部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作

——三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版——我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一同學(xué)們，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？下面跟老師一起做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)?！と?dǎo)入——將尺子放在桌子上，三分之一在桌子外。把A4紙鋪在桌面上，并蓋住尺子。然后用較大力氣快速擊打尺子，尺子會(huì)蹦起來(lái)嗎？堅(jiān)強(qiáng)的白紙A4紙幾乎不動(dòng)，阻止尺子跳起來(lái)。是不是很神奇？這就是科學(xué)的力量。親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)刺激、有趣的活動(dòng)。你最近做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？寫(xiě)一寫(xiě)自己做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等?！?xí)作內(nèi)容——審清題目，探討交流學(xué)習(xí)任務(wù)二這次習(xí)作要求我們回憶一下自己做小實(shí)驗(yàn)的情景，把做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程告訴大家。你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？——審題立意——我做過(guò)筷子的神力的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)帶電的報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)胡椒粉與鹽巴的分離實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)帶電的氣球的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)瓶?jī)?nèi)吹氣球?qū)嶒?yàn)。大家做過(guò)的實(shí)驗(yàn)可真多??！下面找一個(gè)你感興趣的、條件又允許的實(shí)驗(yàn)做一做，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)圖表。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，……實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)圖表明晰思路，寫(xiě)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)三——寫(xiě)法指導(dǎo)——自由選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)。制作簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)記錄卡，幫助回憶實(shí)驗(yàn)情境。用上表示先后順序的詞語(yǔ)，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。例如：先……然后……接著……在描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加上自己的感受和想法。1234讓紙屑跳舞選擇感興趣的實(shí)驗(yàn)讓紙屑跳舞一張紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料將紙片撕成一厘米大小的紙屑。用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時(shí)間。紙屑跟著尺子舞動(dòng)起來(lái)。將摩擦過(guò)的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，……實(shí)驗(yàn)結(jié)果：填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)圖表

實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了，我將準(zhǔn)備好的直尺、毛面布料、小紙片放在桌子上。首先，我將小紙片撕成一厘米左右的紙屑，放在盤(pán)子里。接著，我拿起尺子和毛面布料進(jìn)行摩擦，感到尺子微微發(fā)熱時(shí)，將它靠近紙屑，并上下緩慢移動(dòng)。奇跡在此時(shí)發(fā)生了，小紙屑跟著尺子動(dòng)了起來(lái)。借助表格，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)

實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了，我將準(zhǔn)備好的直尺、毛面布料、小紙片放在桌子上。首先，我將小紙片撕成一厘米左右的紙屑，放在盤(pán)子里?！巴?，”撕成的紙屑可真像一朵朵雪花。接著，我拿起尺子和毛面布料進(jìn)行摩擦，感到尺子微微發(fā)熱時(shí)，將它靠近紙屑，并上下緩慢移動(dòng)。我邊做邊想：摩擦后真的可以讓紙屑跳舞嗎？奇跡在此時(shí)發(fā)生了，小紙屑跟著尺子動(dòng)了起來(lái)。“真是太神奇了！”我興奮地喊出聲來(lái)。在描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加上自己的感受和想法交代實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。寫(xiě)清楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程及做實(shí)驗(yàn)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和得到的啟示?！?xí)作思路——開(kāi)頭中間結(jié)尾例文引路，積累素材學(xué)習(xí)任務(wù)四我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)昨天看動(dòng)畫(huà)片，看到一個(gè)奇妙的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。我就想自己做一次，看能不能成功。?今天正好我一個(gè)人在家，于是我找來(lái)一個(gè)小杯子、一張A4卡紙，決定在衛(wèi)生間的面盆臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。?我先打開(kāi)水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起A4卡紙，放在杯子上，使出了吃奶的勁兒，把卡紙沿杯口細(xì)細(xì)地按了一下。我想：杯子里的水會(huì)不會(huì)沖掉卡紙？可是，不管它，不試試又怎么知道呢？想到這兒，我把杯子快速反轉(zhuǎn)，將杯子倒立，瓶口垂直朝下，輕輕將手移開(kāi)，你猜怎么著？絕了！那張紙竟然被杯子牢牢吸住了，杯子里的水一滴都沒(méi)有流出來(lái)！?①開(kāi)篇交代實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)以及做實(shí)驗(yàn)的目的。②寫(xiě)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材?！?xí)作例文——③用“先……接著……然后……”的句式具體寫(xiě)了做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)成功的驚喜心情。這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里面的水怎么就沒(méi)流出來(lái)呢？真令我丈二和尚——摸不著頭腦。?這時(shí)媽媽回來(lái)了，我急忙詢(xún)問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)表面上看是紙片把水托住了，事實(shí)上這是空氣的功勞。杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就使紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會(huì)流出來(lái)了?！薄霸瓉?lái)是這樣，多么奇妙?。　蔽一腥淮笪虻卣f(shuō)道。?“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！苯窈笠欢ㄒ嘧鲞@樣的實(shí)驗(yàn)，使我的課外知識(shí)更加豐富。?④寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象和作者的疑問(wèn)。⑤通過(guò)媽媽的話寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)原理。⑥總結(jié)全文，寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)后的感受。本文作者選取了“紙片托水”這個(gè)試驗(yàn)，按照事情發(fā)展的順序?qū)?shí)驗(yàn)介紹給大家，實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述清楚，語(yǔ)句通順。這都源于作者在習(xí)作前的用心審題和認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)信息。小心翼翼輕手輕腳專(zhuān)心致志目不轉(zhuǎn)睛歡呼雀躍議論紛紛爭(zhēng)先恐后一絲不茍一眨不眨伸長(zhǎng)脖子手忙腳亂屏息凝神躍躍欲試心灰意冷迫不及待驚恐萬(wàn)狀嘖嘖稱(chēng)贊神采飛揚(yáng)喜出望外手舞足蹈——素材積累——精彩詞語(yǔ)今天我在《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)里看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“神奇的筷子”。我覺(jué)得特別有趣，就覺(jué)得做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看是不是真的。水往低處流，似乎是一個(gè)真理。但是，我們今天偏讓它王高處走。準(zhǔn)備好一根芹菜和一瓶藍(lán)墨水，讓我們創(chuàng)造奇跡。——素材積累——精彩開(kāi)頭一個(gè)雞蛋放在一大碗清水里，雞蛋沉下去了，那么怎樣才能讓它浮起來(lái)呢？——素材積累——精彩結(jié)尾通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要善于觀察身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。這次實(shí)驗(yàn)，既讓我收獲了快樂(lè)，更讓我收獲了知識(shí)，真是受益匪淺。分享習(xí)作，互相評(píng)價(jià)并修改學(xué)習(xí)任務(wù)五寫(xiě)完后在小組里交換讀一讀，再評(píng)一評(píng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否寫(xiě)清楚了？有沒(méi)有用得不合適的詞語(yǔ)？——小組交流評(píng)議——根據(jù)老師同學(xué)們的修改意見(jiàn)和建議，繼續(xù)完善自己的作文?！〗M交流評(píng)議——學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第1課時(shí)第2課時(shí)一根小牙簽在水里旅行。這時(shí)，前方掉入一塊方糖，牙簽旅行的方向會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？若是丟入一塊肥皂呢？第1課時(shí)說(shuō)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)及做實(shí)驗(yàn)的原因。準(zhǔn)備開(kāi)始觀察現(xiàn)象得出結(jié)論說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己的體會(huì)：說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟提示：

說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)注意用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，有序地表達(dá)。說(shuō)的過(guò)程中抓住做實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，如“端、拿、取、放”等，準(zhǔn)確表達(dá)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因：將方糖放入水盆中時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有少量的水往方糖的方向流動(dòng)，牙簽也跟著水流移動(dòng)；將肥皂投入水盆，水盆表面張力變強(qiáng)，會(huì)把牙簽往外推。小組合作完成課文中的實(shí)驗(yàn)圖表。分小組完整介紹整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。一位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。做完后，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。生活中，同學(xué)們都做過(guò)什么實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程步驟發(fā)現(xiàn)心情首先：接著：然后：最后：實(shí)驗(yàn)結(jié)論完成實(shí)驗(yàn)圖表。習(xí)作要求：用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)、步驟寫(xiě)清楚。用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)和自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情。第2課時(shí)習(xí)作要求：運(yùn)用表示邏輯順序的詞有條理地寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)過(guò)程。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，抒寫(xiě)作者實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的心情變化。自讀習(xí)作，發(fā)現(xiàn)不足，在原文上直接修改。自評(píng)等級(jí)。嘗試修改：范文引路我做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)《瘋外套的科學(xué)日記》，這本書(shū)里面有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“葡萄干之舞”。我看了之后覺(jué)得非常神奇，所以我決定做做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之前，我首先要準(zhǔn)備幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個(gè)一次性杯子，接著把蘇打水倒進(jìn)一次性杯子里，然后把葡萄干放進(jìn)一次性杯子里就可以開(kāi)始觀察了。過(guò)了大概5分鐘，我去觀察的時(shí)候看見(jiàn)一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，周?chē)呐菖菹裥【壬σ粯樱钱?dāng)那些泡泡逐漸爆開(kāi)的時(shí)候，葡萄干就會(huì)沉入水底。又過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些葡萄干已經(jīng)變得像小皮球一樣圓鼓鼓的，好像馬上要爆炸一樣。我再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)還真有幾粒葡萄干已經(jīng)爆開(kāi)了呢！我很高興這次實(shí)驗(yàn)做成功了，但同時(shí)我還有個(gè)疑問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象呢？我查看了《瘋外套的科學(xué)日記》這本書(shū)里對(duì)“葡萄干之舞”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開(kāi)始葡萄干會(huì)沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會(huì)讓葡萄干浮到水面上去。但是當(dāng)氣泡爆開(kāi)的時(shí)候，葡萄干又會(huì)重新掉到水底。這樣上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名