對(duì)面，同學(xué)們以支掌的方式接著跳。讓同學(xué)們比比那組動(dòng)作跳的又高又遠(yuǎn)。2、同學(xué)們?cè)诜纸M跳過河比賽的時(shí)候我會(huì)巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)看誰跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。3、比賽完了我會(huì)進(jìn)展評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，也會(huì)請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)歷。八、總結(jié)，整理放松階段總結(jié)交流：讓同學(xué)們說一說本課你學(xué)到了什么？小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇8一、指導(dǎo)思想本課貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，以“新課程”的教學(xué)理念為根據(jù)。遵循“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原那么，根據(jù)程度二學(xué)生的身心開展特征，以施行素質(zhì)教育為核心。使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的快樂。二、教材分析^p立定跳遠(yuǎn)教材是在跳躍的根底上進(jìn)一步穩(wěn)固雙腿跳的練習(xí)，是開展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是開展學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動(dòng)作方法，并能純熟的進(jìn)展跳躍。三、學(xué)情分析^p本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛表現(xiàn)自己，活潑好動(dòng)，課堂氣氛較為活潑，身體各機(jī)能還未完全發(fā)育，體質(zhì)稍差，運(yùn)動(dòng)潛力一般。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能貼合學(xué)生的身心開展特點(diǎn)。因此，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)新穎、搞笑的練習(xí)方式和手段，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的運(yùn)動(dòng)激情。四、教法與學(xué)法教法：1、循序漸進(jìn)法：遵循由淺到深，由易到難的科學(xué)原那么。2、講解示范法：透過精煉的語言使學(xué)生構(gòu)成正確的動(dòng)作概念，用正確標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，更有利于學(xué)生模擬。3、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法：加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示，預(yù)防學(xué)生構(gòu)成錯(cuò)誤動(dòng)作，練習(xí)過程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。4、評(píng)價(jià)法：透過多元化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。5、游戲法：透過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活潑課堂氣氛。學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活潑課堂氣氛，透過學(xué)生自主去嘗試，互相比擬，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的考慮潛力，觀察潛力和理論潛力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與：透過新穎搞笑的的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，透過游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂。運(yùn)動(dòng)技能：90%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動(dòng)與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作技術(shù)。身體安康：透過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)增強(qiáng)體質(zhì)，開展身體的彈跳力、腿部力量及協(xié)調(diào)潛力，進(jìn)步學(xué)生的速度素質(zhì)，靈敏素質(zhì)。心理安康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂，快樂中運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)健的體魄，健全的人格”。社會(huì)適應(yīng)：在教學(xué)的組織過程中鍛煉學(xué)生的組織潛力，創(chuàng)新潛力，在玩游戲及學(xué)習(xí)武術(shù)過程中透過師生的互動(dòng)，同學(xué)間的溝通，學(xué)習(xí)時(shí)的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往潛力，為將來適應(yīng)社會(huì)打下根底。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇9一、教材分析^p立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì)，為兒童以后的開展與進(jìn)步打下根底。2.學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。二、學(xué)生分析^p1.一年級(jí)學(xué)生已能模擬小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的根底認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了根底和可能。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。2.學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并互相交流。三、設(shè)計(jì)理念1.對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以老師要充分考慮到兒童的身表達(dá)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2.體育安康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗(yàn)，所以，應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成運(yùn)動(dòng)參與、身體安康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識(shí)，并可以在生活中運(yùn)用。四、教學(xué)目的1.運(yùn)動(dòng)參與目的：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。2.運(yùn)動(dòng)技能目的：掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。3.身體安康目的：開展跳躍才能，養(yǎng)成良好的安康習(xí)慣。4.心理安康目的：養(yǎng)成主動(dòng)與同伴交流，愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。5.社會(huì)適應(yīng)目的：培養(yǎng)學(xué)生尊重別人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程(一)引起動(dòng)機(jī)1.“紅綠燈”：學(xué)生想象公路上紅綠燈的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。老師變化口令，學(xué)生練習(xí)。當(dāng)老師喊“綠燈”，學(xué)生做“跑”，當(dāng)老師喊“黃燈”，學(xué)生做“原地踏步”當(dāng)老師喊“紅燈”，學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)［旁注］：以游戲的方式開場(chǎng)體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。開展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”。“紅燈停，站如松”，要培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和組織紀(jì)律性。2.“蕩秋千”：老師利用自己的手臂以肩關(guān)節(jié)為軸做前后擺臂練習(xí)，學(xué)生模擬老師做出手臂蕩秋千動(dòng)作。練習(xí)過程中逐步加大擺臂的幅度，做到協(xié)調(diào)用力。［旁注］：進(jìn)步學(xué)生的擺臂才能，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，為立定跳遠(yuǎn)做好鋪墊。3.拍皮球：學(xué)生模擬小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)［旁注］：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加了師生間的情感交流。(二)開展活動(dòng)1.小兔子回家：設(shè)計(jì)情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學(xué)生考慮，跳躍時(shí)落地輕巧。)師生共同參與游戲。［旁注］落地輕巧是本課的重點(diǎn)，老師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)歷，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)展練習(xí)，目的是落地輕，落得遠(yuǎn)。3.發(fā)表分享：請(qǐng)各組做做看，選出最好的小組和個(gè)人帶著練習(xí)，互相交流，為完成目的而努力。4.展示歸納：設(shè)計(jì)陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評(píng)比，各小組以過得多者為勝。［旁注］：立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)步合作、探究的學(xué)習(xí)才能，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)、自我展示和交流討論的時(shí)機(jī)。(三)綜合活動(dòng)1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動(dòng)作，利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材試著練練看，并做到落地輕巧。2.讓學(xué)生在墊子上放松練習(xí)。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇10一、設(shè)計(jì)初衷：根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的施行建議中指出：“在注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時(shí)，必須高度重視教學(xué)方法的改革，”結(jié)合小學(xué)生生活、心理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為根據(jù)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為目的，通過老師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求到達(dá)身、心、知、智同育。本課在設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持從新課程理念出發(fā)，注重以學(xué)生的開展為本，通過歡快有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”的教學(xué)活動(dòng)，全面激發(fā)、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和才能，也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗(yàn)教育，處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人，老師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，幫助者，鼓勵(lì)者，為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái)，用鼓勵(lì)性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氣氛中度過本節(jié)課。二、教材、學(xué)情分析^p：立定跳遠(yuǎn)是高年級(jí)跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是開展學(xué)生腿部力量和彈跳才能的重要手段，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的開展，進(jìn)步學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)〔程度二〕是學(xué)生在根本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。因此，根據(jù)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生自制力和理解力相對(duì)進(jìn)步，但情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，本課將通過語言描繪、老師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生安康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展之教學(xué)目的。三、教學(xué)目的：1．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓大局部學(xué)生能體驗(yàn)，熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。2．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，開展學(xué)生乖巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制才能。3．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地四、教學(xué)特色：1、教學(xué)過程中表達(dá)主體意識(shí)和情感意識(shí)。力請(qǐng)教學(xué)思路明晰，課堂構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)，有自主練習(xí)的時(shí)間與空間，讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)開展、面向全體、關(guān)注差異。2、教學(xué)方法中表達(dá)身體練習(xí)意識(shí)。力求精講多練，表達(dá)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識(shí)技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈敏多樣，符合教材、學(xué)生和老師實(shí)際，注重課堂效率。3、場(chǎng)地、器材運(yùn)用中表達(dá)資意識(shí)。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，采用“一材多用”充分表達(dá)體育器械的多功能性，同時(shí)合理布局場(chǎng)地，最大限度表達(dá)出場(chǎng)地的成效性。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇11教學(xué)資料：1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：迎春花兒開教學(xué)目的：1、透過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。開展學(xué)生跳躍潛力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。2、透過老師的啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生的自我探究、體驗(yàn)總結(jié)并掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，構(gòu)成正確的概念。3、透過自我挑戰(zhàn)游戲開展學(xué)生的彈跳力、下肢力量及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的開展教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺配合、動(dòng)作連接、雙腳輕巧落地教學(xué)程序：一、開場(chǎng)局部1、體育委員集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)學(xué)生活動(dòng)：2、檢查服裝組織：3、宣布本課資料四列橫隊(duì)4、安排見習(xí)生要求：快靜齊二、準(zhǔn)備局部1、圍繞操場(chǎng)慢跑一圈學(xué)生活動(dòng)：2、課堂常規(guī)教學(xué)要求：隊(duì)伍整齊精神飽滿3、簡(jiǎn)單的徒手操組織：4、專項(xiàng)練習(xí)A、原地用力向上跳躍B、原地向上抱腿跳遠(yuǎn)5、注意平安教法：老師前面領(lǐng)操，喊口令學(xué)生跟著聯(lián)絡(luò)要求：動(dòng)作到位三、根本局部一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3、師：那里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。4、老師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場(chǎng)，進(jìn)展活動(dòng)。5、師：同學(xué)們大家還誰明白和青蛙一樣用雙腳跳動(dòng)的動(dòng)物呢6、學(xué)生：兔子、袋鼠、麻雀等老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、仿這些動(dòng)物動(dòng)。7、師：這天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛剛青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一齊來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎〔1〕立定跳遠(yuǎn)1、師：剛剛同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一齊來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的資料立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們?cè)賮韺W(xué)習(xí)好嗎？2、動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點(diǎn)：動(dòng)作連接，蹬擺配合。1、老師講解示范，提出重難點(diǎn)。2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。4、在老師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。5、老師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)展糾正。6、學(xué)生進(jìn)展比擬練習(xí)，分組練習(xí)。7、老師根據(jù)學(xué)生練習(xí)狀況及時(shí)進(jìn)展提示糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。〔2〕游戲：迎春花兒開1、老師講解游戲規(guī)那么及游戲方法。2、學(xué)生男女分成兩組進(jìn)展游戲，j老師進(jìn)展指導(dǎo)3、游戲進(jìn)展中要注意平安。4、要求：聽從指揮認(rèn)真游戲三、整理放松1、學(xué)生集合整隊(duì)1、老師和學(xué)生一齊做放松操。2、老師小結(jié)3、師生再見、下課。小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇12教學(xué)目的：1、運(yùn)動(dòng)參與目的：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2、運(yùn)動(dòng)技能目的：將跑、跳的根本技能相結(jié)合。3、身體安康目的：開展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量一、準(zhǔn)備局部1.老師帶著幼兒跑步熱身〔跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等〕，活動(dòng)開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟老師的動(dòng)作?！仓笇?dǎo)要領(lǐng)：動(dòng)作變換時(shí)，都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動(dòng)作之間要安排一個(gè)動(dòng)作強(qiáng)度小的動(dòng)作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?！?.跑步完畢，每人選一塊手腳板站好，老師講解根本動(dòng)作。二、根本局部(1)老師講解動(dòng)作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)老師帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。要求：動(dòng)作正確、有力。〔指導(dǎo)要領(lǐng)：1.關(guān)注幼兒動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。2.充分利用手腳板的長(zhǎng)和寬，帶著孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。〕小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇13一、教學(xué)目的和要求：1、透過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，構(gòu)成正確的概念。2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的開展。3、透過游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，開展奔跑潛力。二、教學(xué)資料和活動(dòng)：1、跳遠(yuǎn)：〔立定跳遠(yuǎn)〕2、游戲《換物接力》〔1〕準(zhǔn)備局部：1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，要求：集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。2、宣布課的資料和要求，安排見習(xí)生。3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?！?〕根本部份一、立定跳遠(yuǎn)：動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點(diǎn)：動(dòng)作連接，蹬擺配合。1、老師講解示范，提出重難點(diǎn)。2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。4、在老師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。5、老師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)展糾正。6、學(xué)生進(jìn)展比擬練習(xí)，分組練習(xí)。二、游戲：〔換物接力〕：游戲方法：在場(chǎng)上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，正對(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進(jìn)展，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)展，以先跑的隊(duì)為勝。游戲規(guī)那么：交換物務(wù)必放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意平安?！?〕完畢局部一、集隊(duì)二、整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步三、小結(jié)四、解散小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案篇14一、教材分析^p立定跳遠(yuǎn)是低中年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì)，為兒童以后的開展與進(jìn)步打下根底。2.學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。二、學(xué)生分析^p1.經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模擬小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的根底認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了根底和可能。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。2.近一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并互相交流。三、設(shè)計(jì)理念1.對(duì)于一