2023年05月江西傳媒職業(yè)學院上半年公開招聘專任教師及管理人員筆試題庫含答案解析

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年05月江西傳媒職業(yè)學院上半年公開招聘專任教師及管理人員筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.行政法律關系主體又稱“行政法律關系當事人”。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政法知識。第二步，行政法律關系主體就是行政法律關系的參加者，即在行政法律關系中享有權利或權力，承擔義務的人或組織，簡稱為行政主體。故行政法律關系主體又稱“行政法律關系當事人”說法正確。因此，本題正確。2.在現(xiàn)代社會，公民能獨立地表達自己的觀點，卻不傲慢，對政治表示服從，卻不

；看到弱者知道同情，看到邪惡知道

。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.卑躬屈膝憤怒B.溜須拍馬憤慨C.阿諛奉承悲憤D.趨炎附勢氣憤參考答案：A解題思路：第一空，橫線前出現(xiàn)轉折詞‘卻’，故橫線前后語義相反，故空格處應填與‘服從’意思相近的詞，A項“卑躬屈膝”與C項“阿諛奉承”是近義詞，均強調“曲意迎合別人的心思”，保留。B項“溜須拍馬”強調的是討好別人，而不屈從；D項“趨炎附勢”指奉承和依附有權有勢的人，均不符合語境，排除。第二空，橫線前后句式相近表示并列，橫線處應填入與“同情”相對且用來形容情緒的詞語。A項“憤怒”指氣憤不平，C項“悲憤”指因極度不滿而情緒激動。相較而言，“悲憤”的語氣過重，用來形容公民的情緒過重，故排除C項。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊犊匆姟?.A市規(guī)劃局向B公司發(fā)放《建設用地規(guī)劃許可證》后，發(fā)現(xiàn)B公司在提交申請的過程中曾賄賂相關工作人員。則對于該公司的許可證，應予以：A.吊銷B.注銷C.撤銷D.撤回參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政許可知識。第二步，根據(jù)2019年版《行政許可法》第六十九條第二款，被許可人以欺騙、賄賂等不正當手段取得行政許可的，應當予以撤銷。因此，選擇C選項。A項：吊銷指發(fā)生法定的嚴重違法行為或不接受管理，由主管機關依法依職權作出的一種行政處罰。即不是因相對人申請，而由有權機關依法依職權強制終止其資格、資質、身份。A項排除。B項：根據(jù)2019年版《行政許可法》第七十條，有下列情形之一的，行政機關應當依法辦理有關行政許可的注銷手續(xù)：（一）行政許可有效期屆滿未延續(xù)的；（二）賦予公民特定資格的行政許可，該公民死亡或者喪失行為能力的；（三）法人或者其他組織依法終止的；（四）行政許可依法被撤銷、撤回，或者行政許可證件依法被吊銷的；（五）因不可抗力導致行政許可事項無法實施的；（六）法律、法規(guī)規(guī)定的應當注銷行政許可的其他情形。B項排除。D項：根據(jù)2019年版《行政許可法》第八條，公民、法人或者其他組織依法取得的行政許可受法律保護，行政機關不得擅自改變已經生效的行政許可。行政許可所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章修改或者廢止，或者準予行政許可所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化的，為了公共利益的需要，行政機關可以依法變更或者撤回已經生效的行政許可。由此給公民、法人或者其他組織造成財產損失的，行政機關應當依法給予補償。D項排除。4.自然界的各種物種之間，都有著________的聯(lián)系，共同編織著錯綜復雜的生物鏈條。每一根鏈條的斷裂，都會或多或少地影響到整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進而可能招致一些未知的災難。生活在這個________的世界，每一個物種都有著它獨有的________，不要等到它成了稀有物種才想著去保護。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.千頭萬緒休戚與共意義B.千絲萬縷互利共榮價值C.唇齒相依互惠共贏屬性D.密不可分弱肉強食貢獻參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞語修飾的是“聯(lián)系”，由此排除錯誤選項。第二步，第二空備選詞語中有一個詞義與其他明顯不同，優(yōu)先判斷這一詞語。第三步，分析文意，選擇與文意最相符的一項。第一空，“千頭萬緒”不能用于形容聯(lián)系，排除A。第二空，文段強調的是物種間的緊密關系，“弱肉強食”與語境不符，排除D。第三空，由“不要等到它成了稀有物種才想著去保護”可知，“價值”更能體現(xiàn)每個物種存在的意義。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“共同編織著錯綜復雜的生物鏈條”可知，該空應體現(xiàn)“事物間聯(lián)系密切”的含義。A項“千頭萬緒”比喻事情的開端頭緒非常多，也形容事情復雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不恰當，排除A項。第二步，分析第二空。根據(jù)“每一根鏈條的斷裂……進而可能招致一些未知的災難”可知，這里強調物種之間相互影響。D項“弱肉強食”比喻弱的被強的吞并，不符合語境，排除D項。第三步，分析第三空。根據(jù)“不要等到它成了稀有物種才想著去保護”可知，每一個物種都是珍貴的。B項“價值”有用途或積極作用的意思，符合語境。C項“屬性”指的是事物所具有的不可缺少的性質，不符合語境。因此，選擇B選項。解題思路：第一空，橫線處搭配“自然界各種物種之間的聯(lián)系”。B項“千絲萬縷”多形容相互之間種種密切而復雜的聯(lián)系；D項“密不可分”形容關系緊密，不可分割；C項“唇齒相依”比喻關系極為密切，相互依靠，均符合文意。A項“千頭萬緒”比喻事情的開端、頭緒非常多。也形容事情復雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不當，排除。第二空，對應前文物種之間有著緊密聯(lián)系，橫線處應表達出聯(lián)系緊密之意。B項“互利共榮”指互相對對方都有利,雙方都可以取得成功和榮譽，

C項“互惠共贏”指互惠互利，共贏發(fā)展，均符合文意，保留。D項“弱肉強食”比喻弱的被強的吞并，與文意不符，排除。第三空，根據(jù)后文“保護”可知，橫線處應該體現(xiàn)出保護的價值、意義。C項“屬性”指本質特性，與文意不符，排除。故正確答案為B。5.生產力高低是衡量社會進步的根本尺度，也是唯一尺度。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識。第二步，生產力是人類征服自然、改造自然的實際能力和客觀物質力量，屬于人與自然之間的關系，是衡量社會進步的根本尺度。生產力是由勞動對象、勞動者以及以生產工具為主的勞動資料構成的。所以，“生產力標準是衡量社會進步的根本尺度”，但“不是唯一的尺度”。衡量社會進步的還有政治尺度和其他各個領域的具體尺度。這些尺度，各有其特殊的作用和價值，不能互相替代，更不能只要其中的一部分標準，否定另一部分標準。因此，本題錯誤。①生產關系是人們在生產過程中結成的不以人的意志為轉移的經濟關系，屬于人與人之間的關系。構成包括生產資料所有制關系、生產中人與人的關系、產品的分配及消費關系。其中，生產資料的所有制是生產關系的基礎，決定生產關系的本質。②生產力和生產關系的辯證關系：生產力決定生產關系；生產關系對生產力具有能動的反作用。當生產關系適合生產力的狀況時，它對生產力的發(fā)展起促進作用；當生產關系不適合生產力的狀況時，就會阻礙以至破壞生產力的發(fā)展。6.老張從家到單位上班，出發(fā)時他看看手表，如果步行，每分鐘走50米，他將遲到12分鐘；如果騎自行車，每分鐘行150米，他可以提前8分鐘。老張出發(fā)時離上班時間還有多少分鐘？A.15B.16C.17D.18?參考答案：D解題思路：設老張出發(fā)時離上班時間還有分鐘，根據(jù)從家到單位的路程不變可得：，解得，即出發(fā)時離上班時間還有18分鐘。故正確答案為D。7.品學兼優(yōu)的學生不都讀研究生。如果以上論述為真，則下列命題能判斷真假的有幾個：Ⅰ.有些品學兼優(yōu)的學生讀研究生Ⅱ.有些品學兼優(yōu)的學生不讀研究生Ⅲ.所有品學兼優(yōu)的學生都讀研究生Ⅳ.所有品學兼優(yōu)的學生都不讀研究生A.1B.2C.3D.4參考答案：B解題思路：第一步：翻譯題干。品學兼優(yōu)的學生不都讀研究生，等價于：有些品學兼優(yōu)的學生不讀研究生。第二步：逐一分析選項。I.通過題干“有些品學兼優(yōu)的學生不讀研究生”，其中“有些”無法判定具體是多少，因此無法判定“有些品學兼優(yōu)的學生讀研究生”的真假情況，故I無法判斷真假；II.“有些品學兼優(yōu)的學生不讀研究生”，與題干一致，故可判斷II為真；III.“所有品學兼優(yōu)的學生都讀研究生”與題干“有些品學兼優(yōu)的學生不讀研究生”為矛盾關系，矛盾關系必有一真必有一假，題干條件為真，故可判斷III為假；IV.通過題干“有些品學兼優(yōu)的學生不讀研究生”，其中“有些”無法判定具體是多少，因此無法判定“所有品學兼優(yōu)的學生都不讀研究生”的真假情況，故IV無法判斷真假。綜上分析，可判斷II為真，III為假，I和IV無法判斷真假，即可確定真假的有兩個。故正確答案為B。解題思路：題干給出一句直言命題，要求據(jù)此選出能判斷真假的命題的個數(shù)，可以利用直言命題的推理知識進行解題。題干“品學兼優(yōu)的學生不都讀研究生”等值于“有些品學兼優(yōu)的學生不讀研究生”，Ⅱ與此表述一致，一定為真；而“所有品學兼優(yōu)的學生都讀研究生”是題干命題的矛盾命題，必然為假，故Ⅲ一定為假；“有些不讀”可能“所有都不讀”也可能“有些讀”，Ⅰ和Ⅳ的真假都不能確定。因此能夠判斷真假的有2個。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關聯(lián)詞“有的”“所有”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。“品學兼優(yōu)的學生不都讀研究生”等價于①“有的品學兼優(yōu)的學生不讀研究生”。第三步，進行推理。Ⅰ.根據(jù)“有的……不是……”推不出“有的……是……”的情況，可知I真假不定；Ⅱ.表述與①一致，故Ⅱ為真；Ⅲ.“有的……不是……”與“所有……都是……”為矛盾關系，故Ⅲ為假；Ⅳ.“有的……不是……”推不出“所有……都不是……”的情況，故Ⅳ真假不定。因此，選擇B選項。8.潮汐能利用的主要方式是發(fā)電，它是一種：A.再生能源B.不可再生能源C.二次能源D.燃燒型能源參考答案：A解題思路：第一步，本題考查科技常識。第二步，按能源的基本形態(tài)分類，能源可分為一次能源和二次能源。一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未經加工轉換的能量資源，又稱天然能源，如煤炭、石油、天然氣、水能等。二次能源是一次能源經過加工，轉化成另一種形態(tài)的能源。主要有電力、煤氣、沼氣、蒸汽、熱水和汽油等石油制品。一次能源可以進一步分為再生能源和非再生能源兩大類。再生能源包括太陽能、水力、風力、生物質能、波浪能、潮汐能、海洋溫差能等，它們在自然界可以循環(huán)再生。因此，選擇A選項。B項：非再生能源在自然界中經過億萬年形成，短期內無法恢復且隨著大規(guī)模開發(fā)利用，儲量越來越少總有枯竭一天的能源稱之為非再生能源。非再生能源包括：煤、原油、天然氣、油頁巖、核能等，它們是不能再生的，用掉一點，便少一點。B項錯誤。C項：二次能源是一次能源經過加工，轉化成另一種形態(tài)的能源。主要有電力、焦炭、煤氣、沼氣、蒸汽、熱水和汽油、煤油、柴油、重油等石油制品。C項錯誤。D項：燃燒型能源也叫燃料型能源。燃料是指燃燒時能產生熱能和光能的物質。作為燃燒使用，并主要以熱能形式提供能量的能源叫做燃料能源。燃料能源按來源分為礦物燃料（如煤、油、氣等）、生物燃料（如藻類、木料、沼氣、各種有機廢物等）以及核燃料（如鈾、钚等），也可按形態(tài)分為固體燃料（如煤、木料、鈾等）、液體燃料（主要是石油及其產品，常用的還有甲醇、水煤漿和煤炭液化燃料等）以及氣體燃料（天然氣、氫氣及煤炭氣化制得的煤氣等）。燃料能源是人類目前和今后相當長時期內的基本能源。D項錯誤。9.下列詩句背景與科舉制實行無關的是：A.慈恩寺下題名處，十七人中最少年B.太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭C.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲D.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花參考答案：C解題思路：第一步，本題考查詩句與科舉制的關系并選錯誤項。第二步，C選項出自唐代詩人顏真卿的《勸學詩》，主要是勸勉青少年要珍惜少壯年華，珍惜時光。與科舉制度無關。因此，選擇C選項。解題思路：本題用聯(lián)想法解答。通過聯(lián)想選項詩句的詩名與上下句尋找解題線索。如D項出自唐朝孟郊的《登科后》，“登科”顯然與科舉制度相關，可排除以降低選擇難度。“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”出自顏真卿的《勸學詩》，意思為如果年輕時不勤奮學習和讀書，恐怕等到年老白頭的時候再想讀書就遲了，后悔已晚。C項與科舉制無關。故本題選C。解題思路：A項，“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，是白居易27歲時參加科舉，考中之后與其他同僚一起到西安的慈恩塔下游玩，所寫的詩。表現(xiàn)了作者當時少年得志，意氣風發(fā)的心情。因此與科舉制度有關。B項，“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，“長策”意為長遠的政策，在這里指“科舉制度”。C項，“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”語出顏真卿《勸學》，意為年輕時不知道勤奮學習，年老時讀書就晚了。與科舉制度無關。D項，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，出自唐朝詩人孟郊的《登科后》，這兩句詩也成為千古名句?！按猴L得意”原指讀書人考中后的得意心情，現(xiàn)在一般形容事情辦成功，達到目的后那種得意洋洋的情態(tài)。與科舉制度有關。本題為選非題，故正確答案為C。10.人們要進行生產經營活動或達到一定的目的，就必須耗費一定的資源，其所費資源的貨幣表現(xiàn)及其對象化稱之為成本。按數(shù)量變化關系，成本可分為（

）。A.邊際成本B.增量成本C.預計成本D.差別成本參考答案：ABD解題思路：本題考查微觀經濟。成本按不同的依據(jù)可分為不同的類型，按數(shù)量變化關系，可分為邊際成本、增量成本和差別成本。A項正確，邊際成本指的是每一單位新增生產的產品（或者購買的產品）帶來的總成本的增量。B項正確，增量成本是指與價格以及銷售量的變動緊密相關的那些成本，等于生產增量之后的總成本減去生產增量前的總成本。C項錯誤，未來成本又稱預計成本是歷史成本的對稱，是指尚未發(fā)生的成本，是在特定條件下可以合理地預測在未來某個時期或未來某幾個時期將會發(fā)生的成本。成本按可否推遲發(fā)生，可分為可遞延成本和預計成本；按與計劃的關系，可分為計劃成本和預計成本。D項正確，差別成本也稱差量成本、差等成本，是指兩個方案的預計成本差異。在進行成本決策時，由于各個方案預計發(fā)生的成本不同，就產生了成本的差異。故正確答案為ABD。11.一個水池，甲管單獨放需要20分鐘放滿，乙管單獨放需要30分鐘放滿，現(xiàn)在由甲管單獨放了6分鐘，突然管中被一硬物卡住，使其流量下降了。問這時甲乙兩管同時放，還需要多少分鐘才能將水池放滿？A.10B.18C.20D.24參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為60（20和30的最小公倍數(shù)），則甲管效率為3，乙管效率為2，甲管流量下降了后效率為3×（1－）＝2.2。設還需要t分鐘才能將水池放滿，根據(jù)題意列方程：3×6＋（2.2＋2）t＝60，解得t＝10（分鐘）。因此，選擇A選項。12.蔡倫改進了造紙術，使紙的廣泛應用有了可能，這一改進的主要長處在于（

）。A.利用水力，節(jié)省人力B.發(fā)明器械、產量大增C.原料易尋、造價低廉D.工藝規(guī)范、質量提高參考答案：C解題思路：蔡倫系統(tǒng)總結了西漢以來造紙方面的經驗，并進行了卓有成效的試驗和革新。在原料的利用方面，他不僅變廢為寶，大膽取用麻頭及敝布、漁網(wǎng)等廢品為原料，而且開創(chuàng)利用樹皮的新途徑。此舉使造紙技術大大拓寬了原料來源，降低了造紙的成本，使紙的普及應用成為可能。更值得一提的是，他用草木灰或石灰水對原料進行浸漚和蒸煮的方法，既加快了麻纖維的離解速度，又使其離解得更細更散，大大提高了生產效率和紙張的質量。這也是造紙術的一項重大技術革新。故正確答案為C。13.所謂壓力測試，是指將整個金融機構或資產組合置于某一特定的（或假設的）極端市場情況下（如利率驟升100個基本點、某一貨幣突然貶值30%、股價暴跌20%等），測試其表現(xiàn)狀況，看能否經受這些市場變量突變所帶來的壓力。銀行壓力測試就是通過測算銀行在遇到假定的小概率事件情況下可能發(fā)生的損失，分析這些損失對銀行盈利能力和資本金帶來的負面影響。根據(jù)這段文字，下列表述正確的是：A.壓力測試主要關注極端情況下所發(fā)生的風險B.壓力測試是一種以定量分析為主的風險分析方法C.壓力測試有助于考察銀行的抗風險能力和穩(wěn)健性狀況D.壓力測試能有效避免或降低極端風險對銀行帶來的沖擊參考答案：C解題思路：據(jù)提問知該題屬于細節(jié)判斷題。根據(jù)尾句信息“銀行壓力測試就是通過測算銀行在遇到假定的小概率事件情況下可能發(fā)生的損失，分析這些損失對銀行盈利能力和資本金帶來的負面影響”可知，C項表述正確。A表述錯誤，文段指出壓力測試關注的是金融機構或資產組合置于極端市場情況下的抗壓能力，而非主要關注所發(fā)生的風險，排除。B項“以定量分析為主”為無中生有的表述，排除。D選項錯誤，文段指出壓力測試的作用僅僅是分析損失帶來的影響，而起不到“避免或降低極端風險”的作用，排除。故正確答案為C。14.大數(shù)據(jù)是科學決策的重要工具，是高精度對未來進行預測的手段。數(shù)據(jù)是記錄人類行為的工具?？看髷?shù)據(jù)技術對未來做一個預測和參考是人類發(fā)展的成果。但是，人際的溝通和交流不該因為大數(shù)據(jù)技術而遭棄，而過于依賴大數(shù)據(jù)的預測和推理，放棄人際溝通過程，必然產生人際溝通的弱化，進而影響到人的自由意志。這段文字旨在強調：A.大數(shù)據(jù)是科學決策的重要工具B.大數(shù)據(jù)將發(fā)揮越來越重要的作用C.大數(shù)據(jù)不應弱化人際溝通D.大數(shù)據(jù)影響人的自由意志參考答案：C解題思路：文段開篇先引出了大數(shù)據(jù)的概念，并指出大數(shù)據(jù)帶來了好處，后文通過轉折關聯(lián)詞“但是”重點強調“人際的溝通和交流不該因為大數(shù)據(jù)技術而遭棄”，并通過“產生人際溝通的弱化”，“影響到人的自由意志”論證大數(shù)據(jù)弱化人際溝通后帶來的危害，故文段主旨是在強調大數(shù)據(jù)不應該弱化人際溝通，對應C項。A項，“大數(shù)據(jù)是科學決策的重要工具”為轉折之前的內容，非重點，排除；B項，“發(fā)揮越來越重要的作用”無中生有，且文段轉折后強調的是大數(shù)據(jù)的危害，感情色彩相悖，排除；D項，“大數(shù)據(jù)影響人的自由意志”僅對應尾句中大數(shù)據(jù)弱化人際溝通的危害的其中一個方面，且文段重在強調大數(shù)據(jù)不應該弱化人際溝通，非重點，排除。故正確答案為C。【文段出處】《大數(shù)據(jù)帶來的是天堂還是地獄》解題思路：由“旨在強調”可知，本題考查對文段重點的歸納概括。由“但是”可知，文段為轉折結構，轉折后內容為文段重點，正確選項應與轉折后內容相關。文段首先肯定了大數(shù)據(jù)對于人類的意義，接著以“但是”轉折，指出不能因為過于依賴大數(shù)據(jù)，而放棄人際的交流和溝通，同時說明了過于依賴大數(shù)據(jù)，放棄人際溝通會帶來的嚴重后果。轉折后為文段重點，即大數(shù)據(jù)不應該弱化人際溝通。C項表述正確。A、B兩項為轉折前的內容，非文段重點。D項偷換概念，文段說的是過于依賴大數(shù)據(jù)會影響人的自由意志。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段開篇介紹大數(shù)據(jù)在決策預測方面的重要性。之后通過轉折詞“但是”引出文段的主旨句，“人際的溝通和交流不該因為大數(shù)據(jù)技術而遭棄”，最后進行解釋說明，通過過于依賴大數(shù)據(jù)放棄人際溝通過程帶來的嚴重后果來證明主旨句的觀點。第二步，對比選項。C

項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。15.詩句“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”是指：A.女子十三四歲B.女子十五六歲C.男子十五歲D.男子二十歲參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，唐代杜牧《贈別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。”據(jù)此可知，“豆蔻”是指女子十三四歲。因此，選擇A選項。B項：女子十五歲稱為及笄之年，女子十六歲稱為破瓜年華、碧玉年華，出自唐代李群玉《醉后贈馮姬》“桂形淺拂梁家黛，瓜字初分碧玉年”，“瓜”字破之為二八，言二八十六歲。B項與題意無關，排除。C項：男子十五歲稱為束發(fā)。C項與題意無關，排除。D項：男子二十歲稱為弱冠。D項與題意無關，排除。16.一條生產流水線，ABC三個工作平臺的人數(shù)比為1∶2∶3，生產一段時間后將人數(shù)比調整為2∶3∶4，調整后將有一個平臺上的人數(shù)比原來少了2個，則調整后這個平臺上的人數(shù)為：A.22B.20C.18D.16參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎應用題，用方程法解題。第二步，調整前總人數(shù)分為6份，調整后總人數(shù)分為9份，則設為總人數(shù)為18x，調整前ABC三個平臺的人數(shù)分別為3x，6x，9x，調整后ABC三個平臺的人數(shù)分別為4x，6x，8x，減少的只有C平臺，可列方程9x－8x＝2，解得x＝2（人），所以C平臺調整后的人數(shù)為8x＝8×2＝16（人）。因此，選擇D選項。17.甲乙兩人開車運送一批貨物，先由甲開，接著再由乙開。己知甲開車的速度為100公里/小時，乙開車的速度為80公里/小時，兩人共花了6小時把貨物運送到距出發(fā)點520公里處的目的地，那么，乙開了（

）小時。A.5B.4C.3.5D.3參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類，用方程法解題。第二步，由題可知，兩人共花了6小時運送貨物，設乙開了x小時，則甲開了（6－x）小時，可得520＝100（6－x）＋80x，解得x＝4，即乙開了4小時。因此，選擇B選項。解法二：第一步，本題考查基本行程問題，用假設法解題。第二步，假設全程都用100公里/小時的速度行駛，6小時可行駛600公里，比實際520公里多600－520＝80公里，則＝4（小時），即乙開了4小時。因此，選擇B選項。18.俗話說，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”，字里行間說明了________________的特殊影響，家風的建設與鞏固也離不開一個優(yōu)良的環(huán)境。要通過文化下鄉(xiāng)、榜樣宣講等形式，積極宣揚良好家風，借助微信微博、電視節(jié)目、報欄橫幅等方式宣傳，凝心聚力、馳而不息地營造一個大眾參與的“學良好家風、樹良好家風”的社會環(huán)境，力爭在全民學習中取得“春風化雨、潤物無聲”的效果。根據(jù)上下文語義，填入劃橫線處最恰當?shù)囊豁検牵篈.方式手段對環(huán)境建設B.外部環(huán)境對事物發(fā)展C.外界環(huán)境對植物生長D.社會環(huán)境對家風建設參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。文段開頭引用俗話，接下來要填入的句子是從俗語中總結出來的觀點，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”，意思是蓬草長在大麻田里,不用扶持，自然挺直；白沙混進了黑土里，就會變得和土一樣黑。強調蓬草與白沙會受到外界環(huán)境的影響，所要填入的句子也要與其一致。第二步，對比選項。B項“外部環(huán)境對事物發(fā)展”符合上述語境。因此，選擇B選項。A項：“方式手段”在文段中并未提及，無中生有。C項：表述片面，“蓬草”屬于植物，但是“白沙”不是植物，因此用“植物”來說明受外界環(huán)境的影響，錯誤。D項：俗語中未提及“家風”，只是在后面提及，如果填入的話，就會出現(xiàn)前后重復問題。19.從所給的四個選項中選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律、數(shù)量規(guī)律，考慮特殊規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均有一個黑色的相交面，考慮面的細化。題干圖形中每個黑色相交面的形狀均與其中一個封閉圖形的形狀相同，故？處應選擇黑色相交面與一個封閉圖形形狀相同的圖形，只有D項符合。故正確答案為D。20.0.25，0.5，2，（

），2，0.5A.1B.4C.0.25D.0.125參考答案：B解題思路：觀察數(shù)列，相鄰兩項之間有明顯的倍數(shù)關系，優(yōu)先考慮作商尋找規(guī)律。第三項=第二項÷第一項，以此類推，所求項為2÷0.5=（4）。故本題選B。21.叔本華只是說出了大多數(shù)人不愿面對的事實，

讓人覺得他很悲觀。從本質上看，他比我們每個人都要積極和樂觀，

他總是在積極地思考著周圍的一切：從自己到他人，從生到死，由物及人······最后，我們會發(fā)現(xiàn)在叔本華一次次的思考背后是他對于人生和生命的終極感悟。這哪里是悲觀，

是他太懂人性罷了。依次填寫畫線處的詞語，下列選項中正確的一項是（

）。A.而 因為 不過B.也 即使 不過C.而 即使 所以D.也 因為 所以參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“大多數(shù)人不愿面對的事實”和“讓人覺得他很悲觀”可知，空格前后的兩句話語意順承。A項和C項“而”可以連接前后語意順承的句子，符合語境。B項和D項“也”表同樣，不符合語境，排除B項和D項。第二空，根據(jù)“他總是在積極地思考著周圍的一切：從自己到他人······”可知，“冒號”表解釋說明，空格后內容是對空前內容的原因解釋，該空應填入表示原因的關聯(lián)詞。A項“因為”表示原因的關聯(lián)詞，符合語境。C項“即使”表示假設的讓步，不符合語境，排除C項。答案鎖定A選項。第三步，驗證第三空。A項“不過”表轉折，符合語境。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊妒灞救A：因為懂得所以悲觀》22.甲乙丙三個單位共280人，甲單位人數(shù)是乙單位人數(shù)的一半，乙單位人數(shù)是丙單位人數(shù)的四倍，則甲單位人數(shù)是（

）人。A.40B.160C.80D.60參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎應用題。第二步，設甲單位人數(shù)是x人，則乙單位人數(shù)是2x人，丙單位人數(shù)是人。列式有：x＋2x＋＝280，解得：x＝80。因此，選擇C選項。23.常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，甲烷、乙烷、丙烷和丁烷。輕烴的含碳數(shù)越高，每個分子里需要供給的氫的數(shù)量也越多。腐殖型有機質含氫的數(shù)量較少，無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫。另外，隨著碳數(shù)越多，輕烴的形成溫度也依次升高。烴源巖在低溫的時候（左右），就能夠大量地生成甲烷。由于很多地方的地溫達不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴。上述文段意在說明：A.輕烴的含碳數(shù)越高，氫的數(shù)量也越多B.含碳數(shù)越多，輕烴所需的溫度也越高C.在天然氣中，甲烷是占比最多的成分D.在天然氣中，丁烷是占比最多的成分參考答案：C解題思路：文段首先引出了“天然氣的氣態(tài)輕烴”這個話題，接著指出由于客觀條件，碳數(shù)較多的輕烴無法獲得足夠的氫，故天然氣中以低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷為主，后文通過“另外”表并列，闡述輕烴隨著碳數(shù)增多，形成溫度也會發(fā)生變化，而多地都達不到的溫度讓氣態(tài)輕烴無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，只能生成甲烷。故文段通過并列結構，全面論述甲烷是天然氣中占比最多的成分，對應C項。A項“氫的數(shù)量”、B項“溫度”分別對應并列的兩個方面，表述片面，D項與文段表述完全相反。且A、B、D三項均未提到低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷，主題詞不符，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。第一句引出話題，“天然氣的氣態(tài)輕烴有四種，甲烷、乙烷、丙烷、丁烷”，第二句與第三句是一層意思，講含碳高的輕烴對氫的需求量大，而腐植型有機質“無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫”，意思是含碳高的輕烴類型是不好形成的，“另外”表并列，之后是從溫度的角度來說明碳數(shù)較高的輕烴是不好形成的，而“烴源巖在低溫的時候就能夠大量生成甲烷”又表明甲烷是比較好形成的，所以，文段應是分-分結構，概括在一起，應是講天然氣的四種成分中，甲烷是最容易產生的。第二步，辨析選項。A項為“另外”之前的一部分，片面選項不選，排除A項；B項為“另外”之后的一部分，片面選項，排除B項；C項“甲烷是占比最多的成分”可根據(jù)文段概括得出；D項“丁烷是占比最多的成分”與文意不符，文段沒有直接說明丁烷是否容易產生，但根據(jù)丁烷的化學符號，它是碳數(shù)最高的一種，應該是最不容易生成的類型，所以含量不可能最高，排除D項。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段為并列結構，“另外”一詞將文段分為兩層，通過論述“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，說明甲烷是天然氣中占比最多的成分。正確選項應是對文段兩方面的概括。文段首先指出常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，含碳數(shù)越高的輕烴對氫的需求量也越大。腐殖型有機質無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫，而由4種氣態(tài)輕烴的化學式可知，甲烷含碳數(shù)最少，腐殖型有機質能為其形成提供足夠的氫，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。然后又以并列關系詞“另外”指出隨著碳數(shù)的增多，輕烴的形成溫度也依次升高，而很多地方達不到高溫無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，而在低溫的時候烴源巖能夠大量地生成甲烷，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。綜合分析可知，文段為并列結構，從“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用角度，說明了甲烷比其他氣態(tài)輕烴更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。C項最符合文意。A項，只指出了“含碳數(shù)”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之后的內容，排除。B項，只指出了“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之前的內容，排除。D項，由甲烷和丁烷的化學式構成可知，丁烷的含碳數(shù)（即“C4”）比甲烷的含碳數(shù)（即“C”）多，且結合“很多地方的地溫達不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴”可知，在天然氣中，甲烷更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。該項說法錯誤，排除。故本題選C。24.下列句子排序中最恰當?shù)囊豁検牵孩僖粋€國家也必須有精神高地，便于人們登高眺望②洼地與高地的形成，都有賴于機會平等的體制建設③如果相應的機會被壟斷，不曾尋求與權力對接的平常人，就只能望價值高地而興嘆，見精神洼地而沉溺，他就既不會擁有財富，也不能享有精神生活④歲暮天寒，人們在期望，這個國家的一切制度都以普惠于民為依歸⑤一個國家必須有價值洼地，便于人們走入獲利A.④①⑤③②B.⑤①②③④C.④⑤①③②D.⑤①②④③參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句，④句和⑤均適合做首句，無法排除。第二步，尋找句與句之間的聯(lián)系。③句“如果相應的機會被壟斷”，可知③句前一定會圍繞“機會”這一話題展開，②句在講述“機會平等”這一話題，因此②③相連，且②在③前，符合這一要求的只有B項。第三步，驗證B項，語義通順連貫。因此，選擇B選項。25.科學探索不是因為一個失敗或某個環(huán)節(jié)不完善就止步不前。比如，人類為了科學利用太空，探索過程中不乏出現(xiàn)意外事件，但這并沒有阻止人們繼續(xù)探索太空的秘密。核能的利用也是如此。歷史上發(fā)生的核電站爆炸事故，盡管使世界上不少人談核色變，對未來和平利用核能產生了偏見，但實際上，和平利用核能是人類進步的重要里程碑。這段文字意在說明：A.利用核能不能因噎廢食B.科學探索絕非一帆風順C.人類應謹慎利用和發(fā)展核能D.和平利用核能是人類文明的重要標志參考答案：A解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結構，引出話題—論述話題—引出主題—得出結論。文段先指出科學探索不會因為某個失敗或某一環(huán)節(jié)不完善就止步不前，接著以“核能的利用也是如此”論述盡管許多人對核能有偏見，但實際上和平利用核能仍是人類進步的重要表現(xiàn)，即對和平利用核能是肯定的?！耙蛞瓘U食”比喻要做的事情由于出了點小毛病或怕出問題就索性不去干了。A項表述與題意相符，當選。B項是引出話題的內容。C、D兩項是文段的部分內容。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出科學探索不會因失敗就止步不前。然后通過“人類探索太空”及“核能的利用”進行舉例論證。文段結構為“總—分”，主旨句為首句，意在表達科學探索的道路上會遇到困難。第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項。26.今年的寒冬，其實恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關。極地渦旋是一種發(fā)生于極地、介于對流層和平流層的中上部、持續(xù)性長且規(guī)模大的氣旋。最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻出現(xiàn)于1853年。在北半球的冬季，這種現(xiàn)象會導致突然性平流層暖化。1952年，無線電探空儀在海拔高度超過20公里的觀測中發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象導致的平流層暖化。在2013年后的北美冬季，媒體報道中經常提到這種現(xiàn)象，使得該術語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋。下列關于極地渦旋的表述正確的是：A.極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”B.極地渦旋現(xiàn)象最早出現(xiàn)于1853年C.極地渦旋說明了極低溫寒潮現(xiàn)象D.極地渦旋是一種反常的氣候現(xiàn)象參考答案：C解題思路：A項，根據(jù)“今年的寒冬，其實恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關”可知，文段描述僅是有關，并未提及“元兇”，無中生有，排除；B項，根據(jù)“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻出現(xiàn)于1853年”可知，文段介紹的是記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻最早出現(xiàn)的時間，并非“極地渦旋現(xiàn)象”最早出現(xiàn)的時間，偷換概念，排除；C項，根據(jù)

“媒體報道中經常提到這種現(xiàn)象，使得該術語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋”可知，極地渦旋是對極低溫寒潮現(xiàn)象的解釋，表述正確，當選；D項，根據(jù)“今年的寒冬，其實恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關”可知，反常的現(xiàn)象指的是寒冬，并非極地渦旋現(xiàn)象，偷換概念，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊哆@個冬天為什么這么冷》解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應。第二步，辨析選項。A項對應第一句“今年的寒冬，其實恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關”，說明寒冬和極地渦旋有關，并沒有提到極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”，錯誤。B項，對應“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻出現(xiàn)于1853年”，只是最早記載，而不是極地渦旋最早出現(xiàn)在1853年，錯誤。C項對應最后一句話“該術語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋”，正確。D項對應首句“今年的寒冬，其實恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象”，說明寒冬是反常的，并不是極地渦旋，偷換概念，錯誤。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段細節(jié)內容的判斷。解答本題需要查找原文，然后將選項與原文內容一一對應，選擇表述正確的一項。27.夜晚的西部大沙漠，顯得無邊的蒼茫、無邊的寂寥，如同踏上另外一個星球。仿佛就在一剎那，嘈雜和紛亂的世俗生活消失了。冥冥之中，似聞天籟之聲。此間，你會真正用大宇宙的角度來觀照生命，觀照人類的歷史和現(xiàn)實。在這個孤寂而無聲的世界里，你期望生活的場景會無比開闊，你體會生命的意義會更加深刻。你感到人是這樣渺小，又感到人的不可思議的巨大。文段意在告知我們：A.沙漠旅行是一種很好的心靈治愈方式B.要打破自己固有的思維局限C.人對于宇宙萬物而言是極其渺小的D.要以更廣闊的視野來看待生活和生命參考答案：A解題思路：文段開篇闡述在夜晚的大沙漠就像踏上了另一個星球，之后具體闡述在沙漠生活期間對人身心的影響，一是會讓嘈雜的世俗生活消失，世界變得寧靜，二是在這期間，人們會用大宇宙的角度來觀照生命，期望生活的場景會更加開闊，感受到更深刻的生命意義，故文段強調的是在沙漠生活對于人身心的益處，對應A項。B、C、D三項均為沙漠旅行對人身心好處的一方面，表述片面，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊洞竽突ā?8.預期社會化，是一種指向未來角色的社會學習過程，人們要學習的不是現(xiàn)在要扮演的角色，而是將來要扮演的角色。根據(jù)上述定義，下列屬于預期社會化的是：A.為了能出國讀大學，中學生小李努力學習英語準備托?？荚嘊.初為人母的小張開始學習給嬰兒喂奶、洗澡、換尿布等C.為了更好的適應今后的生活，退休后的老趙開始學習太極拳和書法D.小明的理想是當一名廚師，剛上初中就開始鉆研菜譜參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①人們要學習的不是現(xiàn)在要扮演的角色，而是將來要扮演的角色。第三步，辨析選項。A項：小李努力學習英語準備托?？荚嚕菫榱宋磥淼哪繕?，但是學習英語準備托福考試是現(xiàn)在的角色需要做的，不符合定義；B項：初為人母的小張開始學習給嬰兒喂奶，說明母親是她現(xiàn)在的角色，而不是將來的角色，不符合定義；C項：退休后的老趙開始學習太極拳和書法，屬于老趙現(xiàn)在的角色要做的事情，不符合定義；D項：剛上初中就開始鉆研菜譜，鉆研菜譜屬于為將來要做的廚師角色而學習，符合定義。因此，選擇D選項。29.關于傳染病，下列說法不正確的是：A.霍亂是一種烈性腸道傳染病B.艾滋病病毒可由蚊子傳播C.禽流感患者康復后不再具有傳染性D.狂犬病患者會出現(xiàn)恐水、怕光、怕聲等癥狀參考答案：B解題思路：第一步，本題考查傳染病并選錯誤項。第二步，艾滋病的主要傳播途徑包括：性行為、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品。蚊蟲叮咬每一次的吸血量非常小，達不到傳染的量。因此，選擇B選項。解題思路：本題可用常識法解題。如果蚊子可傳播艾滋病，夏秋季節(jié)蚊子泛濫的時候每個人都可能成為艾滋病患者，這顯然是不可能的。由此我們可以推測其不正確的可能性最大。當蚊子叮咬人類時，并不帶入蚊子本身或者前一位被叮咬的人的血液。實際上，蚊子會注入自己的唾液，起到潤滑作用，這有助于蚊子更有效地叮咬。某些特定種類的蚊子會通過其唾液傳播黃熱病和瘧疾。HIV病毒在昆蟲體內很快會死亡，并且不像通過蚊蟲叮咬而傳播的生物（微生物），HIV病毒不能在昆蟲體內繁殖，甚至不能生存。因此，即使HIV病毒進入了蚊子或其他昆蟲體內，昆蟲不會感染，也不會通過叮咬人類而傳播HIV。B項說法不正確，其他三項均正確。故本題選B。30.某單位每逢年底會針對全體員工進行評優(yōu)，評優(yōu)獎項有5個，分別是最佳敬業(yè)獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳協(xié)作獎、最佳寫作獎、年度明星獎。其中如果評選了年度明星獎則不能再評選最佳創(chuàng)意獎和最佳敬業(yè)獎；如果評選了協(xié)作獎，就不能再獲得寫作獎；如果評選了敬業(yè)獎，則不能再獲得協(xié)作獎。每個人最多獲得兩個獎項。綜合科一共3位員工，攬括了所有獎項，每個人都獲獎，但是獎項各不相同。已知員工甲獲得了明星獎，員工乙和員工丙二人之間有人獲得了寫作獎。由此可知，下列推測一定正確的是：A.如果乙獲得了寫作獎，則其還獲得了敬業(yè)獎B.如果乙獲得了協(xié)作獎，則乙和丙各獲得兩個獎項C.如果乙獲得了寫作獎和創(chuàng)意獎，則甲一定只獲得一個獎項D.如果丙獲得了協(xié)作獎，則乙一定不能獲得敬業(yè)獎參考答案：B解題思路：本題要求選擇推斷正確的一項，需要準確把握題干的細節(jié)信息，不要偏離題干所表達的意思，也不要擴大或縮小題干的范圍。題干細節(jié)信息：①評選了年度明星獎→不能評選最佳創(chuàng)意獎和最佳敬業(yè)獎；②評選了協(xié)作獎→不能再獲得寫作獎；③評選了敬業(yè)獎→不能再獲得協(xié)作獎；④每個人最多獲得兩個獎項；⑤每個人都獲獎，但是獎項各不相同；⑥甲獲得了明星獎，乙和丙二人之間有人獲得了寫作獎。由①⑥可知甲不能獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎。A項，由②可知乙一定沒有獲得協(xié)作獎，肯定了③的后件，是無效推理，故不能推出其獲得了敬業(yè)獎，錯誤。B項，由②知乙不能再獲得寫作獎，則由⑥可知丙獲得了寫作獎，再由③可知乙沒有獲得敬業(yè)獎，則敬業(yè)獎由丙獲得，創(chuàng)意獎由乙獲得，乙和丙各獲得兩個獎項，正確。C項，由①知丙獲得敬業(yè)獎，肯定了③的前件，可推出肯定的后件，故丙不能再獲得協(xié)作獎，則協(xié)作獎由甲獲得，故甲一定獲得兩個獎項，錯誤。D項，由③知丙沒有獲得敬業(yè)獎，則由①可知乙一定獲得敬業(yè)獎，錯誤。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關聯(lián)詞“如果……則……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①明星→?創(chuàng)意且?敬業(yè)②協(xié)作→?寫作③敬業(yè)→?協(xié)作五個獎項，三位員工，每個人最多獲得兩個獎項；員工甲獲得明星獎；員工乙和員工丙二人之間有人獲得了寫作獎。第三步，進行推理。利用代入法解題：A項：“如果乙獲得寫作獎”是對②“否后”，根據(jù)“否后必否前”，那么乙一定不會獲得協(xié)作獎；“?協(xié)作”對于③是“肯后”，肯后推不出必然結論，所以乙不一定獲得敬業(yè)獎，因此該項推不出，排除；B項：“如果乙獲得了協(xié)作獎”，則甲不獲得協(xié)作獎；根據(jù)“甲獲得明星獎”是對①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可知甲不獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎；再根據(jù)寫作獎在乙和丙之中，所以甲也不獲得寫作獎；綜上，甲只獲得明星獎；結合“3位員工攬括了所有獎項、每個人最多獲得兩個獎項”，可知乙和丙各獲得兩個獎項，因此該項可以推出；C項：如果乙獲得了寫作獎和創(chuàng)意獎，根據(jù)題干“每個人最多獲得兩個獎項”，則乙未獲得敬業(yè)獎、協(xié)作獎和明星獎。根據(jù)①可知，甲獲得明星獎，那么甲不會獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎。甲和乙都未獲得敬業(yè)獎，又因為題干“3位員工攬括了所有獎項”，所以丙獲得敬業(yè)獎；再結合③可知，根據(jù)“肯前必肯后”，所以丙沒有獲得協(xié)作獎。由上述推理可知，乙和丙都沒有獲得協(xié)作獎，又因為題干“3位員工攬括了所有獎項”，可以推出：甲獲得了協(xié)作獎。所以甲獲得了明星獎和協(xié)作獎，因此該項推不出，排除；D項：“丙獲得了協(xié)作獎”是對③的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，所以丙沒有獲得敬業(yè)獎。根據(jù)①可知，甲獲得明星獎，那么甲不會獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎。甲和丙都沒有獲得敬業(yè)獎，又因為題干“3位員工攬括了所有獎項”，所以乙獲得了敬業(yè)獎，因此該項推不出，排除。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：翻譯題干。①

明星獎→–創(chuàng)意獎且–敬業(yè)獎；②

協(xié)作獎→–寫作獎；③

敬業(yè)獎→–協(xié)作獎；④

每個人最多獲得兩個獎項；⑤

甲獲得明星獎；⑥

乙和丙之間有人獲得寫作獎。第二步：逐一分析選項。A項：可翻譯為，乙：寫作獎→敬業(yè)獎。根據(jù)逆否規(guī)則，由條件②可推出“寫作獎→–協(xié)作獎”，“–協(xié)作獎”是對條件③后件的肯定，肯后無法得出確定性結論，因此乙有可能獲得敬業(yè)獎，也有可能沒有敬業(yè)獎，故A項不一定正確，排除；B項：乙獲得協(xié)作獎，乙和丙各獲得兩個獎項。由條件②可知，乙如果獲得協(xié)作獎，那乙就不能獲得寫作獎；由條件③的逆否規(guī)則可推出“協(xié)作獎→–敬業(yè)獎”，即乙獲得協(xié)作獎，則不能獲得敬業(yè)獎。又知乙和丙兩人中有人獲得寫作獎，可知寫作獎是丙獲得的。由條件⑤甲獲得明星獎，又由條件①可推出甲不能獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎，所以創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎分別由乙和丙獲得，即乙和丙各獲得兩個獎項，B項一定正確，當選；C項：如果乙獲得寫作獎和創(chuàng)意獎，又由條件⑤知甲獲得明星獎，那么剩下協(xié)作獎和敬業(yè)獎兩個獎項，由條件③可知，敬業(yè)獎和協(xié)作獎不能由同一個人獲得，即丙不能同時獲得敬業(yè)獎和協(xié)作獎，又因為甲已獲得明星獎，不能再獲得敬業(yè)獎，所以可推出丙獲得敬業(yè)獎，甲獲得協(xié)作獎。因此，如果乙獲得寫作獎和創(chuàng)意獎，那么丙只能獲得敬業(yè)獎，甲獲得明星獎和協(xié)作獎，C項錯誤，排除；D項：如果丙獲得協(xié)作獎，那么根據(jù)條件③的逆否命題，丙一定沒有獲得敬業(yè)獎，根據(jù)條件①⑤可知，甲沒有獲得敬業(yè)獎，根據(jù)題干信息，3人攬括了所有獎項，那么乙一定獲得敬業(yè)獎，D項錯誤，排除。故正確答案為B。31.互聯(lián)網(wǎng)公益：指民間團體或企業(yè)通過網(wǎng)絡平臺，發(fā)動社會公眾參與的具有門檻低、透明度高、互動性強等特點的公益活動。下列屬于互聯(lián)網(wǎng)公益的是A.某公司每年撥出?？铋_展公益活動，在官網(wǎng)上征集白內障患者并向符合特定條件的患者提供全部醫(yī)療費用B.得知老張遭遇車禍，他的老同學通過班級群、朋友圈很快募集了三萬多元捐款全部轉交到他家C.某愛心服務站每年開學前在自己的主頁上公布來自各界的網(wǎng)絡捐款賬目，并邀請部分捐款人一起把善款送到山區(qū)小學D.某村委會通過網(wǎng)絡平臺發(fā)起“一幫一”捐資助學活動，幫助本村特困家庭的大學生解決了學費問題參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！懊耖g團體或企業(yè)”、“通過網(wǎng)絡平臺”、“公眾參與”、“門檻低、透明度高、互動性強公益活動”。第二步：逐一分析選項。A項：某公司符合“民間團體或企業(yè)”，在官網(wǎng)符合“通過網(wǎng)絡平臺”，并向符合特定條件的患者提供全部醫(yī)療費用，不符合“門檻低、透明度高、互動性強公益活動”，不符合定義，排除；B項：通過班級群、朋友圈募集捐款符合“通過網(wǎng)絡平臺”，但其同學是發(fā)起人不符合“民間團體或企業(yè)”，不符合定義，排除；C項：愛心服務站符合“民間團體或企業(yè)”，網(wǎng)絡捐款賬目符合“通過網(wǎng)絡平臺”，邀請部分捐款人一起把善款送到山區(qū)小學說明活動互動性強，符合定義，當選；D項：通過網(wǎng)絡平臺捐資助學符合“通過網(wǎng)絡平臺”，但村委會不符合“民間團體或企業(yè)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①指民間團體或企業(yè)通過網(wǎng)絡平臺，發(fā)動社會公眾參與的；②具有門檻低、透明度高、互動性強等特點的公益活動。第三步，辨析選項。A項：公司撥出?？铋_展公益活動，沒有體現(xiàn)“發(fā)動社會公眾參與”，不符合定義；B項：募捐發(fā)起人是老張的同學，不屬于“民間團體或企業(yè)”，不符合定義；C項：愛心服務站屬于“民間團體”，通過網(wǎng)絡平臺進行公益捐款，同時邀請部分捐款人一起把善款送到山區(qū)，體現(xiàn)了“門檻低、透明度高、互動性強等特點”，符合定義；D項：村委會通過網(wǎng)絡發(fā)起捐資助學的行為，屬于利用“網(wǎng)絡平臺”，但沒有體現(xiàn)“透明度高、互動性強的特點”，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：互聯(lián)網(wǎng)公益的定義要點：①民間團體或企業(yè)；②通過網(wǎng)絡平臺，發(fā)動社會群眾參與。A項，某公司對白內障患者提供醫(yī)療費用，并沒有發(fā)動社會群眾參與，不符合要點②，排除。B項，老同學不是民間團體或企業(yè)，不符合要點①，排除。C項，愛心服務站在主頁上公布捐款賬目，并邀請捐款人把善款送到山區(qū)小學，符合所有要點，保留。D項，某村委會不是民間團體或企業(yè)，不符合要點①，排除。故本題選C。32.題目中的圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。根據(jù)這種規(guī)律，最有可能出現(xiàn)在？處的圖形是（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩個圖形與第三個圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應用規(guī)律。第一段，圖1與圖2去異求同得到圖3；第二段，應用規(guī)律，圖1與圖2去異求同得到問號處圖形。只有C項符合。因此，選擇C選項。33.①跨境運輸，低買高賣②海關腐敗，縱容隱瞞③境內外商品存在價格差④全民“水客”，走私猖獗⑤擾亂經濟，危害社會秩序A.①④⑤②③B.④②③⑤①C.②③⑤①④D.③①②④⑤參考答案：D解題思路：觀察選項，確定首句應從①②③④中選擇。本題描述的是跨境走私擾亂經濟的事件，所以“境內外商品存在價格差”是所有事件的起因，引起了部分人“跨境運輸，低買高賣”，加上“海關腐敗，縱容隱瞞”，導致“全民‘水客’，走私猖獗”，即首句應為③，排除A、B、C三項。因此，選擇D選項。34.下列財產中不得抵押的是（

）。A.國有土地使用權B.個人享有的房屋產權C.企業(yè)所有的汽車D.公立學校的教學樓參考答案：D解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第三百九十九條：下列財產不得抵押：（一）土地所有權；（二）宅基地、自留地、自留山等集體所有土地的使用權，但是法律規(guī)定可以抵押的除外；（三）學校、幼兒園、醫(yī)療機構等為公益目的成立的非營利法人的教育設施、醫(yī)療衛(wèi)生設施和其他公益設施；（四）所有權、使用權不明或者有爭議的財產；（五）依法被查封、扣押、監(jiān)管的財產；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定不得抵押的其他財產。因此公立學校的教學樓不得抵押。故正確答案為D。35.我國《刑法》規(guī)定，精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為的時候，造成的危害結果，經過法定程序鑒定確定的，也要承擔責任。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查犯罪知識。第二步，根據(jù)《刑法》第十八條，精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為的時候造成危害結果，經法定程序鑒定確認的，不負刑事責任，但是應當責令他的家屬或者監(jiān)護人嚴加看管和醫(yī)療。因此，本題錯誤。36.美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故地，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大?！苯淌诘倪@段話意在強調：A.要保護和挽救那些將要消亡的語言B.語言和生態(tài)環(huán)境一樣，是人類的共同的財產C.語言是比鯨類、金字塔和亞馬遜森林更寶貴的人類財富D.語言比任何建筑都更值得保護參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先做了個假設，即鯨、金字塔、亞馬遜森林如果消失了，人們會想辦法去阻止。然后通過“更”引出了“語言”這個話題，強調“語言”是更為重要的財富，比我們手建的任何建筑都偉大。整個文段通過將語言和人類肉眼可見的共同遺產的對比，強調金字塔、亞馬遜森林等消失了人們會阻止，那么“語言”也應該去保護和挽救。第二步，對比選項。A項符合文段意圖。因此，選擇A選項。B項和C項：只說了語言是人類的共同財產，是人類的寶貴財富，但是沒有提到保護問題，偏離文段重點。D項：文段只是說到“語言比我們手建的任何建筑更偉大”，意在強調語言也很值得保護，但沒有體現(xiàn)“語言比任何建筑更值得保護”的意思，且“任何”表述過于絕對。37.法庭∶莊嚴肅穆

A.校園∶勤奮好學

B.森林∶郁郁蔥蔥

C.公園∶嬉戲玩鬧

D.餐桌∶滿漢全席

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。

“莊嚴肅穆”與“法庭”屬于偏正關系。

第二步，辨析選項。

A項：“勤奮好學”可以形容學生，不能修飾“校園”，排除；

B項：“郁郁蔥蔥”與“森林”屬于偏正關系，與題干邏輯關系一致，符合；

C項：“嬉戲玩鬧”可以形容人，不能修飾“公園”，排除；

D項：“滿漢全席”是清朝時期宮廷盛宴，不能修飾“餐桌”，排除。

因此，選擇B選項。

38.學術研究是一項嚴謹縝密的科學工作，

是其研究的前提基礎。學術不求真便會沒有標準，當真正的學術研究被

、輿論炒作成為風氣之時，便意味著學術低谷的到來。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.實事求是放棄B.有的放矢遺忘C.去偽存真冷落D.推陳出新忽視參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文段“學術研究是一項嚴謹縝密的科學工作”“學術不求真便會沒有標準”可知，橫線處體現(xiàn)的是學術研究要嚴謹縝密、要求真，A項“實事求是”指從實際情況出發(fā)，C項“去偽存真”意思是除掉虛假的，留下真實的，均符合文意，保留。B項“有的放矢”比喻說話做事有針對性，文段未體現(xiàn)針對性，排除；D項“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)后文“便意味著學術低谷的到來”可知，橫線處詞語程度較輕，C項“冷落”形容受到冷淡的待遇，置于此處程度較輕，符合文意，當選。A項“放棄”搭配“學術研究”，程度過重，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊对旒倥c炒作的背后》解題思路：第一步，分析第一空。該空照應后文“學術不求真便會沒有標準”，表達“求真”之意。A項“實事求是”指按照事物的實際情況辦事；B項“有的放矢”比喻說話做事有針對性；D項“推陳出新”指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。三者均不能表達“求真”之意，排除。答案鎖定C選項。第二步，驗證第二空。“真正的學術研究被冷落”表意正確。因此，選擇C選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由橫線前后的“嚴謹縝密”“學術不求真便會沒有標準”可知，所填詞語表達學術研究強調求真之意。據(jù)此排除B、D。第三步，再看第二空，由后文可知，真正的學術研究不被重視，排除語義程度過重的A。第一空，由橫線前后的“嚴謹縝密”“學術不求真便會沒有標準”可知，所填詞語應表達學術研究強調求真之意。“有的放矢”強調說話做事有針對性?！巴脐惓鲂隆睆娬{去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，多用于繼承文化遺產。兩者均不體現(xiàn)求真，不符合句意，排除B、D。“實事求是”強調從實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地認知和解決問題。“去偽存真”強調去掉虛假的，留下真實的。兩者符合句意。第二空，由“輿論炒作成為風氣”“學術低谷”可知，所填詞語應表示真正的學術研究不被看重，“放棄”語義程度過重，排除A?！袄渎洹碧钊氡硎菊嬲膶W術研究被冷淡地對待，符合句意。故本題選C。39.三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色是紅、黑、白。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查物理知識。第二步，三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色是色彩三原色以及光學三原色。色彩三原色指的是品紅、黃、青；光學三原色指的是紅、綠、藍。因此，本題錯誤。40.領導是計劃工作的核心，是對組織未來實踐的方向、目標、原則和方法作決定的過程。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查管理學的基本原理。

計劃工作的核心是決策，是對組織未來實踐的方向、目標、原則和方法作決定的過程。而領導就是引導和影響人們實現(xiàn)組織或群體的目標而做出努力與貢獻的過程。

故表述錯誤。41.我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。研究表明，光照可以有效地欺騙大腦進入“白晝模式”，哪怕當時人的眼睛是閉著的也沒關系。研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調整時差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效。研究還發(fā)現(xiàn)，在睡眠時經歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

以下哪項如果是真，最能支持上述觀點？

A.每次閃光間隙的黑暗都有助于讓眼睛重啟，從而恢復眼睛對光照的敏感

B.大部分睡眠時經歷“閃光處理”的人的睡眠質量都不會受到閃光的影響

C.去時區(qū)早兩小時的城市，啟程日日出前兩小時經光照療法的人無時差感

D.依靠自身來調節(jié)時差耗時良久，大概平均每天只能倒過一個小時的時差參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。

論據(jù)：研究表明，光照可以有效地欺騙大腦進入“白晝模式”，哪怕當時人的眼睛是閉著的也沒關系。研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調整時差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效。研究還發(fā)現(xiàn)，在睡眠時經歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

第二步：逐一分析選項。

A項：論點討論的是光照是否可以影響生物鐘系統(tǒng)，該項討論的是眼睛對光照是否敏感，話題不一致，無法加強，排除；

B項：論據(jù)討論的是閃光處理是否可以延后人出現(xiàn)困意的周期，即讓人睡得晚，該項討論的是“閃光處理”是否會影響睡眠質量，即讓人睡不好，話題不一致，無法加強，排除；

C項：該項舉例說明去時區(qū)早兩小時的城市，光照療法確實可以幫助人調整時差，補充論據(jù)加強，當選；

D項：論點討論的是光照是否可以影響生物鐘系統(tǒng)，該項討論的是自身調節(jié)時差需要大量時間，話題不一致，無關選項，無法加強，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。

論據(jù)：①研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調整時差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效；②在睡眠時經歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

第三步，辨析選項。

A項：無關選項。只是提到閃光間隙的黑暗能夠恢復眼睛對光照的敏感，與光照能否調整生物鐘無關，論題不一致，排除。

B項：無關選項。只是提到“閃光處理”對睡眠質量的影響，與光照能否調整生物鐘無關，論題不一致，排除。

C項：增加論據(jù)。通過具體例證，表明經過光照療法可以讓人無時差感，具有加強作用。

D項：無關選項。只是提到依靠自身調整時差耗時良久，并未涉及光照對我們生物鐘系統(tǒng)的作用，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題要求我們選擇最能支持題干觀點的一項，需首先明確題干的論據(jù)和論點。題干的論點為“可以用光照療法來幫助我們調整時差”，其他內容均為論據(jù)。要支持題干觀點，需要說明光照療法確實能夠對我們身體的生物鐘系統(tǒng)產生影響，幫助我們調整時差。題干結論：用光照療法可以幫助我們調整時差，且在睡眠時經歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

A項，“恢復眼睛對光照的敏感”并不能說明光照是否對生物鐘有影響，以及是否能夠幫助我們調整時差，與題干觀點無關，排除。

B項，“睡眠質量都不會受到閃光的影響”并不能說明“閃光處理”能夠幫助我們調整時差，與題干觀點無關，排除。

C項，“無時差感”說明經光照療法的人出現(xiàn)困意的周期延后了兩個小時，所以去時區(qū)早兩小時的城市沒有時差感，證明了光照確實能對生物鐘產生影響，能幫助我們調整時差，直接支持了題干結論。

D項，“依靠自身來調節(jié)時差”并不能說明光照是否能夠幫助我們調整時差，與題干觀點無關，排除。

故本題選C。42.某公司舉辦羽毛球比賽，公司員工甲、乙和丙三人最多有兩個人不能參加此項目比賽。由此可得出：A.甲、乙和丙三人都有機會參加比賽B.如果甲參加比賽，那么乙和丙都不能參加比賽C.如果甲和乙都參加了比賽，那么丙就不能參加比賽D.如果甲沒有參加比賽，那么乙和丙都可以參加比賽參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關聯(lián)詞“最多有兩個”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①“三人最多有兩個人不能參加比賽”，即三個人至少有一人參加比賽。第三步，進行推理。A項：三個人至少有一人參加比賽，根據(jù)“至少有一個”說明甲、乙和丙三人都有機會參加比賽，可以得出；B項：如果甲參加比賽，根據(jù)①可知，無法確定其他兩人是否參加，排除；C項：如果甲和乙都參加了比賽，根據(jù)①，無法確定丙是否參加，排除；D項：如果甲沒有參加比賽，根據(jù)根據(jù)①及“否定肯定式”，只能得出乙和丙至少有一人參加比賽，無法得出兩人都參加比賽，排除。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：翻譯題干?！叭俗疃嘤袃蓚€人不能參加比賽”，即三個人至少有一人參加比賽。第二步：逐一分析選項。A項：三個人至少有一人參加比賽，說明甲、乙和丙三人都有機會參加比賽，可以得出，當選；B項：如果甲參加比賽，根據(jù)題干條件，無法確定其他兩人是否參加，排除；C項：如果甲和乙都參加了比賽，根據(jù)題干條件，無法確定丙是否參加，排除；D項：如果甲沒有參加比賽，根據(jù)題干條件，只能得出乙和丙至少有一人參加比賽，無法得出兩人都參加比賽，排除。故正確答案為A。43.語音融合，指在完全不自覺的情況下，頻繁交流的兩人口音逐漸趨同的現(xiàn)象。下列屬于語音融合的是：A.樓先生移居海外多年，很少使用中文，更不用說家鄉(xiāng)話了。一次晚宴上遇到了一個老鄉(xiāng)，一句“爛糊糊”勾起了差不多早已忘光的鄉(xiāng)音，兩人用家鄉(xiāng)話整整聊了一夜B.老張夫婦結婚十多年了，家里的飲食習慣已經分不清南北，就連張先生的東北腔也幾乎失去了原先的味道，妻子的廣東話聽起來也變得怪怪的，女兒經常取笑他們是真正的“夫唱婦隨”C.朱女士的漢語口語課深受留學生喜愛，不僅發(fā)音標準、語調柔美，還時不時地在課堂上講一些有趣的小段子。不到半年時間，大多數(shù)學員都能學著她的腔調進行日常會話D.小黃來到南方某海濱小城工作后，每天堅持收看當?shù)氐姆窖噪娨暪?jié)目，模仿播音員的發(fā)音。半年之后，她的語調、語氣、用詞，聽起來就像一個土生土長的當?shù)鼐用駞⒖即鸢福築解題思路：分析定義，發(fā)現(xiàn)其關鍵信息為“完全不自覺的情況下”“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，在解題時嚴格依據(jù)題干定義的關鍵信息。語音融合的定義要點：①在完全不自覺的情況下；②頻繁交流的兩人口音逐漸趨同。A項，樓先生因一句家鄉(xiāng)話勾起了鄉(xiāng)音，就開始用家鄉(xiāng)話聊了一夜，沒有逐漸變化的過程，不符合要點②。B項，老張夫婦兩人十多年的相處中，因對方不自覺的交流使得家鄉(xiāng)話逐漸失去原來的味道，符合定義。C項，學員們因為喜愛朱女士的口音，有意學習進行日常對話，不符合要點①。D項，小黃是有意識地模仿播音員的發(fā)音，不符合要點①。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①完全不自覺；②頻繁交流；③口音逐漸趨同。第三步，辨析選項。A項：樓先生與老鄉(xiāng)的交流，不符合“完全不自覺”，不符合定義；B項：老張夫婦結婚十多年，屬于“頻繁交流”，張先生和妻子的口音都變了，體現(xiàn)“完全不自覺”，夫唱婦隨，體現(xiàn)“口音逐漸趨同”，符合定義；C項：大多數(shù)學員都是學著朱女士的腔調，不符合“完全不自覺”，且朱女士的口音如何變化并沒有提及，未明確體現(xiàn)“口音逐漸趨同”，不符合定義；D項：小黃學習當?shù)夭ヒ魡T的口音，不符合“完全不自覺”，且并非和播音員“頻繁交流”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！霸谕耆蛔杂X的情況下”、“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”。第二步：逐一分析選項。A項：樓先生旅居海外多年，很少使用中文，一句“爛糊面”勾起了鄉(xiāng)音的記憶，說明有意識地參與，不屬于“在完全不自覺的情況下”，同時與老鄉(xiāng)用家鄉(xiāng)話暢聊，說明二人口音相同，不屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”不符合定義，排除；B項：老張夫婦結婚十多年，二人的口音都發(fā)生了變化，夫妻之間的交流是頻繁的，屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，同時根據(jù)家里的飲食習慣已經分不清南北，可以判斷出，習慣的養(yǎng)成是潛移默化的，屬于“在完全不自覺的情況下”，符合定義，當選；C項：學生上課跟著朱女士學習漢語口語，學習這一行為，不屬于“在完全不自覺的情況下”，同時，只是學生學會了她的腔調，不屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，不符合定義，排除；D項：小黃堅持學習和模仿播音員的發(fā)音，不屬于“在完全不自覺的情況下”，不符合定義，排除。故正確答案為B。44.書刊：編輯A.蔬菜：農民B.手術：醫(yī)生C.農業(yè)：農村D.報紙：媒體參考答案：A解題思路：本題只涉及兩個詞項間的關系，分析發(fā)現(xiàn)書刊是編輯的工作對象。結合選項選出與題干關系一致的一項。編輯編寫書刊，書刊是編輯的工作對象。A項，農民種植蔬菜，蔬菜是農民的工作對象，與題干關系一致。B項，醫(yī)生做手術，手術是醫(yī)生的工作內容，而醫(yī)生的工作對象應該是病人，與題干關系不一致。C項，農村發(fā)展農業(yè)，農村并非職業(yè)，與題干關系不一致。D項，報紙屬于媒體，與題干關系不一致。故本題選A。45.有人說：閱讀最直接的作用，就是讓人以最便捷的方式，接觸到其他人類的經驗和已經做出的知識積累。我同意這個觀點，但是我們或許也應保有一份冷靜，那些在歷史長河中閃閃發(fā)亮的智慧結晶，可能越來越無法直接解決我們正在或即將遭遇的問題了。認識到這一點或許會沮喪，那些浩如煙海的典籍、盛如繁花的新知，都是個人知識大廈的磚石，哪些筑底，哪些支柱，哪些裝飾，并沒有明確的施工圖紙。能確定的只有一點：

，好比往爐膛中添置燃燒的煤塊，這份理性的動能，會驅動我們找到想要的答案。填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.帶著問題意識的主動閱讀B.讓閱讀水平得到質的提升C.理解和有效輸出書中的知識D.始終保持閱讀的興趣和欲望參考答案：A解題思路：本題為語句填空題，橫線在結尾，應總結上文，同時橫線后出現(xiàn)“好比”，所填內容應關注與下文的銜接。文段開篇通過他人觀點引出話題，指出閱讀最直接的作用就是讓人以最便捷的方式進行經驗和知識積累，隨后通過轉折詞“但是”引出作者觀點，即我們在吸收過往經驗的同時也應保有一份冷靜，因為過去的智慧結晶可能越來越無法解決當前的問題，并詳細展開解釋說明。結尾通過打比方將思考過程比作在爐膛中添置燃燒的煤塊，強調需保持理性的動能。結合上文，這種理性應指主動在閱讀中尋找能解決現(xiàn)實問題的內容，對應A項“帶著問題意識閱讀。B項，“閱讀水平得到質的提升”文段并未提及，且無法與后文類比部分對應，排除；C項，“理解和有效輸出”偏離文段重點，且“有效輸出”文段未提及，無中生有，排除；D項，“始終保持閱讀的興趣和欲望”偏離文段重點，文段重點討論通過閱讀如何解決我們正在或即將遭遇的問題，排除。故正確答案為A。【文段出處】《閱讀的元問題》46.含羞草是很奇妙的：你碰它一