二年級第二學期語文期末試題分析

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦二年級第二學期語文期末試題分析二年級其次學期語文期末試題分析

在學習和工作中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以為主辦方供應考生某方面的學問或技能狀況的信息。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是我細心整理的二年級其次學期語文期末試題分析，歡迎大家共享。

一、基本狀況

二年級本次參與期中測評共199人，1人不合格，合格率達99.5%；其中197優(yōu)秀，優(yōu)秀率達99%。滿分40人，最低6分。從總體上看，同學對前半學期所學的學問把握得還可以。

二、試卷分析

本次試題，題型多樣，內容豐富。本次試題共分三部分內容：第一部分基礎學問：給詞語加拼音，多音字，查字典填表，看拼音寫詞語，反義詞，補充詞語，照樣子寫詞語，按課文內容填空。其次部分閱讀天地。第三部分寫話空間。試題以基礎學問為主兼顧力量的考查，考察內容全面適合各層次的同學。

三、試題分析

1、第一大題基礎學問。除了第3小題查字典有11個同學有不同程度的錯誤外，其余各題由于都是平常練習過的，所以同學完成的都較好。

2、閱讀題失分較多，“紛”的音序同學不會“f”的大寫；有一部分同學在做閱讀題時根本就沒有完整地把短文讀完，就開頭答題了，雖然老師在平常的練習中不斷強調要反復讀短文，直到讀熟后再來答題，但在考場上部分同學還是做不到。

3、第三大題寫話空間。這是一道看圖寫話題，大部分同學能把自己看到的，學到的敏捷的運用到他自己的文章中，使短文詳細、生動。所以失分狀況不是很嚴峻。

四、措施

針對本次同學答題所暴露出的部分同學基礎學問把握不牢，部分同學的閱讀力量較差，個別同學做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我準備實行以下措施：

1、連續(xù)培育同學良好的學習習慣，如：仔細寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好同學的語文基礎學問，強化訓練字，詞，句，讓同學把握堅固。

2、連續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明把握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必需連續(xù)重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采納分散和集中的`方法，檢查同學對字、詞的把握程度，要鼓舞同學背大段的課文，整篇的課文。

3、要多進行閱讀練習，提高同學的閱讀力量。要多多進行小練筆，讓同學積累語言，為作文打下堅實的基礎。閱讀部分歷來失分嚴峻，本次考試也不例外，提高同學的閱讀力量必需立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，老師要依據(jù)課的特點指導學習的方法，略讀課的教學，老師要放手，讓同學依據(jù)精