小學一年級數(shù)學上冊教案設(shè)計

第頁共頁小學一年級數(shù)學上冊教案設(shè)計小學一年級數(shù)學上冊教案設(shè)計小學一年級數(shù)學上冊教案設(shè)計1教學設(shè)計：本課主要是讓學生在實際情境中體驗前后、左右的位置與順序，這樣就需要創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，把學生帶回生活中，學習生活中的數(shù)學問題。首先創(chuàng)設(shè)情境讓學生介紹同學，通過不同方向的介紹，明確前后確實定與面對的方向有關(guān)，為分清左右打破難點，學習左右時采用介紹同學、作游戲解決生活問題等，都與學生的生活嚴密聯(lián)絡(luò)，使學生在感受生活的同時學習數(shù)學。教學目的：1、使學生能在詳細的生活理論和游戲中，體驗前與后、左與右的位置與順序。能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。2、初步培養(yǎng)學生首先確立參照物，再按一定順序進展觀察的習慣。3、培養(yǎng)學生的空間觀念、反響才能和逆向思維才能，體會前后，左右的相對性，進步應用意識。教學重點：能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。教學難點：準確的區(qū)分左和右。教學過程：一、導入：老師想和大家做一個游戲，猜一猜同學的位置。老師說位置，學生做一做，找一找二、新授：〔一〕學習左右。1、你能不能不轉(zhuǎn)身，把你周圍的同學介紹一下？〔1〕出現(xiàn)兩種情況：說出左右，〔他這樣介紹同學的，你還能介紹嗎？〕說不出左右，〔他這樣介紹同學的，你還能怎么介紹？〕〔2〕比擬，兩種說法哪種更好？〔3〕原來我們可以用左右來介紹兩邊的同學，這樣說真清楚，你也能這樣介紹你兩邊的同學嗎？〔4〕我們剛剛用了哪兩個詞介紹我們兩邊的同學的？我們又認識了兩個新朋友。板書：左右。你的哪邊是左邊？右邊呢？指指你左邊是誰？右邊呢？2、做游戲。跟著老師的口令做動作。舉左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、〔起立〕伸右腿、左腳向前一步……3、練習提出問題：他們?yōu)槭裁炊荚谧筮呑哐?？組織學生討論，像前后那樣得到結(jié)果：面對方向不同，左右不同?！捕?、學習前后向你的朋友介紹你的前后都是誰？〔三〕、觀察課件，請你向大家介紹你看到景物學生認識上、下三、穩(wěn)固練習46頁試一試。1、看參照物。2、說出相對應的前后左右的車。47頁練一練1、左右的練習。2、相對性的靠右行走〔公共道德〕3、考慮題：上下左右的相對位置綜合練習。四、課堂小結(jié)：說說你學會了什么？板書：前上左右后下教學反思：學生對于平面內(nèi)前、后掌握較快，對于左右掌握會很慢，在介紹自己的前后左右的同學時，先讓他找到自己的右手〔寫字的手一直舉著〕，學生很快分清左和右。上下是立體的通過樓上與樓下就分清。練習中讓學生學會看圖理解題目要求，學生就會了。小學一年級數(shù)學上冊教案設(shè)計2教學目的：1、使學生會用1～6各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認讀1～5各數(shù)，建立初步的'數(shù)感。2、培養(yǎng)學生初步的觀察才能和動手操作才能。3、體驗與同伴互相交流學習的樂趣。4、讓學生感知生活中處處有數(shù)學。教學內(nèi)容：教科書第14～16頁教具學具：老師準備1～5的數(shù)字卡片、點子圖；學生準備1～5的數(shù)字卡片、5個小圓片、5根小棒。教學設(shè)計：一、從現(xiàn)實中抽象出數(shù)1、師：小朋友們，你去過動物園嗎？你們瞧，〔課件演示〕在一個天氣晴朗的早晨，老師和同學們來到了野生動物園?！舱n件出示14～15頁主題圖〕，這里有這么多得意的小動物！跟你的小伙伴講一講，你看到了什么？分別有幾個？[創(chuàng)設(shè)學生喜歡、熟悉的情境野生動物園激發(fā)兒童主動探究的欲望。]學生小組內(nèi)交流，并且老師參與到個別組的交流中，引導學生按不同事物類型分類數(shù)數(shù)，并且進展有序觀察。[通過老師參與，浸透分類觀察的方法。]2、學生匯報。3、老師根據(jù)匯報情況適時把卡片1～5貼在黑板上進展認讀。同時讓學生找出自己的數(shù)字卡片，并擺在桌子上。[通過小組交流、認讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動，逐步抽象出數(shù)。]二、饋理論1、談話：老師說一個數(shù)字，你能用小棒表示出來嗎？你還能用其他方式表示嗎？[從抽象的數(shù)中再回到理論中去，讓學生通過擺學具進一步體會數(shù)的根本含義，使學生在豐富的操作和理論活動中逐步形成數(shù)的概念，開展數(shù)感。]2、談話：老師拿出3個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎？請告訴你的小伙伴你是用哪種方式來表示這個數(shù)的。3、同桌之間考一考，老師參與到個別組的活動中。三、感知數(shù)的順序1、逐次感知1～5的順序。課件演示，學生跟著擺。學生先擺1個圓片，再擺1個是幾？這個2是怎么得來的？再擺1個得到幾個？依次感知3、4、5的來。小學一年級數(shù)學上冊教案設(shè)計3教學目的：1、通過情境體驗與參與，使學生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。2、通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。3、讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，增強學習的樂趣和自信心。教學內(nèi)容：教科書第18頁做一做及相關(guān)練習。教具學具：主題課件，學具卡片。教學設(shè)計：教學第18頁購票圖創(chuàng)設(shè)動畫情境，引導學生觀察。1、師：暑假快要完畢了，一個人在鄉(xiāng)下姥姥家玩的聰聰就要讀一年級了，為了不耽誤爸爸、媽媽的工作，聰聰決定一個人從鄉(xiāng)下乘車回家，不讓大人接送，于是他一個人來到車站買票上車[將數(shù)學與生活情境嚴密聯(lián)絡(luò)，讓初入學的小學生真切感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學學習產(chǎn)生親切感。]a、老師演示買票課件。b、學生觀察畫面，然后以小組為單位，每個人都說一說畫面上有哪些人，一共有多少個？假如以紅衣服排第一，再說一說誰排第二，小聰聰后面的解放軍叔叔排第幾，最后一位叔叔排第幾？學生說的時候老師到處各組巡視、傾聽，并加以指導。c、各小組抽代表匯報交流。d、師：看到聰聰一個人排隊買票的情境，同學們除了知道一共有5個人在排隊買票，以及每個人所處的位置外，你還看到了什么，想到了什么？引導學生明白自己已經(jīng)是小學生了，自己能做的事要自己去做，在外出的時候，要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。[充分利用教材的可教育資，適時對學生進展遵守社會公共秩序、文明守紀的教育，使思想品德教育