2023年04月江蘇南京大學(xué)事業(yè)編制輔導(dǎo)員公開招聘12人筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月江蘇南京大學(xué)事業(yè)編制輔導(dǎo)員公開招聘12人筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.以法的創(chuàng)制主體和適用范圍為標(biāo)準(zhǔn)，可以將法劃分為：A.國內(nèi)法和國際法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.實(shí)體法和程序法參考答案：A解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)的基本概念知識(shí)。第二步，以法的創(chuàng)制主體和適用范圍為標(biāo)準(zhǔn)，可以將法劃分為國內(nèi)法和國際法。國內(nèi)法是指在一主權(quán)國內(nèi)，由特定機(jī)關(guān)創(chuàng)制的并在本國主權(quán)所及范圍內(nèi)適用的法律；國際法則是由參與國際關(guān)系的國家通過協(xié)議制定或認(rèn)可的，并適用于國家之間的法律，其形式一般為國際條約和國際協(xié)議等。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：以法的效力、內(nèi)容和制定程序不同為標(biāo)準(zhǔn)，可以將法劃分為根本法和普通法。根本法即憲法，它規(guī)定了國家的根本的政治制度和社會(huì)制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)的設(shè)置、職權(quán)等內(nèi)容，具有最高法律效力的法。普通法即憲法以外的其他法，規(guī)定國家的某項(xiàng)制度或調(diào)整某一方面的社會(huì)關(guān)系。在制定和修改程序上，根本法比普通法更為嚴(yán)格。B項(xiàng)不符合題意，故排除。C項(xiàng)：以法的效力范圍的不同為標(biāo)準(zhǔn)，可以將法劃分為一般法和特別法。一般法是指在一國范圍內(nèi)，對(duì)一般的人和事有效的法。特別法是指在一國的特定地區(qū)、特定期間或?qū)μ囟ㄊ录?、特定公民有效的法。一般情況下，在同一領(lǐng)域，法律適用遵循特別法優(yōu)于一般法的原則。C項(xiàng)不符合題意，故排除。D項(xiàng)：以法規(guī)定的具體內(nèi)容的不同為標(biāo)準(zhǔn)，可以將法劃分為實(shí)體法和程序法。實(shí)體法是指規(guī)定主要權(quán)利和義務(wù)的法。程序法是指為保障權(quán)利和義務(wù)的實(shí)現(xiàn)而規(guī)定程序的法。實(shí)體法與程序法的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系。D項(xiàng)不符合題意，故排除。2.通貨膨脹的原因是：A.物價(jià)下跌B.商品供過于求C.貨幣發(fā)行量過多D.貨幣發(fā)行量過少參考答案：C解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)政策。第二步，通貨膨脹，是指在信用貨幣制度下，流通中的貨幣數(shù)量超過經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要而引起的貨幣貶值和物價(jià)水平全面而持續(xù)的上漲。貨幣發(fā)行量過多是引起通貨膨脹的主要原因。因此，C項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。通貨緊縮是指市場上流通的貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購買力下降，物價(jià)下跌的現(xiàn)象。A項(xiàng)：物價(jià)下跌是通貨緊縮的表現(xiàn)。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：商品供過于求是指供給的商品過多，而購買的人較少，這是通貨緊縮的表現(xiàn)。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：貨幣發(fā)行量過少是通貨緊縮的主要原因。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。3.一個(gè)時(shí)鐘每小時(shí)慢4分鐘，照這樣計(jì)算，早上6時(shí)對(duì)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間后，當(dāng)晚上這個(gè)鐘指8時(shí)的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是（

）。A.20：30B.21：00C.21：30D.22：00參考答案：B解題思路：由于慢鐘每小時(shí)慢4分鐘，即慢鐘每走56分鐘，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為1小時(shí)。因此慢鐘從早上6點(diǎn)到晚上8點(diǎn)一共走了14小時(shí)，即慢鐘走了分鐘，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間走了小時(shí)，多1小時(shí)，則標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為21:00。故正確答案為B。4.英語目前是世界上不同語言群體之間進(jìn)行交流的主要方式。這種交流是文化間的知識(shí)交流，它的________是存在著相互分離的文化。換句話說，作為通用語言的英語是處理語言差異和文化差異的方式，而不是________它們的方式。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.表現(xiàn)

同化B.特征

隔絕C.基礎(chǔ)

統(tǒng)一D.前提

消滅參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。第一空強(qiáng)調(diào)英語是處理語言差異和文化差異的方式，如果要處理差異，必須要有差異（相互分離的文化）的存在，這是其先決條件，只有C項(xiàng)“基礎(chǔ)”和D項(xiàng)“前提”符合，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，分析第二空?？崭窈蟮摹八鼈儭敝傅氖恰罢Z言和文化的差異”，根據(jù)反向并列“英語是……而不是……”可知，該空強(qiáng)調(diào)的是英語是要處理差異，而不是抹掉差異。D項(xiàng)“消滅”符合文意。C項(xiàng)“統(tǒng)一”強(qiáng)調(diào)把差異變得一致，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語差異較大，重點(diǎn)分析文意，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，分析文段，“它”指的是文化間的知識(shí)交流，而文化間的知識(shí)交流進(jìn)行的先決條件是存在相互分離的文化，因此橫線處填入“前提”最為合適。第二空，由文段可知，英語成為處理語言和文化差異的方式，是為了使不同語言群體之間交流得順暢，并不是要抹掉不同語言和文化之間的差別?！跋麥绮町悺贝钆淝‘?dāng)。故本題選D。解題思路：第一空，分析文段，“它”指的是文化間的知識(shí)交流，文段的意思為，如果需要有文化間的知識(shí)交流，就得有不同的文化，因此橫線處填入“前提”或“基礎(chǔ)”較為合適，排除A、B兩項(xiàng)。第二空，由文段可知，橫線后的“它們”一詞指代的是語言差異和文化差異，根據(jù)文段的意思，通用語言不是要抹掉不同語言和文化之間的差異。故“消滅”合適，“統(tǒng)一”差異是指將“差異”變得一致，不符合語境，排除C項(xiàng)。故正確答案為D。5.對(duì)于社會(huì)性動(dòng)物人類來說，社交的重要性

，而社交活動(dòng)中必不可少的技能就是要認(rèn)清別人的臉。不幸得臉盲癥的話，真是會(huì)

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.昭然若揭見笑于人B.毋庸贅述貽笑大方C.不言而喻窘態(tài)百出D.顯而易見羞愧難當(dāng)參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)“社會(huì)性動(dòng)物”可知，社交的重要性是很明顯的，B項(xiàng)“毋庸贅述”指用不著多說；C項(xiàng)“不言而喻”指不用說話就能明白；D項(xiàng)“顯而易見”指形容事情或道理很明顯，極容易看清楚，均符合文意。A項(xiàng)“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與文段感情色彩不符，且常搭配罪惡真相，與文段中“重要性”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)“必不可少的技能就是要認(rèn)清別人的臉”可知，橫線處所填成語表示“臉盲癥”人群在社交活動(dòng)中會(huì)遭遇各種尷尬、難堪，C項(xiàng)“窘態(tài)百出”指尷尬無語、郁悶的狀態(tài)，與文意相符，當(dāng)選。B項(xiàng)“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話，辨識(shí)人臉一事并無內(nèi)行外行之分，排除；D項(xiàng)“羞愧難當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚，置于文段處語義過重，與文意不符，排除。故正確答案為C。【文段出處】《人長大了，識(shí)別人臉的大腦區(qū)域也在變大》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“對(duì)于社會(huì)性動(dòng)物人類來說……”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)“社交的重要性很明顯”之意。C項(xiàng)“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，文中并未涉及“真相與假相”，不符合語境，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)前文“認(rèn)清別人的臉是必不可少的……”和“得臉盲癥……”可知，文段強(qiáng)調(diào)社交活動(dòng)中認(rèn)清別人的臉很重要，得臉盲癥認(rèn)不出來就會(huì)比較尷尬。A項(xiàng)“窘態(tài)百出”指莫名其妙或不好的經(jīng)歷層出不窮，符合語境。B項(xiàng)“貽笑大方”指意見、看法比較拙劣，被行家、內(nèi)行人所笑，語境中看不出被行家所笑的意思，不符合語境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“羞愧難當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚，側(cè)重于羞愧，文中僅僅表達(dá)了尷尬而已，相較而言“羞愧難當(dāng)”語義過重，不符合語境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文段內(nèi)容可初步判定所填詞語的含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，通過詞義辨析排除與文意不相符的C。第三步，辨析第二空三項(xiàng)詞語含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，由“社會(huì)性動(dòng)物”可知，社交對(duì)于人類的重要性很明顯。C項(xiàng)“昭然若揭”指真相大白，不符合語境，排除。第二空，文段形容的是“臉盲癥”會(huì)遇到的情景，“窘態(tài)百出”填入恰當(dāng)?！百O笑大方”指讓內(nèi)行人笑話。不符合語境，排除B?！靶呃㈦y當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚。程度過重，排除D。故本題選A。6.在一項(xiàng)有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)中，有一個(gè)題目是：在一艘小船上載有三人，第一位是醫(yī)學(xué)專家，他可使人們免于因癌癥疾病而死亡的厄運(yùn)；第二位是核專家，他有能力防止全球性的核戰(zhàn)爭；第三位是糧食專家，他能使幾千萬人脫離饑荒。此刻小船即將沉沒，必須丟出一個(gè)人以減輕載重，問該丟下誰？應(yīng)答信如雪片飛來，結(jié)果，巨額獎(jiǎng)金的得主是一個(gè)小男孩。他的答案是：最胖的下去。對(duì)這段文字的理解正確的是：A.這是辦法總比問題多的實(shí)例B.這是復(fù)雜問題簡單化的典范C.這是棘手事情快處理的選擇D.這是小頑童解決大難題的故事參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。這是一則故事，故事的結(jié)局是小男孩獲得了巨額獎(jiǎng)金，原因是在眾多應(yīng)答信里，他給了一個(gè)最直觀最簡單的答案：最胖的下去。重點(diǎn)在于小男孩的答案，他把“在醫(yī)學(xué)專家、核專家、糧食專家三者中選一個(gè)舍棄的”復(fù)雜問題，轉(zhuǎn)化為“根據(jù)體重，最胖的下去”的簡單問題。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文段的傳達(dá)的主要意思。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：在面對(duì)問題時(shí)，小男孩沒有根據(jù)三位專家的身份和貢獻(xiàn)的大小來解決問題，而是著眼根本，從最簡單的“身體重量”來考慮問題，將復(fù)雜的問題最簡單的解決，說明的就是“復(fù)雜問題簡單化”的道理。A、C、D選項(xiàng)中的“多、快、頑童”等，在文段中均未體現(xiàn)。故正確答案為B。解題思路：本題問的是“對(duì)這段文字的理解正確的是”，但從文段的內(nèi)容和選項(xiàng)來看，本題更類似一道寓意類題目，需要我們認(rèn)真閱讀這個(gè)小故事，然后從這個(gè)故事中提煉其帶給我們的啟示，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行排除，選擇正確答案即可?！皯?yīng)答信如雪片飛來”表明對(duì)于“三個(gè)專家該丟下誰”這一問題，人們各有不同的看法，而獲得最高分的小男孩沒有考慮這三個(gè)專家身份和貢獻(xiàn)的大小，只是從最簡單的常理“誰最胖就丟下誰”來考慮這一問題，看似復(fù)雜的問題考的卻是最簡單的道理，這就是復(fù)雜問題簡單化處理。故本題選B。7.火箭筒

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

三節(jié)棍A.發(fā)射；狼牙棒B.手榴彈；方天戟C.爆炸；軟器械D.熱動(dòng)力；鍛造術(shù)參考答案：B解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“火箭筒”具有“發(fā)射”榴彈的功能，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“狼牙棒”和“三節(jié)棍”屬于并列中的反對(duì)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“火箭筒”與“手榴彈”都屬于熱武器，二者屬于并列關(guān)系，“方天戟”與“三節(jié)棍”都屬于冷兵器，二者屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“爆炸”是“火箭筒”的殺敵方式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“三節(jié)棍”是一種“軟器械”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“火箭筒”運(yùn)用到了“熱動(dòng)力”原理，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“三節(jié)棍”是利用“鍛造術(shù)”生產(chǎn)出來的，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但前后對(duì)應(yīng)方式不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。8.曹七巧：張愛玲A.杜甫：李白B.于連：狄更斯C.駱駝祥子：老舍D.林徽因：郭沫若參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且后詞是作品的作者，前詞是作品中的人物。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。題干中，曹七巧是張愛玲作品《金鎖記》中的人物。首先排除A、D兩項(xiàng)，杜甫、李白和林徽因、郭沫若都是作者；B項(xiàng)：于連是司湯達(dá)《紅與黑》中的人物，也應(yīng)排除；C項(xiàng)：駱駝祥子是老舍作品《駱駝祥子》中的人物。故正確答案為C。9.當(dāng)和平已經(jīng)成為時(shí)代的主題，歷史的傷痕同樣啟示我們，平安穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境來之不易，只有共同奮斗、精誠團(tuán)結(jié)，才能避免歷史的悲劇重演。83年過去了，曾經(jīng)沾染鮮血的殘?jiān)珨啾谥希?/p>

著一座繁華的大都市。昔日金陵，今日南京，古城與新城

，文明與活力

。這座城市和人民曾飽受創(chuàng)傷，而今天的南京在和諧發(fā)展中呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。今昔相比，更是告訴我們，沒有強(qiáng)大的國力就無法更好地維護(hù)和平。也不可能讓國民有安全感，更談不上捍衛(wèi)國民的尊嚴(yán)。國富民強(qiáng)，國民就更有幸福感。依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.矗立相輔相成相映成趣B.矗立交相輝映相得益彰C.佇立相輔相成相得益彰D.佇立交相輝映相映成趣參考答案：B解題思路：第一空，橫線處搭配“都市”。A、B兩項(xiàng)“矗立”指高大而筆直地挺立、高聳，體現(xiàn)直而高地立著之意，與“都市”搭配恰當(dāng)保留；C、D兩項(xiàng)“佇立”指久立，長時(shí)間地站著，一般用于形容人，與“都市”搭配不當(dāng)，且文段并非體現(xiàn)時(shí)間長短，排除。第二空，橫線處搭配“古城與新城”。A項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，B項(xiàng)“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，搭配均可，保留。第三空，橫線處搭配“文明與活力”且根據(jù)文意“沒有強(qiáng)大的國力就無法更好地維護(hù)和平...國民就更有幸福感”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)文明與活力兩者相互配合發(fā)揮作用之意，B項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“相映成趣”指互相襯托而更添意趣，文段并未體現(xiàn)趣味之意，排除。故正確答案為B。【文段出處】新民晚報(bào)《「地評(píng)線」國家公祭日：與世界一起挽緊和平的臂膀》10.樹，并不把自己的一切呈現(xiàn)出來。它總是謙虛地隱藏一半在地下，變成根系，從而形成了樹的深度。只有最智慧的人才明白這個(gè)道理，不去

自己的全部。樹的枝條向所有方向

，樹葉密密麻麻敞開，只要能接收到陽光，并沒有特別的忌諱，有多少人能珍惜來自宇宙的每一點(diǎn)營養(yǎng)呢？

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.夸耀伸展

B.夸贊伸展

C.夸耀延伸

D.夸贊延伸參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)文段“樹，并不把自己的一切呈現(xiàn)出來”“只有最智慧的人才明白這個(gè)道理”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)顯露、炫耀的意思，且感情色彩偏消極?！翱湟敝高^分炫耀、吹噓，向人炫耀自己的長處、優(yōu)勢(shì)、功勞等，符合語境，保留A、C兩項(xiàng)；“夸贊”指贊美、稱贊，感情色彩積極，與文段不符，排除B、D兩項(xiàng)；

第二空，搭配“樹的枝條”，A項(xiàng)“伸展”是指向一定方向延長或擴(kuò)展，C項(xiàng)“延伸”指在原先基礎(chǔ)上繼續(xù)向外延長、伸展，也指擴(kuò)大寬度、大小、范圍。根據(jù)前文可知，作者欣賞“樹”的形象，先借助“樹根”，表達(dá)“謙虛的隱藏”是不去刻意顯露、夸耀自我的大智慧。后文描寫“樹的枝條”，強(qiáng)調(diào)其積極主動(dòng)地接受陽光、汲取養(yǎng)分，因此填入“延伸”更能體現(xiàn)出枝條“積極進(jìn)取的態(tài)度”。同時(shí)，文中描寫的樹枝在汲取養(yǎng)分的同時(shí)樹枝本身會(huì)變得更加粗壯，不只是方向伸長，與“樹葉密密麻麻敞開”的對(duì)應(yīng)更加貼切，對(duì)比擇優(yōu)，選擇C項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《上帝的花園》11.選項(xiàng)的四個(gè)圖形中，只有一個(gè)是由上邊的四個(gè)圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的，請(qǐng)把它找出來。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：本題考查的是平面拼合，可以采用平行等長消去的方式。消去平行等長的線段（相同顏色標(biāo)注）后進(jìn)行組合得到輪廓圖，即為D選項(xiàng)。平行等長消去方式如下圖所示：故正確答案為D。12.1，2，6，4，8，（

）A.8B.126C.16D.32參考答案：C解題思路：數(shù)列整體相差不大，但增減無序，倍數(shù)關(guān)系也不統(tǒng)一，嘗試改寫，但數(shù)列各項(xiàng)均為小數(shù)字，改寫形式多樣。此時(shí)應(yīng)考慮遞推規(guī)律，且遞推時(shí)盡量使用數(shù)列中出現(xiàn)的數(shù)字。（第一項(xiàng)×第二項(xiàng)+第三項(xiàng)）÷2=第四項(xiàng)，以此類推，下一項(xiàng)為（6×4+8）÷2=（16）。故本題選C。13.無原則的“花錢消災(zāi)”往往為“校鬧”現(xiàn)象的滋生提供了土壤，此次《意見》明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為。例如，規(guī)定在相關(guān)責(zé)任明確前，學(xué)校不得賠錢息事；為避免個(gè)別人出于息事寧人的考慮片面加重學(xué)校責(zé)任，規(guī)定任何組織和個(gè)人不得非法干涉糾紛處理。同時(shí)，對(duì)于“校鬧”中實(shí)施的違法違規(guī)行為，應(yīng)堅(jiān)決依法予以懲處，對(duì)其實(shí)現(xiàn)有力震懾。

這段文字的主旨是：A.“校鬧”都是錢鬧的B.學(xué)校安心辦學(xué)需要法律的保護(hù)C.學(xué)校不應(yīng)當(dāng)是賠償?shù)闹黧wD.無論是學(xué)校還是其他主體都應(yīng)守法參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先提出無原則的“花錢消災(zāi)”的方式解決“校鬧”存在問題，接著論述此次的《意見》明確禁止改行為，然后舉例論述。最后通過“同時(shí)”并列，指出“校鬧”中實(shí)施違法違規(guī)行為應(yīng)依法處理。文段是并列結(jié)構(gòu)，并列前后均在論述對(duì)于“校鬧”現(xiàn)象應(yīng)從法律層面解決。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段先指出，出臺(tái)《意見》明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為，接著舉例說明《意見》中的詳細(xì)規(guī)定。然后“同時(shí)”連接上下文形成并列指出“校鬧”中的違法行為也應(yīng)進(jìn)行懲處，實(shí)現(xiàn)有力震懾。故文段從《意見》明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為和懲處校鬧中的違法行為兩方面，體現(xiàn)出了法律對(duì)學(xué)校的保護(hù)，B項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)，文段沒有分析“校鬧”產(chǎn)生的原因，排除；C項(xiàng)，學(xué)?！百r償”問題僅是文段內(nèi)容的一部分，表述片面，排除；D項(xiàng)，“都應(yīng)守法”這一說法范圍過大，偏離主題，排除。故正確答案為B。【文段出處】《依法治理“校鬧”,守護(hù)校園安寧》14.7，21，28，49，（

），126A.89B.77C.56D.96參考答案：B解題思路：題干數(shù)列各項(xiàng)均是7的倍數(shù)，應(yīng)將各項(xiàng)除以7后再尋找規(guī)律。原數(shù)列除以7依次為1，3，4，7，（11），18，是兩項(xiàng)和數(shù)列，即1+3=4，3+4=7，4+7=（11），7+（11）=18。應(yīng)填入7×11=（77）。故本題選B。15.社會(huì)公德大多是生活經(jīng)驗(yàn)的積累和風(fēng)俗習(xí)慣的提煉，往往不需要做更多的說明就能被人們理解。這主要體現(xiàn)了社會(huì)公德的：A.穩(wěn)定性B.全民性C.滲透性D.簡明性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，社會(huì)公德簡稱“公德”。是指存在于社會(huì)群體中間的道德，是生活于社會(huì)中的人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。社會(huì)公德的簡明性是指，大多是生活經(jīng)驗(yàn)的積累和風(fēng)俗習(xí)慣的提煉，往往不需要做更多的說明就能被人們理解。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：社會(huì)公德作為是人類世世代代調(diào)整公共生活中最一般關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。這種最一般的關(guān)系，在不同時(shí)代、不同社會(huì)形態(tài)里都存在著，因而，調(diào)整這種關(guān)系的社會(huì)公德在歷史上比起其他各種道德分支來，具有更多地穩(wěn)定性。題目沒有體現(xiàn)道德的穩(wěn)定性，故排除。B項(xiàng)：社會(huì)公德是社會(huì)全體成員都必須遵守的道德規(guī)范，具有最廣泛的群眾性和適用范圍。因而具有全民性。在同一社會(huì)中，任何社會(huì)成員不管屬于哪個(gè)階級(jí)或從事何種職業(yè)，對(duì)于社會(huì)公共生活的簡單規(guī)則，都必須遵守，否則就要受到社會(huì)輿論譴責(zé)。題目沒有體現(xiàn)道德的全民性，故排除。C項(xiàng)：社會(huì)公德具有廣泛的滲透性，它作為調(diào)節(jié)公共生活的準(zhǔn)則，包含著非常廣泛的內(nèi)容，滲透進(jìn)生活的方方面面。諸如遵守公共秩序，保持公共衛(wèi)生，敬老愛幼，尊師愛生，言而有信，互相關(guān)心，互相幫助，禮貌待人，互相謙讓，濟(jì)困扶危，拾金不昧，見義勇為等。題目沒有體現(xiàn)道德的滲透性，故排除。16.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選擇一個(gè)最合理的答案。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同，但每一幅圖中黑塊發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，所有黑色方塊每次順時(shí)針移動(dòng)2格，且尾部減少一個(gè)黑方塊得下一圖形；規(guī)律代入第二段，圖1到圖2驗(yàn)證符合，圖2黑色方塊順時(shí)針移動(dòng)2格，且尾部減少一個(gè)黑方塊得到問號(hào)處圖形。只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。17.E市開展一項(xiàng)公共政策的民意調(diào)查，隨機(jī)抽取了一千名市民回答有關(guān)問題。一個(gè)月后，再次隨機(jī)抽取了一千名市民回答相同問題，但問題的順序設(shè)置與上次不同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩次市民樣本對(duì)許多問題得出了不同的回答。這證明同一組問題，因?yàn)槠鋯栴}順序的改變，有時(shí)就會(huì)得出不一樣的回答。上述論證依賴于下面哪一個(gè)假設(shè)？（

）A.有些市民兩次都被隨機(jī)抽中而參加了兩次調(diào)查B.調(diào)查的問題內(nèi)容并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間推移而影響回答C.第二次調(diào)查把第一次匿名調(diào)查方式改為實(shí)名調(diào)查D.第二次調(diào)查并沒有把所有問題的順序全部打亂參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“同一組問題，因?yàn)槠鋯栴}順序的改變，有時(shí)就會(huì)得出不一樣的回答?！闭摀?jù)：“一個(gè)月后，再次隨機(jī)抽取了一千名市民回答相同問題，但問題的順序設(shè)置與上次不同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩次市民樣本對(duì)許多問題得出了不同的回答。”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干論點(diǎn)是題目順序與題目回答之間的關(guān)系，并不需要保證相同的市民參加，市民的隨機(jī)性具有較弱的加強(qiáng)作用，但本題問題為前提假設(shè)類，A項(xiàng)并不是論點(diǎn)成立的前提條件，排除；B項(xiàng)：題干中兩次調(diào)查除了題目順序有區(qū)別，還存在時(shí)間的差異，B項(xiàng)排除了時(shí)間對(duì)回答的干擾，強(qiáng)調(diào)了順序這個(gè)原因的唯一性，加強(qiáng)論點(diǎn)，當(dāng)選；C項(xiàng)：調(diào)查是匿名或?qū)嵜c題干結(jié)論無關(guān)，排除；D項(xiàng)：題干中僅支持打亂了順序，并沒有強(qiáng)調(diào)是所有的順序，屬于無關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：同一組問題，因?yàn)槠鋯栴}順序的改變，有時(shí)就會(huì)得出不一樣的回答。論據(jù)：兩次市民樣本對(duì)許多問題得出了不同的回答。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。兩次調(diào)查是否是同一批市民，與題目順序是否影響回答無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：補(bǔ)充前提。論點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)問題順序?qū)卮鸬挠绊懀匆獜?qiáng)調(diào)問題順序?yàn)閮纱握{(diào)查中唯一的變量，所以其它量不能變，該項(xiàng)剛好說明時(shí)間這個(gè)因素不會(huì)影響回答，從而保證兩次唯一變量都是問題順序，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。又添加了另一變量就不能說明僅僅是由于問題順序?qū)е禄卮鸩灰粯?，具有削弱作用。D項(xiàng)：削弱論據(jù)。說明第二次只是部分問題改變了順序，還有些沒有變，具有削弱作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇題干論證所依賴的假設(shè)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)前后兩次問卷調(diào)查的結(jié)果對(duì)比得出結(jié)論，需找到題干論證的漏洞，能將漏洞補(bǔ)全的就是所要尋找的假設(shè)前提。題干由兩次隨機(jī)抽取一千名市民回答相同的問題，第二次僅改變了提問的順序后得到很多不同的回答，推出問題順序的改變會(huì)影響回答。A項(xiàng)，指出有些市民參加了兩次調(diào)查，但題干要論述的是問題順序的改變對(duì)回答的影響，該項(xiàng)與論題無關(guān)，排除。B項(xiàng)，指出調(diào)查的問題內(nèi)容不會(huì)隨時(shí)間推移而影響回答，是題干所需的假設(shè)前提，由于兩次回答的時(shí)間不一樣，要使論證成立就必須排除時(shí)間影響因素，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，指出第一次是匿名調(diào)查，第二次是實(shí)名調(diào)查，與問題順序的改變是否會(huì)影響回答無關(guān)，不是題干論證成立的假設(shè)前提。D項(xiàng)，指出第二次調(diào)查的問題順序并沒有全部打亂，但題干并未強(qiáng)調(diào)是所有的順序，因此該項(xiàng)也不是題干論證成立的假設(shè)前提。故本題選B。18.本能可以使生物對(duì)刺激做出復(fù)雜的反應(yīng)。相對(duì)非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細(xì)胞。具有非本能反應(yīng)能力的大腦一定有大量的神經(jīng)細(xì)胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞。根據(jù)這段文字，可以知道：A.昆蟲的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)B.大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應(yīng)C.大腦大于昆蟲大腦的生物都有能力做出非本能反應(yīng)D.擁有高級(jí)大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)參考答案：A解題思路：要求根據(jù)題干論述選擇能夠推出的一項(xiàng)，依次分析各選項(xiàng)并與已知內(nèi)容進(jìn)行比較。A項(xiàng)，由題干中具有非本能反應(yīng)的大腦一定要具有大量的神經(jīng)細(xì)胞，而沒有哪種昆蟲具有如此數(shù)量的細(xì)胞，說明昆蟲一般不是非本能反應(yīng)，可以推出。B項(xiàng)，“只能作出本能反應(yīng)”的說法過于絕對(duì)，不能推出。C項(xiàng)，都有能力作出非本能反應(yīng)也不能由題干信息推出。D項(xiàng)，“高級(jí)大腦”題干未體現(xiàn)，不能由題干推出。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞，也就表示所有昆蟲的大腦都沒有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞，又因“具有非本能反應(yīng)能力的大腦一定有大量的神經(jīng)細(xì)胞”，可知昆蟲只具有本能反應(yīng)能力，可以推出；B項(xiàng):題干未提及大腦大小與神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量之間的關(guān)系，故“大腦小于或等于昆蟲大腦的生物”的情況不得而知，屬于無由猜測，排除；C項(xiàng):題干未提及大腦大小與神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量之間的關(guān)系，故“大腦大于昆蟲大腦的生物”的情況不得而知，屬于無由猜測，排除；D項(xiàng):題干中沒有針對(duì)高級(jí)大腦的說明，屬于無中生有，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。19.0，0，3，20，115，（

）

A.710

B.712

C.714

D.716參考答案：C

解題思路：變倍遞推數(shù)列，具體規(guī)律為：，，，，。

故正確答案為C。20.流言常常令人不悅，卻很可能有助于丑事的暴露，阻止惡行的繼續(xù)。對(duì)很多公眾人物來說，單單是人們的議論就可以阻止不良行為?？傆腥薩_______八卦和流言毀了自己心目中的明星，但事實(shí)上，少有哪個(gè)坐得正、行得端的明星最終被流言蜚語摧毀；被破壞的僅僅是對(duì)偶像的________想象，被________的是明星的為所欲為和不良行徑。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.擔(dān)心主觀曝光B.斥責(zé)浪漫質(zhì)疑C.惋惜片面揭露D.抱怨完美約束參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語較難辨析，從第二空入手，此處形容的是粉絲對(duì)于偶像的想象，通過語境排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析第三空詞語的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第二空，此處修飾的是粉絲對(duì)于偶像的想象，應(yīng)填入褒義詞，排除A、C。第三空，“質(zhì)疑”指提出疑問。“約束”指限制使不越出范圍?！百|(zhì)疑”的對(duì)象通常是問題，與“為所欲為”搭配不當(dāng)。“約束”恰與“為所欲為”“不良行徑”搭配。第一空，填入“抱怨”也符合文意。故本題選D。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“被破壞的僅僅是對(duì)偶像的________想象”中的“偶像”可知，修飾“想象”的是一個(gè)積極傾向的詞語，排除A項(xiàng)“主觀”和C項(xiàng)“片面”。B項(xiàng)“浪漫”雖含有積極傾向，但和“偶像”不相關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“完美”含有積極的感情傾向，指美好沒有缺陷，這里可以體現(xiàn)人們對(duì)于偶像明星良好的印象。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一、三空。第一空“抱怨八卦和流言毀了自己心目中的明星”符合語境；第三空“被約束的是明星的為所欲為和不良行徑”，搭配恰當(dāng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題可從第三空入手。橫線處搭配“為所欲為和不良行徑”，根據(jù)完整語句“流言常常令人不悅，卻很可能有助于丑事的暴露，阻止惡行的繼續(xù)。對(duì)很多公眾人物來說，單單是人們的議論就可以阻止不良行為”可知，流言起到的作用是阻止惡行的繼續(xù)、阻止不良行為，故橫線處所填詞語需體現(xiàn)“阻止”之意。D項(xiàng)“約束”指限制、管束，可體現(xiàn)“阻止”之意，當(dāng)選。A項(xiàng)“曝光”、B項(xiàng)“質(zhì)疑”、C項(xiàng)“揭露”均不體現(xiàn)“阻止”，無法與前文形成照應(yīng)，均排除。第一空、第二空代入驗(yàn)證，“總有人抱怨八卦和流言毀了自己心目中的明星”，“被破壞的僅僅是對(duì)偶像的完美想象”均符合文意，故D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D。21.農(nóng)藥：污染A.太陽：溫度B.運(yùn)動(dòng)：健康C.噩耗：悲痛D.電腦：輻射參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語之間邏輯關(guān)系。農(nóng)藥可能導(dǎo)致污染，而且農(nóng)藥是一個(gè)具體的實(shí)物。第二步：判斷選項(xiàng)詞語之間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：太陽和溫度之間并沒有直接的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致健康，但是運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)具體的實(shí)物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：噩耗可能導(dǎo)致悲痛，但是噩耗不是一個(gè)具體的實(shí)物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：電腦可能導(dǎo)致輻射，而且電腦是一個(gè)具體的實(shí)物，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。22.人事技能也就是與人共事的能力，對(duì)于各個(gè)層級(jí)的有效管理都是必不可少的，它似乎在較低的層級(jí)上最為重要，因?yàn)檫@個(gè)層級(jí)的管理者和下屬直接接觸最多。隨著職位的上升，這種直接接觸的次數(shù)和頻率會(huì)逐漸減少，所需的人際交往技能也相應(yīng)減少——盡管不是那么絕對(duì)，同時(shí)由于重大決策和大規(guī)模行動(dòng)的需要，（

）變得越來越重要。A.創(chuàng)新技能B.概念技能C.管理技能D.技術(shù)技能參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，概念技能是指一種洞察既定環(huán)境復(fù)雜程度的能力和減少這種復(fù)雜性的能力。具體地說，概念技能包括理解事物的相互關(guān)聯(lián)性從而找出關(guān)鍵影響因素的能力，確定和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力以及權(quán)衡不同方案優(yōu)劣和內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)的能力，等等。人事技能也就是與人共事的能力，對(duì)于各個(gè)層級(jí)的有效管理都是必不可少的，它似乎在較低的層級(jí)上最為重要，因?yàn)檫@個(gè)層級(jí)的管理者和下屬直接接觸最多隨著職位的上升，這種直接接觸的次數(shù)和頻率會(huì)逐漸減少，所需的人際交往技能也相應(yīng)減少——盡管不是那么絕對(duì)，同時(shí)由于重大決策和大規(guī)模行動(dòng)的需要，概念性技能變得越來越重要。到了最高層，人際交往技能也就讓位于概念性技能——把集體的利益和活動(dòng)整合在一起的能力。因此，選擇B選項(xiàng)。23.蛋白質(zhì)是所有生物的遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是核酸，而非蛋白質(zhì)。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，RNA有時(shí)也起遺傳作用，而DNA和RNA是核酸的兩種類型，所以，泛指遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)應(yīng)是核酸。遺傳物質(zhì)，指的是由親代傳給子代、控制遺傳性狀的物質(zhì)，對(duì)于不同生物來說，遺傳物質(zhì)有所不同。按照生物類型劃分，可以將遺傳物質(zhì)歸納如下：真核細(xì)胞生物，遺傳物質(zhì)是DNA；原核細(xì)胞生物，遺傳物質(zhì)是DNA；DNA病毒，遺傳物質(zhì)是DNA；RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA。因此，本題錯(cuò)誤。24.有135人參加某銀行的招聘，31人有證券資格證書和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，37人有證券資格證書和英語六級(jí)證書，16人有計(jì)算機(jī)二級(jí)證書和英語六級(jí)證書，該單位要求必須至少有上述兩種證書的應(yīng)聘者才有資格參加面試。問至少有多少人不能參加面試？A.50B.51C.52D.53參考答案：B解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于三集合容斥類。第二步，設(shè)有三種證書的人數(shù)為x，則至少有兩種證書才能參加面試，即能夠參加面試的人數(shù)為31＋37＋16－2x＝84－2x。不能參加人數(shù)＝總?cè)藬?shù)－能參加的人數(shù)＝135－（84－2x）＝51＋2x?？芍?dāng)x＝0時(shí)，不能參加人數(shù)最少，為51＋2×0＝51（人）。因此，選擇B選項(xiàng)。25.指鹿為馬：顛倒黑白A.師心自用：固執(zhí)己見B.目無全牛：鼠目寸光C.不以為然：不屑一顧D.不孚眾望：眾望所歸參考答案：A解題思路：第一步：分析題干中詞語的邏輯關(guān)系?！爸嘎篂轳R”意思是指著鹿，說是馬，比喻故意顛倒黑白，混淆是非?！邦嵉购诎住币馑际前押诘恼f成白的，白的說成黑的，比喻歪曲事實(shí)，混淆是非，指鹿為馬。二者為近義詞。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“師心自用”形容自以為是，不肯接受別人的正確意見，“固執(zhí)己見”是指頑固地堅(jiān)持自己的意見，不肯改變，二者為近義詞，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選；B項(xiàng)：“目無全牛”意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)，形容技藝已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步，“鼠目寸光”比喻目光短淺，缺乏遠(yuǎn)見，二者不是近義詞，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“不以為然”意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定，“不屑一顧”意思是認(rèn)為不值得一看，形容極端輕視，二者不是近義詞，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“不孚眾望”意思是不能使大家信服，未符合大家的期望，“眾望所歸”是指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作或完成事情，二者不是近義詞，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故正確答案為A。26.生活中常用的鉛筆上都標(biāo)有如“2B”或“5B”等標(biāo)識(shí)，其中B前面的數(shù)字越大代表鉛筆（

）。A.越黑越軟B.越黑越硬C.越淺越硬D.越淺越軟參考答案：A解題思路：本題考查科技常識(shí)。鉛筆規(guī)格通常以H和B來表示，“H”是英文“Hardness”（硬）的開頭字母，表示鉛筆芯的硬度，H前的數(shù)字越大，表示所含的黏土越多，它的鉛芯越硬，顏色越淡?！癇”是英文“Black”（黑）的首字母，表示鉛筆芯的黑色程度及軟度，B前面的數(shù)字越大，表示所含的石墨成分越多，它的鉛芯越軟，顏色越黑。故正確答案為A。27.（1）事故（2）遲到（3）步行（4）乘車（5）上班A.4-5-1-3-2B.5-4-1-3-2C.3-4-1-5-2D.5-2-4-3-1參考答案：B解題思路：第一步，確定解題思路。本題描述的是上班路上發(fā)生事故而遲到的過程。第二步，確定選項(xiàng)。根據(jù)事件過程，可知整個(gè)過程最開始是出門上班，在上班途中需要乘車，而在乘車時(shí)發(fā)生事故，因此只能改換步行，因而遲到。故正確答案為B。28.下列加點(diǎn)成語使用正確的是（

）。A.在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們要知道什么時(shí)候應(yīng)該，什么時(shí)候應(yīng)該甘當(dāng)綠葉B.時(shí)間如同，轉(zhuǎn)眼間孩子們都長大了C.如果您買下這幅油畫，掛在客廳里，一定會(huì)使您家D.小李學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，，經(jīng)常利用課間休息時(shí)間到辦公室向老師請(qǐng)教參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，“挺身而出”形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來。符合“在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里”語境，使用正確，當(dāng)選。B項(xiàng)，“行云流水”比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運(yùn)行，水的流動(dòng)，非常自然。這里用來形容時(shí)間，使用不當(dāng)，排除；C項(xiàng)，“蓬蓽生輝”形容貴客來訪令主人感到增光不少。這里用于勸說他人購買油畫的場景，使用不當(dāng)，排除。D項(xiàng)，“不恥下問”指向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。這里形容學(xué)生向老師請(qǐng)教，使用不當(dāng)，排除。故正確答案為A。29.大物理學(xué)家牛頓小的時(shí)候在班上的學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一名，因而被老師和同學(xué)稱作笨蛋。生物學(xué)家達(dá)爾文的日記記載：老師和家長都曾認(rèn)為他智力低下。世界著名的偉大作家高爾基只讀過小學(xué)三年級(jí)。陶行知先生曾提醒老師們說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

由此可見：

A.小時(shí)候?qū)W習(xí)成績?cè)讲?，長大后的成就越大

B.人的才能表現(xiàn)有早晚之別

C.一個(gè)人的成就與他所受教育的多少無關(guān)

D.名人們小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績都不好

參考答案：B

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干只列舉了牛頓、達(dá)爾文、高爾基、陶行知幾位名人，他們幾個(gè)不能代表全部人，而選項(xiàng)意為全部人，無法推出，排除；

B項(xiàng)：題干列舉了牛頓、達(dá)爾文、高爾基、陶行知幾位名人小時(shí)候才能表現(xiàn)不佳，但后期成就卓絕，能夠得到“才能有早晚之別”，可以推出；

C項(xiàng)：題干中沒有提到成就與受教育多少之間的關(guān)系，無法推出，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)中“都”表示得太過絕對(duì)，無法推出，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

30.大多數(shù)橋梁是向公眾開放的。盡管一些橋梁要收取通行費(fèi)，但是對(duì)于絕大多數(shù)車輛來說并不禁止通行。然而，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾卻是不開放的，原因顯而易見——這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是用來儲(chǔ)存和處理個(gè)人通信、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、醫(yī)療記錄和商業(yè)秘密等敏感信息的，這些信息都跟個(gè)人和機(jī)構(gòu)密切相關(guān)。這段文字意在說明：A.大多數(shù)橋梁向公眾開放的事實(shí)依據(jù)B.橋梁和網(wǎng)絡(luò)在開放程度方面的差別C.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的存儲(chǔ)功能及其基本特點(diǎn)D.多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾關(guān)閉的合理性參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“然而”之后是文段論述的重點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)歸納此部分主旨。文段通過對(duì)橋梁開放性的論述，一轉(zhuǎn)引出多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不對(duì)公眾開放的情況，并對(duì)其原因進(jìn)行分析。A、B兩項(xiàng)的“橋梁”是文段為了引出“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”而舉的例子，非文段重點(diǎn)；C項(xiàng)未點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“不開放性”的特點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，分析分段。文段前兩句進(jìn)行背景鋪墊，陳述了大多數(shù)橋梁向公眾開放的事實(shí)。接著由轉(zhuǎn)折詞“然而”引出文段的論述重點(diǎn)，即大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾并不開放。隨后解釋了多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾關(guān)閉的原因。文段屬于“分—總—分”結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是文段的主旨句，即“多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾卻是不開放的”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。A項(xiàng)和B項(xiàng)中的“橋梁”屬于背景鋪墊的部分，非重點(diǎn)。C項(xiàng)“存儲(chǔ)功能及其基本特點(diǎn)”偏離文段重點(diǎn)，文段主要說的是“不開放”。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先介紹了大多數(shù)橋梁的開放性，隨后通過轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“然而”引出文段重點(diǎn)，即“多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”對(duì)公眾不開放。文段尾句對(duì)其不開放原因進(jìn)行解釋，故整個(gè)文段強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾不開放是合理的。D項(xiàng)為轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的同義替換，當(dāng)選。A項(xiàng)：“橋梁”為轉(zhuǎn)折前引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)：運(yùn)用反推思維，文段應(yīng)為并列結(jié)構(gòu)，而本文段是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”，排除。C項(xiàng)：“存儲(chǔ)功能及其基本特點(diǎn)”為文段破折號(hào)之后解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊侗Ｗo(hù)網(wǎng)絡(luò)安全比建造橋梁更困難》31.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特性或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①③⑤，②④⑥B.①④⑥，②③⑤C.①②⑥，③④⑤D.①③④，②⑤⑥參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾瑢?duì)稱特征明顯，考慮屬性類對(duì)稱性。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。圖①②⑥均為軸對(duì)稱圖形，圖③④⑤均為既是軸對(duì)稱也是中心對(duì)稱圖形，分為兩組。因此，選擇C選項(xiàng)。32.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同，考慮動(dòng)態(tài)位置。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，外形輪廓一致，內(nèi)部的三角形和陰影線部分位置不同，考慮平移，其中，外圈黑色三角形依次順時(shí)針移動(dòng)3格，內(nèi)圈陰影部分依次逆時(shí)針移動(dòng)4格；第二段應(yīng)用此規(guī)律，外圈黑色三角形部分依次順時(shí)針移動(dòng)3格，內(nèi)圈陰影部分依次逆時(shí)針移動(dòng)4格，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。33.與長期在軍中任職的畢重遠(yuǎn)相對(duì)而坐，

的又是充滿刀光劍影的起義，可我絲毫不曾感到逼人的兵氣。他

，一下把我?guī)У?0世紀(jì)40年代的動(dòng)蕩歲月。下列依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.辯論 滔滔不絕B.談?wù)?娓娓而談C.討論 侃侃而談D.議論 口若懸河參考答案：B解題思路：第一空，“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見?！罢?wù)摗笔侵敢哉勗挼姆椒ū硎緦?duì)人對(duì)事的看法?！坝懻摗敝妇湍骋粏栴}交換意見或進(jìn)行辯論?！白h論”用在日常交流中指的是說長道短，論是說非。根據(jù)文段“與長期在軍中任職的畢重遠(yuǎn)相對(duì)而坐”、“他把我?guī)У?0世紀(jì)40年代的動(dòng)蕩歲月”可知，更多的是畢重遠(yuǎn)在講述故事，“我”更多的時(shí)候作為聽眾，并沒有出現(xiàn)揭露矛盾需要達(dá)成共同意見的辯論、沒有出現(xiàn)就某一問題交換意見或者辯論、也沒有出現(xiàn)說長道短或者論說是非，排除A、C、D三項(xiàng)。第二空代入驗(yàn)證，“娓娓而談”指人說話時(shí)連續(xù)不斷、生動(dòng)地談?wù)?，與文段“把我?guī)У?0世紀(jì)40年代的動(dòng)蕩歲月”相匹配，說明“我”是因?yàn)楫呏剡h(yuǎn)生動(dòng)的談?wù)撍员粠У搅藙?dòng)蕩歲月，符合文意。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊懂呏剡h(yuǎn)：年輕水兵策動(dòng)了"重慶"號(hào)起義》34.教師：學(xué)生A.醫(yī)生：病人B.師傅：徒弟C.店長：店員D.導(dǎo)游：游客參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。學(xué)生是教師的教授對(duì)象，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：病人是醫(yī)生的治療對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：徒弟是師傅的教授對(duì)象，

與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：店員是店長的管理對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，

排除；D項(xiàng)：游客是導(dǎo)游的服務(wù)對(duì)象，

與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。35.在一列國際列車上，來自英、意、日、德四國的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某個(gè)車廂中。他們每人除了會(huì)說本國語言外，還會(huì)說其他三國語言中的一種，有一種語言三個(gè)人都會(huì)說。這四位旅客交談的有關(guān)情況如下：（1）乙不會(huì)說英語，當(dāng)甲與丙交談時(shí)，他卻能替他們作翻譯；（2）甲是日本人，丁不會(huì)說日語，但他倆卻能毫無困難地交談；（3）乙、丙、丁三人找不到一種共同的語言進(jìn)行交談；（4）在四人中，沒有一人既能用日語交談，又能用意大利語交談。據(jù)此，可以推出三個(gè)人都會(huì)說的那種語言是：A.日語B.德語C.英語D.意大利語參考答案：B解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。根據(jù)題干信息可知，甲和丙不能交談，需要通過乙翻譯，又已知乙、丙、丁三人不能同時(shí)交流，所以可以推出同時(shí)會(huì)說一種語言的三個(gè)人是甲、乙、丁。根據(jù)條件（1）可知，乙不會(huì)英語；根據(jù)條件（2）可知丁不會(huì)日語；根據(jù)條件（2）和（4）可知，甲不會(huì)意大利語，故三個(gè)人都會(huì)的語言是德語。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息相對(duì)確定，優(yōu)先選擇排除法。由（1）知：甲、丙不會(huì)同一種語言；由題干“有一種語言三個(gè)人都會(huì)”，且甲、丙不會(huì)同一種語言，則會(huì)這種語言的三個(gè)人只能是“甲、乙和丁”或者“丙、乙和丁”；由（3）知，可以說同一語言的只能是“甲、乙和丁”；由（2）知，丁不會(huì)日語，排除A項(xiàng)；由（2）和（4）知，甲會(huì)說日語，但不會(huì)說意大利語，排除D項(xiàng)；由（1）知，乙不會(huì)英語，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：由（1）可知甲丙不能說同一種語言，而有一種語言三個(gè)人都會(huì)說，因此這三個(gè)人可能為“甲、乙和丁”或者“乙、丙和丁”。又由（3）可知乙、丙、丁三人找不到一種共同的語言進(jìn)行交談，所以會(huì)說共同語言的一定是甲、乙和丁。又由（4）可知，會(huì)說日語的不會(huì)說意大利語，（2）甲會(huì)說日語，所以甲不會(huì)意大利語，丁不會(huì)說日語，但是甲丁之間可以交流，說明甲丁之間說的是德語或英語。又因有一種語言甲、乙、丁三人都會(huì)說，（1）中乙不會(huì)說英語，因此甲、乙、丁三人都會(huì)說德語。故正確答案為B。36.當(dāng)幸福來敲門，你要記著去開門，當(dāng)幸福來敲窗，你要記著打開窗，當(dāng)幸福來敲桌，你要記著開抽屜。幸福來找你的時(shí)候，聲音會(huì)有大有小，只要你記得用心去聽，你就不會(huì)錯(cuò)過每次它找你的時(shí)候！對(duì)上述文字理解最準(zhǔn)確的是：A.幸福總是無處不在B.幸福需要用心捕捉C.幸福需要耐心等待D.幸福令人捉摸不定參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先用三個(gè)“當(dāng)幸福來……，你要記著……”的句式，指出“幸?！眮砼R時(shí)，“你”該如何去做。接著通過“只要……就……”強(qiáng)調(diào)，幸福來找你時(shí)，你要記得用心去聽，才不會(huì)錯(cuò)過。文段的最后一句話為主旨句。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)：“無處不在”與“捉摸不定”，均無中生有。C項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的是幸福來時(shí)要用心去聽，而非強(qiáng)調(diào)要“耐心等待”幸福的來臨。37.現(xiàn)有e、f、g、h、i、j六名學(xué)生排成一排照相，椅子從左到右順序編號(hào)為1、2、3、4、5、6號(hào)，已知e在g左側(cè)的某把椅子上就坐；h在1號(hào)或6號(hào)椅子上就坐；3號(hào)椅子上是j或是i；f緊換著i的右側(cè)就坐。則上述6名學(xué)生從左到右的就坐順序是：A.j.

e.

i.

f.

g.

hB.h.

j.

e.

i.

f.

gC.g.

i.

f.

h.

j.

eD.i.

e.

j.

f.

g.

h參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，選項(xiàng)信息充分，考慮排除法：已知e在g左側(cè)的某把椅子上就坐，排除C項(xiàng)；已知3號(hào)椅子上是j或是i，排除B項(xiàng)；已知f緊挨著i的右側(cè)就坐，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。38.2019年中美兩國迎來了雙方關(guān)系發(fā)展的“知天命之年”。建交以來，兩國關(guān)系經(jīng)歷了從隔絕到接觸的轉(zhuǎn)變，在競爭與合作中不斷前進(jìn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，1979年1月1日《中美建交公報(bào)》正式生效，標(biāo)志著中美正式建交。2019年是中美建交的40周年，而“知天命之年”是指50歲，所以說“今年中美兩國迎來了雙方關(guān)系發(fā)展的‘知天命之年’”是錯(cuò)誤表述，應(yīng)該是“不惑之年”。因此，本題錯(cuò)誤。39.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志即人們通常所說的“紅頭”，是公文版頭的核心部分。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志是公文版頭部分的核心，用紅色小標(biāo)宋體字居中印在公文首頁上半部，俗稱“紅頭”。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志主要有兩種形式：一是發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字；二是發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱。故表述正確。40.當(dāng)城市周圍的生物多樣性較為豐富時(shí)，城市居民便較不容易受到傳染疾病的威脅。以通過蚊子傳播的西尼羅河病毒為例，像紐約這種野生動(dòng)物種類比較少的大城市便更容易成為人類感染的高危地帶。研究者還指出，物種的結(jié)構(gòu)也會(huì)對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播產(chǎn)生影響。例如，在鳥的種類較多的地區(qū)，由于鳥類比人類更容易感染西尼羅河病毒，病毒便不易傳染給人類。這段文字意在說明：A.城市生物多樣性的重要性尚未引起重視B.傳染性疾病的傳播速度與動(dòng)物數(shù)量密切相關(guān)C.動(dòng)物比人類更易感染傳染性疾病D.保證生物多樣性可以減少人類感染傳染性疾病的可能參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，介紹了兩種生物結(jié)構(gòu)與傳染病的結(jié)論，正確選項(xiàng)應(yīng)涵蓋兩方面的內(nèi)容。文段主要論述了兩方面的內(nèi)容，一是城市周圍的生物多樣性較為豐富時(shí)，城市居民較不容易受傳染病威脅，一是物種的結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播產(chǎn)生影響。綜合二者可知文段意在說明的是生物多樣性對(duì)人類感染傳染病的影響，D項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)無法從文段得出?！皠?dòng)物數(shù)量”不等于“生物多樣性”，B項(xiàng)說法有誤。C項(xiàng)以偏概全，文段只舉了鳥類的例子。故本題選D。41.某隧道長190m，火車A穿過隧道需要的時(shí)間比火車B多1秒，火車B的速度是火車A的1.25倍，兩列火車的長都是210m，問火車B的速度是多少？A.80m/sB.100m/sC.110m/sD.120m/s參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類，用方程法解題。第二步，設(shè)火車A速度為x米/秒，則火車B的速度為1.25x米/秒。由“隧道長190m”、“兩列火車的長都是210m”，可知兩列火車的行程都為190＋210＝400（米），根據(jù)“火車A穿過隧道需要的時(shí)間比火車B多1秒”有：－＝1，解得x＝80。第三步，火車B的速度為80×1.25＝100（米/秒）。因此，選擇B選項(xiàng)?；疖囘^橋（隧道）的路程＝橋長＋車長42.16，25，36，50，81，100，169，200，（

）A.289B.225C.324D.441參考答案：C解題思路：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，數(shù)列有九項(xiàng)，考慮奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)各自成規(guī)律。奇數(shù)項(xiàng)：42，62，92，132，（182）觀察發(fā)現(xiàn)指數(shù)為2，底數(shù)數(shù)列做差得到：2、3、4、（5），即公差為“1”的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)為（13＋5）2＝324；偶數(shù)項(xiàng)：25，50，100，200，是公比為2的等比數(shù)列。因此，選擇C選項(xiàng)。43.文字的發(fā)展是________的，所以在由前一個(gè)時(shí)期演變?yōu)楹笠粋€(gè)時(shí)期的時(shí)候，要有或長或短的新舊形式并用期。新舊形式________，最后完成交替。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.連續(xù)平分秋色B.自然相映成趣C.漸變此消彼長D.緩慢并行不悖參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“新舊形式并用期”“完成交替”可知，此處描述的是新舊形式交替的過程。根據(jù)詞義排除A、B、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“新舊形式并用期”“完成交替”可知，此處描述的是文字新舊形式交替的過程?！捌椒智锷敝冈诘匚簧想p方各占一半。此處強(qiáng)調(diào)的不是新舊形式的地位，而是變化的狀態(tài)，排除A?！跋嘤吵扇ぁ敝富ハ嘁r托，顯得很有趣味。其與文意無關(guān)，排除B。“并行不?！敝竿瑫r(shí)實(shí)行，互不沖突，不能體現(xiàn)文字新舊形式交替的過程，排除D?！按讼碎L”強(qiáng)調(diào)一方長進(jìn)、一方消退，通常指兩方在演變過程中的相反的變化關(guān)系。其填入符合文意。驗(yàn)證第一空，“漸變”形容文字的發(fā)展過程恰當(dāng)，且與“要有或長或短的新舊形式并用期”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。該空照應(yīng)“所以在由前一個(gè)時(shí)期演變?yōu)楹笠粋€(gè)時(shí)期的時(shí)候，要有或長或短的新舊形式并用期”，應(yīng)體現(xiàn)文字發(fā)展的特點(diǎn)。C項(xiàng)“漸變”指逐漸變化，符合語境。A項(xiàng)“連續(xù)”指相連接續(xù)；B項(xiàng)“自然”指不經(jīng)人力干預(yù)而自由發(fā)展，語境沒有此意；D項(xiàng)“緩慢”指遲緩、不迅速，與“或長或短的新舊形式并用期”語義不符。三者均不符合語境，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。C項(xiàng)“此消彼長”指這個(gè)下降，那個(gè)上升，照應(yīng)“最后完成交替”，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線后出現(xiàn)解釋類對(duì)應(yīng)標(biāo)志詞“所以”，由“有或長或短的新舊形式并用期”可知，文字的發(fā)展并不是一步到位的。C項(xiàng)“漸變”指逐漸變化；D項(xiàng)“緩慢”指不迅速，均符合文意，保留。A項(xiàng)“連續(xù)”指一個(gè)接一個(gè)，B項(xiàng)“自然”指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)，文段強(qiáng)調(diào)的是“并用期”，均與文意不符，排除。第二空，所填詞語搭配“新舊形式”。C項(xiàng)“此消彼長”指這個(gè)下降，那個(gè)上升，與前文“新舊形式并用”和后文“完成交替”在語義上構(gòu)成順承關(guān)系，當(dāng)選。D項(xiàng)“并行不悖”指同時(shí)實(shí)行，互不沖突，無法與“完成交替”形成對(duì)應(yīng)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《漢字進(jìn)入了簡化字時(shí)代》44.某單位的孔、陳、孟、劉4人需要分配到甲、乙、丙、丁4個(gè)村莊開展扶貧工作，每人各去一個(gè)村莊。根據(jù)工作需要，分配滿足如下條件：（1）若孔去甲村莊，則劉去丁村莊；（2）要么陳去乙村莊，要么孟去丙村莊，兩者僅有一項(xiàng)成立；（3）孟去丁村莊。如果上述條件均得到滿足，則可以得出以下哪項(xiàng)？A.孔去丙村莊，劉去甲村莊B.孔去甲村莊，劉去丙村莊C.孔去丙村莊，劉去乙村莊D.孔去乙村莊，劉去丙村莊參考答案：A解題思路：本題涉及4個(gè)人、4個(gè)村莊，要求根據(jù)題干信息推出人物與村莊的正確對(duì)應(yīng)關(guān)系。可以從題干涉及的確定信息入手進(jìn)行分析，并結(jié)合推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干中包含三個(gè)條件：①孔去甲→劉去??；②要么陳去乙，要么孟去丙，僅有一項(xiàng)成立；③孟去丁。結(jié)合①和③，否后推否前，可知孔不去甲。結(jié)合②和③可知陳去乙。那么孔去丙，劉去甲。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“若……則……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①孔甲→劉?、谝搓愐遥疵媳勖隙〉谌?，進(jìn)行推理。根據(jù)②和③，可知：陳去乙村莊。③是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到：孔不去甲村莊，因此孔只能去丙村莊，進(jìn)而可得：劉去甲村莊。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：首先翻譯題干已知信息：孔、陳、孟、劉4人分別去甲、乙、丙、丁4個(gè)村莊。（1）孔去甲村→劉去丁村；（2）要么陳去乙村，要么孟去丙村；（3）孟去丁村；根據(jù)條件（3）知孟沒有去丙村，結(jié)合條件（2）可知，陳去乙村，此時(shí)可以排除C項(xiàng)、D項(xiàng)；由條件（3）的孟去丁村可知?jiǎng)]有去丁村，結(jié)合條件（1），-（劉去丁村）→-（孔去甲村），即孔不去甲村，排除B項(xiàng)。此4人的情況是：劉去甲村，陳去乙村，孔去丙村，孟去丁村。故正確答案為A。45.如果我們做到“三個(gè)確?！保创_保高致病性禽流感不通過車船等交通工具擴(kuò)散傳播；確保交通通暢，不得以防治為由阻斷交通；確保防治禽流感的各種醫(yī)療設(shè)備、藥品、疫苗等應(yīng)急物資的及時(shí)、快速運(yùn)輸，那么，高致病性禽流感就能得到防治。據(jù)此，我們可以推出：A.如果高致病性禽流感不能得到防治，那么說明防治禽流感的應(yīng)急物資沒有及時(shí)、快速運(yùn)輸B.如果高致病性禽流感不能得到防治，那么說明禽流感通過交通工具擴(kuò)散傳播了C.或者高致病性禽流感沒有擴(kuò)散，或者我們沒有做到“三個(gè)確保”D.如果高致病性禽流感不能得到防治，那么說明我們沒有確保交通通暢參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。題干可翻譯為：①做到“三個(gè)確?！薄?/p>

高致病性禽流感就能得到防治三個(gè)確保即：“確保高致病性禽流感不通過車船等交通工具擴(kuò)散傳播

”、“確保交通通暢，不得以防治為由阻斷交通”且“確保防治禽流感的各種醫(yī)療設(shè)備、藥品、疫苗等應(yīng)急物資的及時(shí)、快速運(yùn)輸”第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“不能得到防治”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出沒有做到“三個(gè)確?！保降兹齻€(gè)確保中的哪些沒做到無法確認(rèn)，不一定是防治禽流感的應(yīng)急物資沒有及時(shí)、快速運(yùn)輸，該項(xiàng)無法推出，排除；B項(xiàng)：“不能得到防治”是對(duì)①的“否后”，

根據(jù)“否后必否前”，可以推出沒有做到“三個(gè)確保”，但到底三個(gè)確保中的哪些沒做到無法確認(rèn)，不一定是禽流感通過交通工具擴(kuò)散傳播了，該項(xiàng)無法推出，排除；C項(xiàng)：根據(jù)魯濱遜定理，翻譯①等價(jià)于，“?做到‘三個(gè)確?！颉咧虏⌒郧萘鞲芯湍艿玫椒乐巍?，與該項(xiàng)表述一致，可以推出；D項(xiàng)：“不能得到防治”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出沒有做到“三個(gè)確?！?，但到底三個(gè)確保中的哪些沒做到無法確認(rèn)，不一定是我們沒有確保交通通暢，該項(xiàng)無法推出，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。46.一個(gè)人不能做物質(zhì)的奴隸，但他的人格、性情或許可以借著物質(zhì)偶爾散發(fā)出來。簡單地講，這就是教養(yǎng)?！敖甜B(yǎng)”是一個(gè)何其古老、于今天何其陌生的詞??！這個(gè)詞本來才是品位的絕配，不過由于教養(yǎng)困難，奢華容易，我們今天才會(huì)把品位許給了奢華，讓空洞的、無止境的消費(fèi)去遮掩教養(yǎng)的匱乏。久而久之，甚至開始有人認(rèn)為，英國的傳統(tǒng)紳士皆以奢華為人生第一目標(biāo)。

作者通過這段文字最想表達(dá)的意思是：A.過度追求物質(zhì)上的奢華反而意味著教養(yǎng)的匱乏B.有教養(yǎng)的人才是真正有品位的人C.現(xiàn)在國人對(duì)品位存在普遍誤讀D.英國傳統(tǒng)紳士的品位其實(shí)是樸實(shí)和低調(diào)參考答案：A解題思路：作者首先簡要地指出了什么是教養(yǎng)，接著遺憾地指出“教養(yǎng)”在今天很陌生，而它本來才是品位的絕配，但因?yàn)榻甜B(yǎng)困難，奢華容易，今天很多人誤把品位等同于奢華，以奢華的消費(fèi)來掩飾教養(yǎng)的匱乏?？梢娮髡咦钕胝f的是奢華不等同于有品位，相反，它折射出的是教養(yǎng)的匱乏。B項(xiàng)迷惑性比較大，對(duì)應(yīng)文段中的“一個(gè)人不能做物質(zhì)的奴隸”、“讓空洞的、無止境的消費(fèi)去遮掩教養(yǎng)的匱乏”、“甚至開始有人認(rèn)為，英國的傳統(tǒng)紳士皆以奢華為人生第一目標(biāo)”，可知“奢華”是文段的一個(gè)關(guān)鍵詞，故A項(xiàng)比B項(xiàng)更準(zhǔn)確，答案選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了什么是教養(yǎng)，然后通過轉(zhuǎn)折詞“不過”引出文段的重點(diǎn)，最后進(jìn)一步解釋這種問題長久發(fā)展下去的危害。文段是“分—總—分”的結(jié)構(gòu)，主旨句對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之后“把品味許給了奢華，讓空洞的、無止境的消費(fèi)去遮掩教養(yǎng)的匱乏”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段前三句話闡述什么是教養(yǎng)。第四句話中出現(xiàn)了表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不過”，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，故文段的中心句是“把品味許給了奢華，讓空洞的、無止境的消費(fèi)去遮掩教養(yǎng)的匱乏”，后文的“甚至開始有人認(rèn)為……”是對(duì)重點(diǎn)句的進(jìn)一步解釋說明。結(jié)合選項(xiàng)可知，A項(xiàng)是對(duì)中心句的同義替換，當(dāng)選。B、D兩項(xiàng)在原文中并沒有提到，排除；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句的內(nèi)容，不是重點(diǎn)，且文中僅提到“開始有人認(rèn)為”，“普遍”表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為A。47.a，b，c分別代表三個(gè)數(shù)字，如果a÷b＝c，則下列結(jié)論不正確的是：A.a＝b×cB.b＝a×cC.b＝a÷cD.a＝c×b參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，由a÷b＝c，得a＝b×c（由乘法交換律可知a＝c×b也成立），b＝a÷c，故B選項(xiàng)結(jié)論不正確。因此，選擇B選項(xiàng)。48.下列現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的光學(xué)原理錯(cuò)誤的是（

）。A.汽車后視鏡擴(kuò)大駕駛員視野——折射B.雨夜路燈出現(xiàn)一圈圈的光環(huán)——色散C.看立體電影需戴上特殊眼鏡——偏振D.使用閃光燈拍照時(shí)出現(xiàn)紅眼——反射參考答案：A解題思路：本題屬于科技常識(shí)題目。A項(xiàng)，汽車后視鏡利用光的反射原理觀察車后情況，同時(shí)利用凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用的原理，可以擴(kuò)大視野，從而更好地注意到后方車輛的情況。故錯(cuò)誤，當(dāng)選；B項(xiàng)，色散是指在光學(xué)中，對(duì)于不同的波長，介質(zhì)的折射率也不同，這令白光在折射時(shí)，不同顏色的光線分開。雨天水霧籠罩著路燈，燈光發(fā)射出來，被雨霧折射（也就是發(fā)生了色散），從而形成五顏六色的光環(huán)。故正確，排除；C項(xiàng)，偏振式3D技術(shù)是利用光線有“振動(dòng)方向”的原理來分解原始圖像的，這樣人的左右眼就能接收兩組畫面，再經(jīng)過大腦合成立體影像。故正確，排除；D項(xiàng)，當(dāng)人長時(shí)間地呆在較黑暗的環(huán)境中，瞳孔為適應(yīng)視覺需要而放大，這時(shí)如果閃光燈的位置與人的眼睛一般高低，被攝者又是正面對(duì)著鏡頭。那么在拍攝時(shí)，閃光燈的強(qiáng)光就會(huì)直射視網(wǎng)膜，其紅色的反射光就很有可能進(jìn)入相機(jī)的拍攝視角，從而產(chǎn)生“紅眼”。故正確，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。49.小明、小王、小宋、小白四個(gè)人排成一隊(duì)跑步,已知情況：①小明在小宋前面；②小王在小宋前且間隔一人；小白在小宋的后面。則跑在最前面的是：A.小明B.小王C.小宋D.小白參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)“小明在小宋前面”，即小明＞小宋；根據(jù)“小白在小宋的后面”，即小宋＞小白，綜合可知：小明＞小宋＞小白；根據(jù)“小王在小宋前且間隔一人”，因?yàn)橐还菜膫€(gè)人，可知小王和小宋之間間隔的那個(gè)人就是小明，因此，四個(gè)人的前后順序是：小王＞小明＞小宋＞小白。因此，選擇B選項(xiàng)。50.價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的基本職能。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：在發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)條件下，貨幣具有這樣五種職能：價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。其中，價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的基本職能，其他三種職能是在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展中陸續(xù)出現(xiàn)的。故表述正確。51.媽媽每天早上都會(huì)為上小學(xué)的兒子做早餐。媽媽會(huì)做的早餐品種有面條、水餃、稀飯、蛋炒飯、煎餅等5種，但每天她只為兒子做其中的一種。已知：（1）做面條比較容易，一周做兩次，兩次在一周內(nèi)相隔3天（2）做稀飯的時(shí)間是在第一次做面條的前一天或后一天，一周僅做一次（3）做水餃也是一周僅做一次，但這次是在第二次做面條之前的任何一天（4）做蛋炒飯也僅限一次，時(shí)間與第一次做面條那天在一周內(nèi)相隔4天（5）有一次做煎餅的時(shí)間是在第一次做面條之前假定周一為一周的第一天，根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)：A.周一做稀飯B.周二做面條C.周四做水餃D.周日做煎餅參考答案：B解題思路：本題為排列組合題型。第一步：找突破口。一周有7天，由“（4）做蛋炒飯與第一次做面條那天在一周內(nèi)相隔4天”可知，第一次做面條只能是在周一或周二；又知（5），可知第一次做面條是在周二，B正確。第二步：分析其他選項(xiàng)。由（2）和（5）可知，周一做的是煎餅，周三做稀飯，A項(xiàng)和D項(xiàng)錯(cuò)誤；由上述推論可知，周一煎餅、周二面條、周三稀飯，結(jié)合（1）和（3）可知，周六做面條，做水餃可選在周四或周五，所以C項(xiàng)無法推出。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干中提到做面條的次數(shù)最多，屬于最大信息，所以從做面條入手。要滿足（4）“做蛋炒飯與第一次做面條在一周內(nèi)相隔4天”，則第一次做面條的時(shí)間是周一或周二；由（5）可知，在第一次做面條之前，至少要有1天做煎餅，則第一次做面條的時(shí)間只能是周二。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題涉及一周七天和5種早餐，要求根據(jù)題干條件推出時(shí)間與早餐種類的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以根據(jù)題干給出的確定信息，尋找突破口進(jìn)行解題。根據(jù)（4）做蛋炒飯與第一次做面條相隔4天，則第一次做面條只能在周一或周二；又因（5）在第一次做面條之前有一次做煎餅，故第一次做面條只能在周二。故本題選B。52.-4，-6，-8，-8，-4，（

）A.-2B.-4C.6D.8參考答案：C解題思路：數(shù)列各項(xiàng)相差不大，可嘗試作差，當(dāng)一次作差后無明顯規(guī)律時(shí)，可考慮再次作差或?qū)ふ移渌?guī)律。后項(xiàng)減前項(xiàng)的差依次為-2，-2，0，4，（10），差數(shù)列后項(xiàng)減前項(xiàng)的差依次為0，2，4，（6），構(gòu)成公差為2的等差數(shù)列，則應(yīng)填入-4+10=6。故本題選C。53.教∶學(xué)∶教學(xué)A.買∶賣∶買賣B.好∶壞∶好環(huán)C.正∶大∶正大D.陰∶暗∶陰暗參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！敖獭迸c“學(xué)”可以組成詞語“教學(xué)”，且在“教學(xué)”活動(dòng)中相互對(duì)應(yīng)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“教”與“學(xué)”動(dòng)作的主體不一樣。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“買”與“賣”可以組成詞語“買賣”，且在“買賣”活動(dòng)中相互對(duì)應(yīng)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“買”與“賣”動(dòng)作的主體不一樣，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“好”與“壞”并非不同主體發(fā)出的動(dòng)作，“好”與“壞”為形容詞，排除；C項(xiàng)：“正”與“大”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“陰”與“暗”并非不同主體發(fā)出的動(dòng)作，“陰”與“暗”為形容詞，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。54.線性指量與量之間按比例、成直線的關(guān)系，在空間和時(shí)間上代表規(guī)則和光滑的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)上述定義，以下屬于線性關(guān)系的是：A.王老師的健康狀況隨年齡的增大每況愈下B.商品的價(jià)格圍繞其價(jià)值上下波動(dòng)C.做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的火箭升空的速度隨所用時(shí)間的推移逐步增加D.小劉參加考試的時(shí)候，心跳速度在考試開始前后先快后慢參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①量與量之間按比例、成直線的關(guān)系；②在空間和時(shí)間上代表規(guī)則和光滑的運(yùn)動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：健康隨年齡增大而下降，需視情況而定，不一定是“量與量之間按比例、成直線的關(guān)系”，也不屬于“規(guī)則的運(yùn)動(dòng)”，不符合定義；B項(xiàng)：價(jià)格圍繞其價(jià)值上下波動(dòng)，具有隨機(jī)性，不屬于“量與量之間按比例、成直線的關(guān)系”，也不屬于“規(guī)則和光滑的運(yùn)動(dòng)”，不符合定義；C項(xiàng)：勻加速直線運(yùn)動(dòng)的火箭，升空時(shí)間越長，速度越大，屬于“量與量之間按比例、成直線的關(guān)系”，也屬于“規(guī)則和光滑的運(yùn)動(dòng)”，符合定義；D項(xiàng)：心跳的速度先快后慢，不屬于“量與量之間按比例、成直線的關(guān)系”，也不屬于“規(guī)則和光滑的運(yùn)動(dòng)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。55.報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出建議、請(qǐng)求備案、答復(fù)查詢的（

）。A.陳述性公文B.請(qǐng)示性公文C.知照性公文D.上報(bào)性公文參考答案：A解題思路：本題考查報(bào)告所屬的公文類型。A項(xiàng)，題干中強(qiáng)調(diào)報(bào)告是下級(jí)“匯報(bào)工作、反映情況、提出建議等”的一種文種，可見報(bào)告的語言是陳述性的，屬于陳述性公文。該項(xiàng)正確，應(yīng)選。B項(xiàng)，請(qǐng)示性公文是下級(jí)組織向上級(jí)組織請(qǐng)示事項(xiàng)的公文，與題干所描述的“匯報(bào)、反映”不符。該項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。C項(xiàng)，知照性公文是發(fā)文機(jī)關(guān)發(fā)布需要周知的事項(xiàng)而形成的公文，包括公報(bào)、公告等，強(qiáng)調(diào)“周知”而非“匯報(bào)、反映”。該項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。D項(xiàng)，上報(bào)性公文等同于報(bào)請(qǐng)性公文，相比報(bào)告，報(bào)請(qǐng)性公文除了對(duì)工作情況的匯報(bào)外，還請(qǐng)求上級(jí)對(duì)其做出批示。該項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。故正確答案為A。56.統(tǒng)計(jì)局、信息中心、資料室、檔案室、情報(bào)室屬于信息反饋機(jī)構(gòu)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查行政管理。信息反饋機(jī)構(gòu)是負(fù)責(zé)搜集、整理、分析與組織活動(dòng)及效果有關(guān)的各種信息的情報(bào)服務(wù)機(jī)構(gòu)。其形式有：統(tǒng)計(jì)局、信息中心、資料室、檔案室和情報(bào)室等。故表述正確。57.明清兩代每兩三年在京城舉行一次考試，參加考試的是各省舉人及國子監(jiān)監(jiān)生。這一考試是：A.鄉(xiāng)試B.院試