2022年生物教研工作計(jì)劃6篇

2022年生物教研工作計(jì)劃6篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?我在這里給大家?guī)砩锝萄泄ぷ饔?jì)劃，希望大家喜歡!

生物教研工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行討論、指導(dǎo)和服務(wù)職能。專心討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程實(shí)施中的主要問題為突破口，探究生物課程教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)生物老師的專業(yè)進(jìn)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵進(jìn)展和質(zhì)量提升。

二、工作重點(diǎn)

1、深度推動課程改革，提升課程實(shí)施水平。

(1)推動課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力?；谏镎n程實(shí)施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實(shí)施的制造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)自身進(jìn)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞國家課程的校本化實(shí)施和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，整合各類課程資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、老師和學(xué)生進(jìn)展的課程方案。

(2)創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價(jià)、案例點(diǎn)評、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動，提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物老師開展課程整合、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與討論，不斷提升教書育人的能力。

(3)立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升討論為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加深對生物課程價(jià)值取向的專業(yè)理解，討論教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化進(jìn)展。以“討論課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)老師自我反思，在良好的討論氛圍中逐步提升老師觀課、議課的水平和能力，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

(4)抓課題討論，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略討論”課題成果的推廣工作和有關(guān)課題的打算和立項(xiàng)工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物課題討論的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的溝通與研討，完善課題討論的過程管理工作。

()關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校樂觀打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。

(6)推動“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，為老師進(jìn)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)生物教學(xué)專業(yè)委員會理事、學(xué)術(shù)委員、名老師等的作用，為生物老師的專業(yè)進(jìn)展提供機(jī)會和平臺。

(7)總結(jié)課程改革閱歷，擴(kuò)大閱歷或成果的影響力。老師要樂觀撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項(xiàng)評比，將課堂教學(xué)討論、考試評價(jià)討論和課題討論等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。

2、創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

(1)構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動平臺，調(diào)動老師參加教研的樂觀性，與老師共同協(xié)商、公平對話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量。

(2)樂觀參加聯(lián)校教研活動，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動。

(3)以校本教研為工作重心。據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，以開展專題討論為教研組建設(shè)的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，推廣校本教研閱歷和方式，推動校本教研的開展，樂觀創(chuàng)建有個(gè)性的市、區(qū)先進(jìn)教研組。

(4)引導(dǎo)老師對自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長進(jìn)行分析與反思，關(guān)注老師間差異，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解老師進(jìn)展中的需求，使老師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，增強(qiáng)自主進(jìn)展的意識。

3、改進(jìn)課程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

(1)在專心分析和總結(jié)16屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入討論近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學(xué)科考試說明，并結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，滿足不同層次學(xué)生進(jìn)展的需求。專心做好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作，并參加做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。

(2)樂觀參加教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)，重視對初中生物課程評價(jià)體系的討論，著眼于過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值。

(3)各高中樂觀做好20__年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭取在獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時(shí)為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地進(jìn)展。

三、主要活動安排：

九月份：

1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作。討論并探究高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

2、高中生物課題組研討活動。

3、組織開展區(qū)級高中生物青年老師教學(xué)基本功大賽。

十月份：

1、初中生物“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動。

2、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動。

3、推舉我區(qū)高中生物青年老師代表參加常州市高中生物青年老師教學(xué)基本功大賽。

十一月份：

1、高中生物主題討論式課堂教學(xué)觀摩研討活動。

2、組織參加常州地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動。

3、組織開展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動。

4、推舉我區(qū)老師論文參加常州市生物教學(xué)專業(yè)委員會年會論文評比活動。

、江蘇省高中生物青年老師教學(xué)基本功大賽。

十二月份和一月份：

1、組織參加常州市教育學(xué)會中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會年會。

2、高中生物課題組主題沙龍活動。

3、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會。

4、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作。

生物教研工作計(jì)劃2

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還能夠，成果較好。95班是全班級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成果較差。要想提高成果也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)___取性，爭取考試的成果有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生的個(gè)性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)取提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參加，樂于探究，勤于動手，逐漸培育學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問題，分析和解決問題的本事，以及溝通和表達(dá)本事。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會進(jìn)展的職責(zé)。

三、確定進(jìn)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的把握

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因

3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心執(zhí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、專心批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生溝通。

五、轉(zhuǎn)變理念、改善方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動手本事，分析本事。

5、在教學(xué)中落實(shí)面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展。

6、在傳授知識的同時(shí)，要異常留意科學(xué)討論方法的培育。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

8、進(jìn)取參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

9、激勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)資料，采納多種不一樣的教學(xué)策略和方法，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上進(jìn)取發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、能夠相互討論問題，但要堅(jiān)持課堂紀(jì)律。

5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的打算工作要做好。

七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動

提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個(gè)，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自我決定制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對比或比較實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七班級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持專心觀察對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。討論到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供給模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價(jià)的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價(jià)、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)和猜測等。

生物教研工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教育、新課程理念的大背景下，以培育學(xué)生素養(yǎng)為根本任務(wù)，以提高課堂效率為核心，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定教研組本學(xué)期工作計(jì)劃。

二、主要工作

(一)教研組建設(shè)方面：

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，樂觀實(shí)施課改實(shí)踐。①以教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程，抓好以下四關(guān)，提高課堂效率。

⑴備課關(guān):結(jié)合教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，備好每一節(jié)課。提倡寫教后反思，準(zhǔn)時(shí)修改和完善教學(xué)過程，重視閱歷總結(jié)與積累。⑵上課關(guān):專心上好每節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。⑶作業(yè)關(guān)：針對學(xué)科基礎(chǔ)知識，有針對性地、適量地進(jìn)行作業(yè)。課后準(zhǔn)時(shí)批改，有針對性輔導(dǎo)。⑷復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類，留意知識檢查與落實(shí)。

(二)、常規(guī)教學(xué)方面：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：專心執(zhí)行組內(nèi)教研制度，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實(shí)效。

2、教研組加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題。

3、樂觀開展聽評課活動。

4、合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享。

(三)專心做好中招備考工作

結(jié)合中招考試安排，八班級老師要做好本學(xué)期的授課安排，估計(jì)在五月中旬結(jié)束功課，大約用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行備考。要專心做好備考工作，由吳江云老師負(fù)責(zé)備考工作安排。

生物教研工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生進(jìn)展的需要和社會的需要。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)推動素養(yǎng)教育，深化開展課堂教學(xué)討論，探討與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，逐步建立與現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。把握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與生物課程的整合。

三、詳細(xì)工作

1.教研組建設(shè)

加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，組織本組老師深入學(xué)習(xí)教育理念，增強(qiáng)推動素養(yǎng)教育的自覺性，加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，完善生物學(xué)科備考體系。每周組織學(xué)習(xí)并嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度匯編中關(guān)于教學(xué)與科研的相關(guān)規(guī)定，參加教研組建設(shè)評比。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，提出老師教學(xué)常規(guī)的“五專心”(專心備課、專心上課、專心選編和評改作業(yè)、專心輔導(dǎo)、專心考查)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五專心”(專心預(yù)習(xí)、專心聽課、專心復(fù)習(xí)、專心作業(yè)、專心應(yīng)試)。

3.發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍

(1)學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)討論的基層組織，也是老師發(fā)揮集體才智，討論教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，各備課組制定切實(shí)可行的學(xué)期或?qū)W年工作計(jì)劃。組織老師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗(yàn)、專題討論、閱歷溝通等教研活動，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際動身確定集體討論課題，留意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的討論內(nèi)容。

(2)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合掛圖、模型、標(biāo)本的使用使教學(xué)更直觀詳細(xì)，削減枯燥的講解，提高教學(xué)效果。

(3)組織高三備課組的老師對高考進(jìn)行討論，專心學(xué)習(xí)和討論《考綱》，討論我校學(xué)生的實(shí)際情況，制定理綜——生物高考的復(fù)習(xí)對策，留意尖子生的培育工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各老師要了解所任教班級學(xué)生現(xiàn)狀及需求，關(guān)注學(xué)困生，培育尖子生，做好指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)、組織學(xué)生參加會考等工作。在原有成果的基礎(chǔ)上，爭取獲得好成果，達(dá)到示范性高中的要求。

(4)為了更好地為教學(xué)服務(wù)，共享教學(xué)素材資料，提倡組內(nèi)老師收集與教學(xué)相關(guān)的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)補(bǔ)充生物高考、會考試題庫。

(5)每人每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論書籍，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，每年撰寫1～2篇教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。

4.抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

(1)每位老師在實(shí)驗(yàn)的前一周要將所需實(shí)驗(yàn)材料、藥品、儀器列出清單，交給實(shí)驗(yàn)員。

(2)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，做好課前教育，協(xié)作實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，愛惜公物，專心實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

(3)實(shí)驗(yàn)員除了做好本職工作外，要協(xié)作老師做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并可提出自己的建議、要求，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到最佳效果。

(4)由于本學(xué)期實(shí)驗(yàn)多樣，班級數(shù)多，因此實(shí)驗(yàn)員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

5.本學(xué)期從初中部調(diào)入一位青年老師，老老師重點(diǎn)加強(qiáng)對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，把握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年老師能夠盡快地成長起來。青年老師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進(jìn)步。

6.其它

(1)組織高二學(xué)生參加全國生物奧賽，做好報(bào)名工作，各任課老師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作，爭取獲得好成果。

(2)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將討論性學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)中，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，有利于學(xué)生個(gè)性的進(jìn)展。

生物教研工作計(jì)劃5

一、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我組將以加強(qiáng)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展為教學(xué)理念，以本教研

組的校本研修為抓手，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理。

二、詳細(xì)措施：

1、教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。每位老師專心參加學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專心做好筆記，一學(xué)期不少于2次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交二次培訓(xùn)筆記。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，根據(jù)學(xué)校安排，由備課組長牽頭定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、。高一班級集體備課由俞志茹老師負(fù)責(zé)，高二班級集體備課由陳瑞雪老師負(fù)責(zé)，高三班級集體備課由陳萍老師負(fù)責(zé)。

3、高一重在打基礎(chǔ)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，為分科做打算高二工作的重點(diǎn)是根據(jù)新高考要求，按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，尤其是生物選修班更是要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生綜合能力高三是等級賦分的第一屆，工作重點(diǎn)是做好一輪復(fù)習(xí)，要求詳細(xì)到每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，專心對待調(diào)研考試及模擬考試，將問題落實(shí)到詳細(xì)人頭上。

4、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要專心落實(shí)好組內(nèi)的公開課，公開課課后要準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評，做到開課人有成長，聽課人有收獲。

5、樂觀開展聽評課活動，每位老師聽課不少于15節(jié)，學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干做好帶頭表率作用，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

6、組內(nèi)老師，尤其是40周歲以下的年輕老師，要不斷要求自我進(jìn)展，樂觀撰寫論文和課題，樂觀參加省市區(qū)校的各類教學(xué)競賽。

生物教研工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期的生物教學(xué)工作繼續(xù)以學(xué)校新三年進(jìn)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以__市的課改的要求為指導(dǎo)，在繼續(xù)生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究初中生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。本組全體老師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培育全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。本組全體老師要繼續(xù)把生物組的進(jìn)展同學(xué)校的進(jìn)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進(jìn)班組。

二、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)通過“組本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營造良好的組風(fēng)，使新進(jìn)來的老師能盡快融入__初中的教育教學(xué)氛圍。

2、不斷加強(qiáng)科研意識，以科研促教研，無論是對初二的執(zhí)教心得，還是初三生物和綜合課的復(fù)習(xí)方法等都要專心做好教學(xué)閱歷和體會的記錄和總結(jié)工作。尤其是要專心實(shí)施《以環(huán)境教育為突破口，實(shí)施中學(xué)可持續(xù)進(jìn)展》的課題討論。

3、樂觀探究生物競賽的輔導(dǎo)模式，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成果。

4、樂觀主動地參加對學(xué)生討論性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生進(jìn)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。

7、以《初中生物》教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

三、常規(guī)工作

1、抓好