美化項(xiàng)目7人力資源需求總量預(yù)測

歡迎收看《人力資源統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)》人力資源管理專業(yè)鄭振華項(xiàng)目七人力資源需求總量預(yù)測公司準(zhǔn)備制定明年的需求計(jì)劃，要對(duì)未來需求總量進(jìn)行預(yù)測，鄭主管要求小新輔助收集數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測。小新的工作任務(wù)工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)目標(biāo)工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練1理解并掌握相關(guān)系數(shù)的含義，了解相關(guān)系數(shù)的種類及計(jì)算公式，能通過散點(diǎn)圖和相關(guān)系數(shù)判斷變量間的相關(guān)關(guān)系；2理解并掌握一元線性回歸模型的含義，了解回歸系數(shù)的計(jì)算公式，理解因變量、自變量的含義，了解回歸模型檢驗(yàn)的方法，能根據(jù)回歸模型進(jìn)行預(yù)測分析。能力目標(biāo)工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練1能利用Excel或SPSS軟件繪制相關(guān)表、散點(diǎn)圖，計(jì)算相關(guān)系數(shù)；2能利用Excel或SPSS軟件進(jìn)行一元線性回歸分析，對(duì)輸出結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，并能根據(jù)回歸模型進(jìn)行預(yù)測。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練從業(yè)人員和工資總額報(bào)表填制的流程：判斷變量間的相關(guān)關(guān)系建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系任務(wù)7.2建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系【工作情境7-1】小新收集了公司近14年的人力資源總量和總產(chǎn)值的數(shù)據(jù)并用Excel軟件制表后交給鄭主管，鄭主管讓小新繪制下散點(diǎn)圖給她看，并詢問是否會(huì)計(jì)算相關(guān)系數(shù)，若會(huì)計(jì)算一并將結(jié)果給她看。小新滿口答應(yīng)，雖然相關(guān)系數(shù)感覺有點(diǎn)陌生了，但重在自我學(xué)習(xí)嘛。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練【工作任務(wù)7-1】繪制人力資源總量和總產(chǎn)值的散點(diǎn)圖，并計(jì)算相關(guān)系數(shù)。任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練啤酒與尿布的故事任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系的工作流程包括：【工作流程7-1】制作相關(guān)表繪制散點(diǎn)圖計(jì)算相關(guān)系數(shù)工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系一、制作相關(guān)表工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)

7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系二、繪制散點(diǎn)圖工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)

7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系三、計(jì)算相關(guān)系數(shù)（一）Excel軟件操作方法—輸出結(jié)果工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)

7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.1判斷變量間相關(guān)關(guān)系工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)

7.1.1相關(guān)系數(shù)的含義及種類散點(diǎn)圖只能看出兩個(gè)變量之間的關(guān)系形態(tài)，但關(guān)系強(qiáng)弱程度如何，需要計(jì)算相關(guān)系數(shù)。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)

7.1.2Pearson線性相關(guān)系數(shù)Pearson線性相關(guān)系數(shù)用r表示，其計(jì)算公式為：工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)

7.1.3Pearson線性相關(guān)系數(shù)的取值R=0無直線相關(guān)關(guān)R=1完全正相關(guān)R=-1完全負(fù)相關(guān)工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.1.3Pearson線性相關(guān)系數(shù)的判斷工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.2建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測【工作情境7-2】鄭主管根據(jù)小新收集的數(shù)據(jù)開始建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測分析。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.2建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測【工作任務(wù)7-2】建立總產(chǎn)值與總?cè)藬?shù)的一元線性回歸模型并進(jìn)行預(yù)測分析。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.2建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測【工作流程7-2】建立一元線性回歸模型利用軟件進(jìn)行回歸分析檢驗(yàn)回歸模型利用回歸模型預(yù)測工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.2建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測【工作流程7-2】回歸分析的來源：高爾頓發(fā)表《遺傳的身高向平均數(shù)方向的回歸》工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練任務(wù)7.2建立回歸模型進(jìn)行預(yù)測【工作流程7-2】一、建立一元線性回歸模型

工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型7.2.1含義及前提一元線性回歸模型用來進(jìn)行兩個(gè)變量間回歸分析?，F(xiàn)象間應(yīng)存在線性相關(guān)關(guān)系具備一定數(shù)量的觀測值前提：工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型7.2.2回歸系數(shù)的估計(jì)工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型二、利用軟件進(jìn)行回歸分析（一）Excel軟件操作方法輸出結(jié)果輸出結(jié)果相關(guān)系數(shù)方差分析回歸系數(shù)工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型回歸系數(shù)a即常數(shù)項(xiàng)為7049.503b為0.014則回歸模型為：y=7049.503+0.014x工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接

7.2一元線性回歸模型工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型三、檢驗(yàn)回歸模型（一）回歸模型的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)R2→1R2→0被解釋變量被回歸模型解釋的部分越多被解釋變量被回歸模型解釋的部分越少擬合優(yōu)度高擬合優(yōu)度低工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型三、檢驗(yàn)回歸模型（二）回歸模型的顯著性檢驗(yàn)若：F→P＜0.05被解釋變量和解釋變量間的線性關(guān)系顯著，可以建立線性模型工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型三、檢驗(yàn)回歸模型

（三）回歸系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)若：T→P＜0.05回歸系數(shù)顯著工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型三、檢驗(yàn)回歸模型

（四）殘差分析對(duì)于方差齊性的檢驗(yàn)是分析是否存在異方差，可以通過繪制殘差圖（縱坐標(biāo)為被解釋變量，橫坐標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)化殘差）和Spearman等級(jí)相關(guān)系數(shù)（殘差絕對(duì)值和解釋變量）進(jìn)行分析用殘差圖判斷時(shí)通常若殘差值落在兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)認(rèn)為不存在異方差，但具有很強(qiáng)的主觀性。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型為了客觀驗(yàn)證是否存在異方差，通過計(jì)算殘差絕對(duì)值和解釋變量之間的等級(jí)相關(guān)系數(shù)可見，概率p值=0.464>0.05，說明在顯著性水平0.05的前提下，認(rèn)為模型的隨機(jī)誤差不存在異方差現(xiàn)象。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練檢驗(yàn)回歸模型通過對(duì)模型的顯著性檢驗(yàn)，認(rèn)為所建立的模型是合理的，可以用模型進(jìn)行預(yù)測分析。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)知識(shí)框架綜合訓(xùn)練知識(shí)鏈接7.2一元線性回歸模型四、利用回歸模型預(yù)測若公司計(jì)劃明年總產(chǎn)值達(dá)到50000萬元，則根據(jù)回歸模型：y=7049.503+0.014xy=7049.503+50000×0.014=7750（人）說明需要7750人，比目前的總?cè)藬?shù)要增加126人的人力資源需求量。工作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)工作流程工作任務(wù)