小學(xué)音樂(lè)《對(duì)鮮花》說(shuō)課稿

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作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是我為大家收集的學(xué)校音樂(lè)《對(duì)鮮花》說(shuō)課稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

音樂(lè)作為人類文化的一種重要的形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的進(jìn)展，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)、制造，是人類基本素養(yǎng)和力量的一種反映。今日我以學(xué)校音樂(lè)第五冊(cè)教材《對(duì)鮮花》一課與大家共同探討現(xiàn)代教學(xué)思想及教學(xué)策略。

一、教學(xué)理念

1.以音樂(lè)審美為核心：本課歌曲《對(duì)鮮花》的心情很活潑，又包含了自然學(xué)問(wèn)，所以，在教學(xué)中，師生共同去體驗(yàn)歌中的情趣，共同去制造和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，挖掘同學(xué)對(duì)唱曲內(nèi)容及曲調(diào)的.寵愛(ài)的情感，從而唱出歌曲的美。

2.以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力：依據(jù)同學(xué)對(duì)自然常識(shí)的寵愛(ài)，及同學(xué)現(xiàn)有的基本技能（演唱技能和口風(fēng)琴演奏技能），充分地讓同學(xué)展現(xiàn)演唱及演奏歌曲的力量，讓每位同學(xué)都有成就感。

3.面對(duì)全體同學(xué)：本年級(jí)的同學(xué)中，每位同學(xué)的綜合力量有較大的差異，為了使每位同學(xué)在課上都能有所收益，我讓每位同學(xué)依據(jù)自己的力量，來(lái)選擇自己的角色，從而使全體同學(xué)都得到了進(jìn)展。

4.鼓舞音樂(lè)制造、提倡學(xué)科綜合：在歌曲中，采納了問(wèn)答的形式介紹了四種花的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我利用同學(xué)的自然學(xué)問(wèn)，啟發(fā)同學(xué)自己創(chuàng)編歌詞，不僅增加了歌曲的趣味性，而且與自然學(xué)科也進(jìn)行了奇妙的綜合。

5.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把同學(xué)的自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使同學(xué)有了鑒別的力量，為了更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)作了鋪墊。

二、說(shuō)教材

1、教材分析

歌曲《對(duì)鮮花》是北京民歌，也流傳于河北一帶，深受兒童寵愛(ài)。四段歌詞各道出一種花的名稱，邊唱邊做對(duì)拍嬉戲，（兩人變花樣相對(duì)擊掌），通過(guò)演唱，豐富和進(jìn)展兒童的自然學(xué)問(wèn)。并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛(ài)好。歌曲表現(xiàn)兒童天真活潑的性格。也布滿了對(duì)生活和大自然的喜愛(ài)。

2、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過(guò)歌曲教學(xué)，使同學(xué)感受歌中活潑、詼諧的情趣，并通過(guò)合作爭(zhēng)論，相互描述自己對(duì)各種花草的觀看。鼓舞他們不斷從對(duì)自然的觀看中獲得豐富的學(xué)問(wèn)，并激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)欲望。

（二）通過(guò)聽(tīng)辯節(jié)奏，相互對(duì)比、評(píng)述，使同學(xué)獲得關(guān)于節(jié)奏連接的初步學(xué)問(wèn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的區(qū)分。

三、設(shè)計(jì)思路

整個(gè)教學(xué)過(guò)程面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)為主體更多關(guān)注同學(xué)行為狀態(tài)，老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)互動(dòng)溝通合作，激發(fā)同學(xué)真情投入和創(chuàng)新參加。

四、說(shuō)教法學(xué)法

音樂(lè)教育不是為了培育特地的音樂(lè)人才，而是面對(duì)全體同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。所以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以同學(xué)為主體，師生互動(dòng)，將同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參加放在重要的位置。音樂(lè)新課標(biāo)規(guī)定把態(tài)度、情感、體驗(yàn)放在首位，轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，由于此次執(zhí)教的是唱歌課，所以我依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：

1、教學(xué)方法：

1）、小組爭(zhēng)論法：分小組爭(zhēng)論創(chuàng)編歌詞、舞蹈等，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的制造力量。

2）、聽(tīng)唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽(tīng)唱法，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，便于同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲。

2、學(xué)習(xí)方法：

1）、小組合作法：分小組爭(zhēng)論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編，讓每個(gè)同學(xué)都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。

2）、自主學(xué)習(xí)法：利用同學(xué)的愛(ài)好和特長(zhǎng)自主選擇寵愛(ài)的活動(dòng)，即喜愛(ài)跳舞的跳舞.

3）、仿照法：用仿照小黃鸝的叫聲，讓同學(xué)激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4）、制造法：自己創(chuàng)編舞蹈、歌詞等，不僅讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，更重要的是培育了他們的制造力量。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、引入：

（階段目標(biāo)：通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好）

師：同學(xué)們，在上課之前，老師先給同學(xué)們說(shuō)一條謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)。

葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣，

寒冬臘月花盛開(kāi)，陣陣芳香送人間。

同學(xué)活動(dòng)：舉手說(shuō)出謎底：水仙花。

師：真聰慧，誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么花？

同學(xué)活動(dòng)：舉手回答：牡丹、桃花、月季…………

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。下面老師要和大家一起來(lái)了解一下各種花的特征，你們想不想知道？

生回答：（略）

（二）、力量訓(xùn)練：1.發(fā)聲練習(xí)：（階段目標(biāo)：通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，培育同學(xué)有感情地演唱，并有氣息支持。）

師