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文檔簡介

選修《演講與辯論》買刀的殺人要刀店負責嗎李姿繁1936年5月31日，馬相伯、宋慶齡、何香凝、沈鈞儒、章乃器等人在上海宣布成立全國各界救國聯(lián)合會，發(fā)表宣言，向全國各黨各派建議：立即停止軍事沖突，釋放政治犯，各黨派派代表進行談判，制定共同救國綱領(lǐng)，建立抗日政權(quán)。1936年11月23日，南京國民政府以“危害民國”罪逮捕了救國會領(lǐng)導(dǎo)人沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、沙千里、史良(女)、王造時七人，移送江蘇省高等法院羈押。史稱“七君子事件”。這一事件激起了全國人民和國內(nèi)外各方面人士的強烈抗議。蔣介石政府卻于1937年4月3日向沈鈞儒等提起訴訟，并于6月11日和25日在江蘇省高等法院兩次開庭審訊。這篇課文節(jié)選的就是“七君子”攻守兼?zhèn)涞姆ㄍマq論詞。背景探尋010203合作探究法庭上，審判長提出的一連串問題的目的是什么？面對法庭上的一個又一個陷阱，沈鈞儒等人的回答有什么特點？在這場法庭辯論中，你認為哪些地方最精彩，為什么？總結(jié)歸納：

“七君子”在辯論中體現(xiàn)了那些辯論策略和技巧？策略：避實就虛（避其鋒芒，抓住對方的弱點，

伺機反攻。）技巧：設(shè)喻類比（比喻論證和類比論證）

引申歸謬（先假定其正確，通過推理引申，

得出荒謬結(jié)論。）技法引申避實就虛設(shè)喻類比引申歸謬嘗試尋找記憶中與這幾種技法有關(guān)的辯論實例：辯題：環(huán)境對人才成長的影響正方觀點：順境出人才反方觀點：逆境出人才實戰(zhàn)演練，成果展示課后作業(yè)1、運用學(xué)到的辯論技巧，寫一段辯論詞。2、預(yù)習(xí)教材73頁《邏輯規(guī)律與常見邏輯錯誤》。分析本課的審判長和檢察官在法庭辯論中存在哪些邏輯錯誤。課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)這篇文章，不只要掌握其中高超的論辯技巧，更要懂得天下興亡，匹夫有責！即使在和平年代，我們?nèi)匀灰獙W(xué)習(xí)先輩們堅定地愛國情懷。無論身處何種逆境，都要承擔起對國家和民族的責任，時

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