幼兒園園長培訓(xùn)心得體會【熱】

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2022年11月10日——11月11日，我參與了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒老師的培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

幼兒老師道德素養(yǎng)的很重要，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改良的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意詳情，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對孩子加強(qiáng)情感教育

孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對身邊的人不關(guān)懷，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培育職業(yè)美好感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出秀麗的彩虹?

五、園長要為老師搭建展現(xiàn)的平臺

作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展現(xiàn)領(lǐng)域，多給老師們制造機(jī)會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時時到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂的氣氛，讓老師們在歡樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會2

這次培訓(xùn)，參觀了新的xx幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的xx、xx教授，有深化一線、規(guī)范詳情的xx、xx莉?qū)＜?，有深化討論的xx、xx教授，還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、熟悉了一種才智、理清了一條思路”。

一、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進(jìn)的步伐，隨著時代的進(jìn)步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用進(jìn)展的目光在看待工作，你是否時時在接受新的學(xué)問，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，如今能引起共鳴的或許只有這么一小部分，信任在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質(zhì)性的關(guān)心。

二、感受一種魅力

魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素養(yǎng)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的學(xué)問。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域?qū)W問，積累了管理方法，為以后日常管理供應(yīng)了理論與實踐的借鑒根據(jù)。

三、明確一種方向

聽了這么多講座，明確了做任何事都要親密聯(lián)系教職員工。做到親密也就有強(qiáng)大的分散力，所謂的人心齊泰山移。如：傾聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、打算，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：xx特級老師講解并描述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”，實質(zhì)就是親密聯(lián)系老師，調(diào)動了老師們的工作主動性、制造力，這樣工作才會如此杰出。

四、熟悉一種才智

管理需要才智。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思索型、討論型、制造型、進(jìn)展型集一體的園長。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識，也需要園長的思索與制造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何關(guān)心老師解決實質(zhì)問題，提升老師專業(yè)成長。又如：xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，xx專家在提消失代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相像，實質(zhì)有很大的區(qū)分，相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按獨特化學(xué)習(xí)、在體驗中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在溝通與共享中學(xué)習(xí)。

五、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有討論的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，進(jìn)展著幼兒園、進(jìn)展了老師。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會3

首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們供應(yīng)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們供應(yīng)了這樣好的學(xué)習(xí)場地。20xx年5月4日我特別有幸的參與了市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，傾聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動?？h一小幼兒園園長張泉華的《幼小連接中所留意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小連接中存在的主要問題。知道了幼小連接的關(guān)鍵不是學(xué)問的連接，而是力量的連接，明確了怎樣關(guān)心幼兒做好入學(xué)校前的學(xué)習(xí)預(yù)備。

市一幼園長的《新時期如何做園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)當(dāng)怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)當(dāng)做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng)，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

還有張副院長的《幼兒園管理機(jī)制的探討》，告知我們一是園長肯定要把握好政策，辦園思路要清楚；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應(yīng)當(dāng)有肯定的專業(yè)學(xué)問，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走?！秷@本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。

最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座，她的《推動精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時期的園長要具備以下素養(yǎng)：搶先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、專心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套勝利的實施策略、管理閱歷和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

我認(rèn)為學(xué)員之間的互相溝通就是一個好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園，互相溝通，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，共同提高。

總之，這次培訓(xùn)雖然時間不長，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然如今培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特殊是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著市學(xué)前教育三年行動打算的道路，反思自己在工作中的缺乏，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完善，不求但求，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都?xì)g樂美好的在我園成長。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會4

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參與xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們傾聽了由xx幼師培訓(xùn)中心給我們支配的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園，xx幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理閱歷介紹，參與了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的閱歷介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了溝通。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進(jìn)展，我們的老師專業(yè)進(jìn)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行老師的專業(yè)進(jìn)展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。

再次，xx老師的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和劇烈的愛好，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的進(jìn)展與幼兒、老師的親密關(guān)系，就如何提高幼兒園的進(jìn)展效率給我們供應(yīng)了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路主動制造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。

一位學(xué)者說過：“對培育人的培育，比直接培育人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)進(jìn)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我信任，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員肯定交出一份滿足的答卷。我們肯定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我盼望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也盼望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參與提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會5

特別有幸于20xx年4月20—27日參與了德州市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”其次期幼兒園園長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會特別難得，所以非常珍惜。在此期間，我傾聽了培訓(xùn)中心支配的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理閱歷介紹，在德州市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的進(jìn)展方向，還熟悉了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅決了辦出品牌幼兒園的信念。

培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項要求：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，切實增添使命感和責(zé)任感；二要明確目標(biāo)，主動開展規(guī)范化建設(shè)；三要遵循規(guī)律，訂正學(xué)?；瘍A向。首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；其次，要家園共育，主動調(diào)動家長的主動性，爭取多方面協(xié)作，努力提高保教質(zhì)量；第三，園長要與老師一同實踐，科學(xué)制定保教打算，合理支配和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、歡樂成長。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對培訓(xùn)的整體設(shè)計、課程支配、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密支配。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注意理論與實踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長的理論引領(lǐng)，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。

袁霞園長在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀時說，《指南》從五個領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展，分別是：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個領(lǐng)域根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)，分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么進(jìn)展水平提出了合理期望，共32個目標(biāo)。二是教育建議，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效關(guān)心和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身進(jìn)展的危害，為廣闊家長和幼兒園老師供應(yīng)了詳細(xì)、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣闊幼兒園老師的專業(yè)素養(yǎng)和家長的科學(xué)育兒力量，防止和克服“學(xué)?；眱A向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

徐立明教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力氣上均處于劣勢，怎樣用二流的團(tuán)隊打造一流的業(yè)績，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個方面的建議：從老師實際動身，多渠道提高老師隊伍素養(yǎng)；以教研帶動老師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實際，凝練特色。

王萍教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動”，是關(guān)心幼兒獲得有益學(xué)習(xí)閱歷的活動，是各種活動的總和。課程設(shè)計要以幼兒美好為本，以閱歷積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮亮的鄉(xiāng)土特色，要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生氣盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路，主動制造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特殊是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。

經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：

1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有許多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是全部的都是適合自已的。

2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)約了資金，又美化了環(huán)境。

3、轉(zhuǎn)變自已的教育模式，不能學(xué)?；變簯?yīng)以嬉戲活動為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松歡樂！

4、多開展園內(nèi)教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高老師的教學(xué)質(zhì)量。

5、想要辦好自已的幼兒園，就必需規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的進(jìn)展。

因此，結(jié)合我園實際，為使我園成為有影響力的幼兒園，做好如下工作：

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

我園老師的實際狀況：老師老齡化突出，專業(yè)學(xué)問人才匱乏，老師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的進(jìn)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)，才能為我園幼兒教育科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此，通過各種形式的各級培訓(xùn)、園本教研等，關(guān)心老師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓舞老師們主動參加教育科學(xué)討論，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增添教職工的分散力。完善班級管理制度，增添班級精細(xì)化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。連續(xù)開展農(nóng)村園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累閱歷。爭取做到，每周一溝通研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次成果展評。

4、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動支配，還要制定班級養(yǎng)成教育評比方案。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的學(xué)問，實施到有形的教育中。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒平安健康成長。要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化詳情管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以公平的看法對待家長，耐煩、誠意聽取家長的一些合理化建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、開心的家園共育的氣氛。通過開展育兒溝通主題會，耐煩告知家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，確定孩子的成果，強(qiáng)化孩子連續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷地提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣揚(yáng)工作。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的珍貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的進(jìn)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒老師要準(zhǔn)時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們老師了解到孩子的獨特特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財寶，更是長大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒閱歷學(xué)問更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展現(xiàn)我們辦園的實力與理念，增添家園共育，力爭我園在各方面到達(dá)實質(zhì)性的提高。

一位學(xué)者說過：“對培育人的培育，比直接培育人更重要。”我信任，通過這次培訓(xùn)，全部的學(xué)員肯定會交出一份滿足的答卷，我們肯定能學(xué)有所成、學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。我盼望：在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)；也盼望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參與提高班的培訓(xùn)。讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會6

20xx年8月17—18日，依據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一支配，我有幸參與了沙區(qū)幼兒園園長維穩(wěn)工作實訓(xùn)暨培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的維穩(wěn)實訓(xùn)，利用半天的時間就如何適應(yīng)形勢需要，加強(qiáng)和改良幼兒園維穩(wěn)工作進(jìn)行分組商量。培訓(xùn)暨實訓(xùn)期間，我仔細(xì)傾聽，做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并同其他園進(jìn)步行溝通，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。

一、夯實基礎(chǔ)，深化民心，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境

大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個社區(qū)都存在流淌人口多，居住環(huán)境冗雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題。通過兩個社區(qū)主任的介紹和我們實地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)心親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來抓，作為分散人心、增添信念的好事來做。

通過“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣揚(yáng)，家喻戶曉”三項措施，充分調(diào)動各方面的社會治安主動因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。

社區(qū)建立了長效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對廣闊群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識作為抓手，結(jié)合不同人群的特點和轄區(qū)實際狀況，有的放矢地開展去極端化思想的宣揚(yáng)教育活動。首先采納了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的轉(zhuǎn)變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點、社區(qū)蔬菜直銷點等，便利社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部關(guān)心社區(qū)居民把握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特殊是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。贊揚(yáng)的背后是對沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動。看到那些大大小小美麗的花束、一盤盤精致放的點心、小伴侶在潔凈光明的教室接受學(xué)前教育、漢語老師用流利的維吾爾語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見之處都是專心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站提倡文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺醒，增添自主的力量，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱忱奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。

二、穩(wěn)定的社會環(huán)境，才有百姓的美好安靜

每天生活在這座秀麗的城市，卻有許多地方從未深化其中，烏魯木齊火車南站就是這樣一個地方。間或匆忙路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆忙疾駛的車輛，但到底維穩(wěn)安保工作是如何開展的卻不得而知。8月18日半天的火車站維穩(wěn)實訓(xùn)讓我們深深體會到“累并感懷著”。全部參與實訓(xùn)的園長都感慨道：“在這里真正體會到責(zé)任的重大，是穩(wěn)定社會環(huán)境的根基！嚴(yán)謹(jǐn)勞碌的工作看法，是創(chuàng)建和諧家園的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！”比起幼兒園的安保工作，這里的維穩(wěn)安保人員真是太辛苦，太不簡單了?；疖囌緩V場人來人往，車輛川流不息。疆內(nèi)的，疆外的，各民族的旅客來來往往，許多人摸不清東南西北，不知道哪里能走，那里不能走，該往哪里走，作為火車站的工作人員，你就要不厭其煩的、耐煩細(xì)致的解釋說明。進(jìn)出站和來往車輛多，你不但要做來往人員指路導(dǎo)游，還要做車輛通行的導(dǎo)航員。我們只體驗了半天的時間，就感覺到精神壓力大，責(zé)任心重，體力跟不上，試想，車站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作，夏季頂著烈日酷暑，冬季冒著凜冽的寒風(fēng)大雪，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅守在自己的崗位是多么的不易……

三、實訓(xùn)暨培訓(xùn)后的感悟

經(jīng)過一天半的實地觀摩兩個“庭院式”管理社區(qū)和親身體會火車南站維穩(wěn)安保的實訓(xùn)，收獲滿滿。兩個社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活風(fēng)俗上布滿著愉悅和祥和之情，在這個社區(qū)各民族之間團(tuán)結(jié)和諧、美好歡樂，看到孩子們雖置身于這個全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和美好，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)?；疖嚹险竟芪瘯茌犆娣e不如這兩個社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異樣繁重的平安維穩(wěn)工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作依舊是井然有序。結(jié)合我園實際，全面落實責(zé)任和措施，廣泛深化地開展維穩(wěn)宣揚(yáng)教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作狀況總結(jié)分析整改。強(qiáng)調(diào)幼兒園的平安、穩(wěn)定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、維穩(wěn)學(xué)問及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣揚(yáng)，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣闊教職工增添“責(zé)任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實施素養(yǎng)教育的重要保障，幼兒園的平安、穩(wěn)定對維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實增添抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了幼兒園的平安、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)懷、支持和主動參加維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣揚(yáng)教育工作，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識和自我防范力量。

實訓(xùn)暨培訓(xùn)是精彩的，學(xué)習(xí)是珍貴的。維穩(wěn)安保對于提高我們園長整體素養(yǎng)，開拓維穩(wěn)工作新局面、推動幼兒園維穩(wěn)工作的深化開展意義重大，要仔細(xì)學(xué)習(xí)汲取。我也切實熟悉到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠(yuǎn)，幼兒園園長的責(zé)任重大，要明確職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動參與類似培訓(xùn)班提高自身素養(yǎng)和工作力量，為維護(hù)社會穩(wěn)定，制造平安壞境做奉獻(xiàn)，從而真正做到“強(qiáng)穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促進(jìn)展”。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會7

身為新育幼兒園的老師，我有幸參與了幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)會了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園進(jìn)展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。

1、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

2、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

3、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

4、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：〔1〕有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。〔2〕有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。〔3〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會8

20xx年xx月xx日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，有幸參與xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”溝通活動。本次活動主要針對幼兒園音樂中的打擊樂活動開展的。

首先由名師工作室的xx老師給我們做簡潔培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂活動。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，還主動為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村學(xué)校學(xué)前班音樂課活動的開展?fàn)顩r。

其次，由xx老師以“幼兒園韻律活動”為主題給我們做簡潔的培訓(xùn)，培訓(xùn)中，給我們介紹了韻律活動的主要內(nèi)容、律動的含義以及律動分類等內(nèi)容。

接下來，由xx老師帶著大班的同學(xué)給我們展現(xiàn)音樂課《春雨沙沙》。整堂課中，同學(xué)輕松開心地學(xué)習(xí)，老師課前經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計，除了活動環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂用語精煉、樂器選擇特別合理，課堂中樂器的“管理”做的特別到位，值得我們每個幼兒園老師學(xué)習(xí)。

音樂活動是幼兒園教育活動中不行缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂器是兒童最易把握的樂器之一，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到歡樂的活動。

通過這次活動讓我體會到，只有主動主動的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)愛好、幼兒的想象力、制造力才能得到開發(fā)，只有營造一個和諧的學(xué)習(xí)嬉戲環(huán)境，幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來。要培育出適合現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，老師必需不斷攝取新的教育理論學(xué)問和技能，必需有制造力、創(chuàng)新的力量和想象力，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語言、體態(tài)語言，搞好各項教育教學(xué)活動。進(jìn)一步打開老師們在打擊樂教學(xué)上的思路。追尋和諧之樂，讓幼兒的生命布滿音樂之美！

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會9

6月19——21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參與了XX市試驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的細(xì)心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動支配得井井有條：首先帶著各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本狀況；接著又參與了優(yōu)質(zhì)課的評比教研聽評課活動，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告。試驗幼兒園美麗的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的`管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！

從幼兒園環(huán)境上看，到處表達(dá)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)干凈美麗，有令人愉悅的寬松氣氛，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上處處都是禮貌用語和警示句。全部這些都給我留下了深刻的印象。

在教學(xué)、教研方面，老師主動性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的愛好，從幼兒的生活實際動身，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很快樂，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面，該園特殊注意幼兒行為習(xí)慣和自理力量的培育。我在中班跟班時，想幫一位小伴侶穿鞋，班上老師就上來阻擋我，小伴侶也立刻說：“老師，感謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平常的教育是分不開的。

在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感受最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到試驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園老師基本功大賽，老師們的熱忱和博學(xué)多才令我非常敬佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得特別到位，每位家長也都很協(xié)作老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作支配，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠預(yù)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師協(xié)作共同教育好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特殊是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了許多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)支配了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場準(zhǔn)時雨?。?/p>

xx.6.25

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會10

11月中旬，我有幸參與了市大集體幼兒園園長培訓(xùn)班。第一時間聽取了教育專家和幼兒園園長的管理閱歷介紹，參與了集體研討，課余時間我與來自全市的部分園長同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園進(jìn)展方向等問題進(jìn)行了溝通。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了很多幼教行業(yè)的新伴侶，更讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力，也為我們幼兒園今后的進(jìn)展指明白方向，同時我也找到幼兒園存在的差距與缺乏之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深化的體會到幼兒園教育應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜愛的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園活動、如何看待老師專業(yè)成長，老師應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)注孩子，怎樣去討論孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我今后開展工作指明白方向，從而避開管理和教育的盲目性。

其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)及進(jìn)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理學(xué)問，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，拓展自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，深化自己的學(xué)問領(lǐng)域，努力營造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)進(jìn)展之路主動制造條件，讓自己站于老師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第四，深化實踐，勤于反思。切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)支配時間，常常深化教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)進(jìn)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

第五，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進(jìn)展，我們的老師專業(yè)進(jìn)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行老師的專業(yè)進(jìn)展，為我以后開展老師培育和自身培育方面明確了方向。

第六，市幼師副校長杭梅的講座，開闊了我的視野，讓我了解了國外幼兒園的基本狀況，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)地方式開展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一講座激起了在場園長們的共鳴和劇烈的愛好，使我感受到幼兒園的進(jìn)展與幼兒、老師的親密關(guān)系，和如何提高幼兒園的進(jìn)展效率等等，為我供應(yīng)了一些明確的方法。

第七，在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路主動制造條件。在教育理念方面，我要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人，反思自己，確定今后自身努力的方向。下面就本人學(xué)習(xí)后，對幼兒園今后的進(jìn)展方向談些個人的心得體會。

一、明確幼兒園的進(jìn)展方向

依據(jù)幼兒園進(jìn)展的總體目標(biāo)及詳細(xì)規(guī)劃，在實際工作中不斷總結(jié)閱歷，完善缺乏，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在進(jìn)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)省示范性幼兒園。

二、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

依據(jù)我園老師的實際狀況：老師老齡化突出，專業(yè)學(xué)問人才匱乏，老師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的進(jìn)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)，才能為我園幼兒教育科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此，通過區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，關(guān)心新老師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過師徒結(jié)對的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓舞老師們主動參加教育教學(xué)討論，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增添教職工的分散力。

依據(jù)幼兒園的實際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增添教職工的仆人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增添班級精細(xì)化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色

本學(xué)期嘗試開展多種形式的美術(shù)活動課程，多研討，多實踐，多積累閱歷。爭取做到，每周二溝通研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評等，力爭使幼兒園形成鮮亮的美術(shù)特色。

4、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠定良好基礎(chǔ)。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動支配。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的學(xué)問，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒平安健康成長。

要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化詳情管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以公平的看法對待家長，耐煩、誠意聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、半日活動，元旦親子運(yùn)動會等；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、開心的家園共育的氣氛。通過開展育兒溝通主題會，耐煩告知家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，確定孩子的成果，強(qiáng)化孩子連續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣揚(yáng)工作。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的珍貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的進(jìn)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們的幼兒老師要準(zhǔn)時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們老師才能了解到孩子的獨特特點，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;才能讓家長直觀地看到孩子的成長，內(nèi)心感到無比欣慰;孩子積存作品財寶，更是長大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒閱歷學(xué)問更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、元旦的親子活動中充分展現(xiàn)我們辦園的實力與理念，增添家園共育，力爭我園在各方面到達(dá)實質(zhì)性的提高。

總之，我會以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，信任自己能學(xué)有所用，在今后工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿足的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會11

教育督導(dǎo)工作心得體會歲月如流，從20xx年春擔(dān)當(dāng)學(xué)前教育督導(dǎo)以來已經(jīng)過4個年頭。回顧這幾年的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲頗豐的。一、收獲成長擔(dān)當(dāng)督導(dǎo)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承當(dāng)起責(zé)任。因此仔細(xì)學(xué)習(xí)是必不行少的，通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行方法》，以及區(qū)教育局的

培訓(xùn)，我對責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的熟悉，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、討論者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的關(guān)心，讓幼兒園能愿意接受此事，并能利用督導(dǎo)機(jī)會促進(jìn)幼兒園進(jìn)展。在督導(dǎo)過程中，自己深化到一線，深化到幼兒園一日生活中，在與其它督導(dǎo)的溝通、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的缺乏。二、幼兒園改變喜人因督導(dǎo)要深化幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加美麗、育人效果更加明顯，區(qū)域嬉戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。三、下一步準(zhǔn)備〔一〕突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督導(dǎo)，雖然取得一些成果，但對于部分起點較高的幼兒園也遭受瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類幼兒園問題，促進(jìn)其良性進(jìn)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉稚嫩園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類狀況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點督嬉戲及師資培育，同時爭取外援〔專家〕對他們進(jìn)行診斷，關(guān)心幼兒園進(jìn)一步做實做亮特色，提升影響力?！捕臣訌?qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督導(dǎo)，必需加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，在以后工作中我要主動參與各級各類培訓(xùn)，通過自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)力量，盡力到達(dá)以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會12

能去我們的首都--北京紅纓教育學(xué)習(xí)，首先感謝兩位園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，能成為陽光時代幼兒園的園長，是我的佳緣，能夠去北京參與培訓(xùn)，我深感榮幸，也非常珍惜這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)中，各位講師不僅教會了我們教學(xué)中管理的東西，還教會了我們很多團(tuán)隊管理方法，讓我了解北京紅纓，了解幼兒教育，更加堅決了我從高等教育走向幼教這一行業(yè)的信念。

通過6月2日晚上6月5日這三天多的學(xué)習(xí)，我的體會如下：

一、團(tuán)隊打造的方法與技巧：

對我影響最深刻的有3點收獲：

1、學(xué)習(xí)的意識極其重要性，不僅要參加體驗式學(xué)習(xí)、更要把所學(xué)習(xí)的學(xué)問、文化加以理解運(yùn)用，而且學(xué)習(xí)的精髓要學(xué)會和人共享、總結(jié)〔這樣就會不斷強(qiáng)大自己〕。同時還要學(xué)習(xí)流程化、規(guī)律思路性強(qiáng)的內(nèi)容。

2、“超越”兩個字又觸遇到了我的心靈，我們要敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒有做，就給自己設(shè)限。

【其中8小時之內(nèi)求生存，8小時之外求進(jìn)展】給我留下了一次烙印。

3、我更清楚了團(tuán)隊打造的方法、技巧和標(biāo)準(zhǔn)化的流程以及還有標(biāo)準(zhǔn)化的晨會支配。

接下來：7月份我們將進(jìn)行團(tuán)隊打造〔比方：通過團(tuán)隊嬉戲、正能量視頻、生日會、座談會等〕和老師們共享“掌”隱藏的神秘！還有學(xué)習(xí)的重要性及如何有效的學(xué)習(xí)！

通過幾天的學(xué)習(xí)中，我對團(tuán)隊又有了很強(qiáng)的熟悉，我們是紅一連團(tuán)隊，整個團(tuán)隊具有戰(zhàn)斗力，具有集體榮譽(yù)感，只有團(tuán)隊中每一個人都主動努力，樂于奉獻(xiàn)，我們這個團(tuán)隊將會快速壯大、勝利！在以后的工作中，我要用我滿腔的熱血去工作，帶著著老師。

二、紅纓的文化及口號：

第一次，全體園長說紅纓文化和口號，我卻是茫然的，完全不清晰說的什么，通過與大家共享和溝通，明白了這12句話是深遠(yuǎn)的意義。

紅纓的文化：

1、人這一輩子，你跟誰在一起真是很重要

2、站在將來、支配如今

3、我信任、我觀察

4、聚焦才會贏

5、業(yè)績?yōu)橥?、成大為?/p>

6、目標(biāo)管理沖突、目標(biāo)管理心情、目標(biāo)管理行為、目標(biāo)管理團(tuán)隊

7、創(chuàng)新將轉(zhuǎn)變歷史，不創(chuàng)新將成為歷史

8、問題本身不是問題、如何應(yīng)對才是問題

9、方法總比困難多

10、在利他中實現(xiàn)自己

11、我是一切根源、愛是最終的歸屬

12、人的內(nèi)心不長鮮花，就長雜草

分別是由〔1〕定位定格局—到(2)帶著團(tuán)隊—再到〔3〕調(diào)整心態(tài)這三大體系所構(gòu)成。然后每天晨會進(jìn)行1分鐘演講。

紅纓口號:贏在中國、贏在幼教、贏在將來。

三、幼兒園定位與價值：

1、幼兒園要想勝利肯定要從市場定位到文化定位。幼兒園缺少的就是文化定位那就是一個字《魂》?？隙ㄒ磉_(dá)組織的價值觀。和品牌定位的基本原理。

2、實現(xiàn)文化定位的三個系統(tǒng)。

3、演說的六要素和演說的三大系統(tǒng)，狀態(tài)調(diào)整的四決竅。特訓(xùn)五大要素

在以后的工作中我將會帶著我的老師們學(xué)會演講，大膽的呈現(xiàn)她們。讓她們敢說，敢做，敢當(dāng)。

四、修為后再管理：

1、主要表達(dá)在紅纓文化12句話的內(nèi)容。

2、老師的個人形象特別總要。

3、老師要做戰(zhàn)斗明星。

4、要求別人做到的首先要自己做到。

5、工作要保持熱忱、

6、園長影響力的7個因素。

五、如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)角：

1、幼兒區(qū)角分別有哪些？

2、為什么開區(qū)角、開設(shè)區(qū)角的意義？

3、拿到工具如何分工及如何操作？

在紅纓各位領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我們參觀了北京市海定區(qū)恩濟(jì)幼兒園，給我更多的啟發(fā)是;1、他們老師特別專業(yè)；2、各班級風(fēng)采各不相同；3、班級各種區(qū)角擺設(shè)很合理；4、廢物利用特殊多‘5、清爽自然，給人走進(jìn)去特殊美觀；

六、幼兒園管理詳細(xì)實施;

1、查班指導(dǎo)〔〔1〕為什么查班、〔2〕查班看什么、〔3〕怎么看？〕為什么查班？〔目的〕

A：提高教學(xué)質(zhì)量和水平

B：引領(lǐng)老師專業(yè)成長

C：業(yè)務(wù)管理者的學(xué)習(xí)、一中反思和成長

查班看什么？〔內(nèi)容〕

從二方面入手：一是：班級教育環(huán)境；二是：教育教學(xué)活動；總結(jié)一點;選擇有效策略，用鼓舞、引導(dǎo)方法、公平溝通。

最終目的：促進(jìn)老師成長，從而促進(jìn)整體保教工作質(zhì)量。

怎么看？〔結(jié)果〕

看課程表；2、區(qū)域設(shè)置及人數(shù)；3、孩子的自主性、習(xí)慣養(yǎng)成；4、老師指導(dǎo)工作；5、教材投放工作；6、孩子合作意識、7老師結(jié)束狀況；8、衛(wèi)生、總結(jié)、玩具歸位狀況；9、老師觀看記錄。

七、三、四、五管理準(zhǔn)則在工作中的運(yùn)用：

學(xué)習(xí)三四五準(zhǔn)則重要意義;

1、清楚管理從哪里動身2、讓工作從“做了”走向“做好”進(jìn)展。

3、在各項大事中促進(jìn)團(tuán)隊成長。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會13

20xx年x月x日至12月x日，我參與了園長任職資格培訓(xùn)，在此期間，我們傾聽了xxx等等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園老師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多。

首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以老師作為基礎(chǔ)和底色，事實上很多園長也都是從一個好老師培育成長起來的。園長的素養(yǎng)和作風(fēng)能夠?qū)蠋熎饚ь^作用，所以，園長必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)閱歷，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在老師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際狀況做得更好。

其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進(jìn)展，我們的老師專業(yè)進(jìn)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行老師的專業(yè)進(jìn)展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼兒園團(tuán)隊管理，團(tuán)隊像家一樣，需要專心經(jīng)營，老師是教育中的重要因素，我們要打造布滿生氣與活力的現(xiàn)代幼兒園老師，讓老師體驗工作的美好，擅長調(diào)動每個老師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素養(yǎng)，就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨便貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目聽從愛護(hù)老師，愛惜老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風(fēng)度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我盼望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在勝利中也能和大家共享快樂。

幼兒園的家長工作也是不行忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學(xué)問。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點力量：一是貫徹執(zhí)行力量、就是面對問題能拿出行之有效的方案與打算，貫徹下去并做到全面精確，得當(dāng)有力。二是組織管理力量，就是擅長社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新力量，就是以大無畏的精神，在原有的閱歷基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐力量，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必需具備這四個力量，由于作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的進(jìn)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步?？傊@次培訓(xùn)對我的進(jìn)展起到了很大的推動促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完善。用理論聯(lián)系實際，讓xx幼兒園更上一層樓。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會14

20xx年6月29日至7月18日，宜賓縣教育局開展了幼兒園園長培訓(xùn)，特別有幸地來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)師培討論中心參與這次的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異樣難得，所以非常珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學(xué)習(xí)。幼兒園園長培訓(xùn)班分兩個階段——第一階段：學(xué)習(xí)理論學(xué)問；其次階段：組織學(xué)員實地觀摩學(xué)習(xí)。

第一階段：學(xué)習(xí)理論學(xué)問

在此期間，我們傾聽了由宜賓縣師培訓(xùn)中心給我們支配的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。我們的理論學(xué)習(xí)時間比異地觀摩學(xué)習(xí)的時間長，成天的學(xué)習(xí)時辰也長，時而感覺坐久了一身硬邦邦的，這還得堅持究竟，我信任堅持就是成功，在我的生活中常常都會遇到煎熬的日子，每次我都鼓起士氣堅持究竟告知自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一每天地去度過，也得讓它過的精彩。每天漫長的“坐”確實是一種挑戰(zhàn)，我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”，因此，我們開展了“課間肢體活動”，在開展這個活動中也能讓我們大家相互學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)中，聽取了不同地方的優(yōu)秀園長就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。雖然如今我還沒辦園，我信任我把這些學(xué)問保存起來會促進(jìn)我以后的辦園效果。

其次階段：組織學(xué)員實地觀摩學(xué)習(xí)

園長培訓(xùn)光是理論學(xué)習(xí)是不夠的，我們也得去幼兒園實地觀摩，但我們只觀摩本地的幼兒園也會學(xué)不到更多的學(xué)問，因此，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘M織了異地學(xué)習(xí)的機(jī)會。

20xx年7月4日上午來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)蓓蓓星幼兒園，參觀之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學(xué)都跟以往我上班那兒相像，當(dāng)我走進(jìn)蓓蓓星幼兒園的大門時，讓我感受最深的就是入園的防人意識，進(jìn)園都有兩道大門，兩道大門中間就是保安室和大廳，其次門還的刷卡才能開門，從這個看說明他們把幼兒園對外面人的防人意識很強(qiáng)，因此，除了家長們有卡開門，外人的到來都須經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)同意才行，說真的，我還第一次見，跟其他幼兒園來比就不同了，其他幼兒園一到放學(xué)時間大門就放開，還可能有壞人混進(jìn)來都不知，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來耍的，若是今后我將辦園也會借用這個好方法。

20xx年7月5日至7月17日，我有幸參與新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和新疆幼兒師范組織的幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在此期間，我們傾聽了金革，劉賓，馬圓，張新敏，朱家雄，王微麗等等幾位專家作的《師德教育》專題講座、《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園財務(wù)管理》《幼兒園家長工作策略》《新理念下的幼兒園保教合一》《如何打造特色幼兒園》等精彩豐富專題講座傾聽了。

學(xué)習(xí)期間，我還和大家學(xué)員一起組織烏魯木齊人文考察，幼兒園管理閱歷溝通會。第一時間聽取了婦聯(lián)幼兒園園長的管理閱歷介紹講座，參與各組研討了幼兒園管理特色，聽取了各幼兒園園長的閱歷介紹，課余時間我與同行們就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了溝通。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是幼兒老師專業(yè)，什么是幼兒老師專業(yè)進(jìn)展，我們的老師專業(yè)進(jìn)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行老師的專業(yè)進(jìn)展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名年輕的男園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。

再次，婦聯(lián)幼兒園園長的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到