入監(jiān)教育任務(wù)（全國一等獎）_第1頁
入監(jiān)教育任務(wù)（全國一等獎）_第2頁
入監(jiān)教育任務(wù)（全國一等獎）_第3頁
入監(jiān)教育任務(wù)（全國一等獎）_第4頁
入監(jiān)教育任務(wù)（全國一等獎）_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

入監(jiān)教育任務(wù)入監(jiān)教育刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫適應(yīng)難點刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫一、入監(jiān)教育階段罪犯的適應(yīng)與轉(zhuǎn)換1角色轉(zhuǎn)換困難32TEXT123角色轉(zhuǎn)換困難需要滿足困難STEP1認罪服法STEP2角色定位STEP3新生起步轉(zhuǎn)換要點增強罪犯對監(jiān)獄性質(zhì)的認同感，確立“監(jiān)獄觀”盡快讓罪犯轉(zhuǎn)變角色，增強其對自我角色的認同感，確立“罪犯觀”通過給罪犯做規(guī)矩，有利于使他們?nèi)蘸笾饾u過好三關(guān)：即監(jiān)獄關(guān)、罪犯關(guān)和改造關(guān)；與之相適應(yīng)，樹立起三種意識：即守法意識、悔罪意識和改造意識刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫1全面了解罪犯的基本情況及特點，為確保安全有效地改造罪犯打下基礎(chǔ)。通過觀察、調(diào)查、測驗、分析，全面了解罪犯的社會經(jīng)歷、家庭情況、社會關(guān)系、興趣特長、文化水平、行為特征、心理特點、惡習程度、對犯罪和改造的態(tài)度等情況，為教育、挽救、疏導(dǎo)罪犯提供科學依據(jù)。刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫二、入監(jiān)教育階段的主要任務(wù)2消除罪犯的入監(jiān)適應(yīng)障礙心理，使其盡快適應(yīng)監(jiān)獄生活和順利投入服刑改造。罪犯剛進入監(jiān)獄時，由于不了解監(jiān)獄，不適應(yīng)環(huán)境，思想情緒波動很大。懷念過去的自由生活，擔心被拋棄，不知道如何度過艱苦漫長的服刑生活，因而常?？鄲罒┰?，顧慮重重，思想包袱沉重，對前途悲觀失望，很難安下心來改造。刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫使罪犯練好投入改造的“基本功”，為日常教育打下基礎(chǔ)三關(guān)：“認識關(guān)”正確認識自己的角色，妥善處理自己與民警、與他犯之間的關(guān)系；“規(guī)范關(guān)”《監(jiān)獄服刑人員行為規(guī)范》是每個罪犯必須遵守的行為準則；三是“崗前培訓(xùn)關(guān)”較快地適應(yīng)生產(chǎn)勞動崗位、順利地接受勞動改造。3TEXTYourText3刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫3TEXTYourText3新收監(jiān)罪犯的教育安置安排按計劃開展教育活動進行服刑指導(dǎo)組織罪犯學習組織入監(jiān)教育考核01020403刑事執(zhí)行專業(yè)教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論