幼兒中班語(yǔ)言教育活動(dòng)方案

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幼兒語(yǔ)言取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語(yǔ)言潛力的主要因素，語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開(kāi)店”，正是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，順應(yīng)幼兒新奇、好動(dòng)、好思索的天性，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在表演過(guò)程中從而使幼兒想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。通過(guò)活動(dòng)，援助幼兒樹(shù)立自信、自強(qiáng)的觀念，培育幼兒健康人格。

二、活動(dòng)目的；

1通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

2知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短，明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。

3在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：長(zhǎng)鼻子長(zhǎng)脖頸大袋子、

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道腦筋努力什么事請(qǐng)都會(huì)勝利

難點(diǎn)：聽(tīng)故事表演。用，我想~可能是~~~說(shuō)一句話(huà)

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片。有關(guān)故事圖片

2配樂(lè)故事錄音、廣告詞錄音、律動(dòng)音樂(lè)。

3烏龜殼，大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠頭飾。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一活動(dòng)導(dǎo)入

師；今日我們班里來(lái)了一些小客人，讓我們看看它是誰(shuí)？

師；一起和它們打聲招呼。大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠。

師；他們的表情是怎么樣的.〔興奮〕你們知道為什么嗎？

〔請(qǐng)小伙伴們用，我想~可能是~~~~句式猜一猜〕

師；小伙伴們說(shuō)的可真棒啊，那他們究竟為什么會(huì)這么興奮那？讓我們一起來(lái)看看

二基本部分

1老師出示圖幼兒觀測(cè)

提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)這么興奮，

小烏龜怎么了為什么哭了那

2看圖聽(tīng)故事

圖1第一家店大象“。提問(wèn)：“小伙伴猜想一下，大象開(kāi)什么店呢？引導(dǎo)幼兒用：由于大象有然后依據(jù)幼兒的回答，掀開(kāi)圖片。認(rèn)識(shí)生字：長(zhǎng)鼻子〔知道是誰(shuí)，依據(jù)氣特點(diǎn)來(lái)猜想，縮小猜想的范圍。〕

圖2第二家店：長(zhǎng)頸鹿提問(wèn)：滑梯游樂(lè)館。是誰(shuí)開(kāi)的并說(shuō)出為什么？認(rèn)識(shí)字長(zhǎng)脖頸〔擴(kuò)大猜想的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。老師見(jiàn)機(jī)行事。〕

圖3弟三家店袋鼠提問(wèn)袋鼠開(kāi)了什么店。為什么認(rèn)字大袋子

3：再次觀賞故事援助小烏龜開(kāi)店。

1〕小烏龜也想開(kāi)一間店為引子

提問(wèn)；那小烏龜究竟開(kāi)了一個(gè)什么樣的店。

講解小烏龜開(kāi)餅掂的方法

〔啟發(fā)幼兒思索小烏龜有什么本事？可以開(kāi)什么店？〕

小結(jié)、；老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去援助別人，在援助別人的同時(shí)，歡樂(lè)了別人，也歡樂(lè)了自己。這里用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容〔舉起字卡：揚(yáng)長(zhǎng)避短〕那么你將成為一個(gè)特別受人敬