高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程-西藏民族大學(xué)

高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書(shū)團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人：楊維周承擔(dān)學(xué)校：西藏民族學(xué)院填報(bào)日期：二O一O年九月十六日教化部財(cái)政部二〇一〇年制

填報(bào)說(shuō)明一、本任務(wù)書(shū)依據(jù)《教化部財(cái)政部關(guān)于立項(xiàng)建設(shè)2010年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的通知》（教高函〔2010〕12號(hào)）編制。二、本任務(wù)書(shū)在《2010年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)舉薦表》中提出的“團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)支配”的基礎(chǔ)上，由各有關(guān)高等學(xué)校組織專(zhuān)家論證后填寫(xiě)。任務(wù)書(shū)著重填寫(xiě)作為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，今后三年在改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和閱歷溝通，推動(dòng)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提中學(xué)青年老師的教學(xué)水平，為兄弟院校培訓(xùn)老師，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制進(jìn)行探究等方面將要開(kāi)展的工作，不包括立項(xiàng)前團(tuán)隊(duì)自行建設(shè)的已有成果。三、本任務(wù)書(shū)一式兩份，其中一份留學(xué)校教務(wù)處備案，另一份于2010年9月20日前寄到教化部高等教化司教學(xué)條件處(地址：北京西單大木倉(cāng)胡同35號(hào)，郵編：100816)，同時(shí)向教學(xué)條件處提交任務(wù)書(shū)的電子版（郵箱：）。一、團(tuán)隊(duì)將來(lái)三年建設(shè)目標(biāo)（請(qǐng)列出分年度建設(shè)支配，能量化的請(qǐng)量化）（一）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展優(yōu)化（專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、梯隊(duì)建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制等）本團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有老師15人，其中職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，教授4名，副教授5名，講師5名，助教1名；學(xué)歷結(jié)構(gòu)，具有博士學(xué)位老師1人，在讀博士1人，碩士學(xué)位老師5人；年齡結(jié)構(gòu)，以中青年為主，50歲以上老師3人，40歲以上老師6人，30歲以上老師5人，30歲以下老師1人。學(xué)科背景方面，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自馬克思主義哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、思想政治教化、黨史黨建、政治學(xué)等多學(xué)科。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)在多年教學(xué)和科研實(shí)踐中，取得了顯著成果。本團(tuán)隊(duì)帶頭人楊維周教授、碩士生導(dǎo)師2007年曾獲教化部“全國(guó)先進(jìn)思想政治教化工作者”和“全國(guó)優(yōu)秀老師”雙榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和西藏自治區(qū)“優(yōu)秀教化工作者”稱(chēng)號(hào)，先后獲陜西、西藏兩省區(qū)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，是西藏民族學(xué)院學(xué)科帶頭人；徐繼增教授、碩士生導(dǎo)師曾榮獲2000年度國(guó)家民委表彰的“全國(guó)民族院校先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)；馬紅霞教授、碩士生導(dǎo)師先后獲國(guó)家、陜西和西藏兩省區(qū)科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；徐萬(wàn)發(fā)教授、碩士生導(dǎo)師是西藏民族學(xué)院學(xué)科帶頭人。2009年，喬雅俊副教授獲教化部社科司組織的高校思想政治理論課“精彩教案”獎(jiǎng)，孔艷霞副教授獲陜西省高校思想政治理論課優(yōu)秀教案獎(jiǎng)。西藏民族學(xué)院“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)在2011-2013年將以國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為契機(jī)，不斷加大團(tuán)隊(duì)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)改革和科學(xué)探討實(shí)力，提高教學(xué)水平，推廣教學(xué)改革成果，發(fā)揮國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在西藏地區(qū)的示范作用，使我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為一支數(shù)量夠、質(zhì)量高，讓黨放心、讓學(xué)生滿足的老師隊(duì)伍。1、團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化在2011-2013年，我們將從以下三個(gè)方面對(duì)本團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化：第一，本團(tuán)隊(duì)依據(jù)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《毛澤東思想概論》兩門(mén)課程教學(xué)須要，再引進(jìn)4名博士青年專(zhuān)業(yè)老師，使本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)兼老師穩(wěn)定在19人左右。其次，主動(dòng)創(chuàng)建條件促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與合作，進(jìn)一步細(xì)化團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)分工和科研方向，促進(jìn)他們?cè)诟髯缘奶接戭I(lǐng)域均有建樹(shù)，增加學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性和傳承性。第三，創(chuàng)建條件，組織團(tuán)隊(duì)老師赴西藏考察、實(shí)踐，了解西藏區(qū)情，增加教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，提高服務(wù)西藏社會(huì)發(fā)展的科研實(shí)力。2、團(tuán)隊(duì)學(xué)歷層次的提升激勵(lì)青年老師報(bào)考中國(guó)人民高校、廈門(mén)高校、中山高校、復(fù)旦高校、華東師范高校、西安交通高校等對(duì)口支援院校攻讀博士學(xué)位。支配3年內(nèi)引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名高校的博士畢業(yè)生4名，使本團(tuán)隊(duì)老師中具有博士學(xué)位的達(dá)到6人，占31.58%，具有碩士學(xué)位的達(dá)到7人，占36.84%，使具有碩士以上學(xué)歷的老師達(dá)到13人，占68.42%。3、團(tuán)隊(duì)教學(xué)梯隊(duì)的建設(shè)通過(guò)培育和引進(jìn)，使本團(tuán)隊(duì)在年齡結(jié)構(gòu)上，實(shí)現(xiàn)老中青結(jié)合，以中青年為主。56歲以上的1人，46-55歲的6人，36-45歲的5人，35歲以下的7人；職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上，實(shí)現(xiàn)職稱(chēng)層次較高，具有副高級(jí)職稱(chēng)以上者10人，占52.63%，中級(jí)職稱(chēng)者9人，占47.37%。4、團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制的保障我們將嚴(yán)格依據(jù)《教化部財(cái)政部關(guān)于立項(xiàng)建設(shè)2010年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的通知》的要求：第一，成立由帶頭人楊維周教授領(lǐng)導(dǎo)，徐繼增教授、徐萬(wàn)發(fā)教授、武俊梅副教授、王彥智博士組成的“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程”國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和課程建設(shè)。其次，設(shè)立“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦公室，王彥智博士任秘書(shū)，幫助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人處理日常事務(wù)。第三，實(shí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人楊維周教授領(lǐng)導(dǎo)下的分別由徐萬(wàn)發(fā)、王彥智為組長(zhǎng)的“毛澤東思想”和“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”探討小組負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果的教學(xué)與探討工作。每學(xué)期由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人主持，與時(shí)布置團(tuán)隊(duì)任務(wù)；每季度由課程小組負(fù)責(zé)人主持開(kāi)展教學(xué)探討、溝通；每學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中定期支配老師集體聽(tīng)課、相互聽(tīng)課等。依據(jù)中宣部教化部對(duì)該課程要求進(jìn)行教學(xué)中，結(jié)合西藏社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐，編寫(xiě)“精彩教案”、教學(xué)案例、多媒體課件與教學(xué)協(xié)助材料，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員參與教學(xué)改革和科學(xué)探討的主動(dòng)性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)成員間常常性的教學(xué)閱歷溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平和科研水平的整體提升。第四，主動(dòng)運(yùn)用教化部高教司在國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主頁(yè)上所設(shè)的blog平臺(tái)，切實(shí)做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中有關(guān)信息的采集、整理、報(bào)送工作；宣揚(yáng)、推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)的閱歷和體會(huì)，接受教化部和同行的監(jiān)督與檢查。第五，依據(jù)教化部和財(cái)政部《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程專(zhuān)項(xiàng)資金管理暫行方法》（財(cái)交[2007]376號(hào)），合理支配和運(yùn)用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。（二）團(tuán)隊(duì)水平的提高（教學(xué)探討與教學(xué)改革、教材與其他教學(xué)資源、科研實(shí)力與科研轉(zhuǎn)化教學(xué)等）在2011-2013年建設(shè)期間，我們將通過(guò)下列措施進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員參與教學(xué)探討與教學(xué)改革的主動(dòng)性，使團(tuán)隊(duì)整體的教學(xué)水平和科研實(shí)力得到進(jìn)一步的提升。1、教學(xué)探討與教學(xué)改革第一，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，依據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大歷史性改變和青年學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)地反映到教學(xué)當(dāng)中。聯(lián)系西藏反分裂斗爭(zhēng)和社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論，相識(shí)、分析和解決西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)所取得的成就與存在的問(wèn)題。在教學(xué)方法方面，把案例教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合作為教學(xué)方式改革的突破口，提高教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。針對(duì)區(qū)內(nèi)外學(xué)生，尤其是西藏少數(shù)民族學(xué)生的不同狀況，進(jìn)行分層次教學(xué)，改進(jìn)考試內(nèi)容和方法，探究開(kāi)卷、半開(kāi)卷等多種考試方式，注意考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。其次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把實(shí)踐教學(xué)納入到教學(xué)支配，落實(shí)學(xué)分、教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)老師和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使實(shí)踐教學(xué)模式不斷完善，實(shí)踐教學(xué)形式愈加豐富。建立相對(duì)穩(wěn)定的革命圣地延安、咸陽(yáng)袁家大隊(duì)新農(nóng)村、西藏民主改革第一村克松鄉(xiāng)等校外實(shí)踐教學(xué)基地，逐步使實(shí)踐教學(xué)覆蓋全部學(xué)生，在培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力方面取得顯著成效。第三，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)各級(jí)教改項(xiàng)目，發(fā)表教學(xué)改革方面的探探討文。對(duì)勝利申報(bào)的教改項(xiàng)目和發(fā)表的論文，依據(jù)發(fā)表期刊的層次賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。第四，力爭(zhēng)在3年內(nèi)承辦全國(guó)民族院校和西藏高校《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)研討會(huì)各1次，努力擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的影響力。2、教材與其他教學(xué)資源第一，購(gòu)買(mǎi)和復(fù)印老師教學(xué)所必需的學(xué)術(shù)著作、重要文獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)影片、視頻資源等，為團(tuán)隊(duì)老師教學(xué)改革供應(yīng)條件。其次，充分利用學(xué)院地處陜西的地理優(yōu)勢(shì)，每年組織部分學(xué)生赴革命圣地延安、西安高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、楊陵國(guó)家級(jí)高科技農(nóng)業(yè)示范區(qū)、咸陽(yáng)袁家大隊(duì)新農(nóng)村等地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。利用中共西藏黨委宣揚(yáng)部與西藏民族學(xué)院共建的“西藏主權(quán)與人權(quán)狀況展覽館”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一反對(duì)分裂的愛(ài)國(guó)主義教化、西藏社會(huì)主義建設(shè)歷史成就教化。第三，依據(jù)教化部對(duì)該課程教學(xué)要求，結(jié)合西藏社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐，撰寫(xiě)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程“精彩教案”一套，制作多媒體課件一套，編寫(xiě)教學(xué)案例、學(xué)生輔導(dǎo)材料和練習(xí)冊(cè)各一套。第四、將《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程建成網(wǎng)絡(luò)課程，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答疑解惑，幫助高校生系統(tǒng)駕馭毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理，堅(jiān)決在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的志向信念。3、科研實(shí)力與科研轉(zhuǎn)化教學(xué)在2011-2013年，我們將充分利用馬克思主義中國(guó)化、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題探討、思想政治教化等現(xiàn)有碩士點(diǎn)的科研資源，以國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求為目標(biāo)，全面提升該教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力。第一，堅(jiān)持聯(lián)系西藏反分裂斗爭(zhēng)實(shí)際，堅(jiān)持西藏聯(lián)系社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的實(shí)際，結(jié)合西藏高校高校生思想狀況，開(kāi)展科學(xué)探討，力爭(zhēng)在3年內(nèi)發(fā)表數(shù)十篇有影響力的論文，承接2至3項(xiàng)省部級(jí)以上課題，出版1至2部學(xué)術(shù)著作，為西藏的長(zhǎng)治久安和跨越式發(fā)展供應(yīng)決策詢(xún)問(wèn)服務(wù)。其次，在2011-2013年內(nèi)，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)將接著堅(jiān)持科研促進(jìn)教學(xué)，使科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，大力推動(dòng)科研成果進(jìn)課堂，使學(xué)生能夠接觸到老師的最新探討成果，不斷拓展學(xué)生的視野。第三，通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、講座等形式，與時(shí)將本團(tuán)隊(duì)老師在本課程領(lǐng)域的科學(xué)探討進(jìn)展介紹給學(xué)生，支配每學(xué)年至少支配特地面對(duì)本科生和探討生的講座5至6次。（三）教學(xué)水平的提高（教授給本專(zhuān)科生授課、團(tuán)隊(duì)內(nèi)課程分擔(dān)狀況、教學(xué)效果等）1、教授給本專(zhuān)科學(xué)生授課本教學(xué)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教化部關(guān)于教授必需給本科生授課的相關(guān)政策，從制度上確保教授能夠100%為本科生講授一門(mén)以上的本科課程。加強(qiáng)教授對(duì)本科學(xué)生的調(diào)研報(bào)告和論文指導(dǎo)制度，每位教授每學(xué)年都應(yīng)對(duì)本科學(xué)生的調(diào)研報(bào)告和論文寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)人數(shù)5人以上。借助學(xué)術(shù)講座、課外輔導(dǎo)等多種形式，使教授能夠?qū)⒖蒲谐晒c時(shí)進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的良性互動(dòng)，加強(qiáng)教授與本科生之間的聯(lián)系與溝通，定期舉辦系列講座，介紹各領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)體系。2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)課程分擔(dān)狀況本團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人楊維周教授全面負(fù)責(zé)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的教學(xué)與科研工作，負(fù)責(zé)青年老師的培育、課程規(guī)劃和建設(shè)的指導(dǎo)工作。徐萬(wàn)發(fā)教授詳細(xì)負(fù)責(zé)課程中馬克思主義中國(guó)化的第一大理論成果“毛澤東思想”部分內(nèi)容的教學(xué)與科研工作，成員由徐繼增教授、孔艷霞副教授、蘭若副教授、李偉講師等現(xiàn)在5人組成。王彥智博士詳細(xì)負(fù)責(zé)課程中馬克思主義中國(guó)化的第一大理論成果“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”部分內(nèi)容的教學(xué)與科研工作，成員由楊維周教授、馬紅霞教授、武俊梅副教授、喬雅俊副教授、郭東彬副教授、陸春講師（博士在讀）、左戰(zhàn)軍講師、段剛輝講師、王東紅碩士探討生等現(xiàn)在10人組成。3、教學(xué)效果近年來(lái)，本團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，采納案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方式和方法，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，改革考核內(nèi)容和方法，使所擔(dān)當(dāng)?shù)墓舱n《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和專(zhuān)業(yè)課《毛澤東思想概論》兩門(mén)課程的學(xué)生滿足率達(dá)到了90%以上，成為受學(xué)生歡迎的課程。在將來(lái)3年，我們將接著加大教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，提高《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，進(jìn)一步加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與管理，使該門(mén)課程真正成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。（四）團(tuán)隊(duì)的影響輻射實(shí)力（教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣、為兄弟院校培訓(xùn)老師）本教學(xué)團(tuán)隊(duì)將接著致力于教學(xué)改革成果在校內(nèi)外的應(yīng)用和推廣，增加本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的影響力。1、教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣為西藏的跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安培育大批“靠得住、用得上、下得去、留得住”的高素養(yǎng)人才，是我們矢志不渝的追求。在將來(lái)3年，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)將致力于教學(xué)改革成果在西藏高校與全國(guó)兄弟民族院校的應(yīng)用和推廣，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的影響力，發(fā)揮該團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和示范作用。以本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的博客為平臺(tái)，通過(guò)出版學(xué)術(shù)著作、教材、發(fā)表論文、參與學(xué)術(shù)會(huì)議、承接教改課題等多種途徑，推廣教學(xué)團(tuán)隊(duì)的改革閱歷和成果。2、為兄弟院校培育老師主動(dòng)爭(zhēng)取在西藏民族學(xué)院設(shè)立西藏高等學(xué)校思想政治理論課培訓(xùn)基地，對(duì)西藏高等學(xué)校《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程老師進(jìn)行培訓(xùn)。每年為西藏民族學(xué)院對(duì)口支援的縣中學(xué)的思想政治理論課老師培訓(xùn)2名，三年共培訓(xùn)6名。二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障條件和詳細(xì)措施1、在組織管理機(jī)構(gòu)保障方面在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研體制的基礎(chǔ)上，我們將成立由帶頭人楊維周教授領(lǐng)導(dǎo)，徐繼增教授、徐萬(wàn)發(fā)教授、武俊梅副教授、王彥智博士組成的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和課程建設(shè)，并設(shè)立該教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦公室，為本教學(xué)團(tuán)隊(duì)3年建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)組織保障。以本教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員為核心，以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程為平臺(tái)，以教研改革項(xiàng)目為契機(jī)，制定符合我院實(shí)際狀況的教學(xué)改革支配，在汲取兄弟院校勝利閱歷的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，進(jìn)一步豐富和完善教研成果，使教學(xué)與探討相互促進(jìn)。2、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面依據(jù)教化部的要求，依據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)際教學(xué)須要，配足《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》與《毛澤東思想概論》兩門(mén)課程所須要的老師。支配在3年內(nèi)引進(jìn)4名酷愛(ài)馬克思主義理論教化事業(yè)，具有良好的思想道德，扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平、科研實(shí)力的博士年輕老師。切實(shí)加強(qiáng)本團(tuán)隊(duì)老師的培育和培訓(xùn)工作，主動(dòng)參與教化部、陜西和西藏兩省區(qū)組織的思想政治理論課骨干老師課程培訓(xùn)和國(guó)內(nèi)外參觀考察。組織本團(tuán)隊(duì)老師、尤其是青年老師到西藏有關(guān)部門(mén)、單位掛職熬煉，使其了解西藏區(qū)情、了解西藏社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，提高《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，提高為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)開(kāi)展科學(xué)探討的實(shí)力。支持和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，主動(dòng)與國(guó)內(nèi)同行溝通，拓展學(xué)術(shù)層面。凡是本團(tuán)隊(duì)老師外出參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議且向會(huì)議提交論文者，資助探討經(jīng)費(fèi)每篇1000元。被大會(huì)選入論文集公開(kāi)出版的，另嘉獎(jiǎng)1000元。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員間也要每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)術(shù)溝通和教學(xué)閱歷溝通。3、在教改和科研保障方面規(guī)范團(tuán)隊(duì)教研管理制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，制定教研規(guī)劃，對(duì)其教學(xué)改革、學(xué)術(shù)探討等活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，并從政策、時(shí)間、資金、資源等方面支持和激勵(lì)本團(tuán)隊(duì)老師切實(shí)從事教學(xué)改革和探討工作。激勵(lì)本團(tuán)隊(duì)老師申請(qǐng)省部級(jí)以上的教改項(xiàng)目和科研項(xiàng)目，每項(xiàng)資助2000元用于前期探討和項(xiàng)目申報(bào)，個(gè)人申請(qǐng)校級(jí)教改項(xiàng)目和科研項(xiàng)目項(xiàng)目，每項(xiàng)資助500元用于前期探討和項(xiàng)目申報(bào)。凡是勝利申報(bào)國(guó)家級(jí)教改與科研項(xiàng)目的，每個(gè)項(xiàng)目配套1萬(wàn)元，獲得省部級(jí)教改項(xiàng)目和科研項(xiàng)目的，每項(xiàng)配套5000元，獲得校級(jí)教改項(xiàng)目和科研項(xiàng)目萬(wàn)的，每項(xiàng)配套2000元。對(duì)于出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和高質(zhì)量教材與教輔材料的，賜予1元的資助，在權(quán)威期刊、核心期刊和省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文和教研論文且以西藏民族學(xué)院署名的，每篇論文分別賜予3000元、1500元、500元的嘉獎(jiǎng)。4、教學(xué)質(zhì)量保障方面實(shí)行《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度。實(shí)行由學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、老師所在單位評(píng)價(jià)、學(xué)生所在單位反饋四個(gè)層面所組