第六講第七講社會(huì)化新的

本章主要內(nèi)容第一節(jié)

人的社會(huì)化涵義與內(nèi)容

一、什么是人的社會(huì)化二、人的社會(huì)化的條件 三、社會(huì)化的基本內(nèi)容第二節(jié)社會(huì)化的機(jī)構(gòu)、類型一、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)二、社會(huì)化的基本類型目前一頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)第三節(jié)

轉(zhuǎn)型中國社會(huì)中的社會(huì)化問題

一、雙薪核心家庭產(chǎn)生的早期社會(huì)化問題二、轉(zhuǎn)型加速期成年人的社會(huì)化問題

本章主要內(nèi)容目前二頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、什么是社會(huì)化案例一：猴孩1799年，獵人們?cè)诜▏喜縼喚S倫山的森林里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)10來歲的小男孩，在樹上像猴子一樣跳來跳去。獵人將其逮住，并取名維克托。維克托不會(huì)講話，只能發(fā)出近似猴叫的聲音。他喜歡生吃菜果和小動(dòng)物,不辨冷熱,不了解語言。脾氣暴躁，總是想方設(shè)法咬東西，晚上要到室外睡覺。維克托雖然在人的呵護(hù)下生活了近30年，但最終沒有學(xué)會(huì)人類的語言，只能明白幾個(gè)簡單字的意思。第一節(jié)

人的社會(huì)化涵義與內(nèi)容

目前三頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、什么是社會(huì)化案例二：與世隔絕的兒童

1970年，美國加州政府發(fā)現(xiàn)了一個(gè)13歲的名叫吉尼的小女孩。她從20個(gè)月大的時(shí)候就被關(guān)在一個(gè)小房子里并全身赤裸地被綁在椅子上，僅能移動(dòng)她的手和腳。每一天，她就這樣被綁在那里，一直這樣有近11年時(shí)間。這個(gè)長期遭受虐待與世隔絕的孩子13歲時(shí)被一家家庭服務(wù)中心的員工發(fā)現(xiàn)了。她看上去只有8歲孩子那么大，營養(yǎng)不良且大小便失禁。長年被迫的坐姿使得她的身體已經(jīng)變形：“體弱、弓背、足內(nèi)翻，身體彎曲至腰部，雙肩向前隆起，雙手像兔子一樣舉起。”她的父親是一個(gè)70歲的老頭，他不喜歡小孩子，她五十歲的母親眼睛半瞎，并且非常害怕她的丈夫。當(dāng)吉尼被發(fā)現(xiàn)時(shí)，幾乎不懂語言，不知道如何咀嚼東西，不能站立，智力水平只有一歲。專家為吉尼設(shè)計(jì)了一整套康復(fù)教育計(jì)劃，經(jīng)過訓(xùn)練，她學(xué)會(huì)了走路，她的詞匯量增長很快，但在組織句子以及與他人進(jìn)行正常溝通方面她無法達(dá)到同齡人水平。當(dāng)她長大以后，她的語言能力仍然很差，而且她的行為也非常成問題?！八l繁擊掌，將唾沫吐到自己身上……她的飲食習(xí)慣令人厭惡……她隨意拿別人的東西，拉別人的衣服并侵入他人的私人空間。她會(huì)走到人面前，與人非常貼近地盯著對(duì)方，指著別人的東西說她想要并占為已有……最大的問題是，她頻繁地手淫”還隨地大小便。21歲時(shí)吉尼被送到一個(gè)專門無法獨(dú)立生活的成年看護(hù)中心。目前四頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)案例三：制度化的兒童

在上個(gè)世紀(jì)30年代，有兩位美國學(xué)者對(duì)孤兒院的嬰兒進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究。他們首先挑選了13個(gè)嬰兒作為實(shí)驗(yàn)組，這些嬰兒的智力嚴(yán)重遲緩以至于沒有人愿意撫養(yǎng)。他們把這些嬰兒放在一個(gè)專為治理遲緩人所設(shè)的機(jī)構(gòu)。每個(gè)嬰兒當(dāng)時(shí)大約有19個(gè)月大，被分配給13為不同的女性智障人看護(hù)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)，這些婦女的智力年齡在5-12歲之間，實(shí)際年齡在8歲-50歲之間。這些婦女很愛孩子，不僅能很好地照顧好嬰兒的各種基本生理需要，如換尿布、喂食等，而且愿意和這些孩子玩，抱她們，給他們大量的關(guān)注，她們甚至還比著看誰的孩子先學(xué)會(huì)說話、走路，她們和孩子的關(guān)系成為一對(duì)一的母子關(guān)系。同時(shí)，這兩位研究者在孤兒院里另外組成了一個(gè)由12個(gè)嬰兒組成的控制組，這12個(gè)孩子的智力也比較遲緩，但相對(duì)于上面的實(shí)驗(yàn)者的孩子的智力要好很多，他們接受普通照看，被放在標(biāo)準(zhǔn)的嬰兒床上，床兩邊帶有護(hù)板，限制了他們的視覺，沒有玩具和其他物品在嬰兒們的視線范圍內(nèi)。嬰兒們只能接受到護(hù)士的基本照料，而護(hù)士對(duì)他們只是如換尿布、被褥、洗澡喂奶，僅此而已。兩年半后，兩位研究者對(duì)所有的孩子進(jìn)行了智力測試，結(jié)果令人震驚，那些被安排給智力遲緩婦女照顧的孩子的智商平均增長了28分，而那些仍留在孤兒院里的孩子的智商則丟失了30分。21年后，兩位研究者做了追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那些留在孤兒院的控制組的孩子的教育水平平均低于小學(xué)三年級(jí)，其中有4個(gè)依然生活在成人看護(hù)中心，其余的人側(cè)干著低層次工作，相比之下，那些在實(shí)驗(yàn)組被個(gè)人照顧的13個(gè)孩子的平均教育水平是高中（在那個(gè)年代屬于正常水平），其中有5個(gè)人完成了了大學(xué)一年或更多年的教育，有一個(gè)甚至考上了研究生，11個(gè)人結(jié)了婚。所有13個(gè)孩子都能自立。目前五頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)嬰兒是無法自然成為成年人的。如果小孩被隔離撫養(yǎng)，即使他們?cè)诔砷L，也會(huì)變得和動(dòng)物差不多，沒有語言所提供的概念，就無法體驗(yàn)和掌握父母、兄弟姐妹、朋友、師生等等人與人之間的關(guān)系。沒有溫暖友好的互動(dòng)，人們就不會(huì)在腦子里有友好這個(gè)概念的，也不會(huì)與他人合作。正是通過溝通，人類學(xué)會(huì)了如何成為一名社會(huì)成員。小結(jié)：目前六頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、什么是社會(huì)化社會(huì)化（Socialization）是指人們?cè)谂c社會(huì)的互動(dòng)中學(xué)習(xí)特定的行為、態(tài)度或價(jià)值的過程。社會(huì)化是一個(gè)持續(xù)終身的過程。目前七頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)二、人的社會(huì)化的條件人有較長的生活依賴期

所謂生活依賴期，是指人類個(gè)體在出生后由于生理、心理、意識(shí)、智力等尚未發(fā)育健全，不能自力更生、獨(dú)立生活，從而在生活上、心理上依賴他人，受他人照顧、監(jiān)護(hù)的時(shí)期。目前八頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)

人類學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的能力之所以大大優(yōu)于其他動(dòng)物，一個(gè)重要原因是人能通過思維、通過實(shí)踐使學(xué)來的知識(shí)內(nèi)化，變成自己的觀念、思想、動(dòng)機(jī)和行為。在很大程度上可以說，人的學(xué)習(xí)過程既是一個(gè)模仿過程，也是一個(gè)創(chuàng)造過程。二、人的社會(huì)化的條件人有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力目前九頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)語言是人類進(jìn)行社會(huì)化的強(qiáng)有力的工具和扛桿，它進(jìn)一步豐富了人們社會(huì)化的內(nèi)容，擴(kuò)大了社會(huì)化的范圍，加速了人們社會(huì)化的進(jìn)程。人有較強(qiáng)的語言能力目前十頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)人具有把各種有關(guān)外部事物的信息加以分析、歸納，形成判斷、理解并儲(chǔ)存于大腦中形成記憶，并依據(jù)社會(huì)化活動(dòng)的需要隨時(shí)提取的思維能力。人有思維能力目前十一頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)三、社會(huì)化的基本內(nèi)容

學(xué)習(xí)生活的基本技能學(xué)習(xí)生活的基本技能即學(xué)習(xí)、掌握生活自理能力。生活自理能力是指一個(gè)人在日常生活中的衣食住行等方面的自我料理能力。目前十二頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)三、社會(huì)化的基本內(nèi)容學(xué)習(xí)謀生的基本手段掌握基本的社會(huì)規(guī)范目前十三頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)掌握基本的社會(huì)規(guī)范

所謂社會(huì)規(guī)范，是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中創(chuàng)造出來的，用以調(diào)整、控制人們行為的文化手段的總和。

目前十四頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)三、社會(huì)化的基本內(nèi)容確立生活目標(biāo)，內(nèi)化價(jià)值觀念培養(yǎng)社會(huì)角色

社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位或身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)規(guī)范和行為模式。

目前十五頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)性別角色社會(huì)化是社會(huì)角色社會(huì)化的一個(gè)重要內(nèi)容性別角色是由于人們的性別不同而產(chǎn)生的符合于一定社會(huì)期望的品質(zhì)特征、思想方式和一定行為模式。目前十六頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)

社會(huì)學(xué)家瑪格麗特·米德調(diào)查研究了新幾內(nèi)亞的三個(gè)部落，她發(fā)現(xiàn)：

（１）在一個(gè)叫阿拉佩什的部落中，男女兩性都有一種在一般人看來只屬于女性的個(gè)性特征，他們性格溫和，待人熱情，強(qiáng)烈反對(duì)侵犯和競爭，男女都照看孩子。

目前十七頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)

（２）與阿拉佩什部落相反，鄰近的蒙杜古莫部落是一個(gè)有吃人肉習(xí)性的部落，該部落的男女兩性都有一種在一般人看來只屬于男性的個(gè)性特征，他們性格兇暴，富有攻擊性，女性很少表現(xiàn)出母親的特征，她們害怕懷孕，不喜歡帶孩子。

目前十八頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)

（３）

在第三個(gè)部落即昌布部落中，男女性別差異十分明顯，但與通常的性別角色模式剛好相反——女性專橫跋扈，不戴飾物，精力旺盛，是家庭經(jīng)濟(jì)的主要支柱，而男性卻富于情感，照顧孩子，喜歡饒舌。

米德的上述發(fā)現(xiàn)最充分地說明了男女不同的社會(huì)特征與男女的生理特征之間并沒有必然的聯(lián)系，而是社會(huì)化的結(jié)果。目前十九頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)家庭及社會(huì)對(duì)男女兒童的區(qū)別對(duì)待和兒童本身對(duì)符合自己的性別角色模式的認(rèn)同，是性別角色社會(huì)化的關(guān)鍵所在。父母對(duì)其子女的性別角色形成的影響：命名：男性名字大都用具有陽性特征的宏大的事和物來命名，表現(xiàn)出一種陽剛之氣.女孩則多用具有陰性特征的柔弱或微小之物命名。玩具選擇：給女孩選擇的玩具多為娃娃或各種絨毛玩具；而給男孩選擇的則是槍、劍、飛機(jī)、坦克、汽車、變形金剛等各種機(jī)械型、智力型玩具.家庭中的性別信息目前二十頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)目前二十一頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)大眾傳媒中的性別信息野花歌詞：山上的野花為誰開又為誰敗靜靜地等待是否能有人采摘，

我就象那花一樣在等他到來，拍拍我的肩我就會(huì)聽你的安排。

搖搖擺擺的花呀，它也需要你的撫慰，別讓它在等待中老去枯萎。

目前二十二頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)目前二十三頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)電視廣告中的女性美目前二十四頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)下列網(wǎng)絡(luò)女紅人何以“一夜成名”？木子美竹影青瞳芙蓉姐姐二月丫頭目前二十五頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)第二節(jié)社會(huì)化的機(jī)構(gòu)、類型及過程一、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)二、社會(huì)化的基本類型目前二十六頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)家庭

對(duì)所有的人來說，家庭都是社會(huì)化的一個(gè)十分重要的社會(huì)環(huán)境條件；對(duì)學(xué)齡前的未成年個(gè)體來說，家庭是社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境條件。

“家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師。”

目前二十七頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)有關(guān)孤兒院孩子的研究—13個(gè)嬰兒，他們智力嚴(yán)重遲緩以至于沒有人愿意撫養(yǎng)—12個(gè)孩子形成的控制組。他們同樣智力遲緩，但是比那13個(gè)孩子高一些，他們接受普通的看護(hù)目前二十八頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)父母有意的無意的教養(yǎng)模仿感化熏陶有意的無意的子女

家庭對(duì)未成年個(gè)體社會(huì)化的影響主要是通過父母來實(shí)現(xiàn)的。這有兩種表現(xiàn)形式：一是父母對(duì)子女的教育；二是子女對(duì)父母的模仿。目前二十九頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)學(xué)校

學(xué)校教給人系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)；學(xué)校以獨(dú)特的組織方式幫助個(gè)人為進(jìn)入成人世界做準(zhǔn)備；培養(yǎng)人的組織紀(jì)律性；學(xué)校還培養(yǎng)人的知識(shí)吸收能力和創(chuàng)新能力，目前三十頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)同輩群體同輩群體也稱同齡群體，伙伴群體，指的是在年齡、背景、地位、志趣、價(jià)值觀念和行為方式等方面大體相同的人自發(fā)組成的一種關(guān)系密切的非正式群體。目前三十一頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)獨(dú)立與平等理解與支持價(jià)值觀的形成同輩群體為何會(huì)對(duì)人的社會(huì)化發(fā)揮較大的影響？目前三十二頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)大眾傳媒大眾傳媒是指社會(huì)組織為了在廣大成員之間傳播信息，互通情報(bào)所采用的各種通訊手段，如網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)紙、書籍、雜志等等。目前三十三頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)目前三十四頁\總數(shù)三十八頁\編于十八點(diǎn)一、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)工作單位是較晚發(fā)揮作用的一個(gè)社會(huì)化的主體。從并肩工作的人那里，我們學(xué)會(huì)的不僅僅是一套技術(shù)，還有對(duì)世界的看法。目前三十五頁\總數(shù)三十八頁\編于十