信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)導(dǎo)航學(xué)習(xí)心得（一）

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一、信息管理專業(yè)的作用與意義

1、專業(yè)背景與前景

由于信息“爆炸”是現(xiàn)代社會(huì)的固有特征，面對(duì)繁雜的信息，采用信息技術(shù)進(jìn)展相關(guān)管理工作已成為人們提升管理效率的必由之路，甚至已成為管理工作的根本技能之一，本專業(yè)就是在此背景下產(chǎn)生的。同時(shí)，就前景來(lái)看，信息管理專業(yè)是符合社會(huì)長(zhǎng)期需要的“常青”專業(yè)。

2、信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

系統(tǒng)掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理知識(shí)，具備現(xiàn)代管理學(xué)理論根底和較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力，以及能夠利用專業(yè)知識(shí)為交通建立與管理效勞的復(fù)合型人才。

3、就業(yè)崗位

利用信息技術(shù)進(jìn)展管理工作的任何崗位，具體有it技術(shù)崗（含信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)等）、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)單位管理崗、營(yíng)銷管理崗等。

二、信息管理專業(yè)的開展歷程

興起于六十年代，當(dāng)時(shí)主要用于電子信息的處理，如雷達(dá)信號(hào)處理和空間數(shù)據(jù)處理，后來(lái)隨著管理復(fù)雜性的增高，以及人們

對(duì)管理效能的日益重視，逐漸形成了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。

在國(guó)外，該專業(yè)一般作為計(jì)算機(jī)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科，我國(guó)那么作為管理學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科，這說(shuō)明了國(guó)內(nèi)外在專業(yè)內(nèi)涵理念上的巨大差異。

在我國(guó)，該專業(yè)1981年由清華大學(xué)侯炳輝教授首先創(chuàng)辦，迄今已有30年歷史。

三、目前信息管理專業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

機(jī)遇。是一項(xiàng)可長(zhǎng)期工作的專業(yè)，且成長(zhǎng)空間大。

挑戰(zhàn)。學(xué)好專業(yè)需下工夫，否那么難以掌握好專業(yè)技能。

問(wèn)題：就培養(yǎng)質(zhì)量來(lái)看，非常遺憾，國(guó)內(nèi)高校根本難以達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，具體表達(dá)在：

1、粗通管理學(xué)理論，難有管理能力；

2、信息系統(tǒng)應(yīng)用能力嚴(yán)重缺乏，多數(shù)同學(xué)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)能力過(guò)弱，甚至連根本的程序設(shè)計(jì)也未掌握好；

3、對(duì)管理方法在具體信息系統(tǒng)中的應(yīng)用難以掌握，尤其是在各行業(yè)管理模式差異較大及中國(guó)式管理相對(duì)復(fù)雜的的國(guó)內(nèi)。

故該專業(yè)的同學(xué)常常會(huì)說(shuō)，程序設(shè)計(jì)難學(xué)、管理理論空洞、信息系統(tǒng)應(yīng)用不會(huì)。結(jié)果就是學(xué)生專業(yè)技能差，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力嚴(yán)重缺乏，難以滿足社會(huì)崗位要求，找工作難。究其原因，問(wèn)題在于程序設(shè)計(jì)能力、管理能力、信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和認(rèn)知積累，絕非單純的課堂學(xué)習(xí)就可解決，故信息管理專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)包

含兩局部。一局部為課堂教學(xué)，主要解決專業(yè)理論傳授問(wèn)題，另一局部為實(shí)踐和認(rèn)知能力提升局部。

另外，管理學(xué)紛繁復(fù)雜，各行各業(yè)均有其特點(diǎn)，導(dǎo)致其信息技術(shù)應(yīng)用帶有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引起人們高度關(guān)注。

四、信息管理專業(yè)的學(xué)科構(gòu)架

1、二元學(xué)科構(gòu)架培養(yǎng)模式的缺陷

目前大局部高校信息管理專業(yè)采用以計(jì)算機(jī)科學(xué)和管理科學(xué)為主的二元學(xué)科構(gòu)架，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速開展以及中國(guó)復(fù)雜的管理環(huán)境下缺乏二者的有機(jī)結(jié)合，尤其缺少具體的應(yīng)用行業(yè)和領(lǐng)域，容易導(dǎo)致專業(yè)建立的嚴(yán)重滯后的缺陷以及專業(yè)特色的缺失。同時(shí)，能力和技能培訓(xùn)缺失，導(dǎo)致學(xué)生能力和技能低下，這種模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生難以滿足社會(huì)的需求，尤其是能力要求和崗位要求，必須進(jìn)展改革。

2、“三元”學(xué)科構(gòu)架+能力培訓(xùn)

計(jì)算機(jī)知識(shí)+管理與經(jīng)濟(jì)知識(shí)+應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)+本科導(dǎo)師制

計(jì)算機(jī)知識(shí)：計(jì)算機(jī)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)（java、c++、.net等工具運(yùn)用）、計(jì)算機(jī)通信、軟件工程、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)用

管理知識(shí)：管理學(xué)原理與運(yùn)用、經(jīng)濟(jì)與財(cái)務(wù)知識(shí)

應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)：行業(yè)特點(diǎn)與應(yīng)用實(shí)務(wù)

能力培訓(xùn)：具體編程與設(shè)計(jì)能力

五、如何做優(yōu)秀的信息管理專業(yè)人才

嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)+扎實(shí)的專業(yè)根底+較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力

1、勤懇、踏實(shí)的工作作風(fēng)，不怕困難，勇于進(jìn)取，直面挑戰(zhàn)的精神；

2、良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和專業(yè)根底（計(jì)算機(jī)知識(shí)+管理學(xué)知識(shí)）；

3、較強(qiáng)的動(dòng)手能力（系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)）、創(chuàng)新能力以及綜合能力。

六、人生規(guī)劃與自我實(shí)現(xiàn)

自我實(shí)現(xiàn)的前提是專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)