大班科學(xué)活動(dòng)《照鏡子》

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活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)。現(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)。現(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！2020-02-02

活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。3、音樂(lè)，記錄紙。4、“鏡子展覽會(huì)”的字活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來(lái)都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索鏡子的秘密。！、今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來(lái)。3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。（三）共同討論鏡子的制作過(guò)程。小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來(lái)的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。（四）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來(lái)選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。另一組材料是請(qǐng)小朋友來(lái)畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（五）開(kāi)展覽會(huì)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來(lái)介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過(guò)程中了解鏡子的影象問(wèn)題，滿足了幼兒探索的欲望。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好