犯罪心理學復習重點

中的心理問題的一門學科（含刑事訴訟過程中犯罪嫌疑人的心理對策、犯罪心理矯治）1897年奧地利犯罪學家格羅斯（HansGross）出版了《犯罪心理學》，標志著現(xiàn)代犯罪心理學的誕生。犯罪：刑法學概念，一般定義為危害社會、觸犯刑事法律的、應受到刑法懲罰的行為。犯罪心理：影響和支配犯罪人實施犯罪行為的各種心理因素的總稱。包括認識、情感、意志、性格、興趣、需要、動機、信念、世界觀、價值觀以及心理狀態(tài)。犯罪人：實施了犯罪行為的人犯罪的一般定義為危害社會的、觸犯了刑事法律的、應受到懲罰的行為。類，并統(tǒng)一對所劃分的犯罪類型進行具體犯罪原因、犯罪心理特點和行為特征的分析。:：(1)性別標準。(2)年齡標準。(3)單一型和復合型動機內(nèi)容：物欲型犯罪，性欲型犯罪，情感型犯罪和信仰型犯罪。:,偶犯與慣犯。(6)犯罪主體數(shù)量標準。(7)心理狀態(tài)標準：故意犯罪和過失犯罪(8)犯罪行為實施形態(tài)標準：預謀犯罪、機會犯罪和沖動犯罪(9)精神正常與否標準：常態(tài)犯罪和變態(tài)犯罪?的人。犯罪人的特征表現(xiàn)在人格特質(zhì)方面：反社會性是犯罪人格的核心成分。犯罪心理學的研究目的：對犯罪心理的產(chǎn)生、發(fā)展、作用過程、變化和結構、機制進行描述和解釋，從中得到預測與控制犯罪心理的各種方法。疇。犯罪行為律的、依據(jù)法律應受到懲罰的各種行為的總稱。――更側(cè)重具體情境中犯罪人會選擇該行為的原因。犯罪心理與犯罪行為的整體性關系(一)犯罪心理與犯罪行為的區(qū)別犯罪心理具有內(nèi)隱性特征，犯罪行為則具有外顯性特征。犯罪心理具有相對的獨立性，而犯罪行為則具有依存性。(二犯罪心理與犯罪行為的聯(lián)系沒有犯罪心理就沒有犯罪行為。要剖析犯罪心理，必須先了解犯罪行為。三、犯罪心理學的具體研究方法1、觀察法2、調(diào)查法3、實驗法（很少，只能在一定范圍內(nèi)使用。幾乎不用）4、心理測量法5、歸因法6、案例分析法7、經(jīng)驗總結法8、數(shù)量統(tǒng)計分析法構中社會心理缺陷的總和，是其發(fā)動犯罪行為的內(nèi)部心理原因和根據(jù)。態(tài)心理生活，甚至有某些積極因素。犯罪心理的動力結構及其構成要素（一）反社會意識——精神支柱（二）強烈、畸變的需要犯罪人的需要著重表現(xiàn)為低層次生活需要的過高和強烈的欲求上。如原軍總后勤部副部長谷俊ft涉案2002卡車。（三）不良興趣法地事情。如經(jīng)濟學家、復旦經(jīng)濟學院院長陸德明因嫖娼辭職。（四）不良追求和動機——直接動力殺人案。犯罪意向：由不良需要引起的違法犯罪的行為傾向。犯罪心理結構的形態(tài)變化（一）潛在形態(tài)——犯罪心理結構的形成（二）罪行為的實施（三）衰弱形態(tài)——犯罪活動的結束犯罪綜合動因論犯罪綜合動因論認為，個體犯罪原因是一個由若干相互聯(lián)系和作用的主體內(nèi)外因素多層次、多角度構成的整體結構，并因個體犯罪條件的不同呈現(xiàn)出動態(tài)變化的狀態(tài)。綜合動因系統(tǒng)的要素分析（一）主體因素1、生理原因：年齡、性別、神經(jīng)類型等2、心理因素：需要、興趣、性格等3、行為因素：不良行為特征和習慣（二）主體外因素1、社會客觀環(huán)境因素：政治、經(jīng)濟、文化、司法2、微觀環(huán)境因素：家庭、學校、單位、社區(qū)、3、自然環(huán)境因素：地域地理、氣候季節(jié)4、情景因素受害人的態(tài)度與犯罪心理有些犯罪人之所以形成犯罪心理錯誤的態(tài)度、行為有著密不可分的關系。扳機誘發(fā)因素貪利型被害人炫耀型被害人輕浮型被害人輕信型被害人粗暴型被害人罪責感指犯罪嫌疑人在實施犯罪前就已經(jīng)產(chǎn)生的一種自我譴責的情感。安倍淳吉的犯罪行為深度理論犯的一般發(fā)展過程。第一階段（純業(yè)余階段技術，未接近內(nèi)行的違法犯罪者。第二階段（非專業(yè)性階段犯者有組織結合，技術也未到達專業(yè)化程度，處于業(yè)余和專業(yè)性過渡期。第三階段（半職業(yè)階段：職業(yè)犯罪的邊緣，犯罪者企圖依靠犯罪行為來維持自己和家庭的門化，是職業(yè)犯的候補。（純職業(yè)階段到達“專家”水平。這種人表面上有工作，裝著社會化程度較高的樣子，用來保護自己。犯罪決意的形成在犯罪前，一切故意犯罪都存在著犯罪決意，犯罪決意即當犯罪思想意罪的準備，并隨時實施犯罪行為。犯罪嫌疑人在訊問中的心理查、核實及追訊活動。常見的心理狀態(tài)出僥幸、恐懼、戒備、對立等其他對抗心理傾向的策略，蓄意顛倒是非，拒不供述。絕供述。犯罪嫌疑人在訊問中的心理變化過程試探摸底——對抗相持——動搖反復——供述罪行盜竊犯罪人的心理和行為特點犯罪行為隱蔽、謹慎、狡猾犯罪者具有特殊的犯罪技能犯罪人容易形成犯罪惡習詐騙犯罪人的心理和行為特點冷酷無情，笑里藏刀善于偽裝，極其狡詐較強的應變能力較強的冒險意識和自負心理情緒型犯罪的定義良的情緒性動機引起的犯罪行為。情緒性犯罪的心理特點（一）偏激的認知特點（二）消極的情緒、情感品質(zhì)或強化人們觀念和行為的目的。廣告心理學是探索廣告活動與消費者相互作用過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其心理規(guī)律的科學。包括廣告如何作用于消費者的心理和消費者對廣告做出何種心理反應等。廣告心理學的研究方法：觀察法、調(diào)查法、實驗法、內(nèi)容分析法12篇有關廣告心理學的論文，并匯集成《廣告原理》的書籍，于年出版，標志著廣告心理學的誕生。消費者的購買決策中隱含著某種不確定性害的結果就是知覺風險。所謂風險是對后果無法作出確定預測而可能帶來的危險或損失分組成。知覺到的風險可以由任何一個或諸因素的結合所引起。（第二章PPT基本上要認真看）學習理論（一）聯(lián)想學習理論或條件聯(lián)系學說2.操作性條件反射方法五、提高記憶的信息量廣告信息具有更大的記憶潛力；利用語言特點記憶重復廣告有著雙重的作用：（一）廣告重復的積極作用：（1）特性能夠滿足消費者的需求（2）在大眾不太熟悉商品的場合下，比如一個新產(chǎn)品的出臺，頻率高的廣告不僅強化大眾對它的學習過程，而且高頻率本身就可能成為該商標的一個優(yōu)勢指標（的重復購買習慣即認牌購買。（二）廣告重復的消極作用：（1）過度重復鑒于沒有新內(nèi)容而導致厭倦的產(chǎn)生。（2）生態(tài)度改變，甚至導致消極態(tài)度。商品能給消費者帶來滿足和快樂的特性叫做商品的效用。滿足消費者最后的那一單位商品效用叫做邊際效用，繼而產(chǎn)生了邊際效用遞減規(guī)律。消費者需要的特征1.多樣性2.伸縮性3.可誘導性4.互補性和互替性5.不滿足性6.層次性7.周期性動機的其他劃分1.2.求美、求新、求奇3.4.5.6.7.儲蓄、儲備和保值動8.9.惠顧動機動機保健理論（雙因素理論）(F.Herzberg)1959年創(chuàng)立，其要點是把動機和工作滿足聯(lián)系起來，提出工作滿足與工作不滿足兩類因素，前者稱為動機（激勵）營銷人員必須避免保健因素對消費者動機與滿意度的負面影響。必須凸顯激勵因素才能打動消費者，因為這些因素才是造成品牌差異化的主要來源。消費者卷入的定義：消費者對產(chǎn)品與自己的關系或重要性的主觀體驗狀態(tài)。不同卷入狀態(tài)下的傳播途徑高卷入狀態(tài)下，消費者是積極主動地去搜尋和評價有關的信息，從而獲得有關商標的知識和信念；加工和促成相應的商標態(tài)度。卷入與消費動機消費動機可分為兩類：一類是人們?yōu)榱藴p輕或避免令人不快和苦惱體驗所產(chǎn)生的購買動力。態(tài)度的形成與改變（一）態(tài)度的形成在的要求相一致。順利實現(xiàn)與自身的地位和影響力密切相關。指導自己的行為。影響的可能是家庭成員、所屬群體和銷售者。消費者態(tài)度改變和廣告說服理論一、消費者態(tài)度改變理論（一）精細加工可能性模型20c80ys態(tài)度改變包括兩個基本路徑：中樞的和邊緣的。析，做出評價。起來。如：廣告中證據(jù)的數(shù)量、消息源、音樂等等?；驹瓌t：對信息的精細加工可能性高時，中樞路徑特別有效。反之，邊緣路徑有效。中樞路徑所引起的態(tài)度變化比邊緣路徑要持久測后來的態(tài)行為更好。認知失調(diào)理論(LeonFestinger,(1959)：人有許多認知因素，這些認知因素之間有態(tài)度理論在市場中的應用1。改變消費者的需要、價值等基本標準2.改變特征重要性的信念3.增加新的特點4.改變消費者對產(chǎn)品重要特性的知覺5.改變對競爭產(chǎn)品的知覺6.充分利用信息的傳播渠道，促使消費者態(tài)度的改變7.樹立品牌意識，培育名牌產(chǎn)品消費技能：是消費者為了盡量達到滿意以及完美的消費效果而形成的一種能力。研究消費技能的意義：1、確定購買障礙——尋找消費者的知識缺口。2、通過培養(yǎng)消費者的消費技能，可以增強企業(yè)的競爭力。革新消費者的個性與廣告策略中占少部分，但其往往最先成為新產(chǎn)品的試用者，對輿論有指導作用。特征：3大特征(一)固執(zhí)程度低(二)社會性性格的內(nèi)在指向性(三)產(chǎn)品選擇的類別寬容度高廣義文化：指人類所創(chuàng)造的一切物質(zhì)財富和精神財富之總和狹義文化：特指人類創(chuàng)造的精神成果，如制度、哲學、宗教、文學、藝術、科學與技術等消費者行為學定義的文化：是某個特定社會的大多數(shù)成員所習得和共享、用以指導其消費行為的信念、價值觀和習慣的總和。購買的角色結構倡導者－－認識到未被