三年級上冊語文園地四

三年級上冊語文園地四第第頁三年級上冊語文園地四（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學教案、中學教案、教學活動、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計劃、工作總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第1頁。三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第1頁。三年級上冊語文園地四三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第2頁。

這是三年級上冊語文園地四，是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

三年級上冊語文園地四第1篇

教學目標

人教版二年級語文下冊《語文園地四》教案

1、通過“我的發(fā)現(xiàn)”的教學，使學生能發(fā)現(xiàn)相同的兩個字變換順序前后組成的詞，所表達的意思不同。

2、通過“日積月累”中“讀讀認認”、“我會填”的教學，使學生學會運用規(guī)律認識8個字，能準確地運用詞語。

3、教學“我會讀”，使學生能自己讀懂小故事。

4、以“我們的小制作”為題開展口語交際，培養(yǎng)學生口語表達能力。

5、通過“展示臺”，引導學生自主學習、樂于展示。

課前準備

1、課件、實物投影儀。

2、詞語卡片。

3、制作材料、獎?wù)隆?/p>

教學設(shè)計

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、游戲?qū)搿?/p>

師：我們先來比一比，誰的腦子最靈活，老師說一個詞，請同學們把它倒著說出來。如：“好人——人好”，“新春到——到春新”等。書中也有幾組類似的詞語，大家看看，你發(fā)現(xiàn)什么了？

2、學生自讀。

3、同桌交流?；ハ嗾f說自己的發(fā)現(xiàn)，并認讀詞語、正音。

4、拓展練習。聯(lián)系生活實際，再說幾組類似的詞語和生活中有趣的運用。

二、日積月累

1、讀讀認認

①課件出示兩個熟悉的字，如“月”“夫”，學生認讀。教師演示兩字合并組成新字。

②學生自讀課本，拼讀生字，同桌互相正音，并想想兩個熟字與新字的聯(lián)系。

③出示生字，請學生談自己的發(fā)現(xiàn)，并當“小老師”領(lǐng)讀，試組其他新詞。

④舉出幾個從課外學到的'類似的字，介紹給大家。

2、我會填

①學生自讀兩組意思相近的詞。

②小組討論，試著把每組的兩個詞填入句中，看哪個詞更準確一些。

③教師組織學生交流、訂正，并讀句子。

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第3頁。④試說生活中遇到的類似的詞語和句子。

3、我會讀

①自讀小故事，同桌互相正音。

②小組中用自己喜歡的方式讀這個故事。

③小組交流自己的學習所得。

④教師引導學生討論：魯班是怎樣造傘的？你從中得到什么啟示？你還有什么問題？

⑤拓展：再談?wù)勽敯嗟钠渌l(fā)明及趣事。

三、口語交際

1、作品創(chuàng)作。

用準備好的材料做自己喜愛的小制作，可以合作。（可布置在課前制作）

2、作品展示。

將教室布置成展覽館形式，學生自由欣賞、品評作品。

3、交流心得。

學生就座，主持人請大家暢談觀感。學生個別發(fā)言，談自己觀看作品的感受，并現(xiàn)場提問，請制作者談創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作中的趣事和困難等等。其他同學可作提問、補充，共同交流。

4、評選“最佳創(chuàng)意獎”“最佳創(chuàng)作獎”“最佳主持人”“最佳口才獎”等。

5、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

四、展示臺

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第4頁。1、小組展示自己收集的郵票，介紹其內(nèi)容。

2、小組推薦新穎的郵票在班上展示，并做有關(guān)介紹。

3、通過出示條幅、書法作品、雕刻作品等展示用來當自己“座右銘”的名言、諺語等，并說明喜歡它們的原因。

4、教師與學生一起介紹其他有意義的課外學習內(nèi)容，鼓勵學生拓寬展示內(nèi)容，從多方面展示自己的學習成果。

三年級上冊語文園地四第2篇

【課時目標】

1.拓展積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。

2.學會制作自己的姓名卡片，能從卡片上認識同學的名字。

【教具準備】

課件

（筆順動態(tài)演示

朗讀音視頻

建議使用榮德基小學課件）

【教學過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導入新課

今天我們學習“語文園地四”。

二、學和用

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第5頁。板塊二：字詞句運用

1.讀一讀，說一說。

（1）讀下面的詞語，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

（第一行詞語表示季節(jié)，第二行詞語表示景物，第三行詞語表示動物。）

（板書：四季

景物

動物）

2.你最喜歡哪個詞語？為什么？

預設(shè)：

（1）我喜歡春天，因為春天大地復蘇，青草開始探出小腦袋。

（2）我喜歡夏天，因為夏天池塘里有很多游動的小魚和美麗的蓮花。

（3）我喜歡秋天，因為秋天的藍天是那樣的高遠。

（4）我最喜歡冬天，因為冬天可以堆雪人。

3.練一練，學運用。

任選幾個詞語，練習說話。

預設(shè)：

（1）“青蛙”春天在水里產(chǎn)蝌蚪，夏天到田里吃蟲子，冬天就冬眠了。

(2)夏天，大地變得熱鬧了：樹葉更茂盛了，蓮花在池子里開了，青蛙在田里呱呱叫。

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第6頁。4.我拓展，我積累。

我知道下面的詞語和四季有關(guān)：

春天：風箏、細雨、和風、樹苗、綠色的麥田、迎春花、梨花、桃花等。

夏天：西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短褲、背心、裙子、涼鞋等。

秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飛、蘋果、菊花、落葉等。

冬天：雪地靴、圣誕樹、耳罩、棉襖、棉手套、梅花、青松、寒風等。

板塊三：展示臺

1.展示一下你認識了哪些漢字。

（1）這些卡片上的名字我也都認識。（板書：名字卡片）

（2）我認識了好多同學的姓名。（板書：認識姓名）

（2-5）2.你是怎樣認識這些字的？

預設(shè)：

（1）我看動畫片時看下邊的字幕，認識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二……

（2）我從作業(yè)本上認識了很多同學的名字，同學們也可以從作業(yè)本上認識字。

3.我們還能從哪些地方認識一些字？

生1：我和我同桌每天都互相教一個課外認讀的生字，現(xiàn)在我倆認識30多個課外生字了。

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第7頁。生2：我還從街道邊的廣告牌上認識了許多字。我還會寫一個詞——“商店”呢！

生3：我從學校的警示牌上認識了好多的字呢！

4.練一練，學運用

讀一讀這些姓名卡片，不會認的字問問老師或家人。

王雅

張睿

黃明哲

白書凡

程雨楠

郭宇昂

（設(shè)計意圖：展示臺的設(shè)計，識字方法的討論交流，訓練了學生的合作討論的能力以及識字的能力。）

三、課堂小結(jié)本次學習園地，了解了四季的詞語及相關(guān)景物和動物，學習了課外自主識字的方法。（6-8）

三年級上冊語文園地四第3篇

教學目標

1．引導學生探究發(fā)現(xiàn)字、詞的學習規(guī)律，激發(fā)學生自主學習的興趣，并在學習中積累字、詞。

2．通過閱讀訓練，增加學生的閱讀量，使學生積累知識，表達自己感想。

3．鼓勵學生從不同方面充分展示自己才能，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第8頁。新能力，動手操作能力和語言表達能力。

教學重點

1．自主識字，積累新詞。

2．指導學生默讀短文，并結(jié)合小制作進行口語交際。

課時安排

3課時

教具準備

1．多媒體課件和生字卡片。

2．學生課前完成的小制作。

教學過程

教學案例（一）

第一課時

教學過程

一、激趣導入

小朋友，你們都是聰明伶俐的好孩子，請開動腦筋和我一起去發(fā)現(xiàn)文字王國中的奧秘吧！

──我的發(fā)現(xiàn)

1．自讀詞語（不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音）。

2．正音（指名讀，糾正錯音）。

3．同桌互讀（說一說每組字有什么特點）。

4．歸納小結(jié)（歸納每組兩個詞語的字相同，只是交換位置，組成新的`詞語，詞義不同。）

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第9頁。5．鼓勵學生說出類似詞語（教師板書）。

如：算盤盤算到達達到喜報報喜喜歡歡喜

6．齊讀詞語，師生小結(jié)（讓我們牢記規(guī)律，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的詞語。）

二、讀讀認認

1．課件演示（出示課件：膚問：誰認識這個字？并指名讀，再出示拼音。）

2．你怎么記住這個字？（出示課件：月夫膚（皮膚）說說記憶的方法）。

3．引導學生歸納識字方法。

4．鼓勵學生用這種方法識記其它漢字。

5．師檢查識字情況（先指名讀，再開火車讀。）

6．鞏固生字，鼓勵學生進行擴詞練習（出示生字卡片。）

第二課時

激趣導入

小朋友們，詞寶寶迷路了，讓我們把它們送回家，好嗎？

一、我會讀

1．讀一讀詞語，發(fā)現(xiàn)每組詞語在意思上聯(lián)系。

2．讀句子，選詞填空（填完后讀一讀，并說說為什么這樣填）。

3．指導朗讀（教師范讀，指名讀、糾正練習、再指名讀）。

4．拓展練習：用其中的詞語說一句話。

二、我會讀

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第10頁。1．默讀短文（畫出生字，可借助字典或和同學交流學會）。

2．指名讀（說說你想告訴我們什么）。

3．指導朗讀（抓住重點詞、句，了解課文內(nèi)容，同時采用多種方式、方法朗讀，特別是師范讀）。

4．說說從魯班身上學到什么？

5．把故事講給同學聽。

第三課時

口語交際：我們的小制作

一、觀察小制作引入話題

（教師出示用易拉罐做成的燈籠，引導學生觀察，你認為做得怎么樣。）

二、讓學生展示自己的小制作（把小制作放在自己課桌上）。

三、板書課題《我們的小制作》。

四、師生口語交際。

（1）引導學生思考如何把制作過程說清楚，其他同學要認真聽，補充糾正。

（2）分小組交流。

①每小組同學輪流介紹，其他同學進行評價，還可以提出問題，講的同學要及時解答。

②比一比小組中哪名同學說得好，推舉進行全班交流。

③教師巡視，進行個別指導。

（3）匯報展示（各小組代表分別介紹，評出優(yōu)秀講解員和最佳三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第11頁。作品）。

五、辦作品展覽會，展示優(yōu)秀作品。

展示臺

一是學生比一比誰收集的多，選出最有特色的郵票，向同學介紹它的內(nèi)容。

二是同學讀自己的名言，可以說一說作者和自己為什么會收集？并開展互贈名言活動（小組成員之間）。

三是學生自愿展示自己近期的優(yōu)秀作品（如書法或美術(shù)作品，小制作或作文等）。

三年級上冊語文園地四第4篇

【教學目標】

1.認識6個生字，會寫2個字和1個筆畫，初步建立反義詞的概念。

2.拓展積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。

3.學會制作自己的姓名卡片，能從卡片上認識同學的名字。

4.積累有關(guān)惜時的名言，懂得要珍惜時間。

5和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實長在地下這一生活常識。

【教學重點】認識詞語，積累名言。

【教學難點】體驗共同閱讀的快樂。

【教學課時】3課時

第一課時

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第12頁?！菊n時目標】認識6個生字，會寫2個字和1個筆畫，初步建立反義詞的概念。

【教具準備】

課件

（筆順動態(tài)演示

朗讀音視頻

建議使用榮德基小學課件）

【教學過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導入新課

今天我們學習“語文園地四”。

二、學和用

板塊一：識字加油站

讀一讀，找規(guī)律。（出示：）

大—小

上—下

南—北

男—女

開—關(guān)

正—反

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第13頁。1.這幾組詞語有什么特點？（1）（每一組都是反義詞。）（板書：反義詞）

2.認讀生字

出示：“男、女、開、關(guān)、正、反”的字音、組詞、識記方法。

注意讀準：翹舌音“正”，前鼻音“關(guān)、反”，鼻音“男、女”。

3.你是怎么識記這些詞語？

加一加：“田+力”就是“男”。

找反義詞：男——女

開——關(guān)

正——反

4.指導書寫“女、開”

女：第一筆是撇點，要寫得長一點，第三筆橫在橫中線上，稍斜才好看。

開：第一橫短，第二橫長，第三筆要先豎后撇，末筆豎稍長。

5.

把自己寫好的字，擺在實物投影下，讓全班同學欣賞，評一評哪些字寫得美，美在什么地方；哪些字，寫得不夠工整，問題在什么地方?

6.練一練，學運用。

選擇上面的詞語，填在下面的括號里。

大—小

上—下

三年級上冊語文園地四全文共16頁，當前為第14頁。南—北

男—女

開—關(guān)

正—反

①早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是()，右面是(

)。②你去打(

)那間房門的時候，別忘了把窗戶(

)上了。

③我們班有男同學18名，(

)同學22名。

（