四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。進(jìn)一步提高學(xué)生的分析和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺.幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。強(qiáng)調(diào)細(xì)心檢查的必要性，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真分析、仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的轉(zhuǎn)化。二、班級(jí)情況分析（學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)缺漏）根據(jù)單元檢測(cè)情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析。1.第一單元（大數(shù)的認(rèn)識(shí)）:學(xué)生能掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，90%會(huì)正確地讀寫大數(shù)；會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。2.第二單元（角的度量）:學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角。會(huì)比較角的大小。有部分學(xué)生在用量角器量角的度數(shù)時(shí)會(huì)看錯(cuò)度數(shù)，和指定度數(shù)畫角的誤差比較大。3.第三單元（三位數(shù)乘兩位數(shù)）:學(xué)生100%能掌握口算乘法的方法，正確率為95%，有部分學(xué)生在口算中經(jīng)常漏算因數(shù)末尾的0；筆算乘法正確率為89%。（要重點(diǎn)復(fù)習(xí)）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。4.第四單元（平行四邊形和梯形）:學(xué)生100%會(huì)判斷兩條直線的垂直與平行，會(huì)畫垂線和平行線、能掌握四邊形之間的關(guān)系。95%能正確畫平行四邊形和梯形的高。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。5.第五單元（除數(shù)是兩位數(shù)的除法）:筆算除法正確率為85%（要重點(diǎn)復(fù)習(xí)）6.第六單元（統(tǒng)計(jì)）:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖95%學(xué)生能掌握。7.解決問題（用乘、除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題),通過測(cè)試學(xué)生正確率為61%（重點(diǎn)復(fù)習(xí)）三、復(fù)習(xí)形式：1．先逐個(gè)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行再綜合復(fù)習(xí)2．復(fù)習(xí)、練習(xí)和測(cè)試相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理四、復(fù)習(xí)總體目標(biāo)1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，會(huì)畫兩種不同的條形統(tǒng)計(jì)圖；5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。五、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）大數(shù)的認(rèn)識(shí)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2．認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)正確地讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)3．會(huì)比較大數(shù)的大小4．會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)。5.會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。（二）角的度量1.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們之間的區(qū)別。2.會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角。3.會(huì)比較角的大小4.能用量角器量角的度數(shù)5.按指定度數(shù)畫角。（三）三位數(shù)乘兩位數(shù)1.熟練掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2.熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.熟練掌握速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。4.掌握乘法估算方法，在具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。（四）平行四邊形和梯形1.掌握垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。2.會(huì)畫平行四邊形和梯形的底高。（五）除數(shù)是兩位數(shù)的除法1.熟練掌握口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）2.熟練掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.掌握商的變化規(guī)律。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。4.能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（六）統(tǒng)計(jì)掌握兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。六、復(fù)習(xí)措施1.教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。2.狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。3.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。4.加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。5.課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。6.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。七、復(fù)習(xí)進(jìn)度表四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及復(fù)習(xí)對(duì)策第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)原因分析對(duì)策20040005讀成二億零四千零五1、沒數(shù)清數(shù)級(jí)2、讀的時(shí)候忘帶數(shù)級(jí)單位1、分?jǐn)?shù)級(jí)，四個(gè)四個(gè)一級(jí)2、如果怕讀的時(shí)候忘記帶每個(gè)數(shù)級(jí)的名稱，那就在每一級(jí)上標(biāo)上數(shù)級(jí)名稱。68004000讀作六千八百萬(wàn)零四千1、對(duì)讀法不熟練，每個(gè)數(shù)級(jí)末尾的零不讀進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，助學(xué)生理清讀法的幾個(gè)要點(diǎn)。數(shù)的比較：99999與1萬(wàn)進(jìn)行比較，會(huì)判斷1萬(wàn)大。沒分清數(shù)級(jí)，把99999看作了9999。要學(xué)生養(yǎng)成分?jǐn)?shù)級(jí)的習(xí)慣，每拿到一個(gè)較大的數(shù)時(shí)，都要先分?jǐn)?shù)級(jí)，判斷是幾位數(shù)，最高位是哪一位。數(shù)的改寫：把下面的數(shù)改寫成億做單位的數(shù)7800000000≈78億7800000000≈80億1、這里的數(shù)可以直接改寫，所以不用“≈”而應(yīng)該是“=”2、改寫的時(shí)候，只將改寫到的那一位的后一位四舍五入有針對(duì)性的出題，使學(xué)生能整理出并掌握改寫的方法。第二單元《角的度量》學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)原因分析對(duì)策..判斷為線段對(duì)直線定義沒完全理解加強(qiáng)學(xué)生對(duì)直線、線段、射線定義的理解，明白射線、線段都是直線上的一部分。量角有誤差量角的方法沒熟練掌握1、復(fù)習(xí)課上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出量角的注意要點(diǎn)，并邊說邊量不同度數(shù)的角，以此強(qiáng)化。2、針對(duì)平角分出的角，與周角分出的不同的角，可以利用這些角合起來的度數(shù)等于平角或周角，以此檢驗(yàn)自己是否量對(duì)了。畫角沒按要求的度數(shù)畫畫角的方法沒熟練掌握復(fù)習(xí)課上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出畫角的注意要點(diǎn)，并邊說邊畫不同度數(shù)的角，以此強(qiáng)化四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)原因分析對(duì)策50×60=300口算結(jié)果漏0在計(jì)算前先估算答案的數(shù)位，做完檢查時(shí)要看一下數(shù)位是否正確。做這種題要習(xí)慣檢查，答案的0是否有漏。1、抄錯(cuò)數(shù)2、口算不熟練，乘法口算錯(cuò)，進(jìn)位加加錯(cuò)。3、橫式漏寫答案，或抄錯(cuò)答案。每節(jié)課前三分鐘口算小測(cè)試。每天布置口算題回家完成。復(fù)習(xí)課上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出錯(cuò)誤原因，并對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行分析。435×32=2175435×3287013052175沒掌握豎式的書寫方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)每一步的理解，第二步是435乘的3是30，因而5乘3的個(gè)位要對(duì)齊十位。第四單元《平行四邊形和梯形》學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)原因分析對(duì)策關(guān)于定義性的判斷題，比較難做對(duì)。對(duì)圖形定義沒有完全的理解。幫助學(xué)生加深對(duì)圖形定義的理解。畫垂直線與平行線不標(biāo)準(zhǔn)。沒完全掌握畫線的方法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)畫線與檢查的方法，邊說邊畫，加強(qiáng)練習(xí)。畫完后，同位或小組的同學(xué)互相評(píng)價(jià)。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)原因分析對(duì)策300÷50=60看到被除數(shù)末尾有兩個(gè)零，就想著除數(shù)和商各有一個(gè)零，因而算錯(cuò)了在計(jì)算前先估算答案的數(shù)位，做完檢查時(shí)要看一下數(shù)位是否正確。做這種題要習(xí)慣檢查，答案是否有0。筆算部分：①

試商試錯(cuò)②

計(jì)算減法時(shí)出錯(cuò)沒熟練掌握試商的方法。減法計(jì)算漏退位。1、強(qiáng)調(diào)除法的筆算方法，要求學(xué)生認(rèn)真按“一試二乘三減四比”這幾步去做，加強(qiáng)錯(cuò)例分析，找出錯(cuò)因，另外要注重培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。2、平時(shí)作業(yè)中加入三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法計(jì)算練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生左手記進(jìn)位的習(xí)慣。2