工程地質(zhì)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)心得

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為了將基礎(chǔ)理論學(xué)問與課外實(shí)踐研討相結(jié)合，在20xx年11月5日至20xx年11月7日，我跟隨我們工程地質(zhì)的授課老師周德泉教授進(jìn)行了為其三天的工程地質(zhì)野外實(shí)習(xí)。

這三天，我們橋梁一班和二班60余名同學(xué)在周教授的帶著下先后走過了南郊公園湘江西岸，遠(yuǎn)眺毛主席雕像近觀泥質(zhì)礫巖，領(lǐng)會(huì)著湘江長沙段的地質(zhì)歷史演化。而后攀爬了河西的岳麓山巔，其間經(jīng)正門·云麓宮·鳥語林·黃興墓·白鶴泉·愛晚亭，了解了產(chǎn)狀三要素的傾向走向傾角的含義，知曉了沉積層、斷層面的概念以及地下水的分類。而第三天下起的蒙蒙細(xì)雨也沒能阻擋我們查找探求的腳步，和著雨聲我們走遍了動(dòng)物園和石燕湖的沿線，看遍了單斜構(gòu)造向斜構(gòu)造的沉積巖風(fēng)情。最終我們還參觀了剛剛建成的湖南地質(zhì)博物館新館，感受著展覽大廳的眾多巖石帶給我們的震撼。

從老師的講解中我知道了長沙的地質(zhì)演化歷史，也懂得了湘江這一河流的地質(zhì)作用對周邊的影響。但在這之前，我對工程地質(zhì)的理解僅限于書本上那一行行枯燥的文字，可以說，真正是在實(shí)習(xí)的時(shí)候才最終把課堂上所學(xué)到的理論學(xué)問把握理解并且運(yùn)用起來。由此可見，真知出于實(shí)踐。而我們的課程實(shí)習(xí)也是多么有必要開展的。

這次的實(shí)習(xí)，除開學(xué)問的把握熟識(shí)，我還從老師那學(xué)會(huì)了一種儀器的使用方法，并根據(jù)老師的分析形成了一種看到節(jié)點(diǎn)后的思索規(guī)律。

儀器是羅盤，我們這次的實(shí)習(xí)主要是用它來測量巖層的產(chǎn)狀：傾向走向和傾角。三種要素的測量都是通過所測角度來表示的。一開頭我始終沒搞清晰哪種是定住圓柱形水泡，哪種是定圓形的水泡，而讀數(shù)時(shí)讀哪根也沒分清，另外測量不同的東西羅盤放置的位置也是不一樣的。和同學(xué)爭辯，詢問老師，最終在車開走之前最終把它的使用搞清了。測傾向是垂直測量面豎著放，測走向也是垂直測量面只是是橫著放，而傾角特別一點(diǎn)，需要把羅盤那個(gè)盒子上下面保持90度然后把上部貼著測量面來進(jìn)行測量。在這里老師還告知我們一個(gè)小技巧，當(dāng)測量面不平的時(shí)候還可以把實(shí)習(xí)日記貼在測量面上保持面的水平。就這樣，到實(shí)習(xí)最終，我已經(jīng)能嫻熟的使用羅盤進(jìn)行測定了。

而那種面對對象便能開頭進(jìn)行一系列分析則始于老師的仔細(xì)介紹，從實(shí)習(xí)日記的記錄中，我發(fā)覺老師每次講解一個(gè)點(diǎn)，都會(huì)分析那個(gè)點(diǎn)的植被以及巖層的分布狀況，還有巖層的巖性，構(gòu)造，巖層和邊坡的產(chǎn)狀中的傾向走向，并且通過分析巖層和邊坡的走向或傾向關(guān)系來推斷該處的穩(wěn)定性，假如是走向或者傾向是相同的，那么明顯該處事極不穩(wěn)定的，而假如兩者的走向或傾向是斜交關(guān)系，則證明白該處巖層穩(wěn)定，適合開挖。于是每看到一個(gè)點(diǎn)，我便會(huì)沿著巖層的分布、巖性、構(gòu)造、產(chǎn)狀和穩(wěn)定性來依次進(jìn)行分析。這樣，對地質(zhì)學(xué)問的討論就顯得更為透徹了。

這次難得的實(shí)習(xí)，在學(xué)到許多東西的同時(shí)，也暴露了我許多缺乏。如對課本學(xué)問的無印象，表達(dá)在老師在講解中蹦出的好多名詞我竟然都寫錯(cuò)甚至不知道寫。如砂質(zhì)礫巖中的“砂”字我從頭到尾就寫成了“沙”字，到后來寫實(shí)習(xí)報(bào)告查閱書本時(shí)才發(fā)覺了其中的錯(cuò)誤。還有“上層潛水”就始終沒反映過來那個(gè)潛字如何寫。另外一反面也有課本學(xué)問的不連貫還有對日常生活常見的地質(zhì)現(xiàn)象無觀看。丁字鎮(zhèn)處出產(chǎn)著長沙極少的巖漿巖作為一個(gè)望城人的我竟然始終不知道，平常生活實(shí)在缺少留心觀看。這些以后都要多加留意才好!

另外關(guān)于實(shí)習(xí)，我也有一點(diǎn)自己的小想法。第一，我覺得實(shí)習(xí)的地點(diǎn)選擇過于狹義，可能是都在長沙市內(nèi)沒有出去看看的緣由吧。長沙的地質(zhì)方面可以說還是相對匱乏的，巖石三大類中只有沉積巖和巖漿巖，而且我們實(shí)習(xí)所看到幾乎大部分都是沉積巖，隧道專業(yè)的同學(xué)還去了丁字灣討論花崗巖，我們橋梁專業(yè)的視野卻只停留在了長沙市區(qū)的沉積巖。其實(shí)我們完全可以去大圍山這些地方甚至走得更遠(yuǎn)。讀萬卷書，行萬里路，才是當(dāng)代高校生該有的追求不是嗎?其次，我覺得實(shí)習(xí)的時(shí)間是不是能略微長一些，經(jīng)過實(shí)踐，我們發(fā)覺了野外實(shí)習(xí)的確比單純的課程教學(xué)要更能讓人有寬度和廣度的吸納學(xué)問，也能激起相當(dāng)一部分同學(xué)對地質(zhì)的愛好。如此，實(shí)習(xí)時(shí)間延長更有利于學(xué)問的獵取和課程的推廣不是嗎?

我堅(jiān)信著，知行合一，定會(huì)把學(xué)習(xí)的境界推到圓滿。這次的實(shí)習(xí)，我真的學(xué)到了許多許多。真心的盼望能在多來幾次。以后的日子，我也會(huì)更好的學(xué)習(xí)地質(zhì)，由于，我發(fā)覺，學(xué)習(xí)地質(zhì)，原來是一件如此美妙的事情。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)心得2

我是一名剛踏入社會(huì)的高校畢業(yè)生，20xx年畢業(yè)于桂林工學(xué)院勘查技術(shù)與工程(物探)專業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊(duì)地勘院物化探項(xiàng)目組。到20xx年7月工作已滿一年，在這短暫的一年時(shí)間里我學(xué)到了很多學(xué)校里無法學(xué)到的學(xué)問，開闊了眼界，提高了專業(yè)技術(shù)水平和工作力量。

一、參與的工程

在這一年之中，我參與了徐家溝南部鐵礦磁法測量1平方公里，金子山對傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測井5口，陶家溝金礦充電測量0.5平方公里(充電激發(fā)激化法已完成)，也參與了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。

二、對專業(yè)學(xué)問的提高

我是學(xué)物探專業(yè)，也就是地球物理勘探。在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論學(xué)問，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，工地是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的'好地方。到工地后發(fā)覺以前在學(xué)校學(xué)的理論學(xué)問太膚淺，實(shí)踐起來非常困難，在工地我就向師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問，經(jīng)過一年的工作實(shí)踐，增加了自己的專業(yè)學(xué)問，提高了自己的實(shí)踐力量，把理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來。充分利用業(yè)余時(shí)間先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁法、激電、充電、土壤地球化學(xué)測量等方面的理論學(xué)問，虛心向老師傅學(xué)習(xí)，注意在實(shí)踐中積累閱歷和汲取教訓(xùn)，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作。

三、參與工作的體會(huì)

以前聽說物化探干活累，工人非常辛苦，來到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個(gè)特殊來形容，特殊能吃苦、特殊能干活、特殊能奉獻(xiàn)、特殊能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照看不了自己的父母、妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻(xiàn)的精神是我必需學(xué)習(xí)的。在和前輩的溝通中我學(xué)會(huì)了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我感到作為一名技術(shù)人員必需要細(xì)心、仔細(xì)，作好每一步工作，對野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟識(shí)，對圖紙要熟識(shí)，對規(guī)范更要熟識(shí)，還要連續(xù)學(xué)習(xí)和工程相關(guān)、和專業(yè)相關(guān)的學(xué)問，用學(xué)問自己。

四、對公司的建議

隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們對質(zhì)量的要求越來越高，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量的提高靠工人的總體素養(yǎng)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培育高素養(yǎng)、高水平的專業(yè)技工和管理人員是公司的重點(diǎn)。

過去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持與關(guān)心下，經(jīng)過不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了肯定的技術(shù)工作力量，但是仍存在