小學(xué)音樂(lè)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)音樂(lè)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)校音樂(lè)老師的實(shí)習(xí)總結(jié)1

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)三班級(jí)以及二班級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。依據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際狀況備課，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng)，著重以同學(xué)為主體，最大限度的激發(fā)同學(xué)在音樂(lè)方面潛在的技能，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

本學(xué)期時(shí)間較為短暫，再加上音樂(lè)各方面活動(dòng)都比較多，反思這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)，我著重了器樂(lè)課教學(xué)，忽視了唱歌課的教學(xué)，以至于書本上的歌曲同學(xué)都沒(méi)有學(xué)完。器樂(lè)課教學(xué)方面，這學(xué)期二班級(jí)同學(xué)的口風(fēng)琴演奏技能進(jìn)步比較大，基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)也能夠完整的演奏簡(jiǎn)約的樂(lè)曲，程度好的同學(xué)已經(jīng)可以獨(dú)立開譜演奏任何簡(jiǎn)約樂(lè)曲?？蓪?duì)于三班級(jí)同學(xué)的葫蘆絲教學(xué)，我自認(rèn)為還有待提高。器樂(lè)課的大班教學(xué)要想讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個(gè)同學(xué)就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ)，我放慢了教學(xué)進(jìn)度，可即將迎來(lái)六一的時(shí)候，同學(xué)能吹奏的樂(lè)曲少之又少，我又快馬加鞭得給同學(xué)抄寫了兩三首樂(lè)曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時(shí)我發(fā)覺(jué)，班級(jí)氛圍對(duì)于同學(xué)葫蘆絲的學(xué)習(xí)也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭(zhēng)我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期肯定要多聽音樂(lè)組其他老師的葫蘆絲教學(xué)課，讓自己對(duì)器樂(lè)課的教學(xué)更得心應(yīng)手。

一、工作成果方面

為迎接鄭東新區(qū)20**年教育文化藝術(shù)節(jié)，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)援助下，在師生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力下，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂(lè)專場(chǎng)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)；我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛行童年》榮獲舞蹈專場(chǎng)一等獎(jiǎng)，并在東區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。本次藝術(shù)節(jié)中我們學(xué)校也勝利承辦了器樂(lè)專場(chǎng)競(jìng)賽，我也成為這場(chǎng)競(jìng)賽的負(fù)責(zé)人，這其中付出的辛苦以及得到的熬煉我深有體會(huì)，感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和援助，感謝全部老師對(duì)我工作的協(xié)作。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我參與了鄭東新區(qū)學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)筆試、基本功、模擬上課三項(xiàng)達(dá)標(biāo)內(nèi)容的考核，我榮獲區(qū)級(jí)公開課一等獎(jiǎng)。在這次活動(dòng)中，我把多年不練的古箏重拾了起來(lái)，把一貫“遙望而不可及”的12冊(cè)教材的鋼琴伴奏練了起來(lái)，我把一貫養(yǎng)成錯(cuò)誤的合唱指揮習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。感謝一貫對(duì)我悉心教育，為我付出時(shí)間和精力的周婷老師，我不勝感恩。我也會(huì)更加努力，無(wú)論在專業(yè)技能還是教學(xué)技能上都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高。

三、努力方向

今后我要加強(qiáng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)訓(xùn)練，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用多種方法，培育同學(xué)的各種技能，力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要著重培育孩子的信心，適時(shí)給與鼓舞和確定。著重打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)在會(huì)唱中吹奏，游戲中學(xué)，識(shí)譜中練，扎扎實(shí)實(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取多上公開課，多去競(jìng)賽，以錘煉自己。盼望自己無(wú)論是在技能還是在心智方面都要更加健壯的成長(zhǎng)，更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

20**年已經(jīng)走過(guò)一半，剩下的一半我仍舊會(huì)繼續(xù)勞碌著、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財(cái)寶，都將會(huì)繼續(xù)磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續(xù)前行。

學(xué)校音樂(lè)老師的實(shí)習(xí)總結(jié)2

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是一步特別重要的棋，是我們師范類同學(xué)將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作技能，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)閱歷，還深刻地體會(huì)到劇烈的班級(jí)凝集力和素養(yǎng)教育在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的困難性。

教育無(wú)處不在，在講臺(tái)上要為人師表，以身作那么；在講臺(tái)下更要留意保持老師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前非常鐘到達(dá)班級(jí)，把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好，讓同學(xué)一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求同學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)老師的職責(zé)。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、同學(xué)處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和援助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿勝利。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了珍貴的閱歷教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)本次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己諸多的缺點(diǎn)與不足！今后我將更加努力，為提升自己，為教育事業(yè)，時(shí)刻努力預(yù)備著！

學(xué)校音樂(lè)老師的實(shí)習(xí)總結(jié)3

作為專職音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)初三、高一同學(xué)樂(lè)理知識(shí)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌控了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默能量運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢中學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員那么是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)〔器樂(lè)專場(chǎng)〕；組織同學(xué)參與了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出；進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)”競(jìng)賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)焦灼的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)〔包括幾所重點(diǎn)〕都有同學(xué)的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參與市里的合唱競(jìng)賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

四、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：〔寶賢初一、附中初三〕讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)?！哺街懈咭弧趁咳藢懸黄?00字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、少先隊(duì)工作：

1、寶賢初一的建隊(duì)儀式；

2、寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。

六、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多徑直學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

學(xué)校音樂(lè)老師的實(shí)習(xí)總結(jié)4

作為實(shí)習(xí)老師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)老師老師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充斥了新鮮，充斥了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的喜愛(ài)，我經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真實(shí)地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的`愛(ài)，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信任對(duì)象。尤其這次接了低班級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，涌現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而松軟的心，饒恕每個(gè)孩子，慢慢地，孩子們和我熟識(shí)起來(lái)，也愿意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛(ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你非常，百分，甚至更多?！蔽液芘d奮自己走好了第一步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單??！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂(lè)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教同學(xué)知識(shí)假如我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，同學(xué)怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最末，同學(xué)還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來(lái)，對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓同學(xué)仿照就可以了。比如說(shuō)可以仿照夏天的知了聲。

通過(guò)這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)約的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何援助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份究竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告知我她讀二班級(jí)時(shí)成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了搖搖欲墜的地步。當(dāng)我問(wèn)及