第八單元：如何論證 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

必修下第七次

作文練習(xí)第八單元：如何論證四、

有“問題意識(shí)”，獨(dú)立思考，才有可能提高思辨能力。從以下任務(wù)中任選一題完成，并交流修改。注意交流時(shí)要暢所欲言，質(zhì)疑論辯要有風(fēng)度，尊重不同意見，認(rèn)真記錄不同觀點(diǎn)及其依據(jù)。

1.一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。

寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。作文練習(xí)：課本第八單元p153頁(yè)2.有人認(rèn)為，道德底線低的人有時(shí)比道德底線高的人占優(yōu)勢(shì)，你做不出來的，他做得出來，所以他們總能如魚得水。但師長(zhǎng)告誡我們:要堅(jiān)持“高線”，守住“底線”；只有守住“底線”，才是守住了為人的根本。

以“底線”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

如何論證

在生活中，我們常常需要就某些問題發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)，提出主張。想要讓讀者信服這些意見、觀點(diǎn)或主張，就要進(jìn)行論證。

展開論證之前，首先要確定論點(diǎn)。所謂論點(diǎn)，就是文章所持的觀點(diǎn)，也就是論證要證明的對(duì)象。論點(diǎn)可能來自閱讀所得，也可能就是平時(shí)生活中的思想火花，還可能與對(duì)某些問題的長(zhǎng)期關(guān)注和反復(fù)思考有關(guān)。有正確而新穎的論點(diǎn)，對(duì)議論文的寫作來說是非常重要的。

有了論點(diǎn)，就要考慮選擇合適的論據(jù)來支撐它。選擇論據(jù)的過程，同時(shí)是構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，特別是邏輯層次的過程，其實(shí)也是進(jìn)一步思考、完善論點(diǎn)的過程。我們常說論據(jù)要有說服力，這種說服力要在論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系中加以考慮，所謂“選擇”論據(jù)，并不只是簡(jiǎn)單的挑選而已。

論據(jù)的類型多種多樣，以下是一些常用的論據(jù)類型及其使用的注意事項(xiàng)，可以參考。寫作指導(dǎo)事例和數(shù)據(jù)事例要真實(shí);數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，有可靠出處;要對(duì)事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，使讀者明了其與論點(diǎn)之間的聯(lián)系權(quán)威意見意見要可靠;引用名言注意核對(duì)，不可斷章取義;引用研究成果要有權(quán)威性，須注明出處常識(shí)與普遍規(guī)律須是公認(rèn)的，不可捏造，有時(shí)需要加以限定個(gè)人經(jīng)驗(yàn)應(yīng)謹(jǐn)慎使用;不建議使用過于獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，也不應(yīng)將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)泛化論據(jù)的使用：

需要強(qiáng)調(diào)的是，有了合適的論據(jù)，并不等于完成了論證。論據(jù)再多再好，也不能“自動(dòng)”證明論點(diǎn)。以羅列論據(jù)代替論證，是剛開始寫作議論文時(shí)常常出現(xiàn)的問題，應(yīng)引起注意。所謂論證，其實(shí)就是對(duì)論據(jù)進(jìn)行解說與分析，建立論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系。根據(jù)文章的具體情況，可以采用不同的論證方法，如類比、對(duì)比、演繹、歸納、因果分析等；無論采用哪種方法，都要注意論證邏輯的嚴(yán)密。

論證是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的過程。清晰的思路、嚴(yán)密的邏輯，需要用明白、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來；否則無論作者想得有多清楚，讀者也無法感受到，證明論點(diǎn)并讓人信服這一根本目的自然也就不可能達(dá)到。為了增強(qiáng)文章的說服力，寫作時(shí)還可以適當(dāng)運(yùn)用一些表達(dá)技巧。六種論證方法及作用1、舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。

作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。2、道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。

作用：有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力。3、對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。

作用：突出論證了觀點(diǎn)，讓人印象深刻。拓展延伸4、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。

作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受。此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。5、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。

作用：要具體分析，如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。6、因果論證：通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點(diǎn)。

因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。任務(wù)一

學(xué)會(huì)如何確立文章的中心論點(diǎn),選擇論據(jù)1.(學(xué)會(huì)確立文章的中心論點(diǎn))如何確定文章的中心論點(diǎn)?

中心論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂,論點(diǎn)的正確、恰當(dāng)與否，直接關(guān)系一篇文章的成敗。那么，如何確定一篇文章的中心論點(diǎn)呢?

(1)根據(jù)題目來確定中心論點(diǎn)

①化大為小，挖掘深層含義。

現(xiàn)在的材料作文、命題作文和話題作文，其外延都很廣。寫作時(shí)要懂得化大為小,選擇其中一個(gè)部分,一個(gè)點(diǎn)來切入,而不是泛泛而談。有的題目表面看似簡(jiǎn)單易懂,但往往含有深刻的哲理，作文不能只停留在文字表面，必須要挖掘其深意，這樣的論點(diǎn)才會(huì)有厚度。學(xué)習(xí)任務(wù)

②抓住題眼,把握立意重心。

一般來說，偏正結(jié)構(gòu)的命題，重心在修飾語(yǔ)而不在中心語(yǔ)，因?yàn)樾揎椪Z(yǔ)最能體現(xiàn)題目對(duì)作文的限制;主謂短語(yǔ)的重心在主語(yǔ)，因?yàn)橹^語(yǔ)所涉及的動(dòng)作、問題都受主語(yǔ)限制。

③分析關(guān)系,提出論點(diǎn)。

有些作文題目中的兩種或多種事物之間存在著某種關(guān)系。對(duì)于這類作文題目，先要認(rèn)真審讀，弄清事物之間的關(guān)系。然后，在確定中心論點(diǎn)時(shí)，顧及兩種或多種事物，不可偏廢其中一種，思維也不能片面或者走極端。寫這樣的題目，需要我們具備較為成熟的辯證思維能力，否則難以做到立意公允，思維縝密?！纠?】

“韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請(qǐng)以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊?guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求:觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分,論證合理。

在“文明的韌性”這一標(biāo)題中，命題人把“文明”和“韌性”兩個(gè)詞組合在一起，引導(dǎo)考生對(duì)中華文明做具體深入的思考。“韌性”一詞限定了對(duì)文明特質(zhì)的思考范圍，即要求考生思考中華文明堅(jiān)韌不拔、百折不撓、上下求索、奮斗到底等精神品質(zhì)。梳理思路時(shí),考生應(yīng)該根據(jù)材料“可以從中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度”思考可寫的經(jīng)典內(nèi)容，選擇最佳立意。思考的終極目標(biāo)要落腳到為實(shí)現(xiàn)“中華民族的偉大復(fù)興”而“激發(fā)出這種文明的韌性”。(2)根據(jù)材料來確定中心論點(diǎn)

①吃透材料抓核心。

細(xì)致、全面地了解材料，要一字一句地讀，做到心中有底。審題時(shí)，考生應(yīng)從材料整體出發(fā)，領(lǐng)會(huì)材料主旨，并據(jù)此立意;注意材料的整體內(nèi)涵，切勿割裂材料，根據(jù)只言片語(yǔ)立意會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。但任何事情都不是絕對(duì)的，作文題目所提供的材料往往具有比較豐富的內(nèi)涵,而且對(duì)材料的處理既可以統(tǒng)觀材料整體,依據(jù)主旨立意，也可以在統(tǒng)籌全局的前提下，選取其中最關(guān)鍵或最出彩的部分，提煉觀點(diǎn)。

②善于抓住關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞往往是“文眼”，可以把它作為審題立意的突破口,抓住這些詞句往往能事半功倍。而關(guān)鍵詞的位置是不確定的，有的在材料的領(lǐng)起性語(yǔ)句中，有的在總結(jié)性語(yǔ)句中，有的在人物對(duì)話中。最終能否準(zhǔn)確地找出來，這就要看我們是否具備一定的領(lǐng)悟與感受能力了。

③善于分析原因。

事物都是互相聯(lián)系的，凡事必有因，有因就會(huì)有果。審題時(shí)，考生如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳的立意，確定合適的中心論點(diǎn)。

④辯證構(gòu)思不偏廢。

有不少作文題目表現(xiàn)的是事物之間的矛盾關(guān)系。本來，任何事物都是相互聯(lián)系的，而且從不同角度看會(huì)有不同的結(jié)果。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取〉、條件關(guān)系<如繼承與創(chuàng)新>等。辯證地看待與分析這些關(guān)系，在確定中心論點(diǎn)時(shí)，更能體現(xiàn)考生思想的成熟與深刻?！纠?/p>

2】閱讀下面的材料，從中提煉出幾個(gè)立論角度。

在古希臘神話中有這樣一個(gè)故事:地神蓋婭的兒子安泰在和對(duì)手赫拉克勒斯格斗時(shí)，只要腳不離大地，便可源源不斷地從母親那里汲取力量，擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。但不幸的是，這個(gè)秘密被對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，安泰被誘騙到空中，離開大地的他因得不到能量而被殺死。

從安泰與大地的角度分析，安泰之所以失敗是因?yàn)殡x開了大地母親，失去了力量的來源。據(jù)此可以提煉出:①個(gè)人只有緊緊依靠集體，才能有所作為;②黨只有緊密依靠群眾，才能立于不敗之地;③時(shí)刻不忘祖國(guó)母親的栽培。

從母親的角度分析,可以提煉出:①適當(dāng)給予是必要的,但重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的自立能力;②讓“安泰”們?cè)缧┆?dú)立;③有些時(shí)候看起來是愛，其實(shí)是害。

從對(duì)手赫拉克勒斯的角度分析,可以提煉出:①知己知彼，百戰(zhàn)不殆;②出奇才能制勝;③做一切事情都要講究方法。

如果運(yùn)用求異思維,進(jìn)行假設(shè)推理,假如安泰知道自己離開母親便失去力量，他就不會(huì)被對(duì)手騙到空中，由此可以提煉出:①要有自知之明，才能無往而不勝;②做什么事情都要揚(yáng)長(zhǎng)避短,方能百戰(zhàn)百勝;③要不斷完善自我。2、(學(xué)會(huì)選擇論據(jù))如何選擇論據(jù)?

①選擇論據(jù)要有針對(duì)性。

論據(jù)的針對(duì)性有兩方面的意思:一是論據(jù)和論點(diǎn)之間應(yīng)該有本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，必須根據(jù)證明論點(diǎn)的需要選擇有力的論據(jù);二是選擇論據(jù)要看對(duì)象，根據(jù)不同對(duì)象的具體情況，選擇我們熟悉,了解的事例作為論據(jù)，做到有的放矢。

②選擇論據(jù)要確鑿。

確鑿其實(shí)就是真實(shí)，即要求所選取的論據(jù)要真實(shí)可信，而不能有半分虛假。這是論據(jù)的最基本的要求。這就要選取生活中發(fā)生、存在的實(shí)實(shí)在在的事件、現(xiàn)象或確鑿可信的理論依據(jù)。

③選擇論據(jù)要典型。

所謂典型,即要求所選的論據(jù)具有代表性，而不是單純的個(gè)別事例。典型材料是既有共性又有鮮明個(gè)性的事例或理論，能夠深刻地揭示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，有力地表現(xiàn)文章主題。

④選擇論據(jù)要充分。

論據(jù)要充分,簡(jiǎn)單地說,就是論據(jù)要能證明論點(diǎn)的各個(gè)方面，使論點(diǎn)從各個(gè)角度推敲都能成立。事物的呈現(xiàn)方式是多方面的，事理的闡述也有很多的角度。論據(jù)充分的前提是對(duì)所要確定的論點(diǎn)有全面的思考。

⑤選擇論據(jù)要精練。

議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)，同時(shí)也需要簡(jiǎn)潔、明快。此外，要注意事例的敘述應(yīng)詳略得當(dāng)，且都有適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

⑥選擇論據(jù)要新穎。

所謂新穎,就是新鮮別致,即要求所選材料應(yīng)盡量新鮮或角度獨(dú)特，能夠使讀者耳目一新,獲得全新的體驗(yàn)與感受,而不要人云亦云,拾人牙慧。任務(wù)二：

學(xué)會(huì)如何進(jìn)行論證，設(shè)計(jì)論證結(jié)構(gòu)1.(學(xué)會(huì)論證)如何進(jìn)行論證?

議論文可分為立論、駁論、立論和駁論相結(jié)合三種方式。立論重在證明自己的論點(diǎn),它采用的論證方式通常有例證法、引證法、對(duì)比法、類比法、比喻法、因果分析法等。駁論重在反駁對(duì)方的論點(diǎn),它采用的論證方法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等。立論和駁論相結(jié)合的議論文，可先破后立，也可先立后破，在批駁對(duì)方的基礎(chǔ)上提出自己正確的論點(diǎn)，然后再用論據(jù)證明自己的論點(diǎn)。其論證方法可綜合立論和駁論的論證方法。

①例證法。列出論點(diǎn)后舉出具體實(shí)例證明論點(diǎn)的論證方法，這一論證方法在議論文中用得最多、最廣。

它也是卓有成效的一種推理方法。因?yàn)槿魏斡^點(diǎn)都不能孤立存在，而事實(shí)勝于雄辯，最具說服力，所以例證法是一般議論文都要用到的。

②引證法。引用經(jīng)典作家的言論、科學(xué)原理、人盡皆知的常理等作為論據(jù)來直接證明論點(diǎn)的論證方法。

引用的東西用來作為講道理的依據(jù)。由于引用的是大家公認(rèn)的思考結(jié)晶，因此有較強(qiáng)的說服力。

③對(duì)比法。這是一種常用的、有說服力的論證方法,即把兩種事物加以對(duì)照、比較,從而推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出，對(duì)比法也稱比較法。

事物的特征和本質(zhì)在對(duì)比中最容易顯露出來，特別是正反相互對(duì)立的事物的比較，具有極強(qiáng)的鮮明性，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對(duì)比，正確的論點(diǎn)會(huì)更加穩(wěn)固。

④因果法。通過對(duì)事理原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點(diǎn)的正確性，合理性的論證方法。因果法也稱因果分析法。

事物都有自己的原因和結(jié)果，從結(jié)果找原因，或從原因推導(dǎo)結(jié)果，就是找出事物產(chǎn)生、發(fā)展的來龍去脈和規(guī)律，這就起到了證明論點(diǎn)的合理性和正確性的作用。2.(學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)論證結(jié)構(gòu))如何設(shè)計(jì)好論證結(jié)構(gòu)?

常見的論證結(jié)構(gòu)有四種。

(1)并列式

在論證思路中，將中心論點(diǎn)分解為幾個(gè)并列的分論點(diǎn)，分別進(jìn)行闡述，這就是并列式。

并列式結(jié)構(gòu)是議論文寫作中經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)。并列式的優(yōu)點(diǎn)在于具有鋪陳之美，頗似《詩(shī)經(jīng)》中的重章疊唱;其缺點(diǎn)在于論證的層次性有所不足;其特點(diǎn)是各分論點(diǎn)平行列舉，依次闡述，相互之間沒有交叉，不可重復(fù)。在一些比較莊重、嚴(yán)肅的評(píng)論文章中，經(jīng)常運(yùn)用并列式來強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

如毛澤東的《反對(duì)黨八股》中列出的黨八股的八條罪狀;第一條罪狀:空話連篇，言之無物。第二條罪狀:裝腔作勢(shì)，借以嚇人。第三條罪狀:無的放矢，不看對(duì)象。第四條罪狀:語(yǔ)言無味，像個(gè)癟三。第五條罪狀:甲乙丙丁，開中藥鋪。第六條罪狀:不負(fù)責(zé)任，到處害人。第七條罪狀:流毒全黨，妨害革命。第八條罪狀:傳播出去，禍國(guó)殃民。

這八條罪狀本身之間是并列的，但彼此并不交叉，而是從黨八股文章的內(nèi)容、形式、根源、危害等角度進(jìn)行分析。從中可以看出運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)需要注意以下三點(diǎn):一是分論點(diǎn)彼此之間沒有交叉，不能重復(fù);二是分論點(diǎn)的表述需要精心雕琢，力求精彩；三是并列并不意味著在一個(gè)層面上滑行，而是要選擇不同的角度。

什么是在一個(gè)層面上滑行?舉例來說，分論點(diǎn)為“堅(jiān)持不懈可以鑄就輝煌”“堅(jiān)持不懈可以獲取成功”“堅(jiān)持不懈可以成就人生”，這三個(gè)分論點(diǎn)都是從成功學(xué)的角度來說的，意思差不多;還有如“科學(xué)家需要堅(jiān)持不懈才能成功”“藝術(shù)家需要堅(jiān)持不懈才能成功”“運(yùn)動(dòng)員需要堅(jiān)持不懈才能成功”，三個(gè)分論點(diǎn)也是從成功學(xué)角度立論，只是主體或?qū)ο蟀l(fā)生了變化，對(duì)“堅(jiān)持不懈”的實(shí)質(zhì)、原因并沒有深入的分析。這樣的分論點(diǎn)就屬于在一個(gè)層面上滑行。

(2)層進(jìn)式

層進(jìn)式就是后面的論證是在前面論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前后之間是逐層推進(jìn)、逐步深入的關(guān)系。

層進(jìn)式結(jié)構(gòu)中各個(gè)層次、段落之間的先后順序有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，不能隨意變動(dòng)。這種布局的好處是能反映出作者嚴(yán)密的邏輯思維能力。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)要想出彩,要先確定“層”,再寫好“進(jìn)”。

朱光潛的《咬文嚼字》有這樣三個(gè)分論點(diǎn):

①咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量。在字際上就是調(diào)整思想和情感。

②更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相應(yīng)而變的。

③聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系。聯(lián)想有善用聯(lián)想和誤用聯(lián)想。

先指明咬文嚼字的實(shí)質(zhì)是調(diào)整思想和情感;然后進(jìn)一步指出原因，為什么說咬文嚼字就是調(diào)整思想和情感呢?因?yàn)楦鼊?dòng)文字本身就是為了內(nèi)容和形式，內(nèi)容和形式是隨著思想情感的改變而改變的;接著指出如何進(jìn)行咬文嚼字，那就需要聯(lián)想。在接下來的文字中，朱光潛從善用聯(lián)想和誤用聯(lián)想兩個(gè)角度進(jìn)行分析。這三個(gè)分論點(diǎn)之間就是一個(gè)層進(jìn)式關(guān)系，第二個(gè)分論點(diǎn)是建立在第一個(gè)分論點(diǎn)基礎(chǔ)上的，第三個(gè)分論點(diǎn)又是在第二個(gè)分論點(diǎn)基礎(chǔ)上的更進(jìn)一層。

(3)對(duì)比式

對(duì)比式是在闡述和論證論點(diǎn)