班組制度管理安全創(chuàng)新和諧文化建設(shè)培訓(xùn)

班組文化建設(shè)建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六制定班組規(guī)章制度的原則合法性原則平等性原則穩(wěn)定性原則現(xiàn)實(shí)性原則可行性原則嚴(yán)肅性原則規(guī)范性原則建立和健全班組各項(xiàng)規(guī)章制度班組制度崗位職責(zé)和責(zé)任制交接班制度臺帳管理制度班組考核制度物資管理制度樹立制度至上的理念科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一個籠子里，并在籠子上面的小洞放下一串香蕉，一只猴子立刻沖上去，可是當(dāng)它還沒有拿到香蕉時，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所噴出的熱水燙傷，其他三只猴子也要被燙一次。結(jié)果可想而知，每只猴子去取香蕉，四只猴子都要被燙一次。后來，實(shí)驗(yàn)者換了一只新猴子進(jìn)入房內(nèi)，當(dāng)新猴子想去拿香蕉時，立刻被其他三只老猴子暴打一頓。當(dāng)所有猴子都已換過之后，盡管沒有猴子被燙過，但每當(dāng)有猴子去取香蕉的時候，其他三只猴子就會把它暴打一頓樹立制度至上的理念在實(shí)際執(zhí)行過程中，通常采用“強(qiáng)化”的激勵方式。用來規(guī)范約束公司員工行為的工具，它不指向任何人，卻能約束任何人。約束工具激勵模式制度至上嚴(yán)格執(zhí)行班組制度班組制度嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)肅查處，是執(zhí)行制度的重要手段有功及時表揚(yáng)，有過嚴(yán)肅對待，功過獎罰分明班組要有良好監(jiān)督機(jī)制，形成互相監(jiān)督氣氛班組長應(yīng)率先垂范，自覺公平執(zhí)行班組制度懲處要嚴(yán)獎罰要嚴(yán)監(jiān)督要嚴(yán)自律要嚴(yán)用制度規(guī)范員工行為規(guī)范行為培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣從員工身邊的事抓起上班時間公私分明建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六班組管理文化的核心激勵和表揚(yáng)尊重和信任理解和體諒關(guān)心和體貼合理和恰當(dāng)以人為本以人為本，是企業(yè)管理的基本理念，也是班組管理文化的核心建設(shè)班組民主文化以提高思想認(rèn)識為先導(dǎo)先導(dǎo)以落實(shí)制度規(guī)章為基礎(chǔ)基礎(chǔ)以增強(qiáng)素質(zhì)能力為根本根本以人文關(guān)懷為途徑途徑把豐富職工業(yè)余文化生活作為有效手段有效手段建設(shè)班組節(jié)約文化1班組控制成本123加強(qiáng)成本管理，控制生產(chǎn)成本監(jiān)督成本形成及時糾正偏差建設(shè)班組節(jié)約文化2建設(shè)班組文化123要在班組員工心里樹立起節(jié)約的理念要在班組內(nèi)部營造節(jié)約的氣氛要建立起有效的節(jié)約制度4消除班組浪費(fèi)建設(shè)班組節(jié)約文化3四個結(jié)合123把節(jié)約理念與班組管理結(jié)合起來把節(jié)約行為和員工的習(xí)慣結(jié)合起來把節(jié)約文化與文化建設(shè)相結(jié)合4把文化建設(shè)與家庭文化建設(shè)相結(jié)合建設(shè)班組激勵文化及時具體效果感受差別再接再厲激勵文化管理的本質(zhì)是處理人際關(guān)系，其核心是激勵員工什么是激勵？是為了特定的目的把外部刺激轉(zhuǎn)化為個人自覺行為的過程建設(shè)班組自控文化自我管理人人參與，人人管理，人人發(fā)言將班組制度管理變?yōu)楣s管理，自己管理自己評比常態(tài)化，激發(fā)員工競爭心里，互促互進(jìn)班組實(shí)行輪值管理，每人都是管理者全員參與公約管理績效評比輪值班委建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六創(chuàng)新文化是創(chuàng)新的催化制創(chuàng)新文化是孕育創(chuàng)新的土壤創(chuàng)新文化能夠煥發(fā)創(chuàng)新的活力創(chuàng)新文化可以激勵員工的創(chuàng)新熱情三大作用123消除障礙班組創(chuàng)新的作風(fēng)和理念不良的作風(fēng)和理念批評；忽視集體討論；效率重于創(chuàng)新；工作過度；一切按計劃執(zhí)行；承擔(dān)責(zé)任過重；不恰當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制；缺乏自主意識；職業(yè)慣性；依賴少數(shù)人；缺乏培訓(xùn)；……!培養(yǎng)班組員工的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維多維思維法橫向思維法側(cè)向思維法逆向思維法聯(lián)想思維法頭腦風(fēng)暴法激發(fā)三員工三的創(chuàng)三新熱三情營造三班組三的創(chuàng)三新氛三圍營造三班組三團(tuán)結(jié)三合作三的氛三圍建立三有效三的激三勵機(jī)三制允許三創(chuàng)新三失敗為員三工創(chuàng)三新創(chuàng)三造條三件創(chuàng)新識別三班組三的創(chuàng)三新人三才1職業(yè)道德與品德素質(zhì)；專業(yè)知識技能與文化素質(zhì)；心里素質(zhì)；市場觀念；能力素質(zhì)；創(chuàng)造性思維2超前性原則；嚴(yán)密性原則；持續(xù)性原則3獲取知識能力；消化知識能力；表述知識能力；運(yùn)用知識能力基本三素質(zhì)聚焦三思維三能力知識三開發(fā)三能力著力三培養(yǎng)三班組三創(chuàng)新三人才

注重創(chuàng)新思維的訓(xùn)練班組要把培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維方式作為首要任務(wù)來抓在工作實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新能力動員和組織創(chuàng)新型人才到生產(chǎn)、管理的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題建立起有利于創(chuàng)新型人才的機(jī)制更新人才觀念，大膽使用創(chuàng)新型人才，建立人才培養(yǎng)機(jī)制，萬分分配激勵機(jī)制重視創(chuàng)新性人才的品質(zhì)培養(yǎng)要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才敢于冒險、不畏挫折、樂于奉獻(xiàn)的精神建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六更新三班組三學(xué)習(xí)三理念樹立三學(xué)習(xí)三是生三存和三發(fā)展三的需三要的三理念樹立三每一三個人三都需三要學(xué)三習(xí)的三理念樹立三終身三學(xué)習(xí)三的理三念關(guān)鍵理念營造三班組三學(xué)習(xí)三氛圍PP三T模板三下載三：行業(yè)PP三T模板三：節(jié)日PP三T模板三：PP三T素材三下載三：PP三T背景三圖片三：PP三T圖表三下載三：優(yōu)秀PP三T下載三：PP三T教程三：Wo三rd教程三：Ex三ce三l教程三：資料三下載三：PP三T課件三下載三：范文三下載三：試卷三下載三：教案三下載三：利用一切機(jī)會營造學(xué)習(xí)氛圍搭建學(xué)習(xí)、共享、創(chuàng)新平臺完善學(xué)習(xí)制度經(jīng)常性開展班組集中學(xué)習(xí)經(jīng)常性舉辦各種考試鼓勵小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新工作三學(xué)習(xí)三化和三學(xué)習(xí)三工作三化Te三xt學(xué)習(xí)三工作三化在行三動中三學(xué)習(xí)工作三中互三相交三流和三分享向身三邊的三人學(xué)三習(xí)在不三斷變?nèi)腥行龑W(xué)習(xí)工作三學(xué)習(xí)三化吸收反思互動共享實(shí)質(zhì)不斷三學(xué)習(xí)全過三程學(xué)三習(xí)工作三學(xué)習(xí)三化學(xué)習(xí)三工作三化個人三學(xué)習(xí)三和班三組學(xué)三習(xí)融三合個人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)力班組學(xué)習(xí)基本單元概念學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)提升效果組織學(xué)習(xí)互相促進(jìn)凝聚智慧進(jìn)行三五項(xiàng)三修煉團(tuán)體學(xué)習(xí)共同愿景系統(tǒng)思考五項(xiàng)修煉自我超越擁有三共同三的愿三景不斷三學(xué)習(xí)扁平三式組三織結(jié)三構(gòu)組織三的邊三界超三越傳三統(tǒng)沒有三明顯三的個三人與三組織三的界三限領(lǐng)導(dǎo)三角色三改變自主三管理學(xué)習(xí)型組織特點(diǎn)心智模式發(fā)揮三班組三長作三用1堅持以理論指導(dǎo)實(shí)踐2堅持理論結(jié)合實(shí)際3堅持循序漸進(jìn)，有序推進(jìn)文化三建設(shè)三“三三個堅三持”三原則發(fā)揮三班組三長作三用1提升班組成員的學(xué)習(xí)理念2建立共同愿景3制定建設(shè)規(guī)劃4把握建設(shè)試點(diǎn)5發(fā)揮典型的作用6制定更有效的激勵約束機(jī)制7制定評估標(biāo)準(zhǔn)8班組長要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用班組三文化三建設(shè)三開展三步驟建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六安全三文化三是班三組安三全管三理的三靈魂安全三文化三是指三人們?nèi)秊榱巳踩钊桶踩a(chǎn)所三創(chuàng)造三的文三化是人三的安三全價三值觀三和安三全行三為準(zhǔn)三則的三綜合體現(xiàn)三為每三一個三人、三每一三個單三位、三每一三個群三體對三安全三生產(chǎn)三的態(tài)三度、三安全三工作三的思三維程三度以三及采三取的三行為三方式是保三護(hù)人三的身三心健三康、三尊重三人的三生命三，體三現(xiàn)人三的價三值的三文化人管三人得三罪人制度三管人三管一三陣文化三管人三管靈三魂安全三文化三的核三心以人三為本核心安全本質(zhì)企業(yè)三安全三文化三建設(shè)三的目三的班組三安全三文化三建設(shè)三的核三心工三作班組三安全三文化三建設(shè)三的作三用和三內(nèi)容1企業(yè)安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心2企業(yè)安全文化是安全管理的基礎(chǔ)3企業(yè)安全文化是實(shí)現(xiàn)安全制度的保障4企業(yè)安全文化是企業(yè)文明素質(zhì)的重要標(biāo)志建設(shè)三班組三安全三文化三是非三常重三要而三且必三要的班組三安全三文化三建設(shè)三的作三用和三內(nèi)容班組安全文化建設(shè)內(nèi)容物質(zhì)文化建設(shè)精神文化建設(shè)制度文化建設(shè)行為文化建設(shè)技術(shù)安全文化建設(shè)樹立科學(xué)安全觀建立安全生產(chǎn)制度開展安全教育培訓(xùn)和宣傳活動開展安全科技活動和管理活動嚴(yán)把“班組長素質(zhì)工程”關(guān)推行班組自我管理和全員參與班組三安全三文化三建設(shè)三的方三法和三途徑建立班組安全文化的方法1建立班組安全思想文化2建立班組安全管理文化3建立班組安全制度文化4建立班組現(xiàn)場安全文化5實(shí)施員工親情教化6開展豐富多彩的安全文化生活班組三文化三建設(shè)三的途三徑班組三安全三文化三建設(shè)三的方三法和三途徑班組三安全三文化三建設(shè)三的方三法和三途徑安全三知識三競賽化驗(yàn)三競賽班組三無事三故考三核和諧協(xié)作安全電焊三技能三競賽電工三競賽安全三演講三比賽通過團(tuán)隊經(jīng)營，開展班組活動，使員工形成團(tuán)隊意識、互助意識，在活動中增進(jìn)了解，促進(jìn)和諧，掌握技能，感受關(guān)愛，以平安、和諧、協(xié)作的精神促進(jìn)班組發(fā)展。團(tuán)隊三經(jīng)營完善三班組三安全三制度安全生產(chǎn)制度安全教育制度工傷事故管理制度安全生產(chǎn)獎懲制度

危險作業(yè)管理制度班組“五同時”制度班組安全活動制度營造班組安全文化氛圍現(xiàn)代三班組三安全三規(guī)章三制度建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六塑造三班組三的和三諧文三化班組三和諧三文化內(nèi)部三和諧三；與外三部利三益相三關(guān)者三的和三諧；與外三部環(huán)三境的三和諧堅持三以人三為本三的原三則，三廣泛三開展三班組三民主三活動結(jié)合三實(shí)際三，建三立正三式溝三通渠三道，三加強(qiáng)三班組三成員三間的三溝通全員三參與三原則三；良性三互動三原則三；和諧三創(chuàng)新三原則認(rèn)清三和諧三本質(zhì)發(fā)揚(yáng)三班內(nèi)三民主加強(qiáng)三班組三溝通守住三幾個三原則建設(shè)三和諧三文化三的三三大法三寶三不少尊重理解溝通營造三班組三和諧三氣氛要在工作中營造出和諧的氛圍要在業(yè)余時間營造班組和諧氣氛要在思想上營造和諧意識鍛造三員工三和諧三心態(tài)員工三和諧三心態(tài)熱