六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

（2014 學(xué)年度第二學(xué)期年級(jí)：六年 授課教師：時(shí)間：2015、學(xué)生知識(shí)現(xiàn) 進(jìn)步的同時(shí)感受到成功的喜悅。并要時(shí)常鼓勵(lì)他們、肯定他們狀的分教材內(nèi)容基12冊(cè)繼續(xù)了上一冊(cè)的知識(shí)體系，不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)形成的能力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力基本上實(shí)現(xiàn)能夠語(yǔ)文切實(shí)實(shí)《課標(biāo)準(zhǔn)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。所選課文經(jīng)典性與現(xiàn)代性結(jié)合。經(jīng)典性的，如：古詩(shī)二首、寓言二則、二單元的贊；有特點(diǎn)的現(xiàn)代文如野草等文質(zhì)兼美程合適思維上重視兒童思維發(fā)展的規(guī)律著眼于兒童情感世界發(fā)展需求不斷深化單元的思想內(nèi)涵。單元涉及到人類 的一些重大題著重在于培養(yǎng)孩子的思維能力如 、 等等這些單元的選文力求做到不同問(wèn)題不同時(shí)代不同文化的交流與，借助于單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)的學(xué)臺(tái)，使學(xué)生從小能夠?qū)θ松⑸鐣?huì)一些重大的問(wèn)題、基本的關(guān)系具有種奠基性的認(rèn)識(shí)。孩子情感世界更豐富起來(lái)，再文體上選擇了抒情散文、記敘文說(shuō)明文、議 、戲劇、報(bào)告文學(xué)、古詩(shī)、寓言等。六年級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元，單元分別為：樂(lè)趣、遺本分特點(diǎn)單元選文兼顧學(xué)生身心特點(diǎn)、和對(duì)人生的思考注重選文內(nèi)容的豐富性形式的多樣性教學(xué)的層次性全面開(kāi)放打通語(yǔ)文 語(yǔ)文課語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活其它學(xué)科學(xué)生的 之間的關(guān)系為學(xué)生個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的設(shè)計(jì)是多樣化的，教師與學(xué)生不僅可以選擇，而且可以自主安排與設(shè)計(jì)。重學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程和積累的過(guò)程。一是每單元每課的提示和練習(xí)中都強(qiáng)調(diào)了朗讀，旨在讓學(xué)生通過(guò)多種形式的自主閱讀與文累，意在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的慣和態(tài)度；三是每課后面的觀念本期教學(xué)的主要任2教材的重點(diǎn)1、句重點(diǎn)積累，從積累到應(yīng)用。認(rèn)真寫字、及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)別字。難點(diǎn)自己確定并掌握生語(yǔ)。2、閱讀重點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，在書上作批注，嘗試個(gè)性60（段。難點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀3、習(xí)作 重點(diǎn)體會(huì)寫作樂(lè)趣，養(yǎng)成修改習(xí)慣習(xí)作要做到真實(shí)有中心有層次學(xué)會(huì)用幾件事來(lái)寫一個(gè)人內(nèi)容真實(shí)具體，感情真實(shí)。與綜合性活動(dòng)結(jié)合，活動(dòng)過(guò)程即習(xí)作醞釀過(guò)程。難點(diǎn) 中心明確書寫規(guī)范整潔根據(jù)寫表達(dá)的需要進(jìn)一步了解句號(hào)逗號(hào)冒號(hào)引省略號(hào)等用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，并嘗試運(yùn)用到閱讀寫作中。 本期完成教學(xué)任務(wù)的主要措施對(duì)語(yǔ)文課堂感。是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力也是促進(jìn)6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，積極撰寫總 ，注重教學(xué)之余進(jìn)行，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的傳統(tǒng)教學(xué)主要以老師向?qū)W生傳授知識(shí)為主，新課程則要求教師吧教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神幫助學(xué)生學(xué)會(huì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等方面來(lái)。我們的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)語(yǔ)文會(huì)學(xué)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)教是為了達(dá)到不需教。培優(yōu)輔差計(jì)優(yōu)生：、希望生不要在課堂上隨便要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了然后再慢慢給后進(jìn)生加餐我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)語(yǔ)文習(xí)作計(jì)劃構(gòu)思或措104163、學(xué)生在修改習(xí)作的實(shí)踐中提高寫作能周次起止時(shí) 數(shù)備123.2-733.9-743.16-753.23-763.30-774.6-《牧羊《南沙衛(wèi)士》語(yǔ)文天784.13-794.20-74.27-75.4-《我看見(jiàn)了大海《十二為7