專題復(fù)習(xí)三正確使用實詞

正確使用實詞考點詮釋主要考查在動態(tài)的語境中使用實詞的能力。高考試題大多選取近義詞來考查。近義詞又大多具有相同語素，因此，兩詞的相異語素就成了辨析的關(guān)鍵點。辨析近義詞可以從詞義、色彩、功能三方面著手。仔細分辨其詞義在大小、輕重、褒貶、表達的側(cè)重點等差異；分辨其在使用的對象、范圍以及上下文的照應(yīng)、搭配上的差異。1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)蘑儆嘞壬腳_____是研究《紅樓夢》。②李先生____了這次大會，并做了精彩的發(fā)言。③為了給自己開脫，他不惜______罪名，誣告他人。④王研究員在文物方面有豐富的_____經(jīng)驗。A．特長出席偽造鑒賞B．特長列席偽造欣賞C．專長列席捏造欣賞D．專長出席捏造鑒賞答案：D特長：特別擅長的技能或特有的工作經(jīng)驗專長：專門的學(xué)問技能。出席：正式代表；列席：非正式代表。捏造：無中生有；偽造：仿照真的事物而制造。鑒賞：鑒定和欣賞；欣賞：領(lǐng)略玩賞.一、從詞義方面近義詞的辨析1、重視不同語素的意義比較：

例如：“終止”和“中止”：“終止”之“終”是最后之意，“中止”之“中”，是“中途”之意；“細心”和“悉心”：“細”是細密細致之意，“悉”是全部之意，推知：“細心”是用心細密，“悉心”是用盡心思。例1：我國大型深水港--山東石臼港的建設(shè)進展順利，___（截止/截至）九月中旬，已完成全年施工計劃的90％。

從語境看，是整個事件的中間暫停，將來還要繼續(xù)進行。因而選"截至"就比較恰當(dāng)。因為"截止"是指到某時間停止，不實發(fā)展；"截至"是指截止到某時間、事件仍會發(fā)展。例2：這些反映20世紀二三十年代廣州風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才

（收集、搜集）到的。最近，他決定舉辦一個小型展覽。搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起

（花費一定心血）；收集：使聚集在一起2、適用對象例如：“模糊”和“含糊”，不能互換使用，可以說“說話含糊”、“字跡模糊”，但不能說成“說話模糊”、“字跡含糊”?！盎b”和“化妝”：前者強調(diào)身份或者形象的改變，其結(jié)果是“隱藏”自己；后者則僅僅是為了美化自身，主要是容貌的打扮，結(jié)果反而是為了更好地展現(xiàn)自身。

例3、井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處

。（勝地、圣地）勝地，有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。例4：有時她偷偷塞一點口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾

。（推卻、推諉）

“推卻”是“拒絕，推辭”的意思；“推諉（推委）”是“把責(zé)任推給別人”的意思。3、詞義的輕重A“輕視”和“蔑視”：前者僅表示看不起人，對事物不在乎，后者則還有一種鄙視的神色，所以前者輕，后者重。B“失望”和“絕望”：

前者表示對事物不滿意，或因愿望未實現(xiàn)而感到失意，但還可以從頭再來，后者則有一種愿望再也不可能實現(xiàn)的意味。例四：要把那些___黨紀國法，敢于頂風(fēng)作案的領(lǐng)導(dǎo)干部，交司法部門處理，尤其不能以紀律處分代替法律＿＿。（違反、違犯）（制裁、懲罰）違犯：違背和觸犯(法規(guī))；違反：不遵守，不符合(法則規(guī)程等)。懲罰：嚴厲地處罰。制裁：用強力管束并懲處，使不得胡作非為。4、范圍的大小如“事情、事件、事故”這組詞中：

“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大;

“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小;

“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。例6：校園流行語，各個時期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式＿＿。（場合、場所）“場所”和“場合”，都表示從事某種活動的地方，但“場所”較具體單位，指活動的地點；“場合”的詞義范圍要大一些，它是地點、時間、環(huán)境、情況的總合。二、從色彩方面辨析

漢語的詞語除了本身的意義外，還有附加的意味，這種意味是在使用過程中逐漸形成的，它使詞語的使用具有一定的“挑剔性”，使用時帶有了某種色彩。這種色彩包括：感情色彩和語體色彩。1.注意區(qū)別感情色彩

現(xiàn)代漢語中，有些詞語附加有說話者的主觀感情，有些詞語又不帶有說話者的主觀感情。使用這些詞語要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。褒義詞具有肯定或贊許的感情貶義詞具有否定或貶斥的感情

中義詞不表示褒貶又如：鼓動、鼓舞、煽動都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但"鼓動"既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；"鼓舞"指受到好的影響而積極奮發(fā)，是個褒義詞；"煽動"有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。例如：成果、結(jié)果和后果都有結(jié)局之意。但“成果”指取得的成績成就，為褒義詞；“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局，為貶義詞；“結(jié)果”無什么褒貶的意義，為中性詞。例7：日本政界的一些人妄圖

日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。（篡改、竄改）篡改：用作偽的手段改動或曲解（貶）竄改：一般地改動成語、對聯(lián)等（中），例8：在家庭濃厚的美術(shù)氛圍

的下，小林也深深地愛上了繪畫。（熏陶、熏染）熏陶：好的影響

熏染：貶2、注意區(qū)別語體色彩

現(xiàn)代漢語中，由于環(huán)境、身份和知識的差異，人們說話寫文章使用詞語表情達意也存在一定差異，使一些詞語具有相應(yīng)的語體色彩，使用這些詞語要注意其相應(yīng)的語體特點?？谡Z

聊天辦法嚇唬媽媽生日腦袋書面語

談話措施恐嚇母親誕辰頭部例9：1.我14歲就離開了

，參加了革命。2.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二

。

A、家鄉(xiāng)B、故鄉(xiāng)【解析】“家鄉(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語；”故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語。AB例10：中國政府一再

一定要如期對香港恢復(fù)行使主權(quán)。（聲明、申明）申明：鄭重說明

聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。一般用于正式場合，此處當(dāng)選用“聲明”例11：這家書店店堂不大，書種不多，但品位甚高，所以我經(jīng)常光顧。

光顧：敬辭，稱客人來到。×例1.依次填入橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這是一項重要的科研____。②英雄的事跡____著一代代青年努力學(xué)習(xí),認真工作。③學(xué)生犯了錯誤,家長不能一味地____。

A成果鼓舞袒護B結(jié)果鼓舞袒護

C結(jié)果鼓動保護D成果鼓動保護

2.依次填入橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①在體育課上,老師說:“____不動,兩臂平伸!”②臨行前,媽媽再三____我:“出門在外,要照顧好自己?！雹壑骷颐┒懿恍乙虿___了。

A.頭部囑咐死亡B.腦袋吩咐死亡

C.腦袋吩咐逝世D.頭部囑咐逝世AD用語言文字激發(fā)情緒使振作起來對錯誤的思想行為無原則地支持保護口頭指派或命令（三）從用法方面辨析。⒈注意搭配對象的不同⑴基本知識

有的近義詞基本意義相同，但是由于人們的使用習(xí)慣，有的經(jīng)常與某些詞語配合使用，有的則不能與某些詞語配合使用，形成了比較固定的格式。辨析這類詞語如能抓住這一特點，則很容易確定具體語句中該使用哪一詞語。

驅(qū)除祛除例1端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以

疾病。

解析：“祛除”除去（疾病、邪魔）；

“驅(qū)除”趕走，除掉。祛除

愛護愛戴愛惜例4老師正親切地注視著我，目光中充滿了

。例5那是標(biāo)志著人民對領(lǐng)袖衷心

的歌。例6親人紡的線織的布做成的衣服，穿著格外舒適，也格外

。解析：“愛護”用于對人或?qū)ξ锏谋Ｗo，用于物時多指機器，國家財產(chǎn)?！皭鄞鳌敝挥糜谌耍蚁抻谙聦ι?，群眾對領(lǐng)袖，學(xué)生對老師的敬愛與擁護。“愛惜”只用于珍惜會消耗的東西，如時間，生命，糧食等。愛護愛戴愛惜例1．依次填入橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)該切實____自己入黨時的誓言。②希望大家繼續(xù)____艱苦奮斗的作風(fēng)。③在班級的學(xué)習(xí)經(jīng)驗____會上，同學(xué)們積極發(fā)言。A執(zhí)行發(fā)揚交換B執(zhí)行發(fā)揮交流C履行發(fā)揚交流D履行發(fā)揮交換2．依次填入橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①他分析得很____。②事情來得太____了，他一時不知所措。③知無不言，言者無罪。請大家____發(fā)表自己的意見。A深刻猛然充滿B深刻突然充分C深入突然充分D深入猛然充滿CB

品位、品味

例1如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高

的作品來。

解析：“品位”是名詞，“品味”是動詞，形容詞后應(yīng)跟名詞，所以選“品位”。

品位（2）掌握語法功能。語法功能包括詞性、固定用法（如用于否定句，不能做定語，不能加賓語等等）

質(zhì)疑置疑例3現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代舞團，現(xiàn)代舞藝術(shù)更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城，這已是無可

的事實。

解析：“質(zhì)疑”提出疑問“置疑”懷疑（常跟否定詞連用）

置疑（三）從用法方面辨析。3．注意詞語的適用對象⑴基本知識

漢語中的許多詞語，有其特殊的適用對象，不能隨便亂用。例、找出下列句中使用不當(dāng)?shù)脑~語。

1、可能是一時疏忽，你的文章中有幾處不通暢的語句，特寫信垂詢，我能否斗膽加以斧正。

2、歡迎各界朋友前來咨詢，我們將不吝賜教，為您的投資方向、投資策略鼎力相助。

3、我國法律明確規(guī)定，成年子女對父母有撫養(yǎng)的義務(wù)。垂詢斧正

“撫養(yǎng)”一般用于長輩對晚輩，“贍養(yǎng)”則相反。兩詞搭配對象不同。根據(jù)語境②句選“贍養(yǎng)”。不吝賜教鼎力相助擺正謙敬

謙詞只能對自己，敬詞只能對別人。辨析不清就會謙敬錯位。⑴請您明天在家里守侯，我會按時光臨的⑵明天您在寒舍等候，我準時前往請教。

“光臨”是敬詞，稱賓客到來，只能對別人。“寒舍”是說自己的家，只能對自己。貴府方法總結(jié)：（一）從詞義方面辨析1、分清詞義輕重2、認準詞義的側(cè)重點3、比較詞義范圍大小4、區(qū)分個體和集體（二）從色彩方面辨析1、注意區(qū)別感情色彩2、注意區(qū)別語體色彩（三）從用法方面辨析1、注意搭配對象的不同2、注意詞性和語法功能的差異3、注意詞語的適用對象1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①我曾經(jīng)在人民大會堂親耳__過總理的教誨。②這溫泉的溫度據(jù)說能自然____，天熱的時候涼些，天冷的時候熱些。③看來這個經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨___的古塔，究竟還能保存多久，實在難以預(yù)料。A．傾聽調(diào)劑腐蝕B．聆聽調(diào)節(jié)侵蝕C．傾聽調(diào)劑侵蝕D．聆聽調(diào)節(jié)腐蝕答案:B聆聽：用于下對上；傾聽：細心地聽，用于上對下。調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求；調(diào)劑：把多與少、忙與閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;侵蝕：逐漸侵害使變壞。腐蝕：通過化學(xué)作用,使物體逐漸消損破壞；使人在壞的思想行為環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)墮落。2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖洽偎谎劬妥R破了