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0路旁的橡樹1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。畫出難讀、難理解的詞語(yǔ)。初讀感知02.尋找問(wèn)題的答案。寬闊平坦延伸挺立粗壯結(jié)實(shí)挺拔沉默筆直高尚不約而同讀讀記記
在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。蘇霍姆林斯基（1918—1970），蘇聯(lián)著名教育家，也是當(dāng)代世界上最有影響的教育家之一。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。著有《把心靈獻(xiàn)給兒童》《給教師的一百條建議》等。作者介紹0交流探討0 它筆直筆直的，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?！爸辉谝粋€(gè)地方”是什么地方？為什么“彎曲成馬蹄形”？作者為什么這樣寫？合作學(xué)習(xí)0小組合作，讀4--7自然段：
標(biāo)出描寫工程師和工人神態(tài)與動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？交流探討0工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。交流探討0工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。
工人們也沉重地嘆著氣。交流探討0工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里?！艾F(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說(shuō)。換位體驗(yàn)0
“計(jì)劃是不可以修改的。”……工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里?！?
“它筆直筆直的，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?！苯涣魈接懬榫承蕾p0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0環(huán)境保護(hù)，從我做起！情境欣賞0說(shuō)話訓(xùn)練0一條寬闊的瀝青公路從（
），它（
），因?yàn)檫@里挺立著（
）。（
）（什么人）過(guò)往到這里看到（
），情不自禁地贊嘆：“（
）?！?這么多人事先沒(méi)有商量卻見解高度一致，課文中用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？交流探討0不約而同 坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”交流總結(jié)0
“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！苯涣骺偨Y(jié)01.搜集兩
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