高考英語閱讀理解詞義猜測(cè)方法_第1頁
高考英語閱讀理解詞義猜測(cè)方法_第2頁
高考英語閱讀理解詞義猜測(cè)方法_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高考英語閱讀理解詞義揣測(cè)方法

高考英語閱讀理解詞義猜想方法

語言是溝通工具，英語無疑是這個(gè)世界上最重要的溝通工具。下面打算了高考英語閱讀理解詞義猜想方法，希望你喜愛。

推想生詞或短語的意義

閱讀理解題中所設(shè)置的詞義猜想類題多是對(duì)生詞、短語、指示代詞的猜想。一方面，命題者要求考生所猜想的單詞或短語可能是已學(xué)過的或是考生較熟識(shí)的，但高考所考查的是不太常見的意思;另一方面命題者要求考生所猜想的單詞或短語可能是考生沒有學(xué)過的。此時(shí)，對(duì)單詞或短語的猜想不要停留在字面上,要依據(jù)語境來推斷?？忌梢酝ㄟ^構(gòu)詞法學(xué)問分析生詞詞義,或通過上下文尤其是生詞所在的`句子以及其前后兩句話猜想詞義。還可以通過聯(lián)想進(jìn)行推想,即回想已知詞匯中是否存在拼法與該生詞類似的詞。常用的幾種猜詞方法如下：

1.利用副詞或連詞的轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系

有些詞雖然不能干脆猜想出其意義，但在上下文中能找到一些與之具有對(duì)比關(guān)系的[JP3]詞，通過了解這些詞的意義，就可以推斷出所考查詞的意思?？忌ㄟ^這種對(duì)比關(guān)系，就很簡(jiǎn)單猜誕生詞的詞義了。還可以通過近義詞或反義詞供應(yīng)的信息猜想生詞的詞義。

俗話說，有因必有果，有果必有因。依據(jù)緣由可以預(yù)料結(jié)果，依據(jù)結(jié)果也可以找出緣由。如because,since與as是連接緣由狀語從句的從屬連詞;so是連接表示結(jié)果狀語從句的連詞;so...that與such...that中的that是連接結(jié)果狀語從句的連詞。當(dāng)這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，考生通過因果關(guān)系，依據(jù)已知部分就能猜誕生詞的詞義。

2.構(gòu)詞法(此法亦是記憶單詞之妙法)

合成法。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞構(gòu)成的。遇到這類生詞時(shí)可依據(jù)合成法來猜想詞義。

英語的合成詞有合成形容詞、合成名詞等。

合成形容詞的構(gòu)成方法如下：

(1)形容詞+現(xiàn)在分詞，如good-looking好看的;

(2)副詞+現(xiàn)在分詞,如hard-working辛勤的，工作努力的;

(3)名詞+現(xiàn)在分詞，如peace-loving愛好和平的;

(4)名詞+過去分詞,如state-owned國有的。

合成名詞的常見構(gòu)成方式有：

(1)名詞+名詞，如silkworm蠶;

(2)形容詞+名詞,如shorthand速記;

(3現(xiàn)在分詞+名詞，如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論